今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/1179.html" title="焦作師范高等??茖W(xué)校">焦作師范高等??茖W(xué)校 焦作師范高等專科學(xué)校地址在哪里,哪個城市,哪個區(qū)? ...,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
根據(jù)*息顯示,焦作 師范 高等 專科學(xué)校 各校區(qū)地址如下:
河南 省焦作市山陽路998號(新校區(qū))
豐收路與普濟路交叉口西南(南校區(qū))
焦作市健康路8號(北校區(qū))
學(xué)校簡介
焦作師范高等??茖W(xué)校(簡稱“焦作師?!保?,是2002年3月經(jīng)國家教育部批準成立的全日制普通高等學(xué)校,前身為創(chuàng)辦于1907年(清光緒三十三年)的“懷慶府師范學(xué)堂”。建校以來,一代代師專人堅守教育報國的初心和使命,秉承“厚德、進學(xué)、明辨、篤行”的校訓(xùn),接續(xù) 奮斗 、砥礪前行,為河南省特別是豫西北地區(qū)基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。2020年,學(xué)校 成功 入選河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)單位。
學(xué)校設(shè)有12個學(xué)院,45個專科專業(yè)、3個聯(lián)辦本科專業(yè),重點布局了電子商務(wù)、 計算機 應(yīng)用、旅游管理、小學(xué)教育、學(xué)前教育等專業(yè)群。先后獲批教育部、財政部“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”重點建設(shè)專業(yè)2個,教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)1個,省級教改試點專業(yè)2個、 特色專業(yè) 建設(shè)點5個、專業(yè)綜合改革試點項目專業(yè)5個、“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)建設(shè)項目4項。近三年來,學(xué)生榮獲全國職業(yè)院校技能大賽三等獎2個,省高職院校技能大賽中一等獎1個、二等獎11個,省高等師范院校 畢業(yè)生 教學(xué)技能大賽一等獎34個。
聚焦黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展國家戰(zhàn)略以及地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型攻堅要求,深入開展地方傳統(tǒng)文化(覃懷文化、太極拳文化、佛教壁畫、戲曲碑刻等)研究、傳承和弘揚 工作 。簽訂校企(政、校)合作項目57項、技術(shù)合作項目3項,積極服務(wù)基礎(chǔ)教育和中小微企業(yè)質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。
招生代碼: 12950
院校屬性: 焦作師范高等??茖W(xué)校 所在地區(qū): 焦作市 隸屬部門: 河南省
焦作師范高等??茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準的一所以教師教育為主的全日制普通高等專科學(xué)校。
學(xué)校現(xiàn)有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū),建筑面積30余萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備價值近1億元,館藏中外文圖書121.29萬冊,建有現(xiàn)代化的智慧校園平臺和功能齊全的實習(xí)實訓(xùn)場所。
擴展資料:
1、基礎(chǔ)建設(shè)方面。學(xué)校現(xiàn)有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū),建筑面積30余萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備價值近1億元,館藏中外文圖書121.29萬冊,建有現(xiàn)代化的智慧校園平臺和功能齊全的實習(xí)實訓(xùn)場所。
2、師資力量方面。學(xué)?,F(xiàn)有教職工708人,其中正高級職稱38人、副高級職稱177人,具有博士、碩士學(xué)位365人,享受國務(wù)院特殊津貼專家1人,河南省教學(xué)名師3人,市廳級以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人20人、省級優(yōu)秀教學(xué)團隊2個。
3、專業(yè)建設(shè)方面。學(xué)校設(shè)有12個學(xué)院,45個??茖I(yè)、3個聯(lián)辦本科專業(yè),重點布局了電子商務(wù)、計算機應(yīng)用、旅游管理、小學(xué)教育、學(xué)前教育等專業(yè)群。
焦作師范高等??茖W(xué)校專業(yè)有化學(xué)教育、汽車電子技術(shù)、綜合理科教育、應(yīng)用化工技術(shù)、園藝技術(shù)、影視多媒體技術(shù)、物理教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、食品生物技術(shù)等專業(yè)。
