九五年河南高考分數(shù)線 211大學是什么意思?和重點大學即一本是一個概念嗎? ...

高考即將來臨，高三的同學們要面臨一個重要的抉擇，就是如何選擇一個適合自己的大學，大學有很多，專業(yè)種類那么繁雜，那么你們?nèi)绾闻c父母商量做出最佳選擇呢？今天，一起來看看：一本大學、重點大學、 985大學 、211大學，是同一類大學嗎？

1.重點大學與一本大學

高考招生開始分為重點大學和普通大學，但是普通大學又分為一本和二本大學。一本大學要好于二本大學，那么重點大學與一本大學有什么區(qū)別呢？其實一本大學和二本大學是從分數(shù)線上區(qū)分的，而一本大學和重點大學是從大學的地位上區(qū)分的，重點大學高于一本大學。

2.211大學

211大學指的是1995年*中央提出的，在21世紀初，國家建立了大約113所已經(jīng)達到 世界一流大學 或者即將要接近的世界一流大學，所以也可以說是中國最好的113所大學，目前統(tǒng)計，總共有113所 211工程 大學。

實施“211工程”，是*為了推進 高等教育 的快速發(fā)展，從而促進高等教育與經(jīng)濟社會發(fā)展適應的一項重要措施。實施211工程主要是為我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，一批具有高層次、高質(zhì)量的人才，這個工程對提高國家高等教育水平和實現(xiàn)高層次人才培養(yǎng)具有極為重要的作用。如北京大學、清華大學、 北京交通大學 、中國人民大學等都屬于211工程。211大學里包含了一大批重點大學，在重點大學的培養(yǎng)下，211大學變得越來越強大。

3.985大學

985指的是1998年5月提出的一批世界一流水平的大學，一共有39所。

國家設立 985工程 主要是為了使“985工程”建設學校的整體水平、綜合實力、自主創(chuàng)新能力進一步提高。它主要培養(yǎng)國家發(fā)展的創(chuàng)新人才。如清華大學、北京大學、 復旦大學 、南開大學等，這些大學在各個行業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，尤其目前最火熱的計算機行業(yè)、 金融行業(yè) 、醫(yī)學行業(yè)等。

4. 重點大學、一本大學、211大學和985大學之間的區(qū)別

從科研實力和學校知名度和認可程度上來看，985大學高于211大學高于一本大學。如果一個學校是985大學，那么它一定是211大學，一定是一本院校。985大學是211大學的子集，211大學是一本大學的子集

總之，一本大學、重點大學、985大學、211大學，不是同一類大學，它們是有區(qū)別的。高三學生和家長們，你們需要根據(jù)學生的成績合理的去選擇，不要好高騖遠。高三學生你們努力奮斗了三年，肯定也吃了不少苦，不能讓自己的汗水白白浪費掉，既然考上了，花費一點時間選擇一個適合自己的大學，是非常必要的。

什么是國家一、二類院校？國家一、類院校是什么意思??？

一類院校就是211、985那些高校，二類的話應該是那些省屬的大學或?qū)W院，仍然是屬于公辦高校。我知道的云南的一類院校就一所，就是云南大學，屬于綜合性大學。而云南師范大學、昆明理工大學、云南農(nóng)業(yè)大學、云南民族學院、云南財經(jīng)大學、西南林業(yè)大學就是屬于二類院校。但是聽說近年來，云南財經(jīng)大學和昆明理工大學的就業(yè)情況比云南大學要好些，這可能是跟社會發(fā)展需要的專業(yè)性人才有關，財經(jīng)和理工專業(yè)性的大學占有就業(yè)優(yōu)勢，綜合性的大學強調(diào)綜合發(fā)展卻顯得弱勢了。

什么是國家一類重點院校

我的理解是國家的211工程院校，師大不算國家一類重點院校。天津的天大、南大肯定算是一類院校。
以下是211工程院校的詳細名單：
北京(23所) 清華大學 北京大學 中國人民大學 北京交通大學
北京工業(yè)大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北京科技大學
北京化工大學 北京郵電大學 中國農(nóng)業(yè)大學 北京林業(yè)大學
中國傳媒大學 中央民族大學 北京師范大學 中央音樂學院
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 北京中醫(yī)藥大學 北京外國語大學 中國協(xié)和醫(yī)科大學
中國政法大學 中央財經(jīng)大學 華北電力大學 北京體育大學
上海(9所) 上海交通大學(與上海第二醫(yī)科大學合并) 復旦大學 華東師范大學 上海外國語大學
東華大學 上海財經(jīng)大學 同濟大學 華東理工大學
上海大學
天津(3所) 南開大學 天津大學 天津醫(yī)科大學
重慶(2所) 重慶大學 西南大學
河北(1所) 河北工業(yè)大學
山西(1所) 太原理工大學
內(nèi)蒙古(1所) 內(nèi)蒙古大學
遼寧(4所) 大連理工大學 東北大學 遼寧大學 大連海事大學
吉林(3所) 吉林大學 東北師范大學 延邊大學
黑龍江(4所) 哈爾濱工業(yè)大學 哈爾濱工程大學 東北農(nóng)業(yè)大學 東北林業(yè)大學
江蘇(11所) 南京大學 東南大學 蘇州大學 南京師范大學
中國礦業(yè)大學 中國藥科大學 河海大學 南京航空航天大學
江南大學 南京農(nóng)業(yè)大學 南京理工大學
浙江(1所) 浙江大學
安徽(3所) 中國科學技術大學 安徽大學 合肥工業(yè)大學
福建(2所) 廈門大學 福州大學
江西(1所) 南昌大學
山東(3所) 山東大學 中國海洋大學 石油大學
河南(1所) 鄭州大學
湖北(7所) 武漢大學 華中科技大學 中國地質(zhì)大學 武漢理工大學
華中師范大學 華中農(nóng)業(yè)大學 中南財經(jīng)政法大學
湖南(3所) 湖南大學 中南大學 湖南師范大學
廣東(5所) 中山大學 暨南大學 華南理工大學 華南師范大學
廣州中醫(yī)藥大學
廣西(1所) 廣西大學
四川(5所) 四川大學 西南交通大學 電子科技大學 四川農(nóng)業(yè)大學
西南財經(jīng)大學
云南(1所) 云南大學
貴州(1所) 貴州大學
陜西(7所) 西北大學 西安交通大學 西北工業(yè)大學 西安電子科技大學
長安大學 西北農(nóng)林科技大學 陜西師范大學
甘肅(1所) 蘭州大學
新疆(1所) 新疆大學
軍事系統(tǒng)(3所) 第二軍醫(yī)大學 第四軍醫(yī)大學 國防科技大學
回答完畢，希望我的回答對您有所幫助

