家長(zhǎng)因孩子成績(jī)差發(fā)短信道歉，班主任竟這樣回復(fù)…所有家長(zhǎng)都看看！

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長(zhǎng)因孩子成績(jī)差發(fā)短信道歉，班主任竟這樣回復(fù)…所有家長(zhǎng)都看看！相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

自己孩子自己清楚，成績(jī)上不去，拖班級(jí)和您的后腿，實(shí)在抱歉！

——一位家長(zhǎng)的短信

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任何著急都無(wú)法解決當(dāng)下的問(wèn)題

看到您的短信，我想說(shuō)，感同身受。

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當(dāng)我有了自己的孩子之后，當(dāng)我的孩子成績(jī)也不好之際，在我逐步明白了生命的價(jià)值和成長(zhǎng)過(guò)程的區(qū)別之后，我懂得了如何去對(duì)待自己的孩子和別人的孩子。

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無(wú)數(shù)個(gè)日子，為了孩子的成績(jī)我心急如焚，但現(xiàn)在我能夠心如止水。不是不再關(guān)心自己的孩子，而是我明白了，任何著急都無(wú)法解決當(dāng)下的問(wèn)題。

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每個(gè)孩子最原始的內(nèi)心都是有著向上欲望的，只是，或沒(méi)被激發(fā)或者被埋沒(méi)了。除了伸出自己的手想想辦法，我們還能怎么做？畢竟，那是自己的孩子，自己唯一的孩子。

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正是在我寫(xiě)下這些文字的這個(gè)中午，我和一個(gè)同事談什么樣的老師才是真正的好老師。她說(shuō)首先的一條是愛(ài)，一個(gè)不懂得愛(ài)孩子的人不配當(dāng)老師。

錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章

我告訴她，把孩子當(dāng)作孩子，意思是，任何一個(gè)孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，他們不是成人的縮小版，他們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。

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朋友說(shuō)，錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章。每個(gè)孩子都在犯錯(cuò)的不斷跌撞中體味到生命的況味，尋找到生命的方向。哪一個(gè)人不是在錯(cuò)誤中逐漸長(zhǎng)大呢？沒(méi)有錯(cuò)誤會(huì)有今天的我們嗎？

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如果我們把孩子的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤看成一個(gè)個(gè)十惡不赦的存在，那我們就做的不是教育工作了。有錯(cuò)誤，才是孩子；有錯(cuò)誤，才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤就是孩子成長(zhǎng)的契機(jī)，錯(cuò)誤也是寶。

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而把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子，就是指老師要有足夠的耐心，不要放棄，更不要挖苦。

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給每朵花自己開(kāi)放的時(shí)間

愛(ài)迪生，小時(shí)候被視為*，無(wú)奈的母親只好將他帶回家教導(dǎo)，結(jié)果他成了世界偉大的發(fā)明家。

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如果每個(gè)老師把孩子當(dāng)成“我的”孩子，把自己當(dāng)*迪生的媽媽，那么又有多少英才會(huì)在我們手中出現(xiàn)啊。冰心先生說(shuō)“萬(wàn)千的天使/要起來(lái)歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無(wú)窮的機(jī)智”。

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孩子，都是寶??！

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從小學(xué)到初中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)都是一塌糊涂。初二那年，總分120分的數(shù)學(xué)，我連20分都考不到。我一直補(bǔ)考，還被老師罰過(guò)錢，甚至被老師要求過(guò)不許參加考試。

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可是，到了高中，我的數(shù)學(xué)竟然成了所有學(xué)科中最好的科目，而且我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是全年級(jí)最好的。

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這是為什么，有人說(shuō)開(kāi)竅了。是啊，開(kāi)竅有早晚，那我們又何必要求每個(gè)孩子都在同一個(gè)時(shí)間里綻放出所有的花朵呢？

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給每朵花自己開(kāi)放的時(shí)間，不是口號(hào)，而應(yīng)該是最真實(shí)的行動(dòng)??！可是，老師們，為什么你總是等不及？為什么這些遲開(kāi)的花在你的眼睛里就成了謊花甚至根本就不是花呢？

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見(jiàn)過(guò)很多老師把差生的家長(zhǎng)訓(xùn)得像個(gè)孩子似的，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樽约汉⒆拥某煽?jī)差而愧對(duì)老師。其實(shí)，這些都沒(méi)有必要，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。如此看過(guò)來(lái)，尊敬的老師，您的孩子就一直優(yōu)秀嗎？尊敬的家長(zhǎng)，您的孩子就不會(huì)優(yōu)秀嗎？

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看到我女兒的成績(jī)和行為習(xí)慣，我傷心過(guò)，因?yàn)樵诤蛣e人的比較中，總感覺(jué)自己的孩子不如別人。但是，在分?jǐn)?shù)之外，我看到了我孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我不相信我的孩子會(huì)一直差下去！

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我始終堅(jiān)信，我的孩子是優(yōu)秀的，無(wú)論在別人的眼睛里有多么差，我都會(huì)陪她走好每一步路，因?yàn)槲蚁嘈?，前路美好?/span>

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所以，請(qǐng)您相信，您的孩子是優(yōu)秀的，無(wú)論現(xiàn)在怎么樣，您都要陪孩子走好他的路，因?yàn)槟惨嘈?，前路美?/span>。所以，我會(huì)把您的孩子當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槲乙蚕嘈牛辛四男暮臀业男?，前路一定?huì)美好！

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我不做沒(méi)有良知的老師，您也不要做沒(méi)有信心的家長(zhǎng)，好嗎？

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一起努力！未來(lái)美好！

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