人機交互院校排名 交互設計全球排名前30的學校有哪些?

大學設計類專業(yè)介紹

1、藝術(shù)設計專業(yè)

培養(yǎng)具備藝術(shù)設計學教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設計學教學、研究、編輯等方面工作的專門人才。

2、環(huán)境設計專業(yè)

培養(yǎng)設計公共和私人空間，室內(nèi)和室外空間的設計人才。環(huán)境設計在一定程度上恢復，改造，保持建筑物和自然環(huán)境的關(guān)系。將來職業(yè)導向為環(huán)境設計師或者是建筑師。

3、ui設計專業(yè)

UI設計是指對軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設計，也叫界面設計。UI設計分為實體UI和虛擬UI，互聯(lián)網(wǎng)說的UI設計是虛擬UI，UI即User Interface(用戶界面）的簡稱。

4、視覺傳達設計專業(yè)

視覺傳達設計是相關(guān)院校開設的專業(yè)名稱，是指設計者利用平面視覺符號――文字、插圖和標志，來傳遞給接受者各種信息的設計。其主要功能是起到傳播和推廣的作用。

5、影視動畫專業(yè)

培養(yǎng)具備原畫、動畫創(chuàng)作的基礎理論與知識，具備影視動畫設計，影視動畫*能力，能在電影、電視和各級各類動畫公司從事原畫、動畫創(chuàng)作及創(chuàng)意設計、三維動畫*高等職業(yè)專門人才。

6、電腦藝術(shù)設計專業(yè)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備藝術(shù)美感和創(chuàng)作鑒賞能力，具備獨立從事平面設計、環(huán)藝設計、網(wǎng)頁設計以及多種藝術(shù)設計等工作能力的高級技術(shù)型應用人才。

7、工業(yè)設計專業(yè)

培養(yǎng)具備堅實的工業(yè)設計基礎理論、基本知識與應用能力，具有國際化視野和社會責任感、綜合性的創(chuàng)新思維方式和團隊合作精神。

能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構(gòu)和科學研究單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設計及相關(guān)的服務模式和商業(yè)模式設計、傳播設計、人機交互設計、環(huán)境與展示設計等領域的開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的復合型工業(yè)設計師后備人才。

8、服裝設計專業(yè)

要求自學者學習服裝學科的基本理論和基本知識，進行服裝設計方法、服裝結(jié)構(gòu)、服裝生產(chǎn)紙樣和成衣生產(chǎn)工藝、服裝營銷等方面的基本訓練，成為具有服裝設計、生產(chǎn)管理和營銷等方面專業(yè)技能的、能夠到服裝企業(yè)生產(chǎn)第一線從事服裝生產(chǎn)技術(shù)與管理崗位工作的高級應用型人才。

國內(nèi)也有類似的專業(yè)，但是名字還不叫交互設計和人機交互。我只說說我知道的，排名不分先后。
1.浙江大學心理系工程心理學――智能人機交互與虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究方向――主要研究不同通道的交互特點，以及多通道整合模型，開發(fā)新型的人機交互界面和實用虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。

2.浙江工業(yè)大學交互設計研究所――研究所主要針對web應用、數(shù)字產(chǎn)品、軟件、游戲、動畫、虛擬現(xiàn)實和多媒體出版等領域，開展包含用戶體驗、交互分析、創(chuàng)新設計和調(diào)研評估等方面的研究和探索，并提供全流程的設計解決方案。研究所還負責培養(yǎng)“數(shù)字媒體和交互設計”碩士研究生等高級研發(fā)人才。

3.浙江理工大學工程心理學――和浙大類似，是原來浙大的老師跳到浙江理工大學。

4.中山大學人機交互與可用性工程，中山大學數(shù)字媒體設計（交互設計）。

我們中傳就有這個，做得還相當可以。其實很多學校都有開設這門課，但都有不同的研究方向。

最早的是中國傳媒大學，在上世紀末開設的，主要發(fā)展方向是動畫，中國傳媒大學數(shù)字媒體藝術(shù)動畫學院是專長做動畫的。

清華大學數(shù)2014年正式開設數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（好像是在藝術(shù)學院，信息藝術(shù)系），目前不了解專長方向，但清華在虛擬現(xiàn)實，數(shù)字化人機交互方面比較擅長，也是本專業(yè)的一個主要方向。