急：提前批中的一類院校和二類院校是什么意思？有什么區(qū)別？

提前批中的一類院校是指：軍事院校（含武警院校、國防生招生）院校； 提前批中的二類院校是指：公安院校（含警官、刑警院校）及政法院校的偵察、治安管理、刑事司法、公安專業(yè)。 提前批院校共七類： 一.軍事院校（含武警院校、國防生招生院校，下同）； 二.公安院校（含警官、刑警院校）及政法院校的偵察、治安管理、刑事司法、公安專業(yè)； 三.國際關系學院、中國青年政治學院、北京電子科技學院等； 四.航空、航海專業(yè)； 五.外省音樂、美術院校（專業(yè)）和在本地的重點院校（含參加第一批錄取的一般院校）的音樂、美術本科專業(yè)； 六.體育院校和重點院校（含參加第一批錄取的一般院校）的體育本科專業(yè)。 七.在本地的本科院校按專業(yè)劃線的文藝專業(yè)。

什么是國家一類地區(qū)二類地區(qū)

一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東等11省(市)；二區(qū)包括河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等10省(市)；三區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、 *** 、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。二區(qū)考生各統(tǒng)考科目均低于一區(qū)統(tǒng)考分數(shù)線5分.
高考時是這樣劃分的，這個考試應該也是這樣劃分吧

什么是國家211院校及目標院校

211院校就是屬于“211工程”重點建設的院校，可以理解為重點大學。 “211工程”是中國 *** 為了迎接世界新技術革命的挑戰(zhàn)，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業(yè)，到2000年左右在教育質(zhì)量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業(yè)接近或達到國際一流大學的水平的建設工程。“211工程”是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規(guī)模最大的重點建設工程，是國家“九五”計劃期間高等教育的發(fā)展工程，也是高等教育事業(yè)的系統(tǒng)改革工程。
目標院校沒聽說過，應該就是你自己要報考的學校就叫目標院校吧。

德國FH類院校是什么意思

德語的Fachhochschule，中文叫應用科技大學，也是德國的一類高等院校，與之對應的是綜合性大學。
FH的課程設置注重實踐，理論考試不是重點，而重在培養(yǎng)學生的應用能力，與企業(yè)的關系極為密切。同時FH的學歷也有學士、碩士，但是一般沒有博士。我國同樣承認的。
FH的學制上比綜合性大學短1年左右，但是FH的特點是約一半的課程都有在企業(yè)做實習的機會，所以畢業(yè)生更能適應企業(yè)的需求，在許多應用型的專業(yè)上更受企業(yè)的歡迎。
我國的思維里面由于以往把FH翻譯成高等?？茖W校，造成了很大的誤解。其實FH在德國人眼中一點都不比Uni差，完全是個人興趣所致，即喜歡理論，還是實踐，喜歡科研，還是應用。
補充一點，F(xiàn)H里面也有許多的牛校，像汽車專業(yè)的FH-Esslingen, FH-Ingolstadt，船舶專業(yè)FH-Flen *** urg等等，在德國名氣很大，但是國內(nèi)知之甚少。德國工業(yè)的強大是因為德國能培養(yǎng)大批的高素質(zhì)工程師，這點FH的功勞甚大。若有志于應用工程師的方向，請選擇FH。

應用技術類大學，專業(yè)偏技術類，應用類。和綜合性大學是一個級別的大學。只是專業(yè)方向更細致，更具針對性。

二本B類院校是什么意思？

一般都是2+2或2+3的課程。就是講前兩年在本校讀，學費13000以上一年，后兩年或后三年出國留學，學費不一，看留學國家及留學學校來定。如果你沒想出國留學，就在大二的時候簽訂協(xié)議，聲明自己沒有留學意向，那么你將繼續(xù)在本校讀，并轉入本校相關專業(yè)，學校會開小班教學，學費與A類課程相同，即4500左右一年（依學校而定）。專業(yè)雖與二本A類相同，但是教學方式不同。因為后兩年可能出國，所以很多學校前兩年會用全英語教學。有點學校就算前兩年沒是全英教學，英語也會占很大比例。所以，如果你選擇二本B類，就算你沒出國，畢業(yè)后你的英文也不會太差，努力的話講不定英語猶如專業(yè)是英語的同學一樣厲害！

小學班級特色介紹

在蔚藍的天空中，一群勇敢的小雛鷹正迎著陽光自由地飛翔。這群小雛鷹正是我們勒流中心小學三年（2）班的同學。

團結友愛，互幫互助是我們的做人原則；學會學習，學會休閑是我們的班級特色；遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動口號；“努力學習，超越自我”是我們的班級格言；創(chuàng)建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體則是我們的目標。

在過去的一個學期里在各方面都取得了挺好的成績。如曾獲表揚班級，班級墻報獲得好評等。瞧！生活在我們這個班集體里的同學們來自四面八方，你看我們生活在一起，有多么的快樂！多么的團結友愛！

