廣東中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng) 廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理平臺(tái)

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官方網(wǎng)站—廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理平臺(tái)

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1、在百度 搜索框 中輸入“廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理平臺(tái)”，點(diǎn)擊搜索；

2、在出現(xiàn)的搜索頁(yè)面中，選擇廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，點(diǎn)擊進(jìn)入；

3、在廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)首頁(yè)用戶登錄版塊，輸入賬號(hào)和密碼，點(diǎn)擊登錄，就可以訪問(wèn)用戶管理平臺(tái)了。

擴(kuò)展資料

繼續(xù)教育存在的問(wèn)題

觀念陳舊，認(rèn)識(shí)缺位

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，重普通教育輕成人教育（繼續(xù)教育），重理論教育輕技能教育。社會(huì)上的用人單位和企業(yè)看中的是人的文憑和學(xué)歷，忽視人的能力和內(nèi)在素質(zhì)，重物輕人，重眼前利益輕長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。對(duì)發(fā)展繼續(xù)教育的重要性、緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，接受繼續(xù)教育的良好社會(huì)氛圍尚未形成。

機(jī)制不活，激勵(lì)不足

繼續(xù)教育機(jī)制缺乏活力，缺乏有機(jī)組合和高效運(yùn)行，主要表現(xiàn)在：

激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的各項(xiàng)政策不配套，學(xué)習(xí)與個(gè)人利益尚未掛鉤，學(xué)與不學(xué)區(qū)別不大，專業(yè)技術(shù)人員缺乏主動(dòng)求學(xué)的自覺(jué)性。

繼續(xù)教育的培訓(xùn)實(shí)體習(xí)慣于按指令、等政策、要經(jīng)費(fèi)，缺乏壓力和動(dòng)力，自主辦學(xué)的體制和機(jī)制尚未形成，學(xué)校辦學(xué)的自主性不強(qiáng)。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)市場(chǎng)的緊迫感不強(qiáng)，對(duì)人才需求的壓力不大，表現(xiàn)為企業(yè)對(duì)繼續(xù)教育態(tài)度冷漠，開(kāi)展繼續(xù)教育積極性不高。

質(zhì)量不高，流于形式

到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有完全符合企業(yè)實(shí)際的課程大綱和教材，因此有些培訓(xùn)往往部分行業(yè)、專業(yè)和對(duì)象，用同樣的教材，考同樣的內(nèi)容，缺乏個(gè)性。

“教”與“需”的脫節(jié)。從事繼續(xù)教育的專職教師缺乏對(duì)生產(chǎn)、技術(shù)等實(shí)際情況地了解教學(xué)過(guò)程、 教學(xué)方法 、教學(xué)內(nèi)容、習(xí)慣于以教材為本，教學(xué)很難結(jié)合實(shí)際，無(wú)法滿足專業(yè)技術(shù)人員的需求。

專業(yè)技術(shù)人員幾乎都工作在生產(chǎn)科研一線，工作任務(wù)繁重，且崗位分布不均，工作矛盾一直是專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育難以解決的問(wèn)題，于是請(qǐng)人代學(xué)、請(qǐng)人代考、公差學(xué)員現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生。把本該嚴(yán)肅認(rèn)真的繼續(xù)教育活動(dòng)演變成了 * 。

對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員是否掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期效果，缺乏科學(xué)的評(píng)估和嚴(yán)格的管理措施，繼續(xù)教育成了應(yīng)付晉升職稱的敲門磚，既浪費(fèi)資源，又達(dá)不到應(yīng)有的目的。繼續(xù)教育和市場(chǎng)脫節(jié)，缺乏市場(chǎng)急需的繼續(xù)教育內(nèi)容，也不能跟上形勢(shì)的發(fā)展，更沒(méi)有前瞻性的繼續(xù)教育內(nèi)容。

繼續(xù)教育的優(yōu)勢(shì)

學(xué)費(fèi)低廉： 高等教育自學(xué)考試 比普通高校一學(xué)年的學(xué)費(fèi)要便宜許多；

國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷：自考、成考、網(wǎng)絡(luò)、 開(kāi)放教育 的學(xué)歷受到國(guó)家的承認(rèn)，自考畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇；

國(guó)家認(rèn)可：已有43個(gè)海外國(guó)家承認(rèn)我國(guó)自考文憑，電大文憑也得到英、美、日、澳等眾多國(guó)家的承認(rèn)，這種認(rèn)可包括學(xué)歷互認(rèn)和學(xué)分互認(rèn)；

