孩子目標(biāo)院校排名 中專學(xué)校排名前十

怎么選擇適合孩子的好大學(xué)呢。又是一年高考時(shí)，無數(shù)的學(xué)子面臨人生第一個(gè)最重要的時(shí)刻，高考、選大學(xué)、選專業(yè)。選擇一所好大學(xué)，好專業(yè)，是對(duì)十年寒窗最好的回饋。應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行大學(xué)的選擇呢^^

在面對(duì)人生高考后的第二次高考，報(bào)考對(duì)很多人來說是很頭疼的，畢竟分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，我們無法改變分?jǐn)?shù)。

我并不能給大家分享如何報(bào)志愿，但是我只能提供比較多的方式供大家參考，如何在選定一所大學(xué)后查看他的情況。

先弄清大學(xué)的分類第一層次，985院校，像清華、北大、復(fù)旦、南開等名校第二層次，211院校，一本中比較好的大學(xué)，像湖南師法大學(xué)、南京理工大學(xué)等，不屬于985第三層次，一本院校，非985，非211，像上海師范大學(xué)、南京郵電大學(xué)，湘潭大學(xué)等。第四層次，二般本科，像云南財(cái)經(jīng)大學(xué)，廈門理工大學(xué)等。第五層次，三本，一般以學(xué)院命名較多，如燕山大學(xué)里仁學(xué)院、廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院等第六層次，一般是一本或二本大學(xué)里的大專專業(yè)還有就是民辦大專，這個(gè)寧愿復(fù)讀一年也別去，和技校差不多第一志愿很重要很多大學(xué)，特別是名校都喜歡招第一志愿的，可以理解為對(duì)她的尊重吧好大學(xué)寧愿招第一志愿分?jǐn)?shù)低的，也不會(huì)從第二志愿找分?jǐn)?shù)高的來補(bǔ)充第一志愿要綜合考慮，選最喜歡的大學(xué)和專業(yè)平行志愿要拉開檔次高考錄取，前一批次的落選，不會(huì)影響后一次的正常錄取。前一批次錄取，就不會(huì)被后續(xù)批次錄取了。本科一般分三個(gè)批次，所以第一批次的重點(diǎn)院校，一定要填寫。不報(bào)白不報(bào)，報(bào)了不白報(bào)！說不定那學(xué)校報(bào)的人少，降分錄取也是經(jīng)常發(fā)生滴最好把三個(gè)批次都填滿，不要浪費(fèi)掉任何錄取的機(jī)會(huì)城市 VS 大學(xué)如果你不是早就定下來非常想去哪個(gè)大學(xué)，那就先選城市吧。最好是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、高校眾多的城市，如果正好是你喜歡的城市那最理想了。北京、上海、廣州、南京，杭州，都是不錯(cuò)的地方。這里都有每個(gè)分?jǐn)?shù)檔次的好大學(xué)。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生畢業(yè)后，就留在了那個(gè)城市，畢竟待了四年。好的城市就業(yè)機(jī)會(huì)多，好的城市也會(huì)讓你眼界開闊，收獲更多大學(xué) VS 專業(yè)大學(xué)和專業(yè)，該把先考慮哪個(gè)呢如果你的理想就是一定要進(jìn)某某大學(xué)，那就選這個(gè)大學(xué)，然后選擇你想去的專業(yè)分?jǐn)?shù)高的，當(dāng)然要選好大學(xué)、好專業(yè)了。對(duì)于大多數(shù)人來說，專業(yè)比大學(xué)更重要！專業(yè)是一輩子的事，大學(xué)只有四年。大學(xué)給你的光環(huán)和作用，可能只有在找工作時(shí)體現(xiàn)出來了。社會(huì)工作上更看重能力好的大學(xué)，不一定是所有的專業(yè)都是最好如果你對(duì)專業(yè)更在呼，最好查一查你所報(bào)的專業(yè)，哪個(gè)學(xué)校更有優(yōu)勢(shì)比如你決定去南京，東南大學(xué)，南京理工大學(xué)，南京航天航空大學(xué)，學(xué)校差距不是很大。你的分?jǐn)?shù)都?jí)蛄?。你想學(xué)自動(dòng)化或電光專業(yè)，建議你選南京理工大學(xué)，雖然東南大學(xué)比南京理工大學(xué)要好