怎樣為課題研究選題、命名

遂川縣水南明德小學 王勇 要進行課題研究，選題是研究的第一步。法國生理學家、作家貝爾納說：“一般說來，提出課題比解決課題更困難……所以選擇課題，便成了研究戰(zhàn)略的起點?！标P于貝爾納還有這樣一個故事： 一次，法國一家報社進行了一個有獎智力競賽，其中有這樣一道題：如果法國最大的博物館盧浮宮失火，在只能搶救一幅畫的情況下，你會救哪一幅畫？在該報收到的成千上萬答案中，貝爾納以最佳答案而獲得了該題的獎金。 法國著名作家貝爾納的答案是：“我救離出口最近的那幅畫?！?其見解：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。 我們選擇的教育教學研究課題，應針對當前我們自己所在學校、班級的教育教學的熱點問題，急待解決的問題，聯(lián)系新課程改革教學的實際來進行選擇?？梢愿爬槿齻€“以”：以校為本，解決學校實際問題；以教為本，提高教育教學質(zhì)量，提升教育水平；以生為本，改善教育行為，促進學生和諧發(fā)展。 我們選題結合我們的教學實際，就能找出我們教學中存在的有研究價值的問題，同時要注意便于我們進行研究，能出成果，能順利結項。 我們?yōu)椤多l(xiāng)土特色作文教學探究》課題選題是這樣進行的。 我們語文教研組申報什么課題呢？我與全組教師進行了思索：2003年春，我校以語文教研組為主干創(chuàng)辦了校報――《南岸》。從此，我校的作文教學教研以《南岸》為陣地，重視平時的作文教學研究。我校的語文教師在平日的作文教學中扎實耕耘，積累了大量的教學經(jīng)驗，擁有了許多可貴的教學素材，對作文教學進行了有益地探索，但對寫好作文還存在疑惑。我們不如就申報關于作文研究方面的課題。這一建議，得到了大家的一致同意。 選好了題，取什么題目呢？初次做課題，為課題命名也十分重要。課題的命名，就像是給文章取題目。好的課題名稱，容易點亮課題評審專家的眼睛，容易審批立項。為課題命題，我與組內(nèi)的教師是這樣思考的：我們的校報――《南岸》是一份鄉(xiāng)土味特濃的報紙，里頭的學生習作也有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，我們的學生也大部分來自鄉(xiāng)村，引導學生寫鄉(xiāng)土特色作文，應可以激發(fā)學生的寫作興趣，應可以找到提高學生寫作的切入點。我們不由靈感一閃，不如就取名為《鄉(xiāng)土特色作文教學探究》。