北大主要是計算機動畫，交互媒體技術(shù)專長，同時是計算機圖形學及其硬件的專長院長。
浙江大學，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在全國都非常知名，浙大有全國最好的多媒體實驗室，并且有一位國際知名的很年輕的教授，偏重計算機，對專業(yè)涉及比較全面，深入。

北京理工，偏重計算機。
廈門大學，強。

北京郵電大學，比較優(yōu)秀。
山東財經(jīng)大學05年開設，有山東省重點建設的數(shù)字媒體實驗室，數(shù)字媒體技術(shù)也是山東省重點建設的學科。
山東大學07年開設，同樣是山東重點建設學科，有重點實驗室。
到2016年有超過百所大學開設了數(shù)字媒體技術(shù)，但絕大部分都是試點專業(yè)，以目前社會上對數(shù)字媒體技術(shù)人才的需求，基本是招不到什么有實力的老師的，在這個專業(yè)里學的好的，有實力，有資歷的基本都被企業(yè)招去了，或者在清華這樣的大院校做科研。如果分數(shù)樂觀的話，挑戰(zhàn)一下也可以，高報也不是沒可能。
這個專業(yè)偏向于計算機，利用計算機技術(shù)做動畫要輕松容易的多，而且3D技術(shù)在動畫，游戲方面都是很流行的，就業(yè)前景也非常好，社會對數(shù)字媒體技術(shù)人才的需求目前是緊缺的，只要學的夠好，將來得到一份高薪的工作不難。

這個專業(yè)老師和學校是一個原因，最重要最主要的還是自己學，課程多，涉及面廣，都需要自己下辛苦去努力學，起碼和高三一樣，甚至超過高三才行，喜歡的話可以多了解一下這個專業(yè)。

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學

雖然總體來說排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認的排名。

作為世界上最早開設人機交互專業(yè)課程的院校，美國卡耐基梅隆大學的交互設計如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無疑是卡梅最好的教學資源，人機交互專業(yè)的同學在學習過程中可以接觸先進的交互項目，這也形成了一個循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過作為世界上最好的交互專業(yè)，卡梅的申請要求也極為苛刻，例如在語言方面，托福要求100+，且單項25+；雅思要求總分8.5+，且單項8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學院

卡梅雖然是最好的，但比天高的申請門檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國倫敦藝術(shù)大學-倫敦傳媒學院LCC的交互專業(yè)申請則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強，強調(diào)交互在不同領域的跨界研究。

學期，課程將專注于對交互設計理論與研究方法論的探索；第二、第三學期會帶領同學們在實踐中探索更深層次的人機關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設計；第四學期則是項目的落地與畢設。

因此，LCC的交互設計雖然也是人機交互方向，但更偏設計而非科學，通過理論與實踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語言和背景門檻就要低很多了，比如在語言方面，與倫藝其他專業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項5.5+。

不過，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學院

皇藝沒有交互設計，因為它將交互設計分為兩個方向，分別融入了兩個不同的專業(yè)：服務設計和創(chuàng)新設計工程（IDE）。

其實2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的，只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現(xiàn)在的這兩個專業(yè)，分別授課。

服務設計方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設計、設計管理、設計執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學、產(chǎn)品服務系統(tǒng)等課程；

而IDE項目則是皇藝與帝國理工學院的合作項目，課程雖然也隸屬于交互設計范疇，但該項目同時結(jié)合了設計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學科的內(nèi)容，并且十分注重團隊合作，培養(yǎng)跨學科人才。

④ 紐約大學

紐約大學的電影專業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學帝勢藝術(shù)學院（NYU-Tisch）的交互設計專業(yè)也是紐約大學的王牌專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設有兩個交互專業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設計和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯中不斷總結(jié)、不斷進步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀錄片等課程，一直在緊跟時代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強調(diào)科學技術(shù)在藝術(shù)研究與實踐中的應用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題，如交互式媒體、信號處理、人機交互等，可以讓同學們更能接觸到化、最高端的教學設施，例如音頻實驗室、VR實驗室、行動捕捉實驗室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學

皇家墨爾本理工大學（RMIT）是QS藝術(shù)設計學科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個設計學科領域名列前茅。當然也包括交互領域。

