南溪中學(xué) 嘉興市南湖區(qū)南溪中學(xué)教育質(zhì)量怎樣?

學(xué)校創(chuàng)立于1968年，歷經(jīng)普明寺中學(xué)、利明中學(xué)、東柵中心校、東柵鄉(xiāng)中學(xué)等的變革，于2008年原地新建，地處南湖新區(qū)中心，占地55畝。學(xué)校擁有300米環(huán)形塑膠跑道的運(yùn)動場、室內(nèi)體育館、籃球場、排球場、乒乓室、語音室、電腦教室、電子備課室、多媒體教室、校園音響系統(tǒng)、閉路電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代化教育設(shè)施。

學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，教職工51名，學(xué)生近680名。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高學(xué)歷比例85%，有中學(xué)高級教師13名?，F(xiàn)任教師中有省級優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師3人，區(qū)優(yōu)秀教師3人，市級先進(jìn)教育工作者3人，區(qū)級先進(jìn)教育工作者6人，市級學(xué)科教學(xué)帶頭人1人，市級師德先鋒1人，區(qū)師德先鋒1人，區(qū)優(yōu)秀班主任4人。
所獲榮譽(yù)如下：
1、2003年獲嘉興市秀城區(qū)首屆教工運(yùn)動會團(tuán)體總分第六名和東柵街道第二屆文化體育節(jié)第三屆成人運(yùn)動會團(tuán)體總分第五名。
2、2004年12月被授予“嘉興市衛(wèi)生先進(jìn)單位”稱號；
3、2004年10月，被評為秀城區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”活動先進(jìn)集體，
4、2004年12月，區(qū)教文體局命名為2003學(xué)年辦學(xué)水平考核優(yōu)勝單位，
5、2005年12月，區(qū)教文體局命名為2004學(xué)年辦學(xué)水平考核優(yōu)勝單位，
6、2005年12月，被浙江省勞動和社會保障廳命名為2005年度勞動保障誠信單位
7、2005年獲浙江省青少年“我愛祖國海疆”航海模型省團(tuán)體三等獎
8、2006年10月通過省教育廳“浙江省萬校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”Ⅱ類達(dá)標(biāo)學(xué)校
9、2006年7月，學(xué)校黨支部被評為“2005年度東柵街道先進(jìn)黨支部”，
10、2006年5月，南湖區(qū)團(tuán)區(qū)委 南湖區(qū)2006年度青年文明號稱號；
11、2006年5月，學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)被南湖區(qū)團(tuán)委授予“先進(jìn)志愿者服務(wù)隊(duì)”；
03-05年連續(xù)三年被評為東柵街道先進(jìn)團(tuán)支部。
12、學(xué)校03-05年度連續(xù)被東柵街道評為社會治安綜合治理先進(jìn)集體。
13、2005年12月，南湖區(qū)教文體局命名為南湖區(qū)新一輪“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！?
14，2006年9月，南湖區(qū)區(qū)委、區(qū)* 區(qū)“ 四五普法先進(jìn)集體”
14、2006年10月，南湖區(qū)科協(xié)、教文體局2006年度南湖區(qū)船模、車模優(yōu)秀組織獎
15、2006年12月，南湖區(qū)綜治委 南湖區(qū)“平安校園”
16、2006年獲南湖區(qū)“小手牽大手，普法一起走”法律知識卷面競賽優(yōu)勝獎。
17、2006年12月，被區(qū)教文體局命名2005學(xué)年為辦學(xué)水平考核優(yōu)勝單位，
18、2006年12月，市委市*命名為“文明單位”
19、2007年1月，南湖區(qū)團(tuán)區(qū)委 南湖區(qū)2006年度“優(yōu)秀團(tuán)支部”、市“五有團(tuán)支部”
20、2007年3月，東柵街道 2006年度街道*、綜合治理先進(jìn)集體
21．2007年6月，南湖區(qū)教文體局區(qū)“德育工作先進(jìn)集體”；南湖區(qū)“中小學(xué)日常行為規(guī)范示范學(xué)?！?
22、2007年8月，浙江省“愛的教育-- -- 學(xué)生日記”優(yōu)秀組織獎.團(tuán)省委、省教育廳等廳
23、2008年5月，南湖區(qū)藝術(shù)節(jié)二等獎 南湖區(qū)教育文化體育局
24、2008年11月，嘉興市綠色學(xué)校 嘉興市環(huán)保局、嘉興市教育局
25、2008年12月，嘉興市標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室 嘉興市教育局
26、2009年1月，南湖區(qū)先進(jìn)“教工之家” 南湖區(qū)教育文化體育局
27、2009年2月，嘉興市中小學(xué)食堂B級信譽(yù)單位 嘉興市衛(wèi)生監(jiān)督所

現(xiàn)有在編教師132人，中學(xué)高級教師58人；中學(xué)一級教師49人。自聘教師26人；在校學(xué)生數(shù)達(dá)3900余人，是市級“文明單位”，省級“花園式學(xué)校”，是一所文化底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良的市級示范高中。在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校始終全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人材；為高校輸送了大批合格新生，尤其是恢復(fù)高考制度以來，學(xué)校本科上線人數(shù)一直遙居全市同類學(xué)校之首。1988年以來，累計(jì)達(dá)本科分?jǐn)?shù)線人數(shù)為2500多人。有10多位同學(xué)先后奪得全縣高考狀元，教育教學(xué)成績突出，深得社會、家長、學(xué)生的信賴，是皖西地區(qū)一所影響較大的學(xué)校。