分?jǐn)?shù)的考慮首先你要看看往年的錄取情況，也就是你要報(bào)的學(xué)校近三年的錄取分?jǐn)?shù)線如果你的分?jǐn)?shù)很高，一定要把你最想去的最好的大學(xué)選上，不要擔(dān)心。有時(shí)候選擇也是一種運(yùn)氣。別擔(dān)心不被錄取，有平行志愿拉開檔次，不用怕如果你的分?jǐn)?shù)不是名牌大學(xué)的那種，那就選擇相對(duì)好點(diǎn)的，然后關(guān)注專業(yè)。學(xué)校不夠好，專業(yè)一定要選自己喜歡的。對(duì)于分?jǐn)?shù)在一本線，或者二本線上面不多的，最好選擇專業(yè)服從如何你的分?jǐn)?shù)并不是很理想，去不了北上廣深等一線城市，那就就近選擇一個(gè)省會(huì)城市吧距離近一點(diǎn)，絕對(duì)比遠(yuǎn)要好。無論是以后找工作、回家看父母，還是以后成家，距離近的好處，比你想象的要重要的多如果被你填的大學(xué)錄取了，但專業(yè)不是你想要的怎么辦如果真的很不喜歡，那就選擇放棄，復(fù)讀一年再來如果不是很討厭，一般在大一有一次換專業(yè)的機(jī)會(huì)，好好把握還可以考研的時(shí)候，換專業(yè)。每年有很多人轉(zhuǎn)專業(yè)考研哦10女生適合報(bào)師范大學(xué)，以后去高校當(dāng)老師，這輩子會(huì)過的很輕松理工類院校女生少，如果急著找女友的，可以考慮綜合性大學(xué)，或者偏文科類大學(xué)沒有在大學(xué)談一次戀愛，是人生非常遺憾的一件事情！

名次和分?jǐn)?shù)都要看。

現(xiàn)在很多高考考生都已經(jīng)查到了自己的成績。出了成績以后，下一步要做的就是選擇學(xué)校和專業(yè)。但是大家選擇學(xué)校和專業(yè)的過程中重要依據(jù)就是他的名次和成績。

但是相信很多考生和家長都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，到底在高考成績出來以后，主要是看成績還是看名次呢，名次和成績哪個(gè)更重要一些呢？相信大家在遇到這個(gè)問題時(shí)都是比較困惑的。

下面我就來給大家說一下，名次和成績到底哪個(gè)更重要。

1、通過名次確定自己的水平

在名次和成績當(dāng)中，我覺得名次稍微重要一些。但是名次和成績兩者并沒有太大的區(qū)別。因?yàn)榭梢酝ㄟ^名次確定自己的水平，比如你在全省排名1萬多名，那你的水平就是比較高的。

如果你的排名超過了1萬名，那說明你下一步需要選擇的報(bào)考院校層次要稍微低一些。因?yàn)橥ㄟ^你的排名就可以發(fā)現(xiàn)自己的水平并不是太高，所以要想匹配到比較合適的院校，也要降低一個(gè)層次去選擇。

除了要考慮名次以外，還要考慮的一個(gè)重要因素就是全省的最高分是多少，找到最高分以后再找一個(gè)和自己的名次差不多的考生看一下他的分?jǐn)?shù)是多少。然后進(jìn)行這樣縱向的對(duì)比，就可以發(fā)現(xiàn)你自己的水平是什么樣的。

2、通過成績報(bào)考學(xué)校

其實(shí)成績和名次兩者都非常重要，名次可以判定你這次考試到底是考的什么水平。而成績則可以決定你可以報(bào)考什么樣的學(xué)校。因?yàn)槌煽冊(cè)礁?，?bào)考學(xué)校的層次也就越高，如果成績稍微低一些，那么就應(yīng)該相應(yīng)的降低自己目標(biāo)院校的層次。這樣的話才可以相互搭配起來。從而不至于報(bào)空的志愿。

因?yàn)樵诿磕赇浫〗Y(jié)束以后，每個(gè)高校都會(huì)公布自己的錄取分?jǐn)?shù)線。大家在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候，可以根據(jù)往年的錄取分?jǐn)?shù)線來確定自己的分?jǐn)?shù)能否達(dá)到要求。

如果你發(fā)現(xiàn)自己離著去年的錄取分?jǐn)?shù)線還差幾分的話，那么可以通過一志愿報(bào)名沖擊一下，如果你發(fā)現(xiàn)自己的。分?jǐn)?shù)和一志愿錄取分?jǐn)?shù)相差很大的話，那么我建議再換一個(gè)層次稍微低一些的學(xué)校和自己的成績搭配起來。

綜上所述，名次和成績都是非常重要的，兩者結(jié)合起來才能決定你可以上一個(gè)什么樣的大學(xué)，可以上一個(gè)什么專業(yè)，所以，大家在報(bào)考志愿的時(shí)候，一定要結(jié)合名次和成績。將兩者相互結(jié)合起來。這樣在報(bào)志愿的時(shí)候才不會(huì)出現(xiàn)披露，才能夠報(bào)考一個(gè)比較理想的院校。

以上就是我的一點(diǎn)個(gè)人之間希望我的回答能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。喜歡的朋友可以評(píng)論點(diǎn)贊，我們一起交流討論。

中專學(xué)校排名前十如下：

1、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院；

2、上海市交通學(xué)校；

3、南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；

4、三河市職業(yè)技術(shù)教育中心；

5、黑龍江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

6、煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（煙臺(tái)高級(jí)技工學(xué)校）；

