孩子為什么會(huì)膽小懦弱，家長(zhǎng)如何正確教育孩子？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子為什么會(huì)膽小懦弱，家長(zhǎng)如何正確教育孩子？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

孩子膽小懦弱正確教育法

　　孩子膽小懦弱性格的形成，家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任。那么，孩子為什么會(huì)膽小懦弱呢？家長(zhǎng)該怎么如何正確教育孩子呢？下面課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編為大家整理了一些相關(guān)信息，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、孩子為什么會(huì)膽小懦弱
　　1.受到過分的家庭保護(hù)
　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都比較溺愛孩子，不讓孩子做力所能及的事情，生怕孩子哭著、累著、磕著、碰著，總是把孩子保護(hù)在一個(gè)絕對(duì)安全的狀態(tài)下。這種過分的保護(hù)，使得孩子從來沒有承受過外來的*或打擊，沒有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，在成長(zhǎng)的過程中，自然容易形成懦弱的性格。
　　2.受到過分的家庭教育
　　每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才，所以難免一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子很大的壓力。在過分嚴(yán)格的家庭教育下，無法逃避，便會(huì)習(xí)慣作出一些被動(dòng)消極反應(yīng)。時(shí)間長(zhǎng)了之后，就會(huì)容易養(yǎng)成懦弱的性格。
　　3.錯(cuò)誤的激勵(lì)方式
　　很多家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子，總會(huì)選擇給孩子找一個(gè)榜樣，但是錯(cuò)誤的激勵(lì)方式，只會(huì)打擊孩子的自信心。相信很多孩子小時(shí)候，都有一個(gè)敵人是“別人家的孩子”，這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了，不僅不會(huì)對(duì)孩子起到激勵(lì)作用，只會(huì)影響孩子的自信，容易使孩子變得膽小懦弱，不自信。
　　二、家長(zhǎng)如何正確教育孩子
　　1.環(huán)境熏陶
　　家長(zhǎng)要有意識(shí)的為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是孩子的主要生活場(chǎng)所，所以，家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)，要處理好成員間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的行為準(zhǔn)則，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和睦的家庭氛圍。
　　2.批評(píng)懲罰
　　批評(píng)和懲罰是對(duì)孩子不良思想行為的否定，家長(zhǎng)當(dāng)然有批評(píng)和教育孩子的權(quán)利，但是批評(píng)是為了讓孩子感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，而不是諷刺、奚落或是謾罵，這些家長(zhǎng)要記住，批評(píng)和懲罰也是要講究度的。
　　3.表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)
　　表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)孩子思想行為的肯定和好評(píng)，通過肯定和好評(píng)，可以加強(qiáng)孩子的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，有利于培養(yǎng)孩子的自信。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

　　孩子膽小怯懦的心理矯正：
　　案例簡(jiǎn)介：
　　良良，13歲，性格內(nèi)向，膽小怯懦。上課時(shí)雖能認(rèn)真聽講．但回答問題時(shí)神情緊張，目光游離不安，語(yǔ)言結(jié)結(jié)巴巴，幾句話沒說便滿臉通紅，急切的盼望老師趕快讓其坐下。課堂討論時(shí)，他總是低著頭，用舉起的課本遮住臉部，讓別人無法看清他的表情，總巴望老師和同學(xué)別注意他。課間休息或課外活動(dòng)時(shí)，其他同學(xué)嬉笑打鬧，生龍活虎，良良卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐著觀望，偶爾也報(bào)之以笑聲，但總的反應(yīng)是沉默寡言，一副漠然狀。
　　膽小怯懦的孩子雖然對(duì)別人不構(gòu)成傷害，但是他自己會(huì)有不自然甚至難受的感覺。這種社會(huì)退縮性格對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是十分不利的。一個(gè)學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會(huì)加深怯懦。
　　案例分析：
　　根據(jù)課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編的觀察與分析，良良在眾人面前膽小害羞主要有以下原因：
　　（一）家庭不良的教育環(huán)境和教育方式
　　一次，我在良良的作文中看到：媽媽為他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤而狠狠地打了他一頓。經(jīng)過了解，原因主要有兩個(gè)方面：一是他的父母脾氣暴躁，與孩子交流太少，對(duì)孩子的錯(cuò)誤言行處理簡(jiǎn)單粗暴，更不允許孩子在大人面前辯理；二是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望值太高，不能與孩子經(jīng)常交流溝通，了解孩子的內(nèi)心。對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能寬容疏導(dǎo)，不能進(jìn)行實(shí)際分析、科學(xué)判斷。家長(zhǎng)過于嚴(yán)厲是造成孩子膽小怯懦的根本原因。
　　（二）自信心不足
　　由于膽小，良良缺乏自信，缺乏勇氣，過分懼怕在眾人面前講話，，在學(xué)校也不敢表達(dá)自己的欲望，因此總是得不到老師同學(xué)的注意，整日“默默無聞”。在集體活動(dòng)中，他大多是旁觀者、陪襯者。因?yàn)槭フ故镜臋C(jī)會(huì)，與人交流時(shí)想象成功的體驗(yàn)貧乏，因而喪失交往的信心、勇氣和適應(yīng)新環(huán)境的能力。形成了惡性循環(huán)。
　　膽小怯懦的學(xué)生總是過于在乎別人的評(píng)價(jià)，對(duì)于別人的話過于敏感，所以別人的一句否定或批評(píng)可能就會(huì)讓他們悶悶不樂、耿耿于懷，從而影響了自己的心情；無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，膽小退縮的人在追求目標(biāo)時(shí)，總是缺乏主動(dòng)性、勇氣和信心，所以可能錯(cuò)過了原本屬于自己的成功和幸福.
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　　由于良良膽小拘謹(jǐn)，怕自己犯錯(cuò)誤受批評(píng)，使他見老師和同學(xué)及場(chǎng)面就害怕，超出了心理所能承受的限度．造成心態(tài)失衡：加之對(duì)他人不信任、敏感、多疑、懷有戒備心理，就難以適應(yīng)與同學(xué)的相互交往．形成封閉心理，造成交往障礙。
　　怯懦的孩子缺乏安全感，也缺乏對(duì)他人的信任。在自我封閉的重壓之下，他們很難從周圍的人身上獲得樂趣。所以，膽小怯懦的孩子往往不快樂，也容易產(chǎn)生心理問題。

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