四川大學(xué)石堅(jiān) 留學(xué)文書指導(dǎo)

愛我的教育事業(yè)，愛我的學(xué)生

大學(xué)畢業(yè)后便投身教育事業(yè)，年屆退休，教壇耕耘已39年矣！一輩子做同一件事，有些勞累，但從未有過厭煩；相反，倒總是舉起昂然，甚至到了這快退休的時(shí)刻，心里還在叨念，這書呀，怎么能教得更好？一個(gè)老教師了，你留給學(xué)生們的是什么印像？你能否抓緊這兩年，為教育留下一點(diǎn)讓人懷念，讓人可以繼續(xù)受益的東西？

一、課上不好，我心里不安

我認(rèn)為，這是職業(yè)良心的反應(yīng)。講好每堂課是我對(duì)自己的起碼要求。我是師院（原師專）建校初期來校工作的。一開始便擔(dān)負(fù)了建立英語(yǔ)專業(yè)的任務(wù)。從78年到我從系主任崗位上退下來的20多年時(shí)間里，在建設(shè)各門專業(yè)課程的同時(shí)，我努力提高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我要求自己多上新課，多上不同類型的課，上最難的課。凡系里開設(shè)的專業(yè)課，我都一一上過；我翻遍了英語(yǔ)專業(yè)的所有教材?！坝⒄Z(yǔ)寫作”是門具有挑戰(zhàn)性的課程，我在大專院校尚未普遍把它作為一門獨(dú)立課程開設(shè)時(shí)，自編講義，親自授課，把它建設(shè)成了今天已擁有三套為專家看好的自編教材的課程。為備好課，上好課，我沒有懈怠過。在雙休日開始前，熬夜之外，星期天我至少有半天要用來備課、批改作業(yè)；雙休日開始后，至少有一個(gè)假日會(huì)這樣做。幾十年來，我就是想把課上好，讓自己舒服，讓學(xué)生滿意。

為加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，我三次三年去四川大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、美國(guó)戈申學(xué)院進(jìn)修現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、英美文學(xué)、美國(guó)教育和外語(yǔ)教學(xué)法。1988-1989還攻讀了中國(guó)文化書院的中西比較文化專業(yè)（函授大學(xué)后學(xué)歷教育），主攻比較教育。進(jìn)修和學(xué)習(xí)期間，我刻苦努力，受到了導(dǎo)師門的贊賞，獲得了優(yōu)異成績(jī)。

二、我愛學(xué)生，有如愛自己的子女

我服務(wù)的對(duì)像是青年學(xué)生。 我當(dāng)過學(xué)生，我知道學(xué)生怎么會(huì)熱愛老師的。只有關(guān)心、熱愛學(xué)生和對(duì)他們負(fù)責(zé)，且有學(xué)問和修養(yǎng)的教師才會(huì)受人尊敬，為學(xué)生所熱愛。師專時(shí)期，條件差，為了多輔導(dǎo)學(xué)生，我?guī)е鴦偵闲W(xué)的兒子，告別妻子，從柏楊校那時(shí)的校本部，搬到了那時(shí)分部的梅莊，住在一個(gè)僅五個(gè)平方米的閣樓里，小閣樓冬冷夏熱，加上樓道里蜂窩煤硫磺煙子的熏烤，我尿血了。我還是去上課，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诘任?。我因?yán)重的痔瘡動(dòng)手術(shù)，第二天強(qiáng)忍著疼痛趕回講堂，因?yàn)閷W(xué)生們沒有多的老師上課。

學(xué)生繳不起學(xué)費(fèi)，我同情；學(xué)生*不起飯菜票，寒冷中因衣單而瑟縮，我心酸。幾十年來，借了不少?zèng)]想過要還的錢給學(xué)生；捐了無(wú)數(shù)次凡我知道的救助學(xué)生的錢和物；“一幫一”每月的貧困學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助。我在想，若是我自己的子女有如此的困難，我會(huì)多么希望他人會(huì)伸出援助之手。