7、湖北省宜昌市機(jī)電工程學(xué)校；

8、福建化工學(xué)校；

9、長春市第二中等專業(yè)學(xué)校；

10、福州電子職業(yè)中專學(xué)校。

排名前十中專學(xué)校的特點(diǎn)

中專其招生列入國家統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)由人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室開具的就業(yè)報(bào)到證，有整套人事干部檔案手續(xù)，每年為社會(huì)提供大量中等專門人才和中等管理人才。學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)中等專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，與對(duì)應(yīng)專業(yè)的高等學(xué)校專業(yè)知識(shí)是承接、遞進(jìn)關(guān)系。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-中等專業(yè)學(xué)校

就小學(xué)而言，如果孩子的智力好，其在一般學(xué)校與好的學(xué)校上學(xué)，效果相差不會(huì)太大。

俗說金子在哪里都是會(huì)發(fā)光的。智力好的學(xué)生接受能力強(qiáng)，由于小學(xué)教材內(nèi)容淺顯、簡單，老師一點(diǎn)即會(huì)，甚至可以無師自通。但是，如果孩子智力不太好，那就盡量要選擇好的學(xué)校。因?yàn)楹玫膶W(xué)校師資水平、辦學(xué)條件以及學(xué)習(xí)氛圍都與一般學(xué)校不在一個(gè)層次上。智力不太好的學(xué)生在好的學(xué)校學(xué)習(xí)，效果一定會(huì)勝過普通學(xué)校。

但是有一種情況也要加以考慮。目前，一般學(xué)校都實(shí)行小班化。三十個(gè)學(xué)生一個(gè)班。這樣的班級(jí)教師授課時(shí)能最大限度地照顧到每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于差生能反復(fù)輔導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量容易提高。但一些重點(diǎn)學(xué)校，往往五、六十人一個(gè)班，甚至還有更多的。由于人數(shù)太多，教學(xué)質(zhì)量不一定就有保證。

至于初中、高中，由于學(xué)科多，教材內(nèi)容比較深，比較復(fù)雜，它對(duì)于教師及教學(xué)條件、教學(xué)管理等方面都有很高的要求。因此，好的學(xué)校的教學(xué)效果一般會(huì)比普通學(xué)校好很多。

孩子在一般學(xué)校和好學(xué)校的差別還是很大的。

但我們很多文化不高的家長，誤會(huì)了這種“差別”的意思。他們認(rèn)為在好學(xué)校，就是跟當(dāng)官，大老板的孩子們?cè)谝黄?，可以結(jié)圈子，交朋友，將來對(duì)工作，事業(yè)，掙錢等，很有幫助。這就大錯(cuò)特錯(cuò)了！

那么，真正的“差別”在哪里呢？

在學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)校的環(huán)境，教育的質(zhì)量等。孩子在優(yōu)秀的，美好的，認(rèn)真的，向上的學(xué)校環(huán)境里熏陶和成長，會(huì)受到潛移默化的影響，會(huì)養(yǎng)成勤奮，好學(xué)，陽光，向上的性格習(xí)慣。所謂“近朱者赤，習(xí)墨者黑”，就是這個(gè)道理。

當(dāng)然，還是一點(diǎn)很重要的，無論去好的學(xué)校或差的學(xué)校，孩子要有定力，要有努力向好，向上，勤勉的基本素質(zhì)。否則，會(huì)學(xué)到愛攀比，虛榮，在權(quán)錢利面前迷失方向等。

此外，并不是說在差的學(xué)校環(huán)境里就沒有優(yōu)秀的孩子，就學(xué)不出好成績，否！是金子就會(huì)閃光！有的定力好的孩子，無論處在怎樣差的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們照樣奮斗向上，成績優(yōu)秀，出污泥而不染。同樣的環(huán)境，可以造就出不同的人才……

希望中國能早日消除不公平的教育環(huán)境，學(xué)校沒有好壞之分，教育資源平均分配，讓所有孩子都能受到良好的優(yōu)質(zhì)的教育……

振興中華，指日可待！

一般學(xué)校和好學(xué)校的差別是非常大的。

之所以有這種差別存在，所以擇校熱一直是高燒不退。

好多家長花巨資，托關(guān)系，找門路，想辦法，*房子，遷戶口，費(fèi)盡九牛二虎之力都要將孩子送到優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀。

先說一般學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間最直觀的差距。

就拿我們市一所優(yōu)質(zhì)初中和我們縣一般初中進(jìn)行比較。

去年我們市這所優(yōu)質(zhì)初中的高中升學(xué)率是98.83%。而我們縣的初中升學(xué)率是50.1%，且這所學(xué)?？忌鲜∈兄攸c(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)高達(dá)463人，重點(diǎn)高中升學(xué)率高達(dá)61%。而我們?nèi)h考上省市重點(diǎn)高中的人數(shù)只有93人。重點(diǎn)高中升學(xué)率為0.83%。