最有創(chuàng)意的最佳小組名稱

1、和諧隊：和諧和諧，我是最棒的！

2、天韻隊：團隊鑄夢想，夢想聚團隊

3、超越隊：超越超越，超越一切

4、快樂隊：快樂第一，比賽第二

5、必勝隊：勇往直前

6、飛翔隊：飛翔飛翔，共同成長

7、XX王者隊：我們是第一

8、勇氣隊：一切皆有可能

9、猛龍過江隊：乘風破浪

10、飛鳥隊：飛鳥飛鳥，展翅高飛

11、超級無敵隊：無敵無敵，天下無敵

12、熱火隊：熱火，熱火，一定會火

13、飛虎隊：積極參與，勇奪第一

14、友誼隊：友誼萬歲

15、相信隊：一切皆有可能

16、中華隊：中華中華，愛我中華

17、闖關隊：中國*

18、精英隊：精英精英，精益求精

19、飛鷹隊：全力以赴，做到更好！

20、狼牙隊：狼牙狼牙，團結無敵

21、猛牛隊：猛猛牛我最強

22、惡狼隊：全力以赴，直到成功！

23、先鋒隊：先鋒先鋒，永攀高峰

24、出奇號：出乎意料，其思妙想。

25、超越小組：超越夢想，追求希望，暢想未來，神采飛揚，團結一心，我組最棒。

26、希望小組：滿懷希望出發(fā)，載著成功回來。

27、希望小組：勇往直前，走向明天。

28、快樂小組：快樂參與，快樂成長。

29、拓進取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。

30、精靈小組：可愛精靈，永遠開心。

31、夢想小組：彩虹裝點我心，風雨放飛夢想。

32、奮進小組：奮發(fā)向上，享受成功。

33、智慧號：插上夢想的翅膀，飛向智慧的天堂。

34、天使組：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道。

35、團結號：團結就是力量，奮斗才能成功。

36、夢想號：有夢想就有希望。

37、陽光小組：我們陽光，我們快樂。

幼兒園展示一學期的課程致辭

各位家長大家好！感謝對我們幼兒園的信任，為你們的孩子選擇了西凌第一幼兒園，在此表示熱烈的歡迎！ 一、 介紹幼兒園內(nèi)與新生相關的教職人員 園長、副園長、園長助理、保健老師、小班班主任等 二、 介紹幼兒園概況： 西凌第一幼兒園是一所上海市一級一類幼兒園，地處黃浦區(qū)西凌小區(qū)內(nèi)，園內(nèi)幼兒活動場地充裕，環(huán)境優(yōu)美，四季綠化常青，陽光充足，是“上海市花園單位”。秉承“創(chuàng)設游戲活動的樂園，促進幼兒愉快健康成長”的辦園宗旨，西凌第一幼兒園已成為了孩子們游戲、學習、生活的樂園，保教質(zhì)量不斷走上新的臺階，今年經(jīng)上海教育評估院評估驗收，于七月份命名為“黃浦區(qū)區(qū)級示范性幼兒園。 1、硬件： 西凌一幼的建筑面積1480平方米，占地面積2010平方米，戶外活動場地577平方米，綠化面積占33%，已評為上海市花園單位。幼兒園有三個專用活動室，玩具材料、實施設備充裕。05年教育局投資一百三十萬利用暑假進行了全面大修、裝飾，給孩子們創(chuàng)設了更優(yōu)美、更舒適的活動環(huán)境。今年結合迎世博 *** 南路拓寬工程建設，我們幼兒園也有新的建設任務，到時我們幼兒園環(huán)境又會有新的面貌。 2、軟件： 西凌一幼的教師們致力于“做幼兒的好朋友，游戲中與幼兒共同成長；做家長的真朋友，交流中與家長共同進步”。我園有一支熱愛幼兒，專業(yè)水平強的教師隊伍，本科學歷59%、大專學歷100%，高級教師占82%以上。保育員100%持證上崗，并均獲中級職稱。 3、辦園成績： 自93年開辦，即承擔上海市一期課改任務；1997年首創(chuàng)的“幼兒園三大員操作規(guī)范”以教育片形式在上海教育臺播放并在全市托幼機構展示和推廣實施；2003年又被列為區(qū)二期課改教材試點單位。幼兒園堅持科研領先，自主學習、自主探索、自主活動的教學研究在新課程實施中突顯了園本化的特點，在市、區(qū)的多次展示活動得到有關專家的認可，夯實了幼兒園可持續(xù)發(fā)展的基礎。西凌一幼已逐步形成自己的辦園特色，幼兒園多次榮獲市、區(qū)幼教先進工作單位的稱號。教師隊伍經(jīng)有關認定，層次高、質(zhì)量好，榮獲多個市、區(qū)個人獎項，現(xiàn)有區(qū)級骨干教師一名，校級骨干教師三名，占帶班教師33%。 4、辦園特色： 我園的游戲課程近年來拓展了新的教育特色――幼兒圍棋活動，旨在培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力，開發(fā)幼兒多項潛能。在專業(yè)圍棋教練的指導下，教師考級持證上崗，游戲化教學方法在圍棋活動中得到進一步的體現(xiàn)。2001年幼兒園獲得“上海市圍棋先進學校”稱號。幼兒參加市、區(qū)圍棋比賽，個人、團體均獲等第獎?！笆濉比珖攸c課題“學生學習潛能開發(fā)”子課題成果《童謠?圍棋》的出版也得到專業(yè)人士的好評。長期聘用圍棋教練每周一課時對全體幼兒進行普及指導。 5、保教工作： 執(zhí)行〈上海市教育大綱〉，二期課改課程教材，內(nèi)容：生活、游戲、學習、運動。我園有詳細的課程計劃、培養(yǎng)目標，課程活動以主題形式開展。 幼兒園辦園目標：創(chuàng)設游戲活動的樂園，促進幼兒愉快健康成長。 課程開展以游戲形式為主，滲透于知識、能力、習慣、性格的培養(yǎng)，游戲活動是幼兒最喜愛的，也是他們最容易接受的，所以我們教師要在游戲中有目的的提供多層次材料，有意識地引導幼兒主動學習，這是學前教育中最具特點、難度較高的活動，孩子在游戲中學到的東西是他們終身受益的，這項活動也是我們幼兒園的特色教育的強項。幼兒園也有集體教學形式的學習活動，按教育目標和過程需要，共性需要掌握、提高的教師安排集體教育活動，隨著年齡的增長這樣的活動會安排的多點，特別是大班，要與小學銜接，要讓孩子了解小學的學習情況，為孩子們愉快地進入小學打好基礎。 幼兒教育是為人的終身發(fā)展奠定基礎，開發(fā)潛力，既讓孩子從小具備發(fā)展的潛能。孩子的成長是有規(guī)律的，是由心理、年齡特點所決定的，成熟期未到，不能盲目的去挖掘，否則會給孩子的發(fā)展造成很不利因素。我們現(xiàn)在首要任務是要培養(yǎng)孩子：活潑開朗的性格、良好的生活學習習慣、從小具備較強的發(fā)展?jié)撃堋?幼兒園保教工作，家長要理解兩點： （1）知識與智力 （2）安全與活動 （詳細闡述略） 6、幼兒在園生活的概況（略） 7、新入園幼兒家長須知： 家長要把它視作既重要又平淡的幼兒人生轉折點，不要全家出動搞得太隆重，使幼兒的情緒波動太大。父母要多關心，常和孩子聊聊幼兒園的事情，說說幼兒園和老師的好，鼓勵孩子‘你長大了！’。千萬不能姑息孩子逃學，送進幼兒園馬上離開，孩子的適應期一般兩個星期，如有反復也屬正常現(xiàn)象。 8、家長配合事項（略）： “西凌一幼家長守則”請家長能多關注，幼兒園的通知也請多關注，幼兒園的活動一定要想辦法參加。 9、收費情況： 我園辦園性質(zhì)為公辦幼兒園，嚴格按物價局標準收費，項目有： 管理費： 中、大班200元 /月 小班230元/月 特色費： 150元/月 外籍兒童就讀： 1300元/月 延長服務時間收費： 17：00――25元/月 雙休日――10元/月 報名費： 2元/人 常規(guī)體檢費： 按衛(wèi)生部門核定的標準收費 住院醫(yī)療互助基金： 60元/年 城鎮(zhèn)居民醫(yī)保： 60元/年 代辦費： 按成本收費 課外活動費： 按成本收費 校服費、小棉被費： 按成本收費 報刊費： 市教育等正規(guī)報刊總社發(fā)行的《上海托幼》 《小青蛙報》 ?報刊、棉被、校服、醫(yī)療基金、課外活動均以自愿為原則。 10、校園網(wǎng)：各班有網(wǎng)頁，家長可上網(wǎng)了解幼兒園情況。 幼兒園聯(lián)系*：轉各分機。 家長要經(jīng)常關心幼兒園通知、各班家園園地等，與教師多聯(lián)系，為孩子的健康成長而共同努力。