1992年，系上學(xué)生詹佑文的表妹因家貧無(wú)法繼續(xù)上學(xué)而苦惱，從仁壽偏遠(yuǎn)的山村給我寫來一封信，說是不能上學(xué)，痛苦得想自殺。當(dāng)時(shí)我并不知道她是誰(shuí)，但我清楚，那是一位貧困而需要幫助的青年學(xué)生。我不能不管。一天一夜，我把*從縣里打到區(qū)上，打到鄉(xiāng)公所，再打到她家附近的一個(gè)變電站，四處求人去搶救她。第二天，我又派一位老師去仁壽老家做她的穩(wěn)定工作。一個(gè)星期中，我四處打*，求縣教育局，求仁壽一中讓她回到學(xué)校繼續(xù)念書。她獲救了，回到了她企盼的課堂。后來，她和老媽媽來感謝我，我才知道，她認(rèn)識(shí)我是因?yàn)樵?jīng)來師?？赐砀?，聽過我給學(xué)生講話，覺得我可以信任。我很感動(dòng)，一個(gè)教師，能為青年學(xué)生信任，甚至為僅僅蒙過面的學(xué)生信任，誰(shuí)說教書不是天底最光榮的職業(yè)！

三、我教書，懶得考慮個(gè)人得失

幾十年來，我都不操心年終分配能拿多少課時(shí)費(fèi)，不是因?yàn)槲腋辉?。在?chuàng)建專業(yè)艱苦打拼的時(shí)期，沒有課時(shí)費(fèi)，也沒有多的老師，上課很多，曾達(dá)每周26學(xué)時(shí)；八分錢一節(jié)課時(shí)，我因課多年終得了兩百多元，成了全校之冠?，F(xiàn)在，幾十元一節(jié)課，我卻并沒有為此沖動(dòng)，想去多上課，因?yàn)槲腋铱隙?，上多了，我上不好。教師的得失，豈是金錢；教師的得失，是你能滿足莘莘學(xué)者多少求知的欲望。

四、搞科研，我為了教育事業(yè)

我一直認(rèn)為，教學(xué)與科研可相互促進(jìn)。于是，我把科研作為提高自己教師素質(zhì)的重要手段，作為我對(duì)教育事業(yè)盡心盡力的一種努力。幾十年來，我選擇了三個(gè)研究方向：一、語(yǔ)言及語(yǔ)言教學(xué)；二、中西比較教育；三、圣經(jīng)文學(xué)。選擇一，是因?yàn)樗c我的教學(xué)工作緊密相關(guān)，它可以幫助我上好課、搞好系主任那份教學(xué)管理工作。選擇二，是因?yàn)槲乙淹渡斫逃聵I(yè)，又不想跳槽，與教育有了不解之緣，我盼中國(guó)的教育改革和發(fā)展。選擇三，是因?yàn)椤啊妒ソ?jīng)》是西方文學(xué)的源泉”。外語(yǔ)學(xué)者需要對(duì)它有所了解；我為因?yàn)闅v史原因造成的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)上的空白憂心，我想為中國(guó)學(xué)者作一點(diǎn)廓深研究西方文學(xué)道路之事，盡管研究《圣經(jīng)》在80年代來是一種冒險(xiǎn)，也許犧牲的會(huì)是生命。

我先后發(fā)表論文60余篇，共專著7部。論著曾獲我院社科一等獎(jiǎng)，市*二等獎(jiǎng)和其他多種獎(jiǎng)項(xiàng)。我曾主持省教廳精品課“英語(yǔ)寫作”課程建設(shè)，并獲得通過?，F(xiàn)在主持校級(jí)本科同一精品課程建設(shè)，院成該建設(shè)所要求的三部教材編寫和出版。

目前，我正與四川大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)，博導(dǎo)石堅(jiān)教授合作，在二至三年內(nèi)從西南推出一套共7部的優(yōu)秀“英語(yǔ)寫作”叢書，其中一些將申報(bào)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材。這是我在退休前后兩三年中要做的事情。老雖老矣，尚有精神，自當(dāng)奮蹄；教書一輩子，這是多有意義的事情！

五、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)教師近四十年，我一直在努力工作。我在為學(xué)生付出、為教育事業(yè)付出，但我從沒有覺得吃虧。幾十年來，是黨和人民培養(yǎng)了我，給了我無(wú)數(shù)次進(jìn)修、提高、甚至出國(guó)深造的機(jī)會(huì)。我做的是任何一名普通教師都應(yīng)做的事，但黨和人民給了我許多榮譽(yù)：無(wú)數(shù)次優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共*產(chǎn)*黨員的嘉獎(jiǎng)，使我滿足得幾近熱淚贏眶，我獲過*教師基金獎(jiǎng)，這使我尤為滿足。在我已逾退休年齡的去年，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心又聘請(qǐng)我作該中心學(xué)術(shù)委員會(huì)的副主任，又一個(gè)榮譽(yù)落到了我頭上，我沒有推辭，我只是想，得好好鍛煉身體，不要辜負(fù)國(guó)家的希望：即使不再站講臺(tái)了，我還可以去搞調(diào)研，為我們國(guó)家的外語(yǔ)教育事業(yè)做一點(diǎn)力所能及的工作。