這組數(shù)據(jù)你覺得可怕不可怕？

這就是優(yōu)質(zhì)學(xué)校和一般普通學(xué)校的現(xiàn)實(shí)和對(duì)比。

不管你承認(rèn)還是不承認(rèn)，客觀現(xiàn)實(shí)就擺在你的眼前。

1.優(yōu)質(zhì)學(xué)校占有最好的辦學(xué)條件。

優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)力雄厚，資金充裕，辦學(xué)條件優(yōu)越，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，占有最優(yōu)越的辦學(xué)條件和環(huán)境，這是一般學(xué)校所不能夠相比的。

2.優(yōu)質(zhì)學(xué)校擁有最好的師資。

優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和教師，一般都是高薪從全市，全省，乃至全國聘用，這些教師大部分都是名師，優(yōu)秀教師，骨干教師，教學(xué)能手。聘用的教師都拿到很高的年薪，另外還有其他福利待遇。所以，有錢好辦事，有錢就能招聘優(yōu)秀人才，教師隊(duì)伍的整體水平非常高，這是普通學(xué)校所不能夠相比的。

3.優(yōu)質(zhì)學(xué)校一般都是掐尖招生，選擇最好的生源。

優(yōu)質(zhì)學(xué)校一般都是擇優(yōu)錄取，所招錄的學(xué)生都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這是普通學(xué)校根本沒辦法相比的。

4.優(yōu)質(zhì)學(xué)校有良好的校風(fēng)。

優(yōu)質(zhì)學(xué)校占有最優(yōu)越的辦學(xué)條件，最雄厚的師資隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的生源，這樣的學(xué)校一般都有良好的校風(fēng)，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這也是普通學(xué)校所沒有辦法相比的。

所以說，優(yōu)質(zhì)學(xué)校和一般學(xué)校的區(qū)別和差距非常大。

這也是為什么當(dāng)下?lián)裥岬娘L(fēng)潮一直不能冷卻的主要原因。

誰不想讓自己的孩子上最好的學(xué)校？誰不想讓自己的孩子享受最優(yōu)越的教育資源？

所以為了使孩子能夠上最好的學(xué)校，占有最好的教育資源，很多家長真是使盡了渾身的解數(shù)，想盡辦法傾其所有，不惜代價(jià)。

其實(shí)說到底，這是教育發(fā)展不均衡的根本體現(xiàn)，也是一種教育不公平的體現(xiàn)。

要想改變這種現(xiàn)狀，道路還非常的遙遠(yuǎn)，這種不均衡的現(xiàn)象，將在一定條件下長期存在。

促進(jìn)教育均衡發(fā)展，真的是任重而道遠(yuǎn)。

現(xiàn)在幼升小，小升初，擇校的熱度居高不下，不少大城市為了緩解優(yōu)勢(shì)教育資源的緊張，實(shí)行了搖號(hào)政策。就我在的西安來說，今年首次公民統(tǒng)招，明顯感覺民辦的熱度下降，參加搖號(hào)的人少了。公辦不保底，害怕?lián)u不上去更差的公辦是一方面，因?yàn)橐咔榈挠绊?，民辦學(xué)校的高收費(fèi)也不是普通家庭能承受的！動(dòng)輒上萬一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，還有孩子的興趣班，培訓(xùn)班，確實(shí)壓力不小

再說學(xué)校的區(qū)別。西安的民辦教育熱度居高不下，跟各民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng)優(yōu)秀教師和從各地掐尖脫不了干系！多少年來的良性循環(huán)造成好多家長為了孩子的教育，花大價(jià)錢*學(xué)位房，到處找人進(jìn)名校，也有不少被騙的，作為家長為了孩子也是拼了！而公辦院校，因?yàn)閮?yōu)秀生源被掐走，優(yōu)秀老師被挖，造成公辦的劣勢(shì)，這也是一種惡性循環(huán)了！

作為孩子來說，每個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體。有的孩子喜歡學(xué)習(xí)，喜歡在競爭更激烈的環(huán)境中提升自己，這種孩子進(jìn)了一個(gè)好學(xué)校無疑是如魚得水。而有些孩子，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)一般，而在其他各方面有更好的特長和偏愛，如果讓他們進(jìn)去競爭比較激烈的環(huán)境，在學(xué)習(xí)上找不到任何的存在感，對(duì)孩子的性格和人生都會(huì)有不好的影響。

搖號(hào)的這些年，有些成績比較差的孩子運(yùn)氣好搖進(jìn)了所謂的名校，無奈學(xué)習(xí)跟不上，退學(xué)甚至產(chǎn)生消極情緒的不在少數(shù)。作為家長，要能真正理解自己的孩子，孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，要一起面對(duì)解決，而不是一味指責(zé)

