鋼琴--西洋樂器之王,19世紀(jì)中葉進(jìn)入我國(guó),20世紀(jì)初能進(jìn)行組裝式生產(chǎn),直到建國(guó)初期(1950年)我國(guó)才開始自行設(shè)計(jì)生產(chǎn)鋼琴,但真正形成規(guī)?;a(chǎn)業(yè),則是在1979年改革開放以后,目前我國(guó)已成為全世界最大的鋼琴生產(chǎn)國(guó)與鋼琴消費(fèi)國(guó)家。
由于鋼琴*業(yè)兼有手工藝和音樂藝術(shù)性質(zhì),即使在鋼琴*業(yè)已有近300年發(fā)展歷史的工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家,其*過程的機(jī)械化、自動(dòng)化程度也遠(yuǎn)低于電子、汽車等工業(yè),至今其手工作業(yè)成分仍占很大比重。特別是在鋼琴長(zhǎng)達(dá)五六十年的使用中的調(diào)律、維修,仍完全依賴于鋼琴調(diào)律師的手工技能,鋼琴調(diào)律師的技能水平對(duì)鋼琴的質(zhì)量和使用效果有著直接的影響。因此,規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化地培養(yǎng)鋼琴調(diào)律師就成為當(dāng)務(wù)之急。
鋼琴調(diào)律專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備鋼琴調(diào)律、維修、整調(diào)的高素質(zhì)、高技能型藝術(shù)專業(yè)人才。
鋼琴調(diào)律專業(yè)培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)律學(xué)、鋼琴演奏、歌曲演唱、音樂欣賞、和聲、歌曲作法和音樂理論基礎(chǔ)知識(shí),接受鋼琴調(diào)律強(qiáng)化訓(xùn)練、鋼琴維修和整調(diào)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),掌握鋼琴調(diào)律的綜合技能。通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí),掌握鋼琴演奏、歌曲演唱、基本音樂理論、中外音樂作品欣賞等綜合能力,提高其綜合音樂素養(yǎng)。
鋼琴調(diào)律專業(yè)核心能力:通過綜合專業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)以及琴房實(shí)踐,培養(yǎng)專業(yè)核心能力即熟練掌握鋼琴調(diào)律、維修、整調(diào)的全套流程,同時(shí)具備與音樂藝術(shù)界人士交流的綜合音樂素質(zhì)。
鋼琴調(diào)律專業(yè)課程設(shè)置:本專業(yè)主要課程有律學(xué)、鋼琴調(diào)律、鋼琴結(jié)構(gòu)、鋼琴維修、鋼琴整調(diào)、鋼琴演奏等技能課,基本樂理、視唱、中外音樂史、音樂欣賞、和聲、歌曲作法、聲樂等音樂素質(zhì)課程。其中,律學(xué)、鋼琴調(diào)律、鋼琴結(jié)構(gòu)、鋼琴維修、鋼琴整調(diào)、鋼琴演奏為核心課程。
鋼琴調(diào)律專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié):本專業(yè)針對(duì)目標(biāo)崗位群對(duì)人才需求的實(shí)際要求,充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作室,通過專業(yè)技能培養(yǎng)模塊、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模塊以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)模塊的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過與鋼琴*企業(yè)、樂器*企業(yè)以及音樂藝術(shù)教學(xué)單位的校企合作,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,走產(chǎn)學(xué)合作道路,建立一整套具有本專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系。
鋼琴調(diào)律專業(yè)就業(yè)面向:畢業(yè)生主要面向大中專藝術(shù)院校、鋼琴*廠、琴行、藝術(shù)劇團(tuán)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、自由職業(yè)調(diào)律師等行業(yè),從事鋼琴*、調(diào)音、維修、精密整調(diào)以及樂器*工作,參與藝術(shù)院校琴房管理與維護(hù)工作;還可到各類樂器*部門從事產(chǎn)品測(cè)試、演示、*推廣工作和技術(shù)創(chuàng)新工作。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
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2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
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