寬進(jìn)嚴(yán)出：自考不進(jìn)行入學(xué)考試，高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者可以直接入學(xué)，名額上不受國(guó)家計(jì)劃的限制；成考需參加全國(guó)統(tǒng)一的成人考試，通過(guò)方可入學(xué)；開(kāi)放教育需參加地方電大的入學(xué)考試，并符合要求的相關(guān)學(xué)歷；

自由選擇專業(yè)：考生可以按照自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和 潛在能力 ，自由選擇喜歡的專業(yè)。

參考資料

官方網(wǎng)站—廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)

百度百科—繼續(xù)教育

【 #教師資格證# 導(dǎo)語(yǔ)】為了能讓廣東中小學(xué)教師能快速的登錄廣東中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)， 教師資格頻道特別整理了廣東中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)入口，點(diǎn)擊即可進(jìn)入！

全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)簡(jiǎn)介如下：

全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（ .cn ，簡(jiǎn)稱“繼教網(wǎng)”）于2002年12月28日，由教育部領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)擊開(kāi)通。繼教網(wǎng)是經(jīng)教育部師范教育司（現(xiàn)教師工作司）批準(zhǔn)，由東北師范大學(xué)牽頭聯(lián)合18所省級(jí)師范院校、教育學(xué)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同成立，面向全國(guó)中小幼教師及校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）開(kāi)展學(xué)歷及非學(xué)歷培訓(xùn)的大型專業(yè)網(wǎng)站，是全國(guó)開(kāi)展中小幼教師繼續(xù)教育的核心網(wǎng)站，是國(guó)內(nèi)最早致力于中小學(xué)教師培訓(xùn)的專業(yè)網(wǎng)站。

繼教網(wǎng)秉承為全國(guó)中小幼教師及校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的專業(yè)化成長(zhǎng)提供系統(tǒng)培訓(xùn)服務(wù)，為各地教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)全方位支持服務(wù)?，F(xiàn)已形成400人的高學(xué)歷、專業(yè)化服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）設(shè)立了繼教網(wǎng)省級(jí)總站和辦事處，開(kāi)發(fā)40多個(gè)系列共計(jì)7000多門課程和地方課程。承擔(dān)教師與校長(zhǎng)各類網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目3000余個(gè)，承擔(dān)項(xiàng)目數(shù)量國(guó)內(nèi)最多。

繼教網(wǎng)自成立以來(lái)，秉承“責(zé)任決定品質(zhì)，專業(yè)成就事業(yè)”的核心價(jià)值理念，以“創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式，構(gòu)建覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)的教師終身學(xué)習(xí)體系，為教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)”為宗旨，在教育部的領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教育行政主管部門支持下，承擔(dān)了多項(xiàng)、地方中小學(xué)教師和校長(zhǎng)等遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，已成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)。2016年培訓(xùn)教師及校長(zhǎng)人數(shù)達(dá)到297萬(wàn)人次，多年累計(jì)培訓(xùn)1819萬(wàn)人次，培訓(xùn)人數(shù)國(guó)內(nèi)最多。

“創(chuàng)新終身教育模式”是我們的使命，“真誠(chéng)服務(wù)”是我們的理念，“攜手共創(chuàng)教師培訓(xùn)與發(fā)展新天地”是我們的奮斗目標(biāo)！我們?cè)概c全國(guó)各級(jí)教育行政部門及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同努力，構(gòu)筑教師培訓(xùn)公共服務(wù)體系，與全國(guó)的教師共同努力，為全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

點(diǎn)擊相應(yīng)地區(qū)即可進(jìn)入該地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)

廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理平臺(tái)

廣東省中小學(xué)來(lái)教師繼續(xù)教育信息自管理平臺(tái)：廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息管理平臺(tái)，輸入相應(yīng)的賬號(hào)密碼便可以進(jìn)入了。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)結(jié)束后，會(huì)進(jìn)行成績(jī)校對(duì)，然后對(duì)成績(jī)合格、單位已繳費(fèi)的學(xué)員進(jìn)行學(xué)時(shí)錄入，學(xué)時(shí)錄入后，需要等待主管部門的審核，只有最終審核通過(guò)，學(xué)員才能獲得相應(yīng)培訓(xùn)的學(xué)時(shí)。因此請(qǐng)老師們耐心等候！

