高積高專(zhuān)院校學(xué)風(fēng)排名 四川高職院校排名

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江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專(zhuān)科（高職） 理工類(lèi) 公辦 雙高院校

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江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)歷史可以追溯到 1912年由著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的我國(guó)第一所紡織專(zhuān)門(mén)學(xué)校，距今已有百余年辦學(xué)歷史，具有深厚的文化底蘊(yùn)，為江蘇乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。學(xué)校于1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，獨(dú)立升格為“南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，2006年取得了全國(guó)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀的成績(jī)，2007年被確定為江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位，2008年被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)院校，2011年6月順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收成為國(guó)家示范性高職學(xué)院，2014年5月，經(jīng)江蘇省人民*批準(zhǔn)，教育部備案，學(xué)校更名為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年被確定為江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位。2019年，被認(rèn)定為教育部“優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院?！?，成功入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位。 學(xué)校坐落在被譽(yù)為 “中國(guó)近代第一城”的江蘇省南通市，處于上海1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，交通便捷，區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出。學(xué)校占地面積710627平方米，建筑面積393541平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，裝備比較先進(jìn)，教學(xué)手段科學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)得到廣泛運(yùn)用，基本實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)的信息化和電子化。學(xué)校設(shè)有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室185個(gè)，其中企業(yè)投資設(shè)立并以企業(yè)命名的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室12個(gè)，與企業(yè)共建、共享的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地16個(gè)。擁有中央財(cái)政支持的現(xiàn)代紡織技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)家紡設(shè)計(jì)師職業(yè)資格培訓(xùn)中心、教育部、財(cái)政部“網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心建設(shè)”項(xiàng)目職業(yè)院校分中心、中國(guó)紡織服裝高技能人才培訓(xùn)基地、江蘇省先進(jìn)紡織工程技術(shù)中心、江蘇省家用紡織品與服裝工程技術(shù)研發(fā)中心、江蘇省風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電研究技術(shù)研發(fā)中心、江蘇省高端紡織產(chǎn)教深度融合集成平臺(tái)、江蘇省示范性實(shí)訓(xùn)基地、江蘇省高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗(yàn)基地、江蘇省智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心、江蘇省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，并與海門(mén)市人民*共建海門(mén)濱海生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與華夏航空工程有限公司合作成立了南通航空培訓(xùn)中心，順利獲得中國(guó)民航總局CCAR147飛機(jī)維修培訓(xùn)資質(zhì)和CCAR66飛機(jī)維修考點(diǎn)，是江蘇省內(nèi)唯一一所同時(shí)獲得這兩項(xiàng)資質(zhì)的高職院校，學(xué)校和德國(guó)庫(kù)卡集團(tuán)合作建設(shè)了庫(kù)卡機(jī)器人江蘇應(yīng)用與培訓(xùn)中心，是庫(kù)卡集團(tuán)華東地區(qū)技能人才定點(diǎn)培訓(xùn)單位。 學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生 1萬(wàn)多名，是一所以工科為主體的綜合性高?！