身在教育，心也在教育

我從四川大學(xué)畢業(yè)出來執(zhí)教已41年，來校工作23個(gè)年頭了。我沒有象英雄人物、模范人物那樣做出可歌可泣的事跡，也沒有做出震憾人心的貢獻(xiàn)，只是在極其平凡的教學(xué)崗位上腳踏實(shí)地、持之以恒地做了些微不足道的事，盡了自己的本分。

我的學(xué)生時(shí)代提倡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，大學(xué)時(shí)我還讀了該書的英文版。其中說道“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：回憶往事，他不因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)樯钣顾锥呃??！蹦菚r(shí)我就把這幾句話銘記在心，作為警句，嚴(yán)格要求自己的生活、學(xué)習(xí)、工作、鉆研。現(xiàn)在我來回憶往事，就不會(huì)感到負(fù)疚。

一、立身教育，鉆研教學(xué)

教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)，關(guān)系著“十年樹木，百年樹人”的大計(jì)。只有熱愛這一職業(yè)才能知道其作用和意義。干一行，愛一行，才可能去鉆研這一行，提高業(yè)務(wù)水平，在工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

1．為教而學(xué)，為教而鉆研

這些年我一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，沒有離開過一步，沒有任何假休、病休。以從教為樂，以從教為榮，勇挑重?fù)?dān)，年年大負(fù)荷超工作量。只要是組織上交給我的工作任務(wù)，我從不討價(jià)還價(jià)，而是樂于接受，有時(shí)一學(xué)期多達(dá)三門課。04—05學(xué)年度，教11個(gè)班，周學(xué)時(shí)為22節(jié)；這一學(xué)年度教10個(gè)班，周學(xué)時(shí)為20節(jié)。先后教過《英語(yǔ)語(yǔ)法》、《今日英語(yǔ)報(bào)刊選讀》、《高級(jí)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)閱讀》、《英文寫作》、《英語(yǔ)散文選讀與寫作》、《英語(yǔ)應(yīng)用文寫作》、《典型語(yǔ)法錯(cuò)誤分析》、《英語(yǔ)水平測(cè)試》等9門課程。

在工作中千方百計(jì)地想法搞好教學(xué)，全心全意、全副精力投入，不搞任何形式的第二職業(yè)，不接受校外高報(bào)酬的*。立足教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，研究教學(xué)方法的靈活性、多樣性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，每節(jié)課都講究質(zhì)量，獲得學(xué)生、同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，曾三次評(píng)為一等。

一直注重對(duì)新知識(shí)的探求和吸收，把業(yè)余時(shí)間用于學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新信息，研究新問題，撰寫學(xué)術(shù)論文和著作，做到在教學(xué)的基礎(chǔ)上搞科研，用科研的成果為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

主要成果有：出版專著兩部，主編出版三部，副主編出版一部，參編出版一部，審校出版兩部，先后發(fā)表中、英論文20來篇。

蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，多二十倍，以便能夠應(yīng)付裕如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中挑選出最重要的來講。”

我邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)、邊鉆研，同時(shí)也邊作筆記，現(xiàn)手中有85個(gè)筆記本（實(shí)際上有100來個(gè)，有的搬家時(shí)未搬進(jìn)新居）?，F(xiàn)有1700多張小卡片（實(shí)際上萬(wàn)條也不止，已用過的就未保存）。這些新知識(shí)對(duì)教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究很有價(jià)值。這些也是我出題的例句，書上講的語(yǔ)言規(guī)則，用這些例句出題（不用別人的原題）極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)最新知識(shí)的應(yīng)用性，這些對(duì)同行討論問題也起著重要作用，有不少的同行愛和我一起討論語(yǔ)言知識(shí)問題，可以說到目前為止，沒有讓他們失望過。以《高級(jí)英語(yǔ)》課本為例，有一課有個(gè)錯(cuò)誤答案，同學(xué)們紛紛問我，主講的老師問我。我從3本書、4部字典給他提供了信息， 我從收集的最新資料中給了他兩個(gè)例句，他很滿意，他隨后告訴我，他在學(xué)生里面宣傳我的學(xué)習(xí)精神。同行的贊揚(yáng)也的確給了自己很大的信心。
2．不為利而教學(xué)，不為名而鉆研