河南省實驗小學的辦學特色

科研興校，是學校長遠發(fā)展的重要戰(zhàn)略。在教育科研方面，堅持“教育觀念是先導，教學工作是核心，教育質(zhì)量是關鍵”的教育科研原則，一方面深入開展群眾性的教育科研活動：另一方面，動手構建統(tǒng)領學校教育教學改革特色發(fā)展的校本實驗主課題。2005年，學校課題組最初把校本課題命名為《現(xiàn)代學校學生人文素質(zhì)教育與學生發(fā)展關系的研究》。主課題定下后，老師們踴躍參與子課題的申報和立項工作，最后共設立子課題26個。經(jīng)過一年左右的實踐研究，教師們發(fā)現(xiàn)主課題在命名、定位上還存在一定不足，通過專家會診、全體教師參與討論，最終將校本主課題重新命名《新課程背景下小學生人文教育實驗研究》，下設五個子課題，子課題的負責人面向全體教師通過招標的形式產(chǎn)生。現(xiàn)在五個子課題已經(jīng)進入了初級的調(diào)查、研討階段，教育科研紅紅火火地開展起來了。
校本課題從選題到立項，從資料檢索到進入實踐研究，全部都由學校教師全員參與研究，充分體現(xiàn)了學校的教育教學特色，最終形成的各項階段性研究成果，也是全校教師智慧的結晶。課題的研究，深化了學校的教育教學改革，全面提高了教育教學質(zhì)量，豐富了現(xiàn)代教育技術理論體系，有效地提高了教師隊伍素質(zhì)。一年來，老師們所作的《小學生自主班級管理的研究與實踐》、《建構小學語文“科學與人文”三維教育體系》、《素質(zhì)教育個案研究的實踐與思考》等40多項課題分別榮獲教河南省教育廳優(yōu)秀成果一二等獎。
在課改精神的指引下，河南省實驗小學提出了“全面發(fā)展打基礎，個性發(fā)展有特長”的辦學理念和新世紀人才培養(yǎng)目標。根據(jù)《綱要》精神和新的培養(yǎng)目標，近年來，在課程設置上不斷加大科學研究和改革力度，大力發(fā)展特長教育和體育教育。
在保證規(guī)定課程的基礎上，學校增加英語課課時，開設書法藝術課、閱讀課。每天下午上課鈴前，全校學生會伴隨著柔美悠揚的輕音樂，共同練習書法。練習不僅陶冶了學生的情操，還培養(yǎng)了學生感悟美的能力。經(jīng)過一年的時間，該校學生在參加區(qū)、市、省乃至全國的書法比賽中，捷報頻傳，多人獲獎。學校增設的閱讀課別具特色，有天象館閱讀課和電子閱讀課，分別在天象館和計算機教室上，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，成為河南省實驗小學校本課程中的一大亮點。學校開設的特色課程還有針對女生的形體課和針對男生的武術課，學生家長反映強烈，認為這兩門課程大大提高了學生的藝術氣質(zhì)。
此外，學校成立了“大拇指體育俱樂部”，從二年級起開設了乒乓球課，在課余時間設立了足球、籃球、毽球等十多個體育教育項目，初步形成了具有學校特色的、符合課改精神和素質(zhì)教育理念的校本課程體系，為學生的健康成長提供了廣闊的發(fā)展空間。2005年，國家體育總局蒞臨檢查，對體育俱樂部的運作模式、教育方法和社會效應做出了高度評價。
為了擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，使更多的學生享受到優(yōu)質(zhì)教育，為更多的人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育服務，2003年5月，經(jīng)省教育廳批準，創(chuàng)辦的“河南省實驗小學外國語分校”，以先進的理念做指導，以“一流的校容校貌、一流的教學硬件設備、一流的師資隊伍、一流的管理模式”為依托，實行小班化教學，長遠規(guī)劃、規(guī)范管理、穩(wěn)定發(fā)展，達到了“高質(zhì)量、高品位、高規(guī)格”的定位，成為了“名校中的精品”。2006年5月，該校參與管理的河南省鄭東實驗學校也將面向社會招收1―5年級的學生，每個年級12個班，每班36人以下，爭取培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生，回報社會。

上海市吳淞中學的課程特色

作為上海市實驗性示范性高中、國家級“綠色學?！薄⒅袊沙掷m(xù)發(fā)展教育（ESD）項目首批示范學校吳淞中學在生態(tài)型基礎課程、拓展課程與研究課程，必修課與選修課，主題活動與社團活動，社會實踐與校園文化等方面都進行了有益的探索和實踐。這些生態(tài)型課程形成了學校特色，和諧地作用于學生的成長。學校課程建設促進了學校管理的改革，促進教師了專業(yè)化發(fā)展，也促進學生主動發(fā)展。學校在實踐中打造優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)造能適應學生主動發(fā)展的精細化教育模式，在同類學校中起到示范效應。
吳淞中學開設了在上海市內(nèi)有較大影響的研究型學習課程，在跨學科教學方面也做了探索。學校每年舉辦校體育節(jié)、科技藝術文化節(jié)，為學生綜合素質(zhì)的提高搭建舞臺。吳淞中學高考質(zhì)量始終穩(wěn)定于上海市實驗性示范性高中前列；被北京大學、清華大學錄取的學生年度占比在區(qū)內(nèi)名列前茅。王詩濤、龐博等多名同學榮獲上海市“明日科技之星”和上海市“科技希望之星”的榮譽稱號。
在德、智、體、美全面和諧發(fā)展的基礎上，吳淞中學還形成了部分強勢課程和學科，學校遞交的科研課題曾在莫斯科國際青少年科學研究者大會上奪得生命、環(huán)境科學組一等獎和大會參賽項目特等獎，在美國波特蘭市第55屆英特爾國際科學與工程大獎賽決賽中一舉奪得英特爾杰出項目成就獎等7項大獎。其中，3位同學的姓名被美國麻省理工學院為小行星命名。2008年10月，吳淞中學組隊代表中國高中生赴丹麥首都哥本哈根參加第20屆歐盟青年科學家競賽交流活動，獲得了QUIZ獎。
學校先后接待了英國、加拿大、澳大利亞、美國、日本、韓國等國家和澳門等地區(qū)的教育考察團來?？疾?，并與澳大利亞棕櫚樹海濱區(qū)、可倫賓區(qū)中學和英國喬治?華盛中學、韓國高陽中學、加拿大維多利亞高中建成了友好姐妹學校。吳淞中學每年引進外教，并組織學生去歐美發(fā)達國家學習，派遣骨干教師赴國外友好姐妹學校進行學術交流。學校還曾成功承辦“上海地區(qū)青少年英才中心夏令營”暨“國際文化夏令營”、國際橋聯(lián)主席達米亞尼和十多位國際一流橋牌大師參加的“世界橋牌大師走進校園”、美國加州中學生合唱團與中國學生聯(lián)誼、寶山國際民間藝術節(jié)外國藝術家進校園等大型國際交流活動。

