今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了機(jī)器視覺(jué)專(zhuān)業(yè)排名院校 吉林動(dòng)畫(huà)的虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)院和江西理工的軟件工程(虛擬...,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于工學(xué)類(lèi)。全國(guó)本科專(zhuān)業(yè)分為12大學(xué)科門(mén)類(lèi):哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。 智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于什么類(lèi) 專(zhuān)業(yè) 學(xué)歷層次 門(mén)類(lèi) 學(xué)科 智能科學(xué)與技術(shù) 本科 工學(xué) 計(jì)算機(jī)類(lèi) 本科十二大類(lèi) 本科專(zhuān)業(yè)目錄 1、哲學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)1個(gè),4種專(zhuān)業(yè); 2、經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)4個(gè),17種專(zhuān)業(yè); 3、法學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)6個(gè),32種專(zhuān)業(yè); 4、教育學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)2個(gè),16種專(zhuān)業(yè); 5、文學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)3個(gè),76種專(zhuān)業(yè); 6、歷史學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)1個(gè),6種專(zhuān)業(yè); 7、理學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)12個(gè),36種專(zhuān)業(yè); 8、工學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)31個(gè),169種專(zhuān)業(yè); 9、農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)7個(gè),27種專(zhuān)業(yè); 10、醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)11個(gè),44種專(zhuān)業(yè); 11、管理學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)9個(gè),46種專(zhuān)業(yè); 12、藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)5個(gè),33種專(zhuān)業(yè); 智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹 1、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介 智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)是西安電子科技大學(xué)雷達(dá)信號(hào)處理國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和北京大學(xué)智能科學(xué)系在2003年共同提出成立的,智能科學(xué)系的前身是西電智能信息處理研究所和北大信息科學(xué)中心,由兩校數(shù)學(xué)系、計(jì)算機(jī)系、電子學(xué)系等10個(gè)系(所)于1985年成立,主要從事機(jī)器感知、智能機(jī)器人、智能信息處理和機(jī)器學(xué)習(xí)等交叉學(xué)科的研究和教學(xué)。 “智能科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)以光、機(jī)、電系統(tǒng)的單元設(shè)計(jì),總體集成及工程實(shí)現(xiàn)的理論、技術(shù)與方法為主要內(nèi)容,面向前沿高技術(shù),培養(yǎng)具備基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、智能系統(tǒng)方法、傳感信息處理等科學(xué)與技術(shù),進(jìn)行信息獲取、傳輸、處理、優(yōu)化、控制、組織等并完成系統(tǒng)集成的,具有相應(yīng)工程實(shí)施能力,具備在相應(yīng)領(lǐng)域從事智能技術(shù)與工程的科研、開(kāi)發(fā)、管理工作的、具有寬口徑知識(shí)和較強(qiáng)適應(yīng)能力及現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。 2、專(zhuān)業(yè)課程 數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字圖像處理、信息感知、通信原理、微機(jī)原理與接口技術(shù)、控制原理、信息網(wǎng)絡(luò)、智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論、腦與認(rèn)知科學(xué)、數(shù)理邏輯學(xué)、人工智能基礎(chǔ)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、模式識(shí)別、智能控制、移動(dòng)智能、智能信息處理、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)挖掘、自然語(yǔ)言處理與理解、機(jī)器翻譯、機(jī)器學(xué)習(xí)、智能游戲。
基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專(zhuān) | 專(zhuān)業(yè)代碼:080907T
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
專(zhuān)業(yè)代碼:080907T
授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士
