今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了食品專(zhuān)業(yè)世界院校排名 生物科學(xué)世界大學(xué)排名,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
基本學(xué)制:四年 | 招生對(duì)象: | 學(xué)歷:中專(zhuān) | 專(zhuān)業(yè)代碼:071001
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,具有數(shù)理化基礎(chǔ)、人文社 科素質(zhì)、國(guó)際化視野和科學(xué)思維能力,接受專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練,并能運(yùn)用所掌握的理論知 識(shí)和技能在生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)及管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。
培養(yǎng)要求:本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理化基礎(chǔ)、生物學(xué)基本理論和基本知識(shí)以及人文社科知 識(shí),接受專(zhuān)業(yè)技能和科學(xué)研究方面的基本訓(xùn)練,具備科學(xué)思維和國(guó)際化視野,掌握從事生物學(xué)及 相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)科學(xué)研究及應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1.具有良好的職業(yè)道德、高度社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng);
2.掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí),具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ),具有計(jì)算 機(jī)及信息科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)等方面的基本素質(zhì);
3.掌握群體、個(gè)體、細(xì)胞和分子等生物學(xué)不同層次的分析方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù);
4.具有從事生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究、教學(xué)和管理的初步能力;
5.熟悉生物學(xué)及其發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)方針、政策和法規(guī);
6.了解國(guó)內(nèi)外的生物學(xué)理論前沿和應(yīng)用前景;
7.具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,具有一定的批判性思維能力,具有適應(yīng)社會(huì)需求、 繼續(xù)深造的潛能,以及應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力;
8.具有一定的國(guó)際視野和初步的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。
主干學(xué)科:生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)。
核心知識(shí)領(lǐng)域:生命的化學(xué)分子基礎(chǔ)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能及其重要生命活動(dòng)、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu) 與功能、植物體的結(jié)構(gòu)與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進(jìn)化、生物與環(huán)境。
核心課程示例(以下課程按每16學(xué)時(shí)折合1學(xué)分):
示例一:動(dòng)物生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí))、植物生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn) 課48學(xué)時(shí))、生物化學(xué)(理論課80學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課 48學(xué)時(shí))、遺傳學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí))、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課48學(xué) 時(shí))、分子生物學(xué)(32學(xué)時(shí))等。
示例二:動(dòng)物生物學(xué)(理論課64學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、植物生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn) 課32學(xué)時(shí))、生物化學(xué)(理論課80學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課 32學(xué)時(shí))、遺傳學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué) 時(shí))、生態(tài)學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、分子生物學(xué)(32學(xué)時(shí))等。
示例三:植物生物學(xué)(理論課64學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課64學(xué)時(shí))、動(dòng)物生物學(xué)(理論課64學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn) 課64學(xué)時(shí))、生物化學(xué)(理論課64學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、微生物學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32 學(xué)時(shí))、遺傳學(xué)(理論課48學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí))、細(xì)胞生物學(xué)(理論課32學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué) 時(shí))、分子生物學(xué)(理論課32學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí))等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):野外綜合實(shí)習(xí)、綜合實(shí)踐及畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)等。
主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn):植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)(或普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn))、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生 物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《生物信息學(xué)》、《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《分子生物學(xué)》、《解剖生理學(xué)》、《現(xiàn)代遺傳學(xué)》、《人體組織學(xué)與解剖學(xué)》、《組織培養(yǎng)》、《人體及動(dòng)物生理學(xué)》 部分高校按以下專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng):實(shí)驗(yàn)、海洋生物、生物教育、檢驗(yàn)與檢測(cè)、應(yīng)用微生物學(xué)、生態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、動(dòng)物養(yǎng)殖與產(chǎn)品加工、藥用植物資源與利用。