文清路小學的辦學特色

文清義正德才備，小學大成翰墨香
文清，一個充滿愛國情懷和詩意的南宋詩人；文清路小學，一所集傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明于一身的學府。
文清師生秉承優(yōu)良教育傳統(tǒng)，高擎“文清義正，小學大成”的校訓，薪火相繼，逐步形成了“自信、文雅、好學、感恩”的校風，“研學、求真、欣賞、創(chuàng)新”的教風和“求真知、悟新法、練特長”的學風。吹響新世紀前進的號角，志在為新時期的中國基礎教育，打造出一個新的品牌。
義理了然于胸，舉措潤物無聲。學校貫徹“總體規(guī)劃、分塊實施、相互合作、全面提高”的十六字原則，形成了由校長總負責，分管后勤、教學、德育三位副校長組成的一線三塊的管理格局；以全員聘任制、上崗競爭制、任職試用制、考核評價制、崗位結構工資制、獎懲制的運行機制為基礎，重點建立健全了日常的教育教學管理制度、責任制度、評議制度和監(jiān)督制度，提高了管理效率。創(chuàng)市場化經(jīng)營模式，以育人為先導，采用事業(yè)化的運作模式、市場化的經(jīng)營模式，創(chuàng)辦文清驛站社區(qū)托管中心。
正值搏擊之際，學校在“創(chuàng)名牌學校，塑新型教師，育合格人才”的辦學目標指引下，堅持“規(guī)范求質(zhì)量，科研求發(fā)展，特色求聲譽”的辦學思路，順利完成省級九五課題《藝術教育中的素質(zhì)教育》結題后，學校又全面啟動了全國十五課題《學習網(wǎng)站的建設和應用》、《整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗》、《小學語文發(fā)展與創(chuàng)新教育》和省十五課題《藝術教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)》、《抓好說話，提前習作》的研究工作，目前多個課題取得了階段性成果。有效地促進了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，實現(xiàn)了學校向現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展。
小小英語節(jié)、藝術節(jié)、書畫節(jié)、體育節(jié)等校園節(jié)日之花灼灼開放；師辯會、才藝展、開放日能人大顯身手；“校本課程開發(fā)與運用”、“發(fā)展與創(chuàng)新課題研究”、“校社聯(lián)手成長驛站”等活動呈現(xiàn)勃勃生機；自導自播電視節(jié)目、創(chuàng)辦校報?？?、調(diào)整了課程結構，開設了“科技”、“人文” “綜合實踐”“大閱讀”“球藝”等特色課程；組織開展了 “服務在社區(qū)”、“特色小分隊在行動”等組織社會實踐。為師生搭建了成才的綠色平臺，為文小的騰飛插上了豐滿的羽翼。
學校先后被命名為首批全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國“發(fā)展與創(chuàng)新教育”課題實驗學校、全國德育科研先進實驗學校、江西省小公民道德建設示范基地、江西省德育教育示范學校、全省“興贛富民奔小康”讀書教育活動先進學校、贛州市文明單位、世界客屬第十九屆懇親大會先進單位、贛州市素質(zhì)教育實驗學校、贛州市園林化單位，光榮入編《全國藝術教育特色學?！樊媰裕?005年獲得全國德育科研百強實驗學校、學生、家長提名獎。
大程度的滿足師生成長的需要，積極組織參加各級各類活動。培養(yǎng)出“日有所進，月有所成”，“合格+特長”、“優(yōu)秀+特長”的復合型人才。學校獲“新世紀星”杯全國少兒文學及書畫大賽特等組織獎、全國中小學生藝術節(jié)一等獎、第四屆PHE國際中小學幼兒美術書法大賽集體特等獎、第二屆“英東杯”贛州市中小學文藝競賽一等獎、區(qū)中小學生乒乓球比賽女子團體總分第一名等殊榮。近三年，教師獲全國教育教學研究競賽獲一、二、三等獎計60余人次，獲省級競賽獲獎120余人次，在市、區(qū)級競賽中名列前茅；學生獲國家級獲獎近200人次，省級獲獎近百人次，為高一級學校輸送了數(shù)以萬計的合格人才。
文清義正德才備，小學大成翰墨香。成為特色引領，學子成才的文清路小學依托學校獨特的現(xiàn)代化人文教育環(huán)境、優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)質(zhì)管理、撫育特色課程、特色成果，正著力打造精品教學、精品學校，建樹現(xiàn)代“文清”教育品牌。經(jīng)過幾代文小人的不懈奮斗，作為省示范性學校的文清路小學，各種資源設施已日臻完善，學校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，文清人堅信，作為“贛州教育的一面旗幟”，文清路小學這顆贛江明珠，一定會再次綻放出燦爛奪目的誘人光彩！