，F(xiàn)設(shè)有紡織服裝學(xué)院、智能*學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、航空與交通工程學(xué)院、信息工程學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院和馬克思主義學(xué)院、張謇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、體育部等教學(xué)機(jī)構(gòu)。設(shè)置52個(gè)專(zhuān)業(yè)（方向），傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)凸現(xiàn)品牌特色，新設(shè)專(zhuān)業(yè)貼近社會(huì)需求，擁有中國(guó)特色高水平專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、國(guó)家骨干專(zhuān)業(yè)7個(gè)、國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)4個(gè)、中央財(cái)政支持“高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”專(zhuān)業(yè)2個(gè)、江蘇省高水平專(zhuān)業(yè)群4個(gè)、江蘇省高等學(xué)校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃一期建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)、江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳“雙證書(shū)試點(diǎn)”專(zhuān)業(yè)1個(gè)、1+X證書(shū)制度試點(diǎn)項(xiàng)目28個(gè)。學(xué)校現(xiàn)建有國(guó)家精品資源共享課程5門(mén)、江蘇省精品在線開(kāi)放課程16門(mén)，入選“十三五”國(guó)家規(guī)劃教材9部，立項(xiàng)江蘇省重點(diǎn)教材20部。 學(xué)校著力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、教學(xué)水平高、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師 403人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師約占35%，專(zhuān)任教師中具有碩士以上學(xué)位教師約占74%；“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)67.94%。擁有國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國(guó)家教學(xué)名師1人、江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師2人、南通市教學(xué)名師9人、江蘇省“六大高峰”人才4人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家1人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象14人，南通市“226工程”培養(yǎng)對(duì)象15人，江蘇省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象39人、江蘇省“青藍(lán)工程”科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。此外，學(xué)院聘請(qǐng)企事業(yè)單位的專(zhuān)家、工程師、技術(shù)員、能工巧匠430多人作為*教師，構(gòu)建一支由校外具有工程、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家組成的，相對(duì)穩(wěn)定的*教師隊(duì)伍，使之成為學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才不可或缺的重要力量。 學(xué)校弘揚(yáng)張謇 “學(xué)必期于用”、“用必適于地”的職教思想，創(chuàng)新高職教育教學(xué)理念，不斷探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，積極與企業(yè)實(shí)行教學(xué)、科研、生產(chǎn)等方面優(yōu)勢(shì)資源的集成與整合，在辦學(xué)方向、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)、師資培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面展開(kāi)全面合作。學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，大力推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研”一體化建設(shè)，積極為社會(huì)提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)服務(wù)，取得了可喜的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。學(xué)校積極響應(yīng)教育部對(duì)口支援行動(dòng)計(jì)劃和江蘇省對(duì)口支援蘇北教育的號(hào)召，與新疆、甘肅等省內(nèi)外高職院校和職教中心開(kāi)展廣泛合作。學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，與世界多所知名院校結(jié)成友好學(xué)校，多渠道、寬領(lǐng)域開(kāi)展國(guó)際交流與合作。全日制學(xué)歷留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)中有升、質(zhì)量逐年提高。