今年9月部分中小學將使用新教材？部分中學新教材內容“換血”近40%！

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　　近日，一條消息迅速傳遍了家長的朋友圈：2016年，部分中小學的一年級和七年級開始試用道德與法治、語文、歷史三門課部編本新教材。三科教材將于今年秋季學期統(tǒng)一在全國一年級和七年級首先使用，2018年延伸至二年級和八年級，2019年實現義務教育學校全覆蓋。

　　自教育部最新要求：今年9月起，中小學將統(tǒng)一換教材!作為教育改革的標志性學科，中小學語文教材“一綱多本”的時代正式終結。從起始年級開始，全國小學和初中將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。

　　如此規(guī)定，首先受影響的便是學校教學——不僅要面臨近40%的全新教學內容，教材中更有一項近乎專為教學設定，那便是：要在教學中落實名著導讀。記者上周調查了解到，今年西安市小學一年級新生和初一新生的語文、道德與法治、歷史將全部使用教育部編寫的教材。部編教材在課本內容、外觀樣式方面都做了調整。

　　據了解，現有的語文教材編寫出版仍是“一綱多本”，2004年新課改后各地陸續(xù)開始編撰更符合當地教學水平和特色的教材。拿語文教材來說，全國中小學語文教材版本大概有人教版、語文版、湘教版、長春版、蘇教版、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、魯教版、北師大版、浙教版等10余種。目前西安市使用的多是人教版或北師大版的語文課本，也有部分使用蘇教版。

　　“近年來，不少地方版教材頻頻被挑刺，語文選用課文要尊重教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，提升教材思想性、科學性、時代性，部編教材實際上是要在多種教材并存的情況下，起到示范作用，促進教材編寫質量的提升?！蔽靼睬⌒ｉL閆麗娟接受采訪時表示。

　　特點：

　　新教材對老師要求更高

　　記者了解到，部編語文教材更加注重學生語文學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，語文的學習也將會被放在一個更加重要的位置。部編語文教材考慮到目前語文教學普遍存在的讀書少的弊病，增加了很多閱讀空間，力圖讓原有的“教讀”“自讀”加上“課外導讀”，都在課文內給予推薦標注。

　　“部編教材實際上對語文老師的要求更高了，要求兼顧課內和課外，語文老師要像研讀閱讀理解課文那樣來研讀推薦名著，收集與名著有關的研究、賞析資料，形成自己對作品的獨特認識和評價。”西安高新一小語文老師方賢姿介紹，而語文老師也需要用心記錄自己的閱讀體驗，做好相關的記錄，以滿足教學需求。

　　準備：

　　提前培養(yǎng)閱讀習慣

　　做讀書型家長

　　如何迎接新教材的過渡?西工大教務主任趙璐建議，家長不妨讓孩子提前借閱一些相關書籍，緩沖一下，可以避免開學后面對新課本的不知所措，并且給孩子提前培養(yǎng)閱讀的好習慣。

　　西安高新一小語文老師郭蕊稱，部編本語文是“專治少讀書、不讀書的”。家長以身作則，做讀書型家長、學習型家長，營造書香家庭的氛圍，孩子也會自然而然地喜歡上讀書。為孩子選擇一些適齡的、喜歡的、貼近生活的書，多與孩子有意識地談論書中的內容，引導孩子說出自己的觀點，這樣十分有助于他的主動思考，并加深對書籍內容的理解。

　　小學教材：

　　一年級新生先認“天、地、人”

　　倡導親子閱讀

　　記者翻閱部編版語文教材，第一篇識字課文是“天、地、人、你、我、他”?！?個大的楷體字撲面而來，會給剛上學的孩子留下深刻的印象，可能是一輩子的印象?！鼻〗虅罩魅斡诿鞅硎??！捌匆舯緛砭褪且环N認識漢字的輔助工具，先學漢字后學拼音是符合小學生認知規(guī)律的。之前一年級學生先學拼音，后學漢字，導致有些學生升到高年級也無法扔掉拼音這個拐杖。”

　　剛參加完部編教材培訓的郭蕊老師以小學一年級語文教材來說，“教材回歸傳統(tǒng)，把漢語、漢字放到第一位，先認一些漢字，再學拼音，而且邊學拼音邊認字，有助于培養(yǎng)認字讀書的興趣。教材還降低了寫字要求，提高了識字數量，采用多元化方式幫助學生記憶漢字?！?/p>

　　郭蕊稱，從一年級到六年級，整個課文的變化很大，幾乎換了三分之二的課文。新教材對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化格外重視，許多經典的“老”課文又回來了。“新教材加強了古詩文的學習，接受傳統(tǒng)文化熏陶，小學6個年級12冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%?！毙陆滩某珜Т罅块喿x，倡導親子閱讀，對家長提出的最大的“要求”莫過于“和大人一起讀”欄目，讓家長參與到教學教育中來。

以上就是大學路為大家?guī)淼慕衲?月部分中小學將使用新教材？部分中學新教材內容“換血”近40%！，希望能幫助到廣大考生！