近日,一條消息迅速傳遍了家長(zhǎng)的朋友圈:2016年,部分中小學(xué)的一年級(jí)和七年級(jí)開始試用道德與法治、語文、歷史三門課部編本新教材。三科教材將于今年秋季學(xué)期統(tǒng)一在全國(guó)一年級(jí)和七年級(jí)首先使用,2018年延伸至二年級(jí)和八年級(jí),2019年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。
自教育部最新要求:今年9月起,中小學(xué)將統(tǒng)一換教材!作為教育改革的標(biāo)志性學(xué)科,中小學(xué)語文教材“一綱多本”的時(shí)代正式終結(jié)。從起始年級(jí)開始,全國(guó)小學(xué)和初中將統(tǒng)一使用“部編本”語文教材。
如此規(guī)定,首先受影響的便是學(xué)校教學(xué)——不僅要面臨近40%的全新教學(xué)內(nèi)容,教材中更有一項(xiàng)近乎專為教學(xué)設(shè)定,那便是:要在教學(xué)中落實(shí)名著導(dǎo)讀。記者上周調(diào)查了解到,今年西安市小學(xué)一年級(jí)新生和初一新生的語文、道德與法治、歷史將全部使用教育部編寫的教材。部編教材在課本內(nèi)容、外觀樣式方面都做了調(diào)整。
據(jù)了解,現(xiàn)有的語文教材編寫出版仍是“一綱多本”,2004年新課改后各地陸續(xù)開始編撰更符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)水平和特色的教材。拿語文教材來說,全國(guó)中小學(xué)語文教材版本大概有人教版、語文版、湘教版、長(zhǎng)春版、蘇教版、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、魯教版、北師大版、浙教版等10余種。目前西安市使用的多是人教版或北師大版的語文課本,也有部分使用蘇教版。
“近年來,不少地方版教材頻頻被挑刺,語文選用課文要尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,提升教材思想性、科學(xué)性、時(shí)代性,部編教材實(shí)際上是要在多種教材并存的情況下,起到示范作用,促進(jìn)教材編寫質(zhì)量的提升?!蔽靼睬⌒iL(zhǎng)閆麗娟接受采訪時(shí)表示。
特點(diǎn):
新教材對(duì)老師要求更高
記者了解到,部編語文教材更加注重學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),語文的學(xué)習(xí)也將會(huì)被放在一個(gè)更加重要的位置。部編語文教材考慮到目前語文教學(xué)普遍存在的讀書少的弊病,增加了很多閱讀空間,力圖讓原有的“教讀”“自讀”加上“課外導(dǎo)讀”,都在課文內(nèi)給予推薦標(biāo)注。
“部編教材實(shí)際上對(duì)語文老師的要求更高了,要求兼顧課內(nèi)和課外,語文老師要像研讀閱讀理解課文那樣來研讀推薦名著,收集與名著有關(guān)的研究、賞析資料,形成自己對(duì)作品的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)?!蔽靼哺咝乱恍≌Z文老師方賢姿介紹,而語文老師也需要用心記錄自己的閱讀體驗(yàn),做好相關(guān)的記錄,以滿足教學(xué)需求。
準(zhǔn)備:
提前培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
做讀書型家長(zhǎng)
如何迎接新教材的過渡?西工大教務(wù)主任趙璐建議,家長(zhǎng)不妨讓孩子提前借閱一些相關(guān)書籍,緩沖一下,可以避免開學(xué)后面對(duì)新課本的不知所措,并且給孩子提前培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。
西安高新一小語文老師郭蕊稱,部編本語文是“專治少讀書、不讀書的”。家長(zhǎng)以身作則,做讀書型家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型家長(zhǎng),營(yíng)造書香家庭的氛圍,孩子也會(huì)自然而然地喜歡上讀書。為孩子選擇一些適齡的、喜歡的、貼近生活的書,多與孩子有意識(shí)地談?wù)摃械膬?nèi)容,引導(dǎo)孩子說出自己的觀點(diǎn),這樣十分有助于他的主動(dòng)思考,并加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。
小學(xué)教材:
一年級(jí)新生先認(rèn)“天、地、人”
倡導(dǎo)親子閱讀
記者翻閱部編版語文教材,第一篇識(shí)字課文是“天、地、人、你、我、他”?!?個(gè)大的楷體字撲面而來,會(huì)給剛上學(xué)的孩子留下深刻的印象,可能是一輩子的印象?!鼻〗虅?wù)主任于明表示。“拼音本來就是一種認(rèn)識(shí)漢字的輔助工具,先學(xué)漢字后學(xué)拼音是符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。之前一年級(jí)學(xué)生先學(xué)拼音,后學(xué)漢字,導(dǎo)致有些學(xué)生升到高年級(jí)也無法扔掉拼音這個(gè)拐杖?!?/p>
剛參加完部編教材培訓(xùn)的郭蕊老師以小學(xué)一年級(jí)語文教材來說,“教材回歸傳統(tǒng),把漢語、漢字放到第一位,先認(rèn)一些漢字,再學(xué)拼音,而且邊學(xué)拼音邊認(rèn)字,有助于培養(yǎng)認(rèn)字讀書的興趣。教材還降低了寫字要求,提高了識(shí)字?jǐn)?shù)量,采用多元化方式幫助學(xué)生記憶漢字?!?/p>
郭蕊稱,從一年級(jí)到六年級(jí),整個(gè)課文的變化很大,幾乎換了三分之二的課文。新教材對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化格外重視,許多經(jīng)典的“老”課文又回來了?!靶陆滩募訌?qiáng)了古詩文的學(xué)習(xí),接受傳統(tǒng)文化熏陶,小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩文124篇,占所有選篇的30%?!毙陆滩某珜?dǎo)大量閱讀,倡導(dǎo)親子閱讀,對(duì)家長(zhǎng)提出的最大的“要求”莫過于“和大人一起讀”欄目,讓家長(zhǎng)參與到教學(xué)教育中來。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼慕衲?月部分中小學(xué)將使用新教材?部分中學(xué)新教材內(nèi)容“換血”近40%!,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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