鄒韜奮說：“名利都是身外物，只有盡一人的心力，使社會(huì)上的人多得他工作的裨益，是人生最快樂的事情。”我的學(xué)習(xí)鉆研都毫不為名，不為利，完全是為著教學(xué)，為著積累更多的新消息、新知識(shí)，供學(xué)生學(xué)習(xí)。巴斯德的話就是“當(dāng)你做成一件事，千萬(wàn)不要等待著享受榮譽(yù)，應(yīng)該再做那些需要做的事。”

91年有兩部書出版后，我接著個(gè)人撰寫一本富有時(shí)代特色的漢英詞典，學(xué)校立了項(xiàng)，主管部門再三催促盡快出版，并將資助費(fèi)通知單（其資助費(fèi)一分也沒用）給了我，出版社也認(rèn)可了，在簽訂合同的一剎那，我考慮到種種原因未落筆。雖然這本字典未出版，我個(gè)人并不有遺憾，因?yàn)槲以谧珜憰r(shí)，學(xué)到了大量的東西，我是從學(xué)知識(shí)的角度學(xué)習(xí)、鉆研，我沒有考慮我個(gè)人出版了上百萬(wàn)字的字典就評(píng)正高?？梢栽O(shè)想在94—95年出版了這本字典，我評(píng)正高要提前好幾年。

99年我評(píng)上正高就是不為名不為利的最好證明。我當(dāng)時(shí)是堅(jiān)決不申報(bào)的，通知我開職稱會(huì)，我沒有去，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的再三勸導(dǎo)下，我才中途去參加會(huì)議，報(bào)了名，交了費(fèi)。交了送專家鑒定材料后，我就沒過問這件事，根本不知道校評(píng)委什么時(shí)候開評(píng)審會(huì)。人事處在校評(píng)委開會(huì)的前一天下午5點(diǎn)前打*到家也沒找著我。郭主任5點(diǎn)多鐘去一教學(xué)樓的教室找到我，那時(shí)我還在給學(xué)生輔導(dǎo)，回家后慌慌張張清理了一些材料交到人事處，自然也就遺忘了一些。所以我評(píng)上正高應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)和老師們關(guān)心的結(jié)果。

學(xué)校發(fā)展需要世行貸款，全套文件都是我和代主任一起翻譯的，文件要得急，完全是在繁忙的教學(xué)中不辭辛勞地按時(shí)按質(zhì)按量完成。校領(lǐng)導(dǎo)說要給我記一筆功，我根本就沒有過問這件事，我沒有為名為利。為單位做事是我應(yīng)該做的。

國(guó)家人事部組織把高級(jí)職稱的簡(jiǎn)介材料上網(wǎng)后，許多單位來函邀請(qǐng)參加其活動(dòng)，有雜志出版社邀請(qǐng)當(dāng)副主編、編委，有些大型組織聚會(huì)邀請(qǐng)參加會(huì)議，擔(dān)任理事。我通通回信，婉言謝絕，因?yàn)槲也粸槊粸槔?，只是為的是有更多的精力搞教學(xué)。

3．人貴有志，學(xué)貴有恒

常言道：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。我認(rèn)為這里的勤不僅指勤勞，而且應(yīng)包括勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。機(jī)不可失，失不再來，我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，我隨時(shí)隨地注意把握時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)、鉆研的機(jī)會(huì)。信心、決心、恒心才是有所作為的保證。學(xué)習(xí)、研究就要有持之以恒、堅(jiān)忍不拔的精神，我有“一天不學(xué)外語(yǔ)就過得不充實(shí)”之感。

“四人幫”橫行時(shí)，有段時(shí)間不讓看專業(yè)書極不正常的政治氣氛，我也不受這種干撓，我就學(xué)馬列著作的英文版，毛選1—4卷英文版。我在大學(xué)生時(shí)就有研究英語(yǔ)語(yǔ)言的初衷。改革開放之前，各方面的條件是何等的艱難，我利用當(dāng)時(shí)工廠為我訂閱國(guó)內(nèi)外報(bào)刊、雜志的條件進(jìn)行學(xué)習(xí)，繼續(xù)從英語(yǔ)的角度研究英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，我84年來校前撰寫英語(yǔ)語(yǔ)法書就已經(jīng)完成初稿，經(jīng)過完善補(bǔ)充于91年出版。

