孩子成績忽高忽低怎么辦？保持成績穩(wěn)定的5大秘密

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子成績忽高忽低怎么辦？保持成績穩(wěn)定的5大秘密相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

成績忽高忽低保持穩(wěn)定成績秘密

孩子成績不穩(wěn)定，總是忽高忽低怎么辦？其實(shí)，孩子成績不穩(wěn)定的原因是沒發(fā)揮好或知識(shí)掌握的不牢不全，那么家長如何協(xié)助孩子一起分析下原因，再進(jìn)行對(duì)癥下藥呢？下面課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編為大家一一支招：

　　一、導(dǎo)致孩子的成績不穩(wěn)定的因素
　　對(duì)考卷的適應(yīng)性
　　如果說孩子對(duì)某次考試卷子不適應(yīng)的話，很可能考不出理想的成績，一套卷子孩子拿到手里，打眼一看試卷上出現(xiàn)一些不擅長做的題型，做好的可能性就小。
　　孩子首先要做到不評(píng)價(jià)考卷，考卷沒有好壞之分，力求做到任何一套卷子都可以適應(yīng)，那么埋頭復(fù)習(xí)備考，最終目的就是為了讓自己最大限度的適應(yīng)考卷。
　　二、導(dǎo)致孩子的成績不穩(wěn)定的因素
　　心里過度緊張
　　有家長反饋說孩子是因?yàn)樾睦砭o張，身體狀態(tài)不佳導(dǎo)致考試失利。有家長反饋說孩子是因?yàn)樾睦锞o張，身體狀態(tài)不佳導(dǎo)致考試失利。很多孩子在期末復(fù)習(xí)階段“挑燈夜戰(zhàn)”，出現(xiàn)身心疲憊的現(xiàn)象，在心理上希望自己能考出好成績，對(duì)自己希望過高，或外界(來自家長、老師、同學(xué)）的壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這種情況下很容易導(dǎo)致考試不能發(fā)揮自己的正常水平。
　　三、導(dǎo)致孩子的成績不穩(wěn)定的因素
　　掌握的知識(shí)面不夠全面
　　因?yàn)橹勒莆盏貌幌到y(tǒng)不全面，學(xué)生往往出現(xiàn)顧此失彼、厚此薄彼的情況。如果考試的題目是自己擅長的題型或知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)得較多，則能考出高分，如果考試題目中出現(xiàn)一些自己沒復(fù)習(xí)到的知識(shí)，或者剛好有好些題目是自己平時(shí)最害怕做的，成績自然會(huì)不好。
　　所以有的同學(xué)拿起試卷，一看題目覆蓋面廣，問題問得比較細(xì)，又有幾個(gè)棘手的題目，心里就犯愁，知道自己這次準(zhǔn)又得考砸。
　　而那些厚此薄彼的同學(xué)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)考得不好的都是那些試題出得比較“偏”的考試，當(dāng)然，這種“偏”的感覺只有他自己有，別的同學(xué)并沒有這樣認(rèn)為。
　　四、導(dǎo)致孩子的成績不穩(wěn)定的因素
　　過度的自信，輕視考試
　　部分孩子某次考試考得稍好就有些小驕傲，對(duì)接下來的考試不以為然，想當(dāng)然的認(rèn)為自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在什么問題，結(jié)果是準(zhǔn)備不足，那很可能會(huì)出現(xiàn)成績一落千丈的情況。
　　五、導(dǎo)致孩子的成績不穩(wěn)定的因素
　　努力程度呈階段性
　　由于每一階段努力程度不同，各階段掌握知識(shí)的好壞情況不一，在各階段的考試分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)出起伏不定。這是最常見的一種，我們常見到有些同學(xué)很聰明，一努力學(xué)習(xí)，成績就上去，一放松下來，成績也就隨之下來，就是這種情況。
　　這往往是由于學(xué)習(xí)過程中*力較差，比較貪玩，不能長期堅(jiān)持認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松；或者是容易驕傲自滿，一考好了就洋洋得意，只有考?jí)牧瞬胖兰影蚜Α?
　　面對(duì)孩子成績的不穩(wěn)定
　　1、對(duì)成績不穩(wěn)定這個(gè)問題的看法做出相應(yīng)的改變，通過上面的一些列的分析，家長應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績不穩(wěn)定的因素。
　　2、對(duì)于成績一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對(duì)于成績上下浮動(dòng)很大的孩子來講，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。
　　3、家長可以引導(dǎo)孩子分析問題，不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見。
　　以考生的角度
　　1、排名僅僅是參考，不能說明全部問題。一些考生看到自己某次考試沒有考好，情緒低落，甚至失去信心，考生應(yīng)該相信自己，因?yàn)橹锌碱}型是有限的，知識(shí)點(diǎn)也是有限的，同時(shí)還有時(shí)間去調(diào)整。
　　2、學(xué)會(huì)總結(jié)考試中暴露的問題?，F(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績后會(huì)處于一種焦慮、急躁、甚至對(duì)自己失望中。當(dāng)然這樣的“考后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到中考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落......失落！
　　其實(shí)我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇。
　　課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編總結(jié)：
　　總的說來，引起學(xué)習(xí)成績忽高忽低的原因多種多樣，當(dāng)然最根本的原因還在于知識(shí)掌握的真實(shí)水平如何。
　　俗話說：真金不怕火練！真正能夠精熟地將所學(xué)知識(shí)融匯貫通起來的同學(xué)只需增加一些應(yīng)試心理的調(diào)適方法，是不應(yīng)該出現(xiàn)成績忽高忽低的現(xiàn)象的。
　　因此，要消滅成績上的動(dòng)搖不定，恐怕還得從學(xué)習(xí)上著手！
　　當(dāng)然，除了成績之外，孩子在考試中學(xué)會(huì)分析、處理問題的能力比成績更重要，能夠接受失敗挫折，保持自信不受打擊，越挫越勇的能力也比成績更重要。


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