(1)廣東省中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)登錄擴(kuò)展閱讀：

作為教師忘記網(wǎng)站登錄密碼，可以通過(guò)以下步驟找回：

1、老師請(qǐng)先自行排查登錄的網(wǎng)址是否正確，登錄的賬號(hào)及密碼是否存在空格。

2、如果排除以上原因還是顯示輸入的賬號(hào)或密碼不正確，請(qǐng)聯(lián)系學(xué)校管理員，學(xué)校管理員用學(xué)校管理員的賬號(hào)及密碼登錄網(wǎng)址，進(jìn)行重置密碼。

3、如果聯(lián)系不到學(xué)校管理員，請(qǐng)?zhí)峁┥暾?qǐng)重置密碼的證明，證明包含老師的身份證號(hào)，姓名、單位名稱、申請(qǐng)事項(xiàng)及原因，并蓋有學(xué)校公章咨詢客服。

廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)密碼忘了怎么辦

忘記密碼時(shí)，可點(diǎn)擊登錄入口處的“忘記密碼”按鈕，輸入用戶名和身份證號(hào)碼找回密碼。

如何進(jìn)入廣東省教師繼續(xù)教育網(wǎng)

1、先打開(kāi)“廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”；2、然后點(diǎn)擊你“所在的市”，在網(wǎng)頁(yè)上部的LOGO就變成了“**市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”；3、就在這個(gè)面頁(yè)的登錄框中輸入你的身份證號(hào)和密碼（初始密碼是888888）。

如何進(jìn)入廣東省教師繼續(xù)教育網(wǎng)

1、先打開(kāi)“廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”；2、然后點(diǎn)擊你“所在的市”版，在網(wǎng)頁(yè)上部權(quán)的LOGO就變成了“**市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”；3、就在這個(gè)面頁(yè)的登錄框中輸入你的身份證號(hào)和密碼（初始密碼是888888）。

廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)怎樣登陸賬號(hào)

廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)登陸首先登錄廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)，點(diǎn)擊個(gè)人-繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記-注冊(cè)，填上你的個(gè)人信息就行了
注冊(cè)時(shí)請(qǐng)注意
1.單位所在城市，要選你單位的隸屬關(guān)系，如果單位是在佛山，但是是一家省級(jí)單位，就要選省屬
2.身份證號(hào)碼一定不能填錯(cuò)，填錯(cuò)了你的學(xué)時(shí)記錄的登記不了
3.填單位名稱是一定要看您單位是否已經(jīng)在省廳繼教系統(tǒng)進(jìn)行了注冊(cè)，如果未注冊(cè)，請(qǐng)先聯(lián)系單位人事部門進(jìn)行注冊(cè)，如果注冊(cè)了，請(qǐng)確認(rèn)單位的名稱

為什么廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)登錄不了

點(diǎn)擊右鍵，刷新下看看，我開(kāi)始也進(jìn)不了，后來(lái)進(jìn)了

已在廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)注冊(cè)了，為何登陸不進(jìn)

登錄廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)，點(diǎn)擊個(gè)人-繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記-注冊(cè)
填上你內(nèi)的個(gè)人信息容就行了
注冊(cè)時(shí)請(qǐng)注意
1.單位所在城市，要選你單位的隸屬關(guān)系，如果單位是在佛山，但是是一家省級(jí)單位，就要選省屬
2.身份證號(hào)碼一定不能填錯(cuò)，填錯(cuò)了你的學(xué)時(shí)記錄的登記不了
3.填單位名稱是一定要看您單位是否已經(jīng)在省廳繼教系統(tǒng)進(jìn)行了注冊(cè)，如果未注冊(cè)，請(qǐng)先聯(lián)系單位人事部門進(jìn)行注冊(cè)，如果注冊(cè)了，請(qǐng)確認(rèn)單位的名稱

廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)

這個(gè)爛系統(tǒng)，是時(shí)好時(shí)壞的，我剛才要進(jìn)去又不行了，真是爛東西，上頭的人專職想法子卡人搞培訓(xùn)賺錢，連個(gè)系統(tǒng)也搞不好，可憐我們這些苦難的災(zāi)民。

為什么登錄廣東省中等職業(yè)教育繼續(xù)教育網(wǎng)顯示無(wú)法找到頁(yè)面呢

這種情況就是網(wǎng)站的服務(wù)器掛掉了，導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)沒(méi)有辦法顯示。你可以選擇過(guò)一會(huì)兒打開(kāi)。你也可以再次判斷你的打開(kāi)是真的官網(wǎng)，還是其他的假網(wǎng)站。

