今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了園藝心理學(xué)專(zhuān)業(yè)排名院校 浙江大學(xué)最好的專(zhuān)業(yè)排名,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
作為一名高校學(xué)子,本人對(duì)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)有一些了解,下面提供一些生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)較好的大學(xué)供大家參考參考。
首先蘭州大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué),是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校之一。學(xué)校創(chuàng)建于1909年,是甘肅近代高等教育開(kāi)端之標(biāo)志,開(kāi)啟了西北高等教育的先河。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹墓哦寄暇且凰赞r(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)和特色,農(nóng)、理、經(jīng)、管、工、文、法學(xué)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)和“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”高校之一。現(xiàn)任黨委書(shū)記左惟教授,校長(zhǎng)周光宏教授。
北京師范大學(xué)是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)科學(xué)為主要特色的著名學(xué)府。
北京林業(yè)大學(xué)是教育部直屬、教育部與國(guó)家林業(yè)局共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至1902年的京師大學(xué)堂農(nóng)業(yè)科林學(xué)目。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)森林系與河北農(nóng)學(xué)院森林系合并,成立北京林學(xué)院。1956年,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)造園系和清華大學(xué)建筑系部分并入學(xué)校。1960年被列為全國(guó)重點(diǎn)高等院校,1981年成為首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。1985年更名為北京林業(yè)大學(xué)。
華東師范大學(xué)是由國(guó)家舉辦,教育部主管,教育部與上海市人民*重點(diǎn)共建的綜合性研究型大學(xué)。學(xué)校成立于1951年10月16日,在大夏大學(xué)原址上創(chuàng)辦的。2002年根據(jù)上海市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略部署,啟動(dòng)閔行校區(qū)規(guī)劃建設(shè),2006年學(xué)校主體搬遷到閔行校區(qū)。2006年教育部和上海市決定重點(diǎn)共建華東師范大學(xué),學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“985工程”高校行列。
復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)建于1905年,原名復(fù)旦公學(xué),是中國(guó)人自主創(chuàng)辦的第一所高等院校,創(chuàng)始人為中國(guó)近代知名教育家馬相伯。1917年復(fù)旦公學(xué)改名為私立復(fù)旦大學(xué);1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后,學(xué)校內(nèi)遷重慶北碚,并于1941年改為“國(guó)立”;1946年遷回上海江灣原址;1952年全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整后,復(fù)旦大學(xué)成為文理科綜合大學(xué);1959年成為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
云南大學(xué)始建于1922年,時(shí)為私立東陸大學(xué),1934年更名為省立云南大學(xué),1938年改為國(guó)立云南大學(xué),是我國(guó)西部邊疆最早建立的綜合性大學(xué)之一。
還有東北林業(yè)大學(xué),西北農(nóng)林科技大學(xué)等等都比較好。
大家可以根據(jù)自己的需求來(lái)做出選擇。
基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專(zhuān) | 專(zhuān)業(yè)代碼:090104
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和植物遺傳改良、植物生產(chǎn)管理、 植物保護(hù)和植物產(chǎn)品貯藏與加工等方面知識(shí)和現(xiàn)代生物技術(shù),在作物育種、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)、管理等領(lǐng)域工作的復(fù)合型 人才。
培養(yǎng)要求:本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)植物遺傳與發(fā)育、作物遺傳育種、植物生物技術(shù)、植物生產(chǎn)等 方面的基本理論和基本知識(shí),接受現(xiàn)代生物技術(shù)、作物育種、作物生產(chǎn)與管理等方面的基本訓(xùn)練, 掌握現(xiàn)代生物技術(shù)、作物育種、作物生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1.掌握生物科學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論,掌握生物學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科 學(xué)、科技寫(xiě)作能力等方面的基本知識(shí);
2.掌握現(xiàn)代生物技術(shù)及植物遺傳改良、生物信息技術(shù)及植物生產(chǎn)管理、生態(tài)環(huán)境及植物產(chǎn) 品質(zhì)量安全、植物保護(hù)和植物產(chǎn)品貯藏與加工等方面分析方法與技術(shù);
3.具有通識(shí)性文學(xué)、歷史、哲學(xué)、生物倫理學(xué)、思想道德、政治學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、心理學(xué)等方面 的知識(shí),具備較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力以及開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和科技開(kāi)發(fā)的基本能力;
4.熟悉現(xiàn)代作物育種、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域方針、政策和法規(guī);
5.了解作物遺傳育種、作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的理論與技術(shù)前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)、行業(yè) 需求;
6.具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力、較好的外語(yǔ)交流能力、科學(xué)思維能力。
主干學(xué)科:作物學(xué)、園藝學(xué)、生物學(xué)。
核心課程:遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、 土壤肥料學(xué)、生物化學(xué)、植物生物技術(shù)、作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。