現(xiàn)在西安大力發(fā)展公辦教育，名校+正在積極推廣！以前的一般學(xué)校這會(huì)慢慢提高教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境，公民統(tǒng)招也會(huì)讓生源更加均衡，這時(shí)候就是真正的“是金子到哪兒都會(huì)發(fā)光”。

如果一個(gè)孩子在一般學(xué)校能取得跟好學(xué)校一樣的成績，我相信這個(gè)孩子以后會(huì)比在好學(xué)校出來的孩子更有能力！因?yàn)?社會(huì) 不會(huì)一直給你提供這么優(yōu)秀的環(huán)境和資源，真正的提升還是自己學(xué)習(xí)能力的提升。

我在這里真誠的回答您這個(gè)問題，一般學(xué)校和好學(xué)校差別大嗎？差別是有的，有多大不好說，但 從孩子長遠(yuǎn)的考慮，上好的學(xué)校對(duì)孩子的 健康 成長是有好出的。

首先是，學(xué)校的硬件設(shè)施，郊縣的小學(xué)可能在教學(xué)設(shè)備上就無法同好的學(xué)校比較。在天津那邊的郊區(qū)我不清楚，在我們這邊的普通學(xué)校，夏天的教室沒有空調(diào)，投影設(shè)備壞了好久都沒有人修理，操場很小，孩子們做操都得分批。但這些都不重要，現(xiàn)在國家對(duì)這一塊補(bǔ)助很大，在硬件方面會(huì)逐步縮小差距。

其次，最主要的是“內(nèi)涵”，好的學(xué)校師資力量強(qiáng)，教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍比較好，生源地素質(zhì)高 。而偏遠(yuǎn)的校區(qū)，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，學(xué)生來源復(fù)雜，整體學(xué)習(xí)氛圍和素質(zhì)要差好的學(xué)校很多。

還有，如果在好的學(xué)校上小學(xué)，如果戶籍在這個(gè)片區(qū)，對(duì)口升初中，也會(huì)是一所不錯(cuò)的學(xué)校 ，還有的就是九年一貫制的，非常方便，家長要知道中考比高考更重要。

再有，說到內(nèi)因決定外因，我不否認(rèn)，但 影響內(nèi)因的外因太多了 ，如果周邊有10個(gè)孩子玩，您的孩子能用心學(xué)嗎？孩子還是一張白紙，正在瘋狂學(xué)習(xí)的階段，正在習(xí)慣養(yǎng)成階段，不同的環(huán)境那個(gè)更利于孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成。

總而言之，如果有能力的情況下，還是給孩子找一所好學(xué)校，如果自身?xiàng)l件有限，我們就要嚴(yán)格教育孩子，做好孩子在的引路人。不管到哪里，要想成才，必須靠自身的努力。

中考正在進(jìn)行，成績指日可待。

究竟是上一所好的學(xué)校，還是上一般的學(xué)校，它們有什么差別，差別又有多大？這是考生們普遍面臨的問題，也是家長們最為關(guān)心的問題。

人生之路，不管是求職還是求學(xué)，會(huì)遇到多次選擇，但每次的選擇機(jī)會(huì)只有一次。在這個(gè)十字路口，選對(duì)了方向，如同登山搭好了梯子，可以順勢(shì)而為，步步攀升，直達(dá)頂峰；方向選錯(cuò)了，必然多走彎路，或遇到艱難險(xiǎn)阻，甚至落伍掉隊(duì)。

學(xué)生能否成才，學(xué)校是外因，重點(diǎn)學(xué)校和一般學(xué)?？隙〞?huì)有差別，至于差別多大，需要通過內(nèi)因――學(xué)生個(gè)體體現(xiàn)出來。學(xué)生的內(nèi)因包括三個(gè)要素：知識(shí)基礎(chǔ)、智力潛能和努力程度。

成績好的學(xué)生三者兼?zhèn)?，自然要上重點(diǎn)學(xué)校；成績差的學(xué)生，說明三者偏弱、或者一兩個(gè)方面有問題，上重點(diǎn)學(xué)校就是一廂情愿，可望而不可及。因?yàn)楦揪蜎]有達(dá)到重點(diǎn)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，只能選擇一般的學(xué)校。那么，中等成績的學(xué)生呢？

譬如一所市（縣）重點(diǎn)高中，今年計(jì)劃招收高一新生600名，掐尖預(yù)劃最低錄取分?jǐn)?shù)線為500分（已預(yù)留5%，即達(dá)到分?jǐn)?shù)線以上的共630人）。某考生中考成績520分，列第580名，上重點(diǎn)學(xué)校處于末段，上一般中學(xué)名列前茅。這種情況又該如何選擇呢？

有人說：“寧當(dāng)雞頭，不做鳳尾！”這個(gè)觀點(diǎn)有一定的道理。

其一，從這所重點(diǎn)高中近幾年的高考情況看，考入重點(diǎn)本科大學(xué)的占20左右，普通本科50%左右，剩余的為專科或高職。正常情況下，三年下來，該生能考入專科學(xué)校是大概率的事情，普通本科不是沒有可能，但要付出相當(dāng)大的努力。

其二，如果該考生放棄重點(diǎn)高中，選擇上普通高中，根據(jù)劃片招生原則，只能選擇就近的一所學(xué)校。這所普通高中近幾年的高考錄取情況是：重點(diǎn)本科5%左右，普通本科25%左右，?？萍案呗?0%?？梢娫撋x擇這所普通學(xué)校，考入普通本科、甚至重點(diǎn)本科的可能性更大些（掐尖招生對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的浪費(fèi)可見一斑）。這是因?yàn)椋?