幼兒園課程的四要素

幼兒園課程的四要素： 1. 幼兒園課程目標 2. 幼兒園課程內(nèi)容 3. 幼兒園課程組織實施 4. 幼兒園課程評價 幼兒園課程(curriculum of kindergarten) 實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。 這個定義有如下幾個要點： ①幼兒園課程是“活動”。有關課程本質(zhì)的觀點當中，“學科教材說”、“目標說”以及“計劃說”，要么是其教育價值取向不適合幼兒園，要么是過于注重課程的外在部分或局部，已經(jīng)淡出了課程研究者的視線。而“經(jīng)驗說”則隨著人本主義的教育思潮的興起，逐漸在世界范圍內(nèi)占據(jù)支配地位。但是將課程理解為學習經(jīng)驗，由于學習經(jīng)驗的主觀性，造成教師不容易把握，教師比較容易駕馭的是學科教材。為了解決這一困境，可以跳出傳統(tǒng)非此即彼的二元論，在學習經(jīng)驗和學科教材的結合點?D?D活動上來思考課程。 用活動來解釋幼兒園課程，有其優(yōu)越之處：一方面，活動具有主體性和對象性，作為活動的兩大要素?D?D對象和主體并存在活動當中?；顒邮沁B接主客體的橋梁，將課程理解為“活動”，有利于研究者和教師同時注意兩個方面的問題?D?D學習的對象和學習的主體。此外，活動自身有一定的存在的形式，教師比較容易把握和控制。同時由于課程具有雙重轉換性，外在的學習材料和活動方式可以通過學習者的活動內(nèi)化為主觀的學習經(jīng)驗，而學習者的學習經(jīng)驗也可以外化為態(tài)度、技能、動作方式等，在活動中表現(xiàn)出來，并在活動中得到完善、重組和改造。因此課程工作者可以通過活動來了解幼兒的興趣需要和經(jīng)驗水平，也可以通過創(chuàng)設活動情境、提供活動材料來干預兒童的活動，進而影響他們的學習經(jīng)驗。另一方面，活動一詞更能夠反映幼兒學習的本質(zhì)和特點，因而更適合用來解釋幼兒園課程。 ②幼兒園課程是“幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面發(fā)展的活動”。學習經(jīng)驗前邊加上“有益的”是為了突出幼兒園課程的目的性，以克服用活動來定義幼兒園課程可能帶來的偏頗?D?D過于注重活動的外在形式和過程，而忽視甚至忘卻活動的目的，視活動本身為目的，為了活動而活動。 當然，活動過程必然伴隨著某種結果。幼兒在活動中會自覺不自覺地對活動對象的性質(zhì)和特點形成一定印象，留下一些關于活動的方式和方法的記憶，但這些內(nèi)容并不一定與教育期望相一致，也就是說，有些活動的結果并不是教育者想要的。因此，把幼兒園課程定義為“幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，以促進其身心全面發(fā)展的活動”，可以進一步明確幼兒園課程的目的，使過程與結果、內(nèi)容與形式和諧地統(tǒng)一起來。 ③幼兒園課程是“各種活動的總和”。幼兒園課程的表現(xiàn)形式是多種多樣的，決不是“上課”或者所上各門課的疊加。凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而被運用，能夠幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗的活動，無論是上課、游戲還是生活活動，都是幼兒園課程的有機組成部分。 作為課程的下位概念，幼兒園課程也有其屬概念所具有的一般形態(tài)，也遵循屬概念的一般分類標準。但是在現(xiàn)實當中，幼兒園課程分類方法和課程類型有其特殊性。比如一些國際知名的幼兒園課程方案，是按照其創(chuàng)立者的名字或者所依據(jù)的兒童發(fā)展理論創(chuàng)始人的名字來命名的，如“蒙臺梭利教育方案”和“皮亞杰早期教育方案”等。也有一些幼兒園課程是根據(jù)某種價值追求或教育內(nèi)容、教育方法上的某種特色來命名的，如“學會學習課程”、“生存 課程”、“素質(zhì)教育課程”、“游戲課程”等。這些幼兒園課程從教育理念到實施方法各有特色，但同屬于課程形態(tài)，只是在課程結構上有所不同。

朋友辦一私立學校，起名為翰文藝海學校，是以文化課為主，藝術課為特色的學校，大家覺得怎么樣求評論，

1，藝考分數(shù)線確實不高，在沒有考上之前，從學校來說文化課不會減少，只是你可以版不太理權會文化課，專注于專業(yè)課，
2，專業(yè)課也是有要求的，不是說你隨便學學就可以考上的，現(xiàn)在藝考生越來越多，競爭激烈，你要是沒有學過的話可能過不了專業(yè)課考試，那就沒有辦法考上，
3，建議，你現(xiàn)在要是專業(yè)課不行沒有基礎的話，還是就別考慮藝考了，努力學習文化課，現(xiàn)在學校比較多，就是分數(shù)再低也能找到學校上，只是學校不太好罷了，要是你專業(yè)課還不錯，那就趕緊找人補習專業(yè)課，搏一把，你要自己判斷不了就找個相關專業(yè)的老師讓他給你評估一下。

211大學指211工程建設的大學。985大學指985工程重點建設的大學。

211工程， 是指面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。于1995年11月經(jīng)國務院批準后正式啟動。

985工程 ，是指中國*和中華人民共和國國務院在世紀之交為建設具有世界先進水平的一流大學而做出的重大決策。

“211工程”簡介：

“211工程”是新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的重點建設工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措、中華民族面對世紀之交的中國國內(nèi)外形勢而作出的發(fā)展高等教育的重大決策。

1995年11月，經(jīng)國務院批準，原國家計委、原國家教委和財政部聯(lián)合下發(fā)了《“211工程”總體建設規(guī)劃》，“211工程”正式啟動。

2002年9月，經(jīng)國務院批準，原國家計委、教育部和財政部聯(lián)合下發(fā)了《關于“十五”期間加強“211工程”項目建設的若干意見》。

2003年8月25日，“211工程”部際協(xié)調(diào)小組辦公室下發(fā)了《“211工程”建設實施管理辦法》。

“985工程”簡介：

1998年5月4日，時任國家主席*在慶祝北京大學建校100周年大會上代表中國*和中華人民共和國中央人民*向全社會宣告：“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學?！?