怎樣獲得廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的管理員信息或聯(lián)系*

請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站客服

第一條　為提高中小學(xué)教師素質(zhì)，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和國(guó)家有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本規(guī)定。第二條　本規(guī)定適用于取得教師資格的在職中小學(xué)教師（包括在幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、成人初等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)的在職教師，下同）第三條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是指對(duì)已取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高政治思想、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)以及教育科研能力的培訓(xùn)或進(jìn)修。第四條　凡取得中小學(xué)教師資格的教師都有參加繼續(xù)教育的權(quán)利。參加繼續(xù)教育，提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平是中小學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù)。第五條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育要統(tǒng)籌安排，按照分類指導(dǎo)、因地制宜、按需施教、學(xué)用結(jié)合、注重質(zhì)量和效益的原則，堅(jiān)持以業(yè)余、自學(xué)和短期脫產(chǎn)培訓(xùn)為主，輔以其他多種形式。第六條　中小學(xué)教師進(jìn)修是指提高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)；中小學(xué)教師培訓(xùn)是指學(xué)歷教育以外的其他學(xué)習(xí)。主要分為以下幾類：
（一）新任教師的培訓(xùn)；
（二）教師職務(wù)培訓(xùn)；
（三）骨干教師培訓(xùn)；
（四）高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷的進(jìn)修。第七條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育原則上實(shí)行5年為一周期，每一周期的教師職務(wù)培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，累計(jì)時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)。在同一周期內(nèi)，教師參加高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修的，可免參加同期的職務(wù)培訓(xùn)。
新任教師在試用期內(nèi)必須參加以師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力訓(xùn)練為主的培訓(xùn)，時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。第八條　省教育行政部門主管全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，負(fù)責(zé)制定全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則以及中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教學(xué)方案、考核評(píng)估辦法；審定辦學(xué)單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事中小學(xué)教師繼續(xù)教育的辦學(xué)資格；建立、完善各級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)；檢查、督導(dǎo)全省各地的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。第九條　市、縣（區(qū)）人民*教育行政部門在省教育行政部門指導(dǎo)下，制定本地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃與配套政策；負(fù)責(zé)本級(jí)教師培訓(xùn)基地建設(shè)；協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)安排；組織實(shí)施教師繼續(xù)教育計(jì)劃。第十條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育主要由各級(jí)教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)。
普通師范院校也應(yīng)承擔(dān)部分中小學(xué)教師繼續(xù)教育的任務(wù)。第十一條　各級(jí)人民*應(yīng)保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，采取以*財(cái)政撥款為主，多渠道籌措為輔的方法解決。具體經(jīng)費(fèi)來(lái)源包括：每年從教育事業(yè)費(fèi)中按不低于中小學(xué)教師工資總額的2％和教育費(fèi)附加中不低于5％的比例安排；從地方籌集的教育基金和學(xué)校勤工儉學(xué)收入中提取一定的比例。
企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人所辦學(xué)校，其教師繼續(xù)教育所需費(fèi)用由辦學(xué)者負(fù)責(zé)。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)?？顚Ｓ?，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算，不得挪作他用。第十二條　經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，其培訓(xùn)期間的教齡工資和政策性福利待遇不變。第十三條　按規(guī)定參加教師繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)的必備條件之一。拒不參加繼續(xù)教育或擅自中斷培訓(xùn)、進(jìn)修的中小學(xué)教師，不得參加職稱評(píng)聘和晉級(jí)。第十四條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由省教育行政部門負(fù)責(zé)審定。
中小學(xué)教師參加高一層次學(xué)歷和第二學(xué)歷的進(jìn)修，其課程、教學(xué)計(jì)劃，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十五條　對(duì)認(rèn)真執(zhí)行本規(guī)定，開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育成績(jī)優(yōu)異的單位和個(gè)人，由上級(jí)教育行政部門予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)違反本規(guī)定，不積極開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，甚至拒不安排教師參加繼續(xù)教育的責(zé)任人，教育行政部門應(yīng)給予批評(píng)教育，直至行政處分。第十六條　對(duì)辦學(xué)思想不端正，教學(xué)質(zhì)量差，或未按規(guī)定辦理審定手續(xù)而舉辦教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育行政部門應(yīng)責(zé)令其改進(jìn)或取消其辦學(xué)資格。第十七條　中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行證書(shū)制度。其證書(shū)由省教育行政部門統(tǒng)一印制，在全省范圍內(nèi)適用。中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核登記辦法由省教育行政部門制定。第十八條　不具備合格學(xué)歷的中小學(xué)教師，應(yīng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定參加相應(yīng)層次的學(xué)歷教育。在參加學(xué)歷教育期間，可免參加職務(wù)培訓(xùn)。第十九條　技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校教師的繼續(xù)教育參照本規(guī)定執(zhí)行。