1、該生入學(xué)成績居于本校前列，心理上有種自豪感，具有主客觀優(yōu)勢(shì)。既有壓力感和緊迫感，又有被追趕的樂趣，如同長跑比賽進(jìn)行中的第一梯隊(duì)，不甘落伍或掉隊(duì)。加之提前就有思想準(zhǔn)備，上普通高中就是為了當(dāng)“雞頭”，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，必定自我激勵(lì)，調(diào)動(dòng)所有智力潛能，加倍付出，學(xué)習(xí)上的努力不會(huì)懈怠。

2、作為普通高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，面對(duì) 社會(huì) 輿論壓力和學(xué)校的生存發(fā)展，在生源結(jié)構(gòu)無法左右的情況下，一定會(huì)凝聚智慧，發(fā)掘潛力，放大優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)教學(xué)實(shí)力。畢竟在人才選拔機(jī)制的現(xiàn)實(shí)面前，多培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)等生才是硬道理。重點(diǎn)中學(xué)考上十個(gè)北大、清華，普通中學(xué)考上一個(gè)，在業(yè)內(nèi)就有話語權(quán)。

也有人說：“就高不就低，考上了就上！”這個(gè)觀點(diǎn)符合一般人的心理認(rèn)知，也有它的道理。

一是重點(diǎn)高中匯集了更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。

不只是師資和教學(xué)設(shè)備，還有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，更有利于優(yōu)等生的培養(yǎng)和提高。

二是重點(diǎn)高中的教學(xué)氛圍濃厚。

成績排名相對(duì)靠后的新生，一旦融入其中，受其影響、感染和帶動(dòng)，自然會(huì)激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)熱情，形成比學(xué)趕幫超的局面。如同長跑中的第二梯隊(duì)，學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，前有勁旅、后有追兵，想偷閑幾乎是不可能的。

三是上重點(diǎn)高中可以積累更多、更高層次的人脈關(guān)系，對(duì)今后個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，有著無可替代的潛在影響。

普通高中的同學(xué)多數(shù)就讀一般本科和?？茖W(xué)校，畢業(yè)后基本上回到本地，或局限于小城市發(fā)展。而重點(diǎn)高中的同學(xué)，大多升入重點(diǎn)大學(xué)和較好的普通高校，畢業(yè)后走向 社會(huì) ，遍布大中城市、各行各業(yè)，將會(huì)有更多的人成為行業(yè)和領(lǐng)域的棟梁人物。這是一份不小的 社會(huì) 財(cái)富，也許多少年之后，你才幡然醒悟，為今天的低分高就而慶幸呢！這種選擇，已經(jīng)成為越來越多的過來人的共識(shí)。

總之，事物都有兩重性，有時(shí)是可以相互轉(zhuǎn)化的。學(xué)校的選擇固然重要，但只是外因，外因必須通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。積極的內(nèi)因有時(shí)會(huì)彌補(bǔ)外因的不足，讓優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。

“知己者莫過于己”，上重點(diǎn)學(xué)校還是一般學(xué)校，作為考生和父母，要有自知之明，不單看中考分?jǐn)?shù)，還應(yīng)根據(jù)個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)、智力潛能和經(jīng)過努力所能達(dá)到的程度，作出最適合自己的判斷和選擇。你選擇的不僅是一所高中學(xué)校，更是一所綜合性的 社會(huì) 大學(xué)。

一般學(xué)校師資力量不強(qiáng)，學(xué)校硬件設(shè)施也跟不上好學(xué)校，好學(xué)校的師資來源都是靠好的待遇和學(xué)校文化吸引來自全國各地的優(yōu)秀教師加入。有好老師加入學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高，好的生源就會(huì)源源不斷輸入。再者，教育現(xiàn)在是一分錢一分貨，沒有好的待遇吸引不了好的老師，沒有好的老師教不出好的學(xué)生。

一般學(xué)校的生源質(zhì)量也很差，好的生源都跑向好學(xué)校了，留下來的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很難出成績，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也就得不到提高，從而導(dǎo)致一般學(xué)校越來越落后于好學(xué)校。

總之，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，放在一般學(xué)校和好學(xué)校差別很大，孩子周圍都是勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)霸，他沒有理由不去努力學(xué)習(xí)趕超別人。