焦作師范高等??茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準的一所以教師教育為主的全日制普通高等??茖W(xué)校。 學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1907年的懷慶府師范學(xué)堂,1980年更名為河南省沁陽師范學(xué)校。2002年河南省沁陽師范學(xué)校、焦作教育學(xué)院、焦作師范學(xué)校合并組建為焦作師范高等??茖W(xué)校。
截止2022年學(xué)?,F(xiàn)有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū),占地面積 1143 畝,建筑總面積 36.1 萬平方米,在校生 13000 余人,13 個教學(xué)學(xué)院,40 個??茖I(yè) ,教學(xué)儀器設(shè)備價值近1億元,館藏中外文圖書121.29萬冊,建有現(xiàn)代化的智慧校園平臺和功能齊全的實習(xí)實訓(xùn)場所。 現(xiàn)有在校生12000余人(截止2018年),現(xiàn)設(shè)有12個學(xué)院,46個??茖I(yè),3個聯(lián)辦本科專業(yè)。
現(xiàn)有教育部、財政部“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”重點建設(shè)專業(yè)2個,省級教改試點專業(yè)2個、省級特色專業(yè)建設(shè)點5個、專業(yè)綜合改革試點項目專業(yè)5個、省級示范性實訓(xùn)基地項目3個、省級教學(xué)團隊2個、省級精品課程11門、省“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)建設(shè)項目4項、省校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)項目1項。
作為一名學(xué)院學(xué)子。在學(xué)院學(xué)習(xí)和生活的日子里,無論是從學(xué)術(shù)還是人文方面,我都得到了許多鍛煉和提升。接下來給大家介紹一下咱們學(xué)校的情況。
1、學(xué)校性質(zhì)
焦作師范高等??茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準的一所以教師教育為主的全日制普通高等專科學(xué)校。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1907年的懷慶府師范學(xué)堂,1980年更名為河南省沁陽師范學(xué)校。2002年河南省沁陽師范學(xué)校、焦作教育學(xué)院、焦作師范學(xué)校合并組建為焦作師范高等專科學(xué)校。 學(xué)?,F(xiàn)有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū),建筑面積297986.67平方米。
2、文化傳統(tǒng)
標志形狀包含“焦作師?!彼膫€字的首字母“JZSZ”,主體形象上、下方分別“S”和“J”,整體連為“Z”。標志主體圖形既類似一只展翅飛翔的鳥,翱翔在藍天上;又仿佛一艘揚帆起航的小舟,破浪于大海中。蘊藏著“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的含義,具有積極、向上、探求、充滿活力等意義,象征師專的傳統(tǒng)、精神和理念。
焦作師專2023年單招分數(shù)線是491分。
焦作師專簡介:
1、焦作師范高等專科學(xué)校(Jiaozuo Normal College,簡稱焦作師專)是一所位于河南省焦作市的高等職業(yè)學(xué)校,是省“三全育人”綜合改革試點高?!,F(xiàn)任校長田道敏、黨委書記張現(xiàn)儉。校訓(xùn)是“厚德、進學(xué)、明辨、篤行”。
2、截至2022年1月,學(xué)校有新校區(qū)、南校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū),建筑面積30余萬平方米,有教職工678人,下設(shè)12個學(xué)院、45個專業(yè),有教育部、財政部“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”重點建設(shè)專業(yè)2個,教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)1個,省級教改試點專業(yè)2個、特色專業(yè)建設(shè)點5個。
焦作師專校徽文化:
1、標志形狀包含“焦作師?!彼膫€字的首字母“JZSZ”,主體形象上、下方分別“S”和“J”,整體連為“Z”。標志主體圖形既類似一只展翅飛翔的鳥,翱翔在藍天上;又仿佛一艘揚帆起航的小舟,破浪于大海中。蘊藏著“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的含義,具有積極、向上、探求、充滿活力等意義,象征師專的傳統(tǒng)、精神和理念。
2、標志外形為去端的橫向橢圓形,與內(nèi)部主體形象結(jié)合,寓意著學(xué)校以育人為本、教學(xué)至上的理念,以及學(xué)生受到良好的教育后,破殼而出,迎接嶄新的未來與美好的前景。上下的弧形如同一只張開的眼睛,表明學(xué)生對知識的渴求,包含求索、求真、求實、求新的學(xué)風(fēng)。
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