非學(xué)歷留學(xué)生層次豐富，歐洲本科院校學(xué)生、“一帶一路”高校教師、中外企員工等紛紛選擇來(lái)我校交換學(xué)習(xí)或我校選派教師赴境外對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。目前，學(xué)校正在新的歷史形勢(shì)，大力推進(jìn)國(guó)際合作與交流，全面提升辦學(xué)的國(guó)際化水平和影響力。 學(xué)校堅(jiān)持 “以學(xué)生為本”的教育理念，實(shí)行思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)“四位一體”的素質(zhì)教育。學(xué)校積極開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)推行“學(xué)分制”、“彈性學(xué)制”、畢業(yè)生“雙證書(shū)制”等制度和專(zhuān)業(yè)教師工作室等機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校以就業(yè)為宗旨，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，多年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持省內(nèi)領(lǐng)先地位，連續(xù)多年被評(píng)為“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，2009年被評(píng)為“全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，2015年被教育部評(píng)為全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高校。 學(xué)校以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，職業(yè)教育成績(jī)顯著，先后榮獲 “全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)紡織教育先進(jìn)單位”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省高等學(xué)校思想政治教育工作先進(jìn)單位”等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)已成為中國(guó)紡織服裝職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位、江蘇紡織服裝職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位、中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、中國(guó)高等職業(yè)教育研究會(huì)常務(wù)理事單位。

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泉州是萬(wàn)億級(jí)城市，曾長(zhǎng)期是福建經(jīng)濟(jì)第一大市，去年才被省會(huì)以微弱優(yōu)勢(shì)超過(guò)。泉州曾是世界第一大港，聯(lián)合國(guó)唯一認(rèn)定的海上絲綢之路起點(diǎn)，是國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略先行區(qū)，有著強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，紡織服裝、食品和建筑建材等產(chǎn)業(yè)有著相當(dāng)高的知名度。勁霸、柒牌、安踏、九牧、鴻星爾克、七匹狼、心相印、達(dá)利、盼盼、361度、惠泉等著名品牌。但也能看到，泉州的產(chǎn)業(yè)集中于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，高新產(chǎn)業(yè)一直沒(méi)有很大的起色，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型、調(diào)整與升級(jí)，離不開(kāi)高校的支撐發(fā)展。高校作為科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)孵化的重要機(jī)構(gòu)之一，為城市發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了人才和智力支撐。可以說(shuō)，泉州被福州的超越，很大程度在于泉州的高等教育力量還不足以與省會(huì)相提并論。泉州也在憑借自身良好的經(jīng)濟(jì)條件，引進(jìn)和創(chuàng)辦高校。我們今天就盤(pán)點(diǎn)一下泉州的大學(xué)有哪些學(xué)校？ 一、泉州的大學(xué)有哪些學(xué)校？ 泉州共有18所大學(xué)，本科院校7所，公辦本科院校2所，華僑大學(xué)和泉州師范學(xué)院；民辦普通本科院校4所，仰恩大學(xué)、閩南理工學(xué)院、閩南科技學(xué)院和泉州信息工程學(xué)院；民辦職業(yè)本科院校1所，泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)。 專(zhuān)科院校11所，公辦專(zhuān)科層次職業(yè)院校6所，黎明職業(yè)大學(xué)、福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院；民辦專(zhuān)科層次職業(yè)院校5所，泉州輕工職業(yè)學(xué)院、泉州海洋職業(yè)學(xué)院、泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院、泉州華光職業(yè)學(xué)院、泉州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 二、泉州的本科院校。 華僑大學(xué)是部屬直屬大學(xué)，原僑辦直屬的兩所大學(xué)之一，影響力不如暨南大學(xué)，國(guó)際化色彩濃厚，省內(nèi)屬于比較好的大學(xué)，但在全國(guó)進(jìn)不了百?gòu)?qiáng)，在第四輪學(xué)科評(píng)估中，有16個(gè)學(xué)科上榜，有工商管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、機(jī)械工程、土木工程、化學(xué)工程與技術(shù)等5個(gè)B類(lèi)學(xué)科，表現(xiàn)中規(guī)中矩。