修學(xué)年限:四年
開(kāi)設(shè)課程:
智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)除開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的核心及平臺(tái)課程外,開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程主要包括:智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論(含腦科學(xué)、生命科學(xué)與認(rèn)知科學(xué))、人工智能原理、智能機(jī)器人、智能游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、模式識(shí)別、數(shù)據(jù)挖掘、仿真建模與MATLAB、自然語(yǔ)言處理、智能信息獲取技術(shù)、智能管理等。本專(zhuān)業(yè)按照本科生、研究生相銜接的培養(yǎng)方案,由專(zhuān)業(yè)中的教授為本科生開(kāi)設(shè)提高性的課程,使學(xué)生在本科階段先行選修部分研究生課程,并接受高水平教師的培養(yǎng)。另外,我們還為本科生配備導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的選課方案。
相近專(zhuān)業(yè):
控制理論與控制工程 模式識(shí)別與機(jī)器智能 檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置 通信與信息系統(tǒng) 信號(hào)與信息處理
主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、智能系統(tǒng)方法、傳感信息處理等科學(xué)與技術(shù),進(jìn)行信息獲取、傳輸、處理、優(yōu)化、控制、組織等并完成系統(tǒng)集成的,具有相應(yīng)工程實(shí)施能力,具備在相應(yīng)領(lǐng)域從事智能技術(shù)與工程的科研、開(kāi)發(fā)、管理工作的、具有寬口徑知識(shí)和較強(qiáng)適應(yīng)能力及現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。
專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求
智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)以夯實(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)智能科學(xué)理論方法和應(yīng)用技術(shù)為核心,以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)研究素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。
畢業(yè)生具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力
1.掌握智能科學(xué)與技術(shù)的基本理論和知識(shí);2.掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本技能;3.掌握人工智能儀器、儀表的使用與維護(hù)保養(yǎng)知識(shí);4.了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài);5.了解智能科學(xué)與技術(shù)的前沿技術(shù);6.具有搜索收集信息的能力。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》、《自然語(yǔ)言處理中的經(jīng)驗(yàn)性方法》、《機(jī)器視覺(jué)技術(shù)》、《智能控制與智能計(jì)算》、《智能信息網(wǎng)絡(luò)原理》、《Linux內(nèi)核分析》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與WEB技術(shù)》、《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)與實(shí)踐》
專(zhuān)業(yè)(技能)方向
專(zhuān)業(yè)(技能)方向
IT類(lèi)企業(yè):人機(jī)識(shí)別技術(shù)、智能機(jī)器人研發(fā)、VR技術(shù)、人工智能、模式識(shí)別、仿真建模、智能游戲、智能信息處理。
職業(yè)資格證書(shū)舉例
職業(yè)資格證書(shū)舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
人工智能專(zhuān)業(yè)考研學(xué)校推薦:北京科技大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、華北電力大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、河北大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)等。
人工智能專(zhuān)業(yè)是中國(guó)高校人計(jì)劃設(shè)立的專(zhuān)業(yè),旨在培養(yǎng)中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才,推動(dòng)人工智能一級(jí)學(xué)科建設(shè)。目前很多國(guó)內(nèi)排名靠前的高校都有人工智能專(zhuān)業(yè)和學(xué)院,所以未來(lái)人工智能是一個(gè)需求量很大的行業(yè)。
人工智能專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向:
人工智能專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向:機(jī)器視覺(jué),指紋識(shí)別,人臉識(shí)別,視網(wǎng)膜識(shí)別,虹膜識(shí)別,掌紋識(shí)別,專(zhuān)家系統(tǒng),自動(dòng)規(guī)劃,智能搜索,定理證明,博弈,自動(dòng)程序設(shè)計(jì),智能控制,機(jī)器人學(xué),語(yǔ)言和圖像理解,遺傳編程等。
人工智能專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以做科研機(jī)構(gòu)(機(jī)器人研究所等)、軟硬件開(kāi)發(fā)人員、高校講師等職業(yè)。在國(guó)內(nèi)的話(huà)就業(yè)前景是比較好的。