相反，孩子周圍都是一些不愛學(xué)習(xí)，來學(xué)?；烊兆拥膶W(xué)渣，他也會(huì)受到他們的感染變得不思進(jìn)取，不愛學(xué)習(xí)，和他們沆瀣一氣，久而久之，孩子會(huì)變得越來越差。

我一直認(rèn)為差別是非常大的，如果家里有條件的話肯定要盡量給孩子上更好的學(xué)校，畢竟好小學(xué)去上好中學(xué)的幾率更大，好中學(xué)去好高中的幾率更大，好高中去好大學(xué)的幾率更大，這也是為什么學(xué)區(qū)房被炒的那么高的原因！

1.內(nèi)因決定外因，但是外因也很重要！

孩子上學(xué)受到外界因素的干擾還是非常大的，我相信孩子讀書都會(huì)有一種心態(tài)，如果覺得老師非常有趣的話孩子會(huì)更愿意上這門老師的課，這就是老師水平的體現(xiàn)，如何讓孩子愿意對(duì)這門課有興趣，那么好學(xué)校有這種好老師的概率是更大的，這無可否認(rèn)！

好學(xué)校的同學(xué)也是非常關(guān)鍵的，我鄰居家的孩子在讀初中他們學(xué)校學(xué)生下課之后很多時(shí)候就在討論 游戲 之類的，但是如果是去更好的學(xué)?？赡軇e人同學(xué)下課之后就是討論學(xué)習(xí)了！

2.孩子讀書關(guān)鍵是內(nèi)因。

讀書其實(shí)是非常漫長的過程，一讀就是十二年，想要堅(jiān)持下來其實(shí)是非常困難的，我見到很多小學(xué)成績非常好初中卻不行的，見到初中成績非常好高中卻不行的，高中成績很好但是大學(xué)碌碌無為的，所以我認(rèn)為比起讓孩子去好學(xué)校更關(guān)鍵的是告訴孩子要有上進(jìn)心、堅(jiān)持，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子能夠堅(jiān)持下去，這才是最為關(guān)鍵的！

3.家長要做的就是正確的引導(dǎo)、創(chuàng)造更好的條件。

我相信每個(gè)家長都想給自己的孩子最好的，但是有時(shí)候有心無力，那么我們家長要做的可能就是問心無愧了，創(chuàng)造自己能夠創(chuàng)造最好的條件就行，沒必要強(qiáng)求但是也要盡力即可！

好學(xué)校與一般學(xué)校相比，在學(xué)習(xí)氛圍、整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、師資配置、教學(xué)硬件等方面都要比普通學(xué)校好很多 。同樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛質(zhì)的學(xué)生在好學(xué)校中，大概率會(huì)比在普通學(xué)校學(xué)的知識(shí)更多，更全面，會(huì)大概率地向好發(fā)展。

另外，不容忽視的是，好學(xué)校的平臺(tái)較高，舞臺(tái)較大。 學(xué)校背后的隱形資源（這里需要自己去想）也不容忽視，給孩子帶來地機(jī)遇也相應(yīng)較多。

當(dāng)然，在好學(xué)校讀書壓力也較普通學(xué)校大很多。 這就需要孩子有較好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的抗壓抗挫折能力。

其實(shí)以我兩個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)來說，孩子在一般學(xué)校和在好的學(xué)校其實(shí)差不了多少，最主要的是看孩子有沒有學(xué)習(xí)這方面的天賦。有的孩子他沒有聽過他，在再好的學(xué)校，他也學(xué)不好，因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不感興趣。有的孩子他在比較一般的學(xué)校，學(xué)習(xí)成績也是一樣好，雖然說沒有能夠上特別好的學(xué)校，但是他的學(xué)習(xí)成績擺在那里了。那是他努力得來的。

我的小女兒在的那所學(xué)校是一個(gè)重點(diǎn)小學(xué)的分校。雖然說他的成績不是特別的優(yōu)秀，但是我覺得還過得去。我大女兒就在一說一般的學(xué)校上學(xué)，但是也不影響她的學(xué)習(xí)成績的。因?yàn)槲矣X得大女兒她學(xué)習(xí)是不需要怎么督促的，她知道自己的弱項(xiàng)在哪里。該努力的時(shí)候還是會(huì)努力，就是英語有點(diǎn)差，因?yàn)楸旧碓壑袊佑|這個(gè)英語也是比較晚的，不像有。特別好的家庭從小就開始雙語教學(xué)。所以我覺得在一般學(xué)校和好的學(xué)校沒有多大的差距，最主要的還是看孩子自己是否想不想學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L的是不可能替孩子學(xué)習(xí)的，所以只能是孩子自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，才能夠考驗(yàn)出他到底好不好。

