高考復讀生都存在哪些心理問題？家長應該如何應對復讀生的心理問題？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了高考復讀生都存在哪些心理問題？家長應該如何應對復讀生的心理問題？相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　每年高考結果一出，幾乎都是有人歡喜有人憂，許多高考成績不理想或是沒有考上目標院校的考生都會選擇復讀。但是復讀生面臨的壓力更大，來自同學、社會、家長、親戚等，如果復讀生不調整好自己的心態(tài)問題可能會影響到整個復讀效果。那么，高考失利該不該復讀？復讀生一般都存在哪些心理問題?又該如何應對呢?

　　

　　復讀生存在的心理問題

　　缺乏自信、難以擺脫自卑情節(jié)

　　

　　復讀的學生都經歷了高考的失敗，很多學生走不出高考失敗的陰影，對自己來復讀能否考上大學感覺很渺茫，懷疑自己的能力，認為補一年考不上大學對不起父母，畢竟父母花這么大的心血來供自己念書;也感覺不好意思面對家里的親戚朋友;同時班上還有很多高考取得高分的同學，他們因為志愿沒報好，又回來復讀，面對這些同學，感覺壓力很大，無法和他們比。

　　

　　自卑的感覺人人都有，而復讀生由于經歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力、精力都產生了嚴重的懷疑。

　　

　　眼高手低

　　

　　很多學生認為他們是復讀生，沒有必要聽老師講課，因為老師講的知識點自己都已經學過了，不用聽也知道。認為聽老師講課是在浪費時間，還不如自己做自己的更“實惠”。

　　

　　眼高手低是很多復讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內容復讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經掌握的內容，下課后缺乏對知識的梳理、總結。在做題時這一問題表現(xiàn)得非常突出。

　　

　　極度焦慮

　　

　　這幾乎是所有復讀生的“通病”。最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失：復讀期間，不管是什么形式的考試，他們都非常敏感，一旦成績不好，就會非常著急，而這種情況在普通高三班，并不是特別明顯。復讀班學生這種普遍的高焦慮，主要是因為他們的目標比普通高三學生更加明確：考個好學校，這幾乎成了他們的唯一信念。越是這樣，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重。

　　

　　人際關系淡漠，缺乏歸屬感和安全感

　　

　　許多復讀生很難與新的集體融為一體，甚至有些復讀生還會出現(xiàn)自閉的心理。此外，復讀生還表現(xiàn)出缺乏安全感，身邊的每一個同學尤其是成績優(yōu)秀的同學都成為自己將來高考潛在的對手。

　　

　　如很多學生看到別的同學復習得比自己好，做題比自己快，考試的分數(shù)比自己高時，心理就很著急、緊張，由此影響到自己的學習。

　　

　　學習缺乏計劃性

　　

　　這是很多復讀生特別是低分復讀生的“通病”。主要表現(xiàn)在：學習上跟不上老師的進度，平時的練習及資料做不完，發(fā)現(xiàn)時間不夠用;在復習功課上盲目地跟從別的同學，他們做什么，自己也跟著做什么，結果一天下來什么都沒做成;晚上睡不好覺，想著學習的事情，總覺得自己天天在浪費時間，越想越難受，越想越睡不著;經常頭痛、頭暈，精神不振，看不進去書等。

　　

　　仔細分析這些問題，不難發(fā)現(xiàn)主要原因在于學生學習缺乏計劃性，盲目被動地學習。晚上睡不好覺，經常頭痛頭暈是因為在學習中效率很低，擔心自己的學習學不好，從而產生的緊張、焦慮心理。

　　

　　動力不足

　　

　　把自己的目標定得太高，希望在短時期內實現(xiàn)自己的目標。

　　

　　在開學的前一兩個月里，很多同學表現(xiàn)都不錯，學習的動力足，學習的效率高。但過后就會有學生漸漸分心，因為在開學的一兩個月里，高考失敗的打擊還沒淡去，學生在對待學習上很認真，漸漸地，個別學生就會松懈，認為復讀也不過如此。這些學生往往平時對自己的要求較低，如果不積極主動，以前的努力將化為泡影。

　　

　　還有些學生，因為沒考好就喪失自信心，認為自己沒希望了;在平時的復習中，碰到不會做的題，就擔心自己的成績上不去，心里急躁，以至沒心思學習，到最后甚至放棄學習。

　　

　　來自家庭方面的壓力

　　

　　主要是由于應屆時沒有考上大學或沒有考上理想中的大學以后再次進入學校學習。在此過程中很多父母和親人會比原來更加關注孩子的學業(yè)成績，希望孩子這次考得更好，無形之中又給學生施加了壓力，會給他們消極的心理暗示，如果你不努力就會像上一次一樣考不好。同時學生也會認為自己給家人和親人帶來了更多的痛苦和麻煩，也就不能很好地平衡自己的心態(tài)安心學習，總是帶有負罪感。所以會焦慮、不安、緊張等。

　　

　　此外，還有來自社會、學校、同學及復讀生本身等多方面的壓力。

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