1988年至1996年，初中各年級由1個(gè)班增至3個(gè)班，高中各年級由3個(gè)班增至4個(gè)班。截止1996年7月，學(xué)校有22個(gè)班級，在校學(xué)生數(shù)達(dá)1800余人，教職工為72人。校舍全部為平房，建筑面積為23000平方米左右。
1996年9月經(jīng)縣委、縣*決定，原南溪鎮(zhèn)初級中學(xué)合并到南溪中學(xué)。初中部各年級由3個(gè)班增加到6個(gè)班，全校學(xué)生數(shù)2300余人，教職工為106人。學(xué)校興建了一幢30個(gè)教室，面積為3800平方米的教學(xué)樓，并于1996年秋學(xué)期竣工使用。
自1998年起，學(xué)校高中部各年級增加到6個(gè)班，全校共38個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2800余人。教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，興建了科學(xué)館、男、女生公寓、教工宿舍樓，學(xué)校開始爭創(chuàng)市“示范高中”，并于1999年12月評估，2000年7月批準(zhǔn)，2001年11月正式掛牌為“六安市示范性普通高中”。
2002年2007年學(xué)校主要發(fā)展高中部，由各年級6個(gè)班發(fā)展到14個(gè)班。學(xué)校有48個(gè)教學(xué)班，其中初中7個(gè)班，高中41個(gè)班。辦學(xué)條件得到了較大改善，并已初具規(guī)模，正在爭創(chuàng)省級“示范高中”。
2007年學(xué)校取消初中部，只招收高中生。
2009年正式成為省級“示范高中”，將學(xué)校建設(shè)提升到一個(gè)新的高度。

南溪中學(xué)始建于1974年，1976年秋開始招生，招生時(shí)僅有磚木結(jié)構(gòu)房12間，首屆招兩個(gè)高中班。 1978年9月，學(xué)校發(fā)展到高、初*六個(gè)班，1984年新建兩間教室，增招一個(gè)班，七個(gè)班的規(guī)模一直到1991年上期。1991年升建教室一層，有高初中8個(gè)班。1995年按上級要求，學(xué)校停辦高中，在校高中生并入原云安中學(xué)。1999年，學(xué)校規(guī)模發(fā)展到12個(gè)教學(xué)班。
2000年，縣委縣府英明決策，將保證中學(xué)正式合并到南溪中學(xué)，整合教育資源，學(xué)校抓住這一契機(jī)，大刀闊斧搞改革，抓管理出質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展：2002年6月，該校與萬州外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦外語特色班，首開全縣請外教上課之先河。外語特色班卓有成效，英語成績高出普通班30分左右。
南溪中學(xué)注重精細(xì)管理，開創(chuàng)一流成績：“培優(yōu)、抓中、補(bǔ)差”是該校出奇制勝的法寶。每年畢業(yè)班，我們都要組織若干次各類學(xué)生座談會，指導(dǎo)優(yōu)生定好目標(biāo)，擺正心態(tài)，鼓足干勁，指導(dǎo)中等生把握規(guī)律，掌握方法，指導(dǎo)差生提高學(xué)習(xí)興趣，提高成績。我們每個(gè)班主任對班上學(xué)生都有詳細(xì)的個(gè)案記錄。只有落實(shí) “培優(yōu)、抓中、補(bǔ)差”， 才能確保優(yōu)秀生更優(yōu)，中等生能提高，差生有所獲，不求“人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成材”。
從2002年開始，學(xué)校中考成績連續(xù)五年居全縣第二，培養(yǎng)出了全縣的中考狀元和亞軍，成了全縣初中教育的一面旗幟。2004年恢復(fù)高中招生，高中統(tǒng)考成績也名列新辦高中學(xué)校前列。
從2004年恢復(fù)高中招生時(shí)起，學(xué)校把領(lǐng)導(dǎo)與教師捆綁到同一條船上，積極創(chuàng)建高完中?！叭诵凝R，泰山移”，大家心往一處想，勁往一處使，上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
在設(shè)備設(shè)施改善上，多方尋求項(xiàng)目支持，校企合作等運(yùn)作模式，先后建起了高檔次的語音室、微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室，標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備設(shè)施，；整個(gè)學(xué)校舊貌換新顏，大大改善了辦學(xué)條件。
我國偉大思想家老子說：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理必須注重精細(xì)管理，學(xué)校的精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。在軟件建設(shè)上，學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與教師同獎同懲制，科學(xué)管理和人本管理相結(jié)合，用充分的人文關(guān)懷，有時(shí)，適宜的精神環(huán)境比嚴(yán)密的規(guī)章制度具有更強(qiáng)大的力量，更能規(guī)范師生的言行。該校從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生都能相互理解，相互溝通，形成了良好的工作學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校設(shè)立了校長信箱，對師生反映的問題或建議及時(shí)解決，做到件件有落實(shí)，事事有回音。學(xué)校為初三老師大開綠燈，為他們報(bào)銷資料費(fèi)及出去學(xué)習(xí)的車船費(fèi)；學(xué)校每年都要帶畢業(yè)班教師到重慶一、三、八中和巴蜀中學(xué)等名校去觀摩學(xué)習(xí)，或者請教科所領(lǐng)導(dǎo)和縣內(nèi)名師到校指導(dǎo)。