首批“985工程”建設高校共9所（即：九校聯(lián)盟），即北京大學、清華大學、中國科學技術大學、復旦大學、上海交通大學、西安交通大學、南京大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學，? 獲批建設的“985工程”高校總計39所。

211大學和985大學對比：

通常來說985大學比211大學好，985大學共39所，是中國最好的一批大學，211大學共有115所（包含39所985大學），可以認為他們是中國大學的第二梯隊，實力也非常強。那么它們的區(qū)別如下：

1、985大學辦學水平比211大學高

985大學包括了我國最頂尖的大學，例如清華大學、北京大學、上海交通大學、中國科學技術大學、浙江大學等，這些學校支撐起了我國高等教育的四梁八柱，是我國高等教育邁向世界一流大學的主力軍。而211大學則包括了一些地方院校，辦學水平顯然不如985大學。

2、985大學社會聲譽比211大學高

從社會地位來看，985大學要比211大學高一截，因為985大學本身數(shù)量少，報考之后被錄取的難度也大，物以稀為貴是人之常情，所以985大學的社會聲譽和社會認可程度都比211大學高。

3、985大學綜合實力比211大學強

985大學都入選了雙一流建設高校計劃，而有的211大學卻沒有入選雙一流建設高校，甚至連雙一流建設學科高校也沒有入選。由此可見，從整體上來看，985大學顯然要比211大學強。此外，綜合實力還體現(xiàn)在每年入選國家科技三大獎、各類人才計劃、自然科學基金項目方面。在這些領域，985大學比211大學要強很多。

另外，根據(jù)*息可知，全國985大學有北京大學、清華大學、中國科學技術大學、南京大學、復旦大學、上海交通大學、西安交通大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京理工大學、南開大學、天津大學、東南大學、武漢大學、華中科技大學等39所學校。

全國211大學名單，共計115所：

1 中國科學技術大學 安徽

2 合肥工業(yè)大學 安徽

3 安徽大學 安徽

4 清華大學 北京

5 北京大學 北京

6 中國人民大學 北京

7 北京航空航天大學 北京

8 中央財經(jīng)大學 北京

9 北京師范大學 北京

10 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 北京

11 北京理工大學 北京

12 北京外國語大學 北京

13 中國政法大學 北京

14 北京郵電大學 北京

15 中國傳媒大學 北京

16 北京科技大學 北京

17 北京交通大學 北京

18 中國農(nóng)業(yè)大學 北京

19 中央民族大學 北京

20 華北電力大學 北京

21 北京中醫(yī)藥大學 北京

22 北京林業(yè)大學 北京

23 北京工業(yè)大學 北京

24 北京化工大學 北京

25 中國地質(zhì)大學（北京） 北京

26 中國礦業(yè)大學（北京） 北京

27 北京體育大學 北京

28 中國石油大學（北京） 北京

29 中央音樂學院 北京

30 廈門大學 福建

31 福州大學 福建

32 蘭州大學 甘肅

33 中山大學 廣東

34 華南理工大學 廣東

35 暨南大學 廣東

36 華南師范大學 廣東

37 廣西大學 廣西

38 貴州大學 貴州

39 海南大學 海南

40 河北工業(yè)大學 河北

41 鄭州大學 河南

42 哈爾濱工業(yè)大學 黑龍江

43 哈爾濱工程大學 黑龍江

44 東北林業(yè)大學 黑龍江

45 東北農(nóng)業(yè)大學 黑龍江

46 武漢大學 湖北

47 華中科技大學 湖北

48 中南財經(jīng)政法大學 湖北

49 華中師范大學 湖北

50 武漢理工大學 湖北

51 中國地質(zhì)大學（武漢） 湖北

52 華中農(nóng)業(yè)大學 湖北

53 中南大學 湖南

54 湖南大學 湖南

55 湖南師范大學 湖南

56 國防科技大學 湖南

57 吉林大學 吉林

58 東北師范大學 吉林

59 延邊大學 吉林

60 南京大學 江蘇

61 東南大學 江蘇

62 南京航空航天大學 江蘇

63 南京理工大學 江蘇

64 蘇州大學 江蘇

65 中國藥科大學 江蘇

66 河海大學 江蘇

67 江南大學 江蘇

68 南京師范大學 江蘇

69 南京農(nóng)業(yè)大學 江蘇

70 中國礦業(yè)大學 江蘇

71 南昌大學 江西

72 大連理工大學 遼寧

73 東北大學 遼寧

74 大連海事大學 遼寧

75 遼寧大學 遼寧

76 內(nèi)蒙古大學 內(nèi)蒙古

77 寧夏大學 寧夏

78 青海大學 青海

79 山東大學 山東

80 中國海洋大學 山東

81 中國石油大學（華東） 山東

82 太原理工大學 山西

83 西安交通大學 陜西

84 西北工業(yè)大學 陜西

85 西安電子科技大學 陜西

86 西北大學 陜西

87 長安大學 陜西

88 陜西師范大學 陜西

89 西北農(nóng)林科技大學 陜西

90 第四軍醫(yī)大學 陜西

91 復旦大學? 上海

92 上海交通大學? 上海

93 同濟大學? 上海

94 上海財經(jīng)大學 上海

95 華東師范大學 上海

96 上海外國語大學 上海

97 華東理工大學? 上海

98 東華大學? 上海

99 上海大學? 上海

100 第二軍醫(yī)大學 上海

101 西南財經(jīng)大學? 四川

102 四川大學? 四川

103 電子科技大學? 四川

104 西南交通大學? 四川

105 四川農(nóng)業(yè)大學? 四川

106 南開大學? 天津

107 天津大學? 天津

108 天津醫(yī)科大學 天津

109 西藏大學? 西藏

110 新疆大學? 新疆

111 石河子大學 新疆

112 云南大學? 云南

113 浙江大學? 浙江

114 重慶大學? 重慶

115 西南大學? 重慶

總結：

2016年06月7日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了“關于宣布失效一批規(guī)范性文件的通知”，宣布《“211工程”建設實施管理辦法》《關于繼續(xù)實施“985工程”建設項目的意見》等一批規(guī)范性文件失效，已失效的規(guī)范性文件不再作為行政管理的依據(jù)。

2019年11月28日，教育部官網(wǎng)發(fā)布聲明：已將“211工程”和“985工程”等重點建設項目統(tǒng)籌為“世界一流大學和一流學科”建設。

就我個人而言，您平常就三百帶一點的成績，可以給自己未來的學習和就業(yè)之路有一個總體規(guī)劃，比如：考慮給自己選擇一個就業(yè)率較高、較實用的專業(yè)，然后選擇一個符合自己客觀實際的學校，學成了較實用的專業(yè)，相信您在自己未來的就業(yè)之路上會更一帆風順！