高職本科是什么意思 高職本科是什么意思?和普通本科有區(qū)別嗎?

高考時，有許多考生不懂高職本科的意思，那么高職本科和普通本科有什么區(qū)別呢？下面是由我為大家整理的“高職本科是什么意思 和普通本科有什么區(qū)別”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高職本科和普通本科的區(qū)別

高職本科

高職本科（高等職業(yè)本科）是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。我國臺灣省早已存在高職本科的辦學(xué)類型，大陸部分省市也早已經(jīng)開始進(jìn)行應(yīng)用型高等職業(yè)本科層次教育，昆明理工大學(xué)是經(jīng)云南省*批準(zhǔn)首家招收高等職業(yè)本科生的高等院校。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，完整體系包括高職?？?、高職本科、專業(yè)碩士、專業(yè)博士等，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高等專業(yè)人才的使命，在我國加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。隨著我國走加快城鄉(xiāng)建設(shè)一體化進(jìn)程、新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，為了適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和新的經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變對各類高級技能人才的需求，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育的“立交橋”，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

普通本科

普通本科是指國家統(tǒng)一高考后達(dá)到一定分?jǐn)?shù)，并被有資質(zhì)高校錄取。通常分一本、二本（包括：公二本、民二本），學(xué)業(yè)結(jié)束后拿到相應(yīng)的專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書的。即平常說的全日制普通本科（包括：公辦普通本科、民辦普通本科）它不同于其他本科，如成人自考、助學(xué)班、電視大學(xué)、函授大學(xué)等，這些學(xué)歷一般不被社會廣泛認(rèn)可。也不同于國家的重點(diǎn)院校，我國的重點(diǎn)本科院校主要是指國家211、985工程院校 ，主要是在提前批次及第一批錄取。

側(cè)重點(diǎn)不同

高職本科側(cè)重于傳授技術(shù)和實(shí)踐能力。而普通本科側(cè)重于理論知識的學(xué)習(xí)，教給學(xué)生系統(tǒng)的理論知識。

學(xué)位不同

高職本科畢業(yè)后拿到的是專業(yè)學(xué)位，普通本科畢業(yè)后拿到的是學(xué)士學(xué)位。

就業(yè)面不同

高職本科是培養(yǎng)學(xué)生在某一領(lǐng)域的技術(shù)和實(shí)踐能力，所以高職本科的畢業(yè)生就業(yè)面比較狹窄，只能在某一領(lǐng)域。普通本科學(xué)習(xí)的范圍比較廣，就業(yè)面也比較廣。

拓展閱讀：高職和大專一樣嗎哪個學(xué)歷高

高職和大專一樣。學(xué)歷一樣高。

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，從上世紀(jì)末起非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為職業(yè)技術(shù)學(xué)院或職業(yè)學(xué)院，而師范、醫(yī)學(xué)、公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W(xué)校則應(yīng)規(guī)范校名后綴為高等?？茖W(xué)校。職業(yè)技術(shù)學(xué)院或職業(yè)學(xué)院為高職院校的特有校名后綴，是我國高等教育的重要組成部分。

職高和高職有哪些差別

名稱不一樣

職高：也就是職業(yè)高中的縮寫，和普高是同級的，普高就是普通高中。職高一般叫某某職業(yè)學(xué)校，是屬于中專的范疇。

高職：也就是高等職業(yè)教育的簡稱，屬于大學(xué)?？频姆懂牐髮W(xué)?？品譃楦呗毢透邔?，高專也就是大家所熟知的大專。高職一般叫某某職業(yè)技術(shù)學(xué)院，某某職業(yè)學(xué)院等。

學(xué)生起點(diǎn)不一樣

職高是指職業(yè)高中，是供初中畢業(yè)的同學(xué)就讀的。在中考的時候就會分流，是讀普高還是讀職高，一般來說普高和職高的人數(shù)是大致相等的。

高職則是高中畢業(yè)生參加高考或者單招就讀的高等職業(yè)院校 ;上了高職還可以考大學(xué)的， 可以在高職期間自學(xué)考試、也可以在三年級選擇“專升本”，繼續(xù)深造。

培養(yǎng)目標(biāo)不同

職高也叫中專，是重點(diǎn)培養(yǎng)各專業(yè)的中級技術(shù)人員和管理人員、中級技術(shù)工人和從業(yè)人員。

高職：就是高等職業(yè)教育，偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，相對于中職學(xué)校，人才培養(yǎng)規(guī)格要高一些。

上升渠道不同

職高：除普通高考升學(xué)外，還有一種“五年一體化”教育，又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績后，直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校(簡稱“高職院校”)學(xué)習(xí)，不用參加高考，直接進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，證書注明五年一貫制?？谱謽樱c三年制?？谱謽踊緹o異。頒發(fā)就業(yè)報到證。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。最好選擇有和本科或大專院校合作的中職院校，比如和暨南大學(xué)還有廣科院合作的珠海一職實(shí)驗(yàn)學(xué)校和南方愛迪技工學(xué)校等，畢業(yè)之后證書也好看，也能圓自己一個大學(xué)夢。

高職：高職院?？梢灾苯釉诋厴I(yè)的時候參加專升本繼續(xù)升學(xué)。

學(xué)歷不同

職高：在教育改革的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后頒發(fā)中專畢業(yè)證。

高職：學(xué)制三年或四年，高職學(xué)生畢業(yè)時頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校專科和本科畢業(yè)證書，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。

所處位置不同

職高：一般處于各縣級市，地級市也有，幾乎每一個縣級市都有一所職高，有的甚至有兩所，所以數(shù)量相對較多。

高職：一般位于地級市或省會城市，相對于職高，數(shù)量較少。

一、側(cè)重點(diǎn)不同
1、普通本科：教育重于理論上的專業(yè)化通識教育，
2、高職本科：側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育。
二、特征不同

1、普通本科：普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“?？埔慌?、“專科二批”等招生批次。人
2、高職本科：
國家教育體系中的一種高等教育，不同于普通高等教育。高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)有其獨(dú)特的基本特征：為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線培養(yǎng)應(yīng)用型人才；根據(jù)社會需要和技術(shù)應(yīng)用能力設(shè)計教學(xué)體系和培養(yǎng)方案。
建設(shè)以“應(yīng)用”為主要目的構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；以實(shí)踐教學(xué)為大比例；開展“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。這種人才不僅適用性強(qiáng)，技術(shù)和技能強(qiáng)，而且具有較強(qiáng)的專業(yè)針對性。

高職本科是高等職業(yè)本科的簡稱，這是一種全日制本科學(xué)士教育。它的學(xué)位是專業(yè)學(xué)士，是高等職業(yè)教育的一種，為國家培養(yǎng)技能型人才。我國的全日制本科由高職本科和普通本科構(gòu)成。

高等職業(yè)本科是全日制本科學(xué)歷教育的一種，高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。
高職教育屬于高等教育，更側(cè)重于一些技能性的教學(xué)。高職教育是由省*管理的，省*根據(jù)國家的要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼猩?。高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生更側(cè)重于社會技能，能夠很快的適應(yīng)社會需求，畢業(yè)之后可以直接上崗。

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