學(xué)校在廈門(mén)建設(shè)了與泉州旗鼓相當(dāng)?shù)男^(qū)，以廈門(mén)的城市層級(jí)、知名度和高校聚集水平，對(duì)人才的吸引力是更強(qiáng)的。在校區(qū)建設(shè)上，泉州校區(qū)比較陳舊，而廈門(mén)校區(qū)嶄新靚麗。華僑大學(xué)沒(méi)有一心一意扎根泉州謀發(fā)展，與泉州城市發(fā)展共進(jìn)退，這是泉州的痛處。 泉州師范學(xué)院雖然在市內(nèi)本科院校中屬于佼佼者，但在省內(nèi)不足為奇，與同類(lèi)院校相比也實(shí)力不足。 仰恩大學(xué)雖然是全國(guó)第一所具有頒發(fā)本科學(xué)歷證書(shū)與授予學(xué)士學(xué)位資格的民辦大學(xué)，地處洛江區(qū)依山傍水的風(fēng)景區(qū)內(nèi)，校園環(huán)境雖然不錯(cuò)，辦學(xué)規(guī)模一直不大。 閩南理工學(xué)院是縣級(jí)石獅市內(nèi)唯一的本科院校，已經(jīng)有十多年的本科辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)規(guī)模不小，但民辦本科在科研方面的動(dòng)力和能力畢竟有限。 閩南科技學(xué)院是原福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院2018年轉(zhuǎn)設(shè)的民辦本科，位于縣級(jí)南安市，辦學(xué)規(guī)模也不大。 泉州信息工程學(xué)院發(fā)展速度是比較快的，但畢竟建校時(shí)間較短，水平有限。 現(xiàn)有的普通本科院校中，對(duì)泉州的產(chǎn)業(yè)支撐要么動(dòng)力不夠，要么能力不夠。 福建農(nóng)林大學(xué)安溪茶學(xué)院，是安溪縣與福建農(nóng)林大學(xué)合作建立，是隸屬于福建農(nóng)林大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，是福建省的示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院，具有博士、碩士和本科生三個(gè)培養(yǎng)層次，是以茶產(chǎn)業(yè)鏈為主線，把中國(guó)茶都與學(xué)科特色相結(jié)合的產(chǎn)物。 福州大學(xué)石油化工學(xué)院是福州大學(xué)的二級(jí)學(xué)院是由福州大學(xué)、泉州市泉港區(qū)、福建石化集團(tuán)三方共建的二級(jí)學(xué)院，是有博士、碩士和本科生三個(gè)培養(yǎng)層次的二級(jí)學(xué)院，自2016年以后，學(xué)院的發(fā)展重心轉(zhuǎn)到泉港校區(qū)。 引進(jìn)的高校雖然與產(chǎn)業(yè)特色相結(jié)合，但在高新領(lǐng)域并不足。 近日，福州大學(xué)晉江科教園正式升格為福州大學(xué)晉江校區(qū)。福州大學(xué)晉江科教園是晉江市與福州大學(xué)于2015年簽約共建的，設(shè)有福州大學(xué)先進(jìn)*學(xué)院、福州大學(xué)海洋學(xué)院等學(xué)院，開(kāi)展全日制教育，總占地面積1380畝，建成后可容納約7000名師生。顯然，被寄予帶動(dòng)泉州市先進(jìn)*業(yè)發(fā)展的希望。 三、泉州的職業(yè)學(xué)校。 泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)是目前泉州唯一一所本科層次職業(yè)大學(xué)，主校區(qū)位于晉江市，是全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校。雖然學(xué)校是以職業(yè)教育辦學(xué)為起點(diǎn)的，但在其升格本科的階段，原本希望更名為泉州理工學(xué)院，但遇上職業(yè)教育新政，才成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)。 黎明職業(yè)大學(xué)是泉州唯一入選國(guó)家雙高計(jì)劃的高職院校，學(xué)校的高分子材料加工技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，高分子材料加工技術(shù)是雙高計(jì)劃高水平建設(shè)專(zhuān)業(yè)群。 泉州醫(yī)專(zhuān)與隔壁的廈門(mén)醫(yī)專(zhuān)發(fā)展歷程挺像，升格為大專(zhuān)比廈門(mén)醫(yī)專(zhuān)還早3年，還是福建省內(nèi)4所國(guó)家骨干高職高專(zhuān)之一，但廈門(mén)醫(yī)專(zhuān)2016年已經(jīng)升格為廈門(mén)醫(yī)學(xué)院了，泉州醫(yī)專(zhuān)作為國(guó)家骨干高職中唯一的醫(yī)專(zhuān)，既沒(méi)有入選雙高計(jì)劃，也沒(méi)有能夠升本，泯然眾人。 泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校曾經(jīng)使用泉州兒童職業(yè)發(fā)展學(xué)院名稱(chēng)，這是個(gè)僅次于湖南兒童工程職業(yè)學(xué)院的更名笑話，對(duì)“師范”的避諱，是學(xué)校辦學(xué)定位的不清晰。 福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是國(guó)家水電部部屬重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校泉州電力學(xué)校。 泉州的大學(xué)有哪些學(xué)校？泉州經(jīng)濟(jì)強(qiáng)而高等教育不強(qiáng)，可能很大程度上在于將教育作為產(chǎn)業(yè)而非基礎(chǔ)，民辦院校不少，科研院所不多，希望能通過(guò)引進(jìn)高校為人才發(fā)展搭建平臺(tái)，更好地支撐本地產(chǎn)業(yè)升級(jí)。