高中考不上，首選五年制大專
為何要這樣說呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個(gè)年齡段，三年中專讀下來，也就十八歲。放在我們家長那個(gè)年代，中專畢業(yè)出來工作還是不錯(cuò)的，就業(yè)各方面的都不錯(cuò)。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來基本上沒多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長也很擔(dān)心孩子在社會(huì)上各種不適應(yīng)。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來社會(huì)鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對(duì)比較成熟，家長們也不用怎么擔(dān)心了。
最最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個(gè)全日制的大專文憑對(duì)孩子以后的影響可謂深遠(yuǎn)！孩子以后想繼續(xù)讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科！?。『⒆右院笕羰窍肟脊珓?wù)員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會(huì)大派用場的！
基于以上，家長朋友們，知道為何強(qiáng)調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大專――
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)中專課程，后三年學(xué)習(xí)大專課程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學(xué)歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學(xué)二年連讀，五年時(shí)間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀(jì)90年代?！?＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設(shè)、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實(shí)力的中職學(xué)校和高職院校，都會(huì)相繼模仿，采用五年制辦學(xué)形式。
4、實(shí)施五年制大專的意義？
是各省、市為了進(jìn)一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項(xiàng)重要舉措。這種辦學(xué)形式不僅拉動(dòng)了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學(xué)習(xí)一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時(shí)也為各省、市的高職院校儲(chǔ)備了生源，保證了高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計(jì)劃都由省級(jí)教育部門統(tǒng)一安排，只招收當(dāng)年參加全省中招考試而且成績達(dá)到一定錄取控制線的考生。
學(xué)習(xí)期限都是五年，相當(dāng)于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點(diǎn)：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實(shí)行五年連貫教學(xué)，學(xué)費(fèi)按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩段，即前3年在普通中專學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)，教學(xué)計(jì)劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學(xué)。學(xué)費(fèi)前3年按中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取，后兩年按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
招生對(duì)象
全國各省（市、自治區(qū)）參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，外籍學(xué)生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國家助學(xué)金，生活費(fèi)補(bǔ)貼1500?M年。同時(shí)享受當(dāng)?shù)刂新毥逃摺?
2、后兩年可享受生源地信用助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金。
生源地信用助學(xué)貸款最高可貸6000元?M年，一次性申請(qǐng)，分年發(fā)放；
國家助學(xué)金一、二、三等分別為4000?M年、3000?M年、2000?M年；
國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金為5000?M年；國家獎(jiǎng)學(xué)金為8000?M年。
五年制大專的優(yōu)勢(shì)
1.中職、高職銜接優(yōu)勢(shì)
（1）統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學(xué)各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排的重復(fù)
（3）解決了中職與高職對(duì)接容易錯(cuò)位的現(xiàn)象;
（4）彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足;
（5）教學(xué)過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)；
（7）五年一貫制高職辦學(xué)模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個(gè)重要補(bǔ)充手段。
2.年齡優(yōu)勢(shì)
（1）五年一貫制高職學(xué)生初中畢業(yè)入學(xué)，十五六歲，是人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力；
（4）有利于學(xué)生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能；
（5）有利于增強(qiáng)專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時(shí)間優(yōu)勢(shì)
連續(xù)學(xué)習(xí)5年，有近2/3的時(shí)間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識(shí)及經(jīng)濟(jì)、管理等方面的知識(shí)；更強(qiáng)的綜合應(yīng)用各種知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；解決現(xiàn)場技術(shù)問題的應(yīng)變能力；有利于對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
4.學(xué)制優(yōu)勢(shì)
五年期間，不淘汰，無應(yīng)試，減輕了學(xué)習(xí)、心理和精神壓力，有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個(gè)性特長提供了空間。
5.效益優(yōu)勢(shì)。
5=3+3效應(yīng)。
6.專業(yè)優(yōu)勢(shì)
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個(gè)低級(jí)到高級(jí)的知識(shí)技能的訓(xùn)練過程，所以五年制有這個(gè)時(shí)間、空間。而且對(duì)于藝術(shù)類、語言類、工業(yè)*類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務(wù)類、護(hù)理類，五年制更有優(yōu)勢(shì)。
哪些學(xué)生適合報(bào)考五年制大專？
1、動(dòng)手能力較強(qiáng)，善于理論聯(lián)系實(shí)際。但上完高中考取大學(xué)?？?、本科較困難的同學(xué)；
2、學(xué)習(xí)成績一般，考不上重點(diǎn)高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學(xué)；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學(xué)。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點(diǎn)項(xiàng)目；
2、初中起點(diǎn)大專教育，中等教育與高等教育貫通，學(xué)制五年；屬國家大專統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊(cè)的全日制普通高校畢業(yè)證書；
3、享受普通專科一樣的待遇，畢業(yè)后由國家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務(wù)員考試、參加普通高校“專升本”考試、求職、加薪、晉級(jí)、職稱評(píng)定、資格報(bào)考、學(xué)歷認(rèn)證、出國、留學(xué)、移民等都具有效力）