專(zhuān)業(yè)(技能)方向
專(zhuān)業(yè)(技能)方向
農(nóng)、林、牧、漁類(lèi)企業(yè):生物研究、生物技術(shù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)開(kāi)發(fā); 醫(yī)藥類(lèi)企業(yè):生物工程、生物制藥、生化實(shí)驗(yàn); 教育類(lèi)企業(yè):生物教師、生物產(chǎn)品教研。
職業(yè)資格證書(shū)舉例
職業(yè)資格證書(shū)舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
就業(yè)方向:應(yīng)用生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)以生物技術(shù)、生物信息等高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生物、昆蟲(chóng)、微生物上的應(yīng)用為目的,培養(yǎng)和造就能從事生物資源利用、食品、醫(yī)藥、生物資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
對(duì)應(yīng)職業(yè)(崗位)
全球最佳大學(xué)綜合排行榜―前十名 1. 哈佛大學(xué) (美國(guó))
2. 麻省理工學(xué)院 (美國(guó))
3. 斯坦福大學(xué) (美國(guó)) 4. 加州大學(xué)伯克利分校 (美國(guó)) 5. 牛津大學(xué) (英國(guó)) 6. 加州理工學(xué)院 (美國(guó)) 7. 劍橋大學(xué) (英國(guó)) 8. 哥倫比亞大學(xué) (美國(guó)) 9. 普林斯頓大學(xué) (美國(guó)) 10. 華盛頓大學(xué) (美國(guó)) 繼美國(guó)(227所大學(xué)上榜)之后,下列國(guó)家入圍全球最佳1250所大學(xué)綜合排行榜的大學(xué)數(shù)量最多: 中國(guó):130所 英國(guó):78所 日本:67所 德國(guó):62所
清華大學(xué)連續(xù)第二年成為中國(guó)大陸排名第一的大學(xué)。西湖大學(xué)未上榜,中國(guó)大陸排名前五的大學(xué)分別為: 1.清華大學(xué) 2. 北京大學(xué) 3. 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 4. 上海交通大學(xué) 5. 復(fù)旦大學(xué)
工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的前十所大學(xué)中,分別有3所和4所大學(xué)來(lái)自中國(guó)大陸,清華大學(xué)在這兩個(gè)學(xué)科方面均排名第一。中國(guó)大陸大學(xué)在以下學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)最搶眼:
化學(xué):81所大學(xué)上榜 材料科學(xué):81所大學(xué)上榜 工程學(xué):79所大學(xué)上榜 物理學(xué):41所大學(xué)上榜
12月28日,教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。以下是食品科學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的評(píng)估結(jié)果,按照“精準(zhǔn)計(jì)算、分檔呈現(xiàn)”的原則,根據(jù)“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位,將前70%的學(xué)科分為9檔公布。這個(gè)排名體現(xiàn)了學(xué)校的科研水平,可作為考研擇校參考排名。
1 ? ?中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?A+
2 ? ?江南大學(xué) ? ?A+
3 ? ?南昌大學(xué) ? ?A
4 ? ?南京農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?A-
5 ? ?浙江大學(xué) ? ?A-
6 ? ?華中農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?A-
7 ? ?華南理工大學(xué) ? ?A-
8 ? ?天津科技大學(xué) ? ?B+
9 ? ?大連工業(yè)大學(xué) ? ?B+
10 ? ?東北農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B+
11 ? ?上海海洋大學(xué) ? ?B+
12 ? ?江蘇大學(xué) ? ?B+
13 ? ?中國(guó)海洋大學(xué) ? ?B+
14 ? ?華南農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B+
15 ? ?西北農(nóng)林科技大學(xué) ? ?B+
16 ? ?北京工商大學(xué) ? ?B
17 ? ?內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B
18 ? ?沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B
19 ? ?吉林大學(xué) ? ?B
20 ? ?浙江工商大學(xué) ? ?B
21 ? ?合肥工業(yè)大學(xué) ? ?B
22 ? ?福建農(nóng)林大學(xué) ? ?B
23 ? ?西南大學(xué) ? ?B
24 ? ?河北農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B-
25 ? ?吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?B-
26 ? ?哈爾濱商業(yè)大學(xué) ? ?B-
27 ? ?上海交通大學(xué) ? ?B-
28 ? ?南京財(cái)經(jīng)大學(xué) ? ?B-
29 ? ?河南工業(yè)大學(xué) ? ?B-
30 ? ?武漢輕工大學(xué) ? ?B-
31 ? ?廣東海洋大學(xué) ? ?B-
32 ? ?哈爾濱工業(yè)大學(xué) ? ?C+
33 ? ?黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) ? ?C+
34 ? ?浙江工業(yè)大學(xué) ? ?C+
35 ? ?集美大學(xué) ? ?C+
36 ? ?鄭州輕工業(yè)學(xué)院 ? ?C+
37 ? ?河南農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C+
38 ? ?中南林業(yè)科技大學(xué) ? ?C+
39 ? ?暨南大學(xué) ? ?C+
40 ? ?四川大學(xué) ? ?C+
41 ? ?渤海大學(xué) ? ?C
42 ? ?福州大學(xué) ? ?C
43 ? ?河南科技大學(xué) ? ?C
44 ? ?海南大學(xué) ? ?C
45 ? ?西華大學(xué) ? ?C
46 ? ?四川農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C
47 ? ?云南農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C
48 ? ?陜西科技大學(xué) ? ?C
49 ? ?寧波大學(xué) ? ?C
50 ? ?上海理工大學(xué) ? ?C-
51 ? ?安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C-