99年評(píng)了正高后，有的同志認(rèn)為我該歇一歇，松口氣，我沒有這樣做，而是繼續(xù)鉆研。02年出版兩本專著，05年又主編出版一本學(xué)術(shù)著作，我就是為教學(xué)而搞科研，用科研的成果來指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。

4．為現(xiàn)代化教學(xué)而從頭學(xué)電腦教學(xué)技術(shù)

當(dāng)一個(gè)教師，要不落后于現(xiàn)代化教育進(jìn)程。04年底學(xué)院組織、資助、鼓勵(lì)購(gòu)*了筆記本電腦后，我認(rèn)為這是教學(xué)儀器，我要克服一切困難，充分利用學(xué)校資助購(gòu)*的電腦為教學(xué)服務(wù)。

去年春節(jié)，我開始學(xué)習(xí)電腦，到春節(jié)開學(xué)時(shí)，我將一學(xué)年英語(yǔ)語(yǔ)法課的教學(xué)內(nèi)容調(diào)成二號(hào)字，將英漢語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)700多條打成二號(hào)字，然后各班就開始在多媒體教室上課。隨后又將10多套測(cè)試題打成二號(hào)字，可以通過屏幕顯示進(jìn)行測(cè)試和評(píng)講。去年暑假，我又將9月份開學(xué)時(shí)要講的一切打成文字，供教學(xué)用。現(xiàn)在我在課堂上要講的一切，要做的一切，要求學(xué)生要做的一切全部有文字為依據(jù)，都通過屏幕顯示給學(xué)生。

這個(gè)寒假，包括春節(jié)在內(nèi)，我全部用于*語(yǔ)法課程幻燈片，到本學(xué)期第三周，已*完畢，共計(jì)2300張幻燈片，有背景，有預(yù)設(shè)動(dòng)畫。目前正在插入圖畫。本學(xué)期就通過放映幻燈片進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)習(xí)電腦教學(xué)技術(shù)，我要碰到不可想象的困難。第一，視力老化，不能過分受*，白天不能連續(xù)操作久了，晚上不能超過一個(gè)小時(shí)，不然關(guān)機(jī)都看不見了。第二，手不靈活，動(dòng)作緩慢。去年春節(jié)我才從頭學(xué)起，邊學(xué)邊問，問一點(diǎn)學(xué)一點(diǎn)，到現(xiàn)在可以在課堂上順利地操作教學(xué)系統(tǒng)。

我學(xué)電腦技術(shù)百分之百地是為教學(xué)服務(wù)，其他的非教學(xué)系統(tǒng)的游戲、上網(wǎng)等我一概沒學(xué)。一切為了教學(xué)。
二、忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)

人們把教師比作蠟燭、園丁，教師要象蠟燭那樣燃燒自己，照亮別人，要象園丁那樣去澆灌花朵。要當(dāng)好教師就要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，把一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

不辭辛苦，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。有個(gè)年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)有28個(gè)點(diǎn)，我親自去27個(gè)點(diǎn)指導(dǎo)。我曾指導(dǎo)仁壽、井研、犍為三個(gè)各專業(yè)所有的實(shí)習(xí)生。負(fù)責(zé)去仁壽縣的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，不管雨下得多么大，不管道路多么泥濘，不管到有些實(shí)習(xí)點(diǎn)要步行多遠(yuǎn)，我都克服一切困難去每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)聽課、指導(dǎo)。在指導(dǎo)整個(gè)犍為縣各專業(yè)幾十個(gè)實(shí)習(xí)生時(shí)，我并沒照要求只住在縣城指揮，而是巡回各實(shí)習(xí)點(diǎn)，交通不便的實(shí)習(xí)點(diǎn)我長(zhǎng)距離騎自行車也要到那里，走到那個(gè)點(diǎn)，就在那里食宿，和學(xué)生打成一片，聽每個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)生的課，進(jìn)行具體的指導(dǎo)，改變了該縣根本不歡迎實(shí)習(xí)生的看法，博得去犍為縣的所有實(shí)習(xí)生的好評(píng)，他們集體寫材料給學(xué)校要求表彰我。一個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)習(xí)生在校試講第一次不合格，實(shí)習(xí)中他畏懼講課，經(jīng)我的開導(dǎo)、指導(dǎo)，他實(shí)習(xí)成績(jī)顯著，得到實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，該校校長(zhǎng)說他完全有資格教重點(diǎn)班的課。