高校建立的實(shí)驗(yàn)室與大公司有所不同,其研究項(xiàng)目除了偏應(yīng)用科學(xué)的領(lǐng)域,還有一些屬于基礎(chǔ)理論研究的項(xiàng)目,是無(wú)法從具體的產(chǎn)品上表現(xiàn)的,通常高校實(shí)驗(yàn)室會(huì)同時(shí)進(jìn)行兩種領(lǐng)域的研究甚至側(cè)重后者,考慮到高校在學(xué)術(shù)界的地位,人們?cè)陉P(guān)注實(shí)驗(yàn)室研究?jī)?nèi)容的時(shí)候除了關(guān)注它的產(chǎn)品,同時(shí)也應(yīng)該注意其在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的水平。
麻省理工學(xué)院
MIT的人工智能實(shí)驗(yàn)室全稱(chēng)叫CSAIL (ComputerScience and Artificial Intelligence
Laboratory)。最初,這是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室:計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)辦于1963年,人工智能實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)辦于1959年,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室在2003年正式合并。
CSAIL是MIT最大的實(shí)驗(yàn)室,也是世界上最重要的信息技術(shù)研發(fā)中心。CSAIL的成員創(chuàng)立了多于100家知名公司
,包括機(jī)器人之父科林?安格爾,iRobot公司創(chuàng)始人之一海倫?格雷納,波士頓動(dòng)力公司創(chuàng)始人馬克?雷伯特,還有卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)機(jī)器人研究所的負(fù)責(zé)人馬特?梅森。
MIT也幾乎是頂尖技術(shù)的代名詞。它在去年底發(fā)布了2015年CSAIL的主要?jiǎng)?chuàng)新,包含3D打印心臟,可以爬樓梯、開(kāi)門(mén)甚至駕車(chē)的機(jī)器人,癌癥預(yù)測(cè)工具等。
斯坦福大學(xué)
斯坦福大學(xué)的人工智能實(shí)驗(yàn)室成立于1962年,50多年來(lái)一直致力于推動(dòng)機(jī)器人教育。由于斯坦福與硅谷的特殊聯(lián)系,斯坦福的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將他們的發(fā)明商業(yè)化。斯坦福大學(xué)在2014年底宣布了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)100年的人工智能研究計(jì)劃,可見(jiàn)其在人工智能研究方面的投入和決心。
另外,斯坦福大學(xué)在網(wǎng)上公開(kāi)了許多他們有關(guān)機(jī)器人和深度學(xué)習(xí)的課程。在斯坦福人工智能實(shí)驗(yàn)室的教授團(tuán)隊(duì)中,最為華人熟悉的是Andrew
Ng(吳恩達(dá)),他是世界上machine learning(機(jī)器學(xué)習(xí))領(lǐng)域的大師,在斯坦福教授的machine
learning課程十分受歡迎。同時(shí),他還曾在Google公司的“谷歌大腦”項(xiàng)目中擔(dān)當(dāng)要職,幫助谷歌建立全球最大的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”,這個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能以與人類(lèi)大腦學(xué)習(xí)新事物相同的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活。2014年,Andrew加入百度擔(dān)任百度首席科學(xué)家。
斯坦福的華人李飛飛參與建立了著名的ImageNet計(jì)算機(jī)視覺(jué)識(shí)別數(shù)據(jù)庫(kù)及挑戰(zhàn)賽,其每年都會(huì)吸引各大公司的圖像識(shí)別程序的參加,極大促進(jìn)了圖像識(shí)別領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展。目前,李飛飛是斯坦福人工智能實(shí)驗(yàn)室的主管。
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)在1979年成立了Robotics
Institute(機(jī)器人學(xué)院),專(zhuān)門(mén)在機(jī)器人科技領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐和研究,這個(gè)學(xué)院還是全世界第一個(gè)推出機(jī)器人PHD項(xiàng)目的大學(xué)。在該學(xué)院下面還設(shè)有National
Robotics Engineering Centre (NREC),與*及商業(yè)機(jī)構(gòu)合作,進(jìn)行高端項(xiàng)目研究。
同時(shí),卡內(nèi)基梅隆大學(xué)還是NASA航空航天科研任務(wù)的主要承制單位之一,該校的機(jī)器人研究所從事過(guò)自動(dòng)駛車(chē)、月球探測(cè)步行機(jī)器人,單輪陀螺式滾動(dòng)探測(cè)機(jī)器人的研究。
加州大學(xué)伯克利分校
加州大學(xué)伯克利分校是最負(fù)盛名的公立學(xué)校。該校的機(jī)器人和智能機(jī)器實(shí)驗(yàn)室,致力于用機(jī)器人復(fù)制動(dòng)物的行為。它的自動(dòng)化科學(xué)和工程實(shí)驗(yàn)室從事更廣泛的機(jī)器人功能的研究,如機(jī)器人輔助外科手術(shù)和自動(dòng)化*。還有計(jì)算機(jī)可視化小組,學(xué)生可以學(xué)到如何幫助機(jī)器人能“看的見(jiàn)”。
加州大學(xué)伯克利分校研發(fā)的一個(gè)機(jī)器人可以自己擰開(kāi)瓶蓋。
布里斯托大學(xué)
布里斯托大學(xué)智能系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室(Intelligent Systems