52 ? ?青島農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C-
53 ? ?長(zhǎng)沙理工大學(xué) ? ?C-
54 ? ?甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) ? ?C-
55 ? ?揚(yáng)州大學(xué) ? ?C-
拓展內(nèi)容:
食品科學(xué)與工程
食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)是以食品科學(xué)和工程科學(xué)為基礎(chǔ),研究食品的營(yíng)養(yǎng)健康、工藝設(shè)計(jì)與社會(huì)生產(chǎn),食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學(xué)科,是生命科學(xué)與工程科學(xué)的重要組成部分,是連接食品科學(xué)與工業(yè)工程的重要橋梁。
隨著世界人口膨脹帶來(lái)的糧食危機(jī)不斷加劇,以及食品領(lǐng)域大工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)和人們對(duì)食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生的關(guān)注加深。食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)在食品行業(yè)內(nèi)的工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域,營(yíng)養(yǎng)健康領(lǐng)域,安全檢測(cè)領(lǐng)域,監(jiān)督管理領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的職責(zé)與作用。
根據(jù)院校不同,該專(zhuān)業(yè)有食品加工儲(chǔ)藏與運(yùn)輸、食品營(yíng)養(yǎng)安全與檢測(cè)、食品工程設(shè)計(jì)與研發(fā)、食品品質(zhì)管理與監(jiān)督、食品企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方向。日益受到社會(huì)各個(gè)方面的重視與支持,就業(yè)前景良好。
全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估
學(xué)科評(píng)估是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心(簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)位中心)按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和中華人民共和國(guó)教育部頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》(簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)科目錄),對(duì)具有博士碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行整體水平的評(píng)估。學(xué)科評(píng)估是學(xué)位中心以第三方方式開(kāi)展的非行政性、服務(wù)性評(píng)估項(xiàng)目,2002年首次開(kāi)展,截至2017年完成了四輪。
第四輪學(xué)科評(píng)估于2016年4月啟動(dòng),按照“自愿申請(qǐng)、免費(fèi)參評(píng)”原則,采用“客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合”的方式進(jìn)行。評(píng)估體系在前三輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行諸多創(chuàng)新;評(píng)估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報(bào)相結(jié)合”的方式獲取;評(píng)估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn),具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位,將前70%的學(xué)科分9檔公布:前2%(或前2名)為A+,2%~5%為A(不含2%,下同),5%~10%為A-,10%~20%為B+,20%~30%為B,30%~40%為B-,40%~50%為C+,50%~60%為C,60%~70%為C-。
公布評(píng)估結(jié)果旨在為參評(píng)單位了解學(xué)科優(yōu)勢(shì)與不足、促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供客觀信息;為學(xué)生選報(bào)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)提供參考;同時(shí)也便于社會(huì)各界了解中國(guó)高校和科研單位學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的狀況和成效。
參考資料:
1. 食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)百度百科
2. 全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估百度百科
全球食品專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名如下:
1、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)和研究中心? ?2、中國(guó)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)? 3、中國(guó)江南大學(xué)? 4、加拿大圭爾夫大學(xué)? 5、比利時(shí)根特大學(xué)? ?6、巴圣保羅大學(xué)? ?7、國(guó)奈爾大學(xué)? 8、國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校9、中國(guó)浙江大學(xué)? ?10、葡萄牙波爾圖大學(xué) 。下面我來(lái)介紹一下該專(zhuān)業(yè)的前景。
食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在食品加工與*、食品機(jī)械與設(shè)備、食品原料與配料、食品物流與營(yíng)銷(xiāo)等企業(yè),從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、檢測(cè)和*工作,舸報(bào)考研究所、設(shè)計(jì)院、大專(zhuān)院校的事業(yè)編工作崗位,或公共衛(wèi)生、技術(shù)監(jiān)督、商品檢驗(yàn)等部]的公務(wù)員工作崗位。
食品科學(xué)與工程等食品類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生如果選擇進(jìn)入食品企業(yè)工作,一 般有5大類(lèi)就業(yè)崗位供畢業(yè)生選擇,具體包括食品加工類(lèi)崗位、食品檢驗(yàn)類(lèi)崗位、食品質(zhì)量管理類(lèi)崗位、食品*類(lèi)崗位和食品研發(fā)類(lèi)崗位。食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位:食品類(lèi)企業(yè):食品工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、舒加工、質(zhì)量檢測(cè)、品質(zhì)控制、技術(shù)監(jiān)督、食品營(yíng)養(yǎng)研究; .
以上就是大學(xué)路整理的食品專(zhuān)業(yè)世界院校排名 生物科學(xué)世界大學(xué)排名相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
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