熱情耐心輔導(dǎo)學(xué)生。凡是要問問題的學(xué)生，我都要安排時(shí)間解答。星期四下午只要不開會(huì)固定為答疑時(shí)間，學(xué)期結(jié)束課后，連續(xù)幾天答疑，直到所有學(xué)生都沒有問題問為止。平時(shí)課前課后可以問問題，有時(shí)第4節(jié)下課了，學(xué)生要問到12點(diǎn)半過后我才能回家。

一切以工作為重，為了搞好教學(xué)和管理工作，我家老二的升學(xué)考試的時(shí)間我都不知道。老大專升本報(bào)名時(shí)，我在沐川招保送生，根本沒有過問。老大畢業(yè)分配時(shí)，我還在成都川師大忙于聯(lián)合辦學(xué)的事宜。

三、即教書又育人

1．在工作中提倡優(yōu)良校風(fēng)、系風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

兼任副系主任9年，先后兼任或擔(dān)任8個(gè)班的班主任，58歲時(shí)，仍然擔(dān)任兩個(gè)班的班主任。在系上和班上我一貫都倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良校風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)建和促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生“一專多能”，爭(zhēng)優(yōu)冒尖，不斷提高素質(zhì)，全面發(fā)展。在我旗幟鮮明的倡導(dǎo)下，收到了良好的效果，并以個(gè)人名義獎(jiǎng)勵(lì)冒尖生。為數(shù)不少的原來成績(jī)平平的學(xué)生逐漸進(jìn)步，而躍為優(yōu)等生。有個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，升上本科的達(dá)5人，在全省師專中成績(jī)優(yōu)異。這5名中我當(dāng)過班主任的那個(gè)班就占了4名。對(duì)一些全面發(fā)展，積極要求上進(jìn)的學(xué)生，我嚴(yán)格考核他們，認(rèn)真負(fù)責(zé)地向黨組織推薦一個(gè)又一個(gè)的發(fā)展對(duì)象。

2．關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急

教師管理學(xué)生是其職責(zé)，但在管理當(dāng)中關(guān)心學(xué)生是教書育人的重要方面。學(xué)生生病，包括住院治療者，只要我知道了，都要親自看望，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。有學(xué)生生病，需要服中藥，沒有條件煎中藥，我家就把中藥給他們煎好，讓他們感到在學(xué)校也象在家一樣方便。

對(duì)經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，除了主動(dòng)幫助解決校系困難補(bǔ)助外，我個(gè)人還對(duì)他們進(jìn)行力所能及的適當(dāng)資助。學(xué)生急用錢向我借不管是在平時(shí)，還是畢業(yè)離校時(shí)，不管是我班的學(xué)生還是別的班的學(xué)生，都有求必應(yīng)，我多次借給。

有一個(gè)班在舉行畢業(yè)活動(dòng)時(shí)，班費(fèi)遠(yuǎn)不夠開支，鑒于那個(gè)班有相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)濟(jì)比較困難，我就主動(dòng)用班主任津貼資助他們的畢業(yè)活動(dòng)。結(jié)果，他們的畢業(yè)活動(dòng)效果超出了我的想象——開了一個(gè)非常成功、皆大歡喜、大家依依不舍的晚會(huì)。

四、桃李滿樹，無(wú)比歡欣

我沒有去專門收集那些學(xué)生贊揚(yáng)我的詞語(yǔ)。僅以去年暑假的例子來說明這個(gè)問題，有個(gè)學(xué)生在成都和我聯(lián)系上后，馬上就開車和我一起到了郊縣和另外同學(xué)相聚，然后就和各地的同學(xué)聯(lián)系聚會(huì)，一切都是以老師為中心，收到*的同學(xué)工作無(wú)論怎么忙，距離無(wú)論怎樣遠(yuǎn)都參加了聚會(huì), 達(dá)二三十人之多?？吹剿麄儼l(fā)展了，事業(yè)有成就，我感到欣慰的程度不亞于聽他們贊頌的語(yǔ)言，不亞于讀贊美的詩(shī)篇。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必然得到學(xué)生的尊敬。有好幾屆學(xué)生都喊“趙爺爺”，有時(shí)甚至在課堂不由自主也這樣喊，根據(jù)一些老師的了解，這是一種尊稱，學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，他們就這樣稱呼。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也會(huì)得到學(xué)生的信任。請(qǐng)我寫推薦書的學(xué)生其他年級(jí)我沒統(tǒng)計(jì)，單就這屆畢業(yè)生而論就有50多人。雖然我最近沒教畢業(yè)班的課，但是請(qǐng)我寫推薦信的人數(shù)，在系上要占第一名。