Laboratory,ISL)的研究領(lǐng)域涵蓋了機(jī)器學(xué)習(xí),數(shù)據(jù)分析和挖掘,圖像識(shí)別等多個(gè)領(lǐng)域,除了專(zhuān)精計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程學(xué)外,布里斯托大學(xué)還非常注重計(jì)算機(jī)科學(xué)在其他領(lǐng)域?qū)W科中的交叉應(yīng)用。去年3月,該實(shí)驗(yàn)室由人工智能教授尼洛?克里斯蒂亞尼(Nello
Cristianni)所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在一項(xiàng)新的研究中首次使用算法分析了13萬(wàn)多篇網(wǎng)上有關(guān)2012年美國(guó)總統(tǒng)大選的媒體報(bào)道,總結(jié)出了大選年媒體的表達(dá)規(guī)律從而判斷出他們對(duì)政黨的態(tài)度。這是一項(xiàng)典型的大數(shù)據(jù)與社會(huì)學(xué)的綜合研究。ISL的負(fù)責(zé)人目前是Colin
Campell
耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)
以色列以科技創(chuàng)新聞名于世,那里的希伯來(lái)大學(xué)雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人工智能實(shí)驗(yàn)室,但在人工智能領(lǐng)域取得的成就卻絲毫不遜于很多專(zhuān)門(mén)成立了實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校。希伯來(lái)大學(xué)還擁有世界上第一家技術(shù)轉(zhuǎn)讓公司Yissum,獨(dú)家負(fù)責(zé)希伯來(lái)大學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的商業(yè)化應(yīng)用。希伯來(lái)大學(xué)最著名的發(fā)明應(yīng)該數(shù)自動(dòng)駕駛系統(tǒng)Mobileye,它于今年被Tesla采用,視為在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域?qū)构雀璧奈淦鳌?
牛津大學(xué)
牛津大學(xué)也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人工智能實(shí)驗(yàn)室,但其在深度學(xué)習(xí)方面的實(shí)力也不容小覷,14年谷歌先是*了人工智能公司DeepMind,然后在年底展開(kāi)了與牛津大學(xué)的合作,雇傭了7位深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專(zhuān)家,其中3位仍然保留牛津大學(xué)教授的職稱(chēng)。正是這些人和DeepMind一起研制出了后來(lái)名揚(yáng)天下的AlphaGo。
Dalle Molle
瑞士意大利語(yǔ)區(qū)高等專(zhuān)業(yè)學(xué)院Dalle Molle人工智能研究所(意大利語(yǔ)Scuola universitaria
professionale della Svizzera italiana - Istituto Dalle Molle di studi
sull'intelligenza
artificiale)是一個(gè)非營(yíng)利性的人工智能研究機(jī)構(gòu),隸屬于盧加諾大學(xué)信息學(xué)院,瑞士意大利語(yǔ)區(qū)高等專(zhuān)業(yè)學(xué)院信息技術(shù)部以及瑞士南方的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)。
研究所致力于機(jī)器學(xué)習(xí),包括人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)化學(xué)習(xí),目前,該實(shí)驗(yàn)室正在研制一種用于無(wú)人機(jī)搜救的人工智能系統(tǒng),可以識(shí)別出復(fù)雜的從林中需要救助的對(duì)象,如迷路的人或登山隊(duì)員。
SCIAI
SCIAI全稱(chēng)為錫耶納大學(xué)人工智能研究所(The Siena College Institute for Artificial
Intelligence),它與布里斯托大學(xué)一樣比較重視計(jì)算機(jī)科學(xué)與其它科學(xué),如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的聯(lián)合應(yīng)用。并且它還比較重視有關(guān)AI的倫理問(wèn)題和AI應(yīng)用后對(duì)社會(huì)可能的沖擊的研究。我們認(rèn)為后者應(yīng)該屬于AI領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究,因此盡管其沒(méi)有有名的產(chǎn)品和合作,我們也將其選入了進(jìn)來(lái)
蘇黎世理工
蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院的人工智能實(shí)驗(yàn)室在機(jī)器視覺(jué)和深度學(xué)習(xí)、機(jī)械工程等方面有深厚的積累。培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)人工智能領(lǐng)域的人才。國(guó)內(nèi)外的許多AI公司的CTO都畢業(yè)于該校的計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域。
在其人工智能實(shí)驗(yàn)室成立25周年之際,蘇黎世理工展示了他們建造的最新的一款人形機(jī)器人,其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)看起來(lái)同人類(lèi)的肌肉-骨骼系統(tǒng)頗為相似。其分布式自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)室甚至*出過(guò)一款帶有球拍的、可以用來(lái)打球的四旋翼無(wú)人機(jī)系統(tǒng)“Quadrators”。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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