RMIT的交互設計偏交互媒體方向，與游戲動畫合并為同一個專業(yè)，學生將在Studio中體驗沉浸式的交互學習過程。

由于與游戲動畫合并的關(guān)系，RMIT交互專業(yè)的同學還將同時學習到包括2D/3D動畫、動態(tài)影像、視覺特效等專業(yè)知識；

不少學生在畢業(yè)時，作品還有機會入圍墨爾本世界動畫節(jié)，獲得名企的實習和錄用機會。

正是因為該專業(yè)強大的跨界性，使其成為了澳洲最受歡迎的交互設計，申請競爭十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設計學院

藝術(shù)中心設計學院（ACCD）坐落于美國加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設計專業(yè)聞名于世；

但其實，ACCD也在本科期間開設了交互設計課程，而且因?qū)嵺`性的重視而享譽全美，在授課中十分注重學生的動手能力。

ACCD的交互設計課程強調(diào)核心方法、工具與*過程，帶領學生更深入地去理解用戶體驗與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設計的突破點。

因此該校的交互專業(yè)學生除了要做手工模型，還要學習大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學習內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學生未來的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學院

格拉斯哥藝術(shù)學院（GSA）是英國排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國人眼里其實是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng)設新型專業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設計就是其中之一。

GSA的交互設計專業(yè)十分重視理論與實踐的結(jié)合，旨在增強人與產(chǎn)品、服務之間的互動和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專業(yè)的研究重點在于人而非技術(shù)本身，學生在設計學習的過程中不僅考慮產(chǎn)品設計和系統(tǒng)設計，更加重要的是用戶的體驗；

用戶體驗作為一種產(chǎn)品競爭力的體現(xiàn)，則變成了GSA交互設計思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設計其實更能改善和解決現(xiàn)實生活中存在的問題，更具實用性和商業(yè)價值。

⑧ 拉夫堡大學

與GSA類似，拉夫堡大學的交互設計也偏用戶體驗方向，重點提高學生在用戶體驗、服務設計、交互設計三個方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，學期，同學們主要學習設計方法論，利用認知心理學的知識進行用戶界面及用戶行為軌跡的設計，并通過測試了解可用性與可訪問性對于用戶體驗的影響；

而第二學期，課程則主要側(cè)重于讓學生了解體驗設計師在設計團隊中所扮演的角色，學習如何在團隊中發(fā)揮個人作用，了解服務設計與社會變革設計的相關(guān)知識，并完成最終的畢業(yè)設計。

在英國，拉夫堡的交互設計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時頒發(fā)MSc和MA兩種學位，可供不同學術(shù)背景的同學自由選擇。

⑨ 紐約視覺藝術(shù)學院

紐約視覺藝術(shù)學院（SVA）的交互設計專業(yè)只開設研究生階段的課程，與多數(shù)美國院校一樣，強調(diào)交互概念對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞蛢r值。

相比于其他院校，SVA的交互設計更加商業(yè)化，在教學的過程中強調(diào)不同學科之間的跨界，力求讓每個學生找到屬于自己的賽道，實現(xiàn)學業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設計主要分為app的界面設計和交互數(shù)字媒體兩個大方向：

APP界面設計方面，SVA將會引導學生結(jié)合不同領域的APP進行調(diào)研，找尋不同APP界面之間的共同點和差異性，找尋美觀度和實用性的平衡點；

交互數(shù)字媒體方面，SVA專注于擴展交互理論的應用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂中加入交互設計思維，實現(xiàn)不同學科的跨界融合。

⑩ 香港理工大學

香港理工大學在QS藝術(shù)與設計學科排名中位列分類下位列全球第16位，是中國僅次于同濟大學排名第2的藝術(shù)設計類名校。

曾經(jīng)，香港理工有專門開設交互設計，但是在2021年，該專業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設計（Intelligent Systems Design），在課程上進行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設計等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專業(yè)的交互設計有了更多的研究方向。

這門專業(yè)開設的意義也是想要通過系統(tǒng)性設計創(chuàng)新，去發(fā)展和推進人工智能、工業(yè)4.0、機器人和AloT（AI+loT）等先進技術(shù)和流程，為國內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。