主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn):植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理生化實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、土壤肥料學(xué) 實(shí)驗(yàn)、作物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)、三田實(shí)驗(yàn)等。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《植物生理學(xué)》、《植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)》、《基礎(chǔ)生物化學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《普通遺傳學(xué)》、《土壤肥料學(xué)》、《土壤農(nóng)化分析》、《植物生物技術(shù)》、《植物保護(hù)學(xué)》、《植物育種學(xué)》 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng):植物栽培與產(chǎn)品加工。
專(zhuān)業(yè)(技能)方向
專(zhuān)業(yè)(技能)方向
農(nóng)林類(lèi)企業(yè):植物育種、植物生產(chǎn)、植物生物技術(shù)、植物產(chǎn)品加工、技術(shù)開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。
職業(yè)資格證書(shū)舉例
職業(yè)資格證書(shū)舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
植物科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在農(nóng)業(yè)、園林、林業(yè)、食品、醫(yī)藥、畜牧等行業(yè)從事與植物科學(xué)相關(guān)的教學(xué)與科研、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理,還可在農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場(chǎng)、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)、涉農(nóng)企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)等從事食品、醫(yī)藥、園林、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等與植物科學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)推廣與開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理與咨詢(xún)服務(wù)等工作。同時(shí)去國(guó)外相關(guān)研究領(lǐng)域深造的機(jī)會(huì)較多。
植物科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)在科研和應(yīng)用上均具有重大意義:在科研上,它屬于應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科,可以為國(guó)家生態(tài)建設(shè)、糧食生產(chǎn)安全以及能源結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面做出重大貢獻(xiàn)。我國(guó)發(fā)展植物科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)具有資源優(yōu)勢(shì),未來(lái)更傾向于研究型人才的培養(yǎng)。植物科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)在未來(lái)國(guó)家生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新農(nóng)村發(fā)展中,將呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展遠(yuǎn)景。我國(guó)發(fā)展植物科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)具有資源優(yōu)勢(shì),未來(lái)更傾向于研究型人才的培養(yǎng)。植物科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)在未來(lái)國(guó)家生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新農(nóng)村發(fā)展中,將呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展遠(yuǎn)景。
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
浙江大學(xué)專(zhuān)業(yè)排名榜:
1、 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 推薦指數(shù):4.9(293人推薦)
2、 電氣工程及其自動(dòng)化 推薦指數(shù):4.7(205人推薦)
3、 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 推薦指數(shù):4.6(170人推薦)
4、建筑學(xué)推薦指數(shù):4.5(156人推薦)
5、電子信息技術(shù)及儀器推薦指數(shù):4.5(137人推薦)
6、 金融學(xué) 推薦指數(shù):4.7(105人推薦)
7、自動(dòng)化推薦指數(shù):4.8(87人推薦)
8、 土木工程 推薦指數(shù):4.8(85人推薦)
9、工科試驗(yàn)班推薦指數(shù):4.8(72人推薦)
10、信息與通信工程推薦指數(shù):4.7(72人推薦)
11、 高分子材料與工程 推薦指數(shù):4.8(56人推薦)
12、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)推薦指數(shù):4.6(50人推薦)
13、應(yīng)用生物科學(xué)推薦指數(shù):4.4(49人推薦)
14、城鄉(xiāng)規(guī)劃推薦指數(shù):4.5(47人推薦)
15、信息工程推薦指數(shù):4.7(46人推薦)
16、 機(jī)械電子工程 推薦指數(shù):4.9(42人推薦)
17、 電子科學(xué)與技術(shù) 推薦指數(shù):4.7(42人推薦)
18、 電子信息工程 推薦指數(shù):4.7(39人推薦)
19、經(jīng)濟(jì)學(xué)推薦指數(shù):4.8(38人推薦)
20、心理學(xué)推薦指數(shù):4.7(36人推薦)
以上內(nèi)容參考: 百度百科-浙江大學(xué)
專(zhuān)業(yè)老師在線(xiàn)權(quán)威答疑 zy.offercoming.com以上就是大學(xué)路整理的園藝心理學(xué)專(zhuān)業(yè)排名院校 浙江大學(xué)最好的專(zhuān)業(yè)排名相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日上海海洋大學(xué)排名全國(guó)第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日上海第二工業(yè)大學(xué)全國(guó)排名(2021-2022最新排名)
時(shí)間:2024年06月20日上海健康醫(yī)學(xué)院排名全國(guó)第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日中國(guó)人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)排名全國(guó)第幾名(2021-2022最新排名表)
時(shí)間:2024年06月20日上??萍即髮W(xué)全國(guó)排名(2021-2022最新排名)
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