人工智能理論專業(yè)排名院校 人機交互專業(yè)世界大學(xué)排名

高考成績已經(jīng)公布，現(xiàn)在考生最關(guān)注的莫過于如何能進入夢想的大學(xué)，選一個感興趣、前景好的專業(yè)。近日，央視新聞公布了 “2020年十大熱搜專業(yè)”。 究竟哪些專業(yè)脫穎而出獨得考生青睞？下面跟隨我一起來看看吧！

注：來自百度搜索大數(shù)據(jù)

一、人工智能

專業(yè)分析

人工智能屬于 工學(xué)電子信息類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 工學(xué)學(xué)士。 排在熱搜第一位的是時下最火爆的人工智能，面向國家發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，教育部于2018年研究設(shè)立人工智能專業(yè)，逐漸完善中國高校人工智能學(xué)科體系。

2020年3月3日，教育部公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，在新增備案本科專業(yè)名單中，“人工智能”專業(yè) 新增最多。

中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)等 180所高校 都新增了“人工智能”專業(yè)。

薪資就業(yè)

人工智能的就業(yè)方向主要有，科研機構(gòu)(機器人研究所等)，軟硬件開發(fā)人員，高校講師等。

1) 搜索方向：百度、谷歌、微軟、yahoo等(包括智能搜索、語音搜索、圖片搜索、視頻搜索等都是未來的方向)。

2) 醫(yī)學(xué)圖像處理：醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)療器械很多都會涉及到圖像處理和成像，大型的公司有西門子、GE、飛利浦等。

3) 計算機視覺和模式識別方向：指紋識別、人臉識別、虹膜識別等。還有一個大的方向是車牌識別。目前鑒于視頻監(jiān)控是一個熱點問題，做跟蹤和識別也不錯。

4) 還有一些圖像處理方面的人才需求的公司如威盛、松下、索尼、三星等。

數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)人工智能相關(guān)崗位，應(yīng)屆生的起薪基本都在 12.5k/月以上 ，如果不考慮期權(quán)、股權(quán)激勵等因素，BAT級人工智能算法工程師的年薪在 30萬元到50萬元 之間。一般工作3年以上的人工智能算法工程師年薪最高 可達80萬元， 基本實現(xiàn)薪酬翻番。

推薦院校

注：僅對全球權(quán)威排名CS Ranking上榜中國高校進行排序。

二、機器人工程

專業(yè)分析

機器人工程屬于 工學(xué)自動化類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 工學(xué)學(xué)士。 機器人工程主要研究工業(yè)機器人的結(jié)構(gòu)、設(shè)計、應(yīng)用，進行機器人工作站的設(shè)計、裝調(diào)與改造等，以提高工業(yè)生產(chǎn)的效率。

薪資就業(yè)

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能夠在機器人的設(shè)計研究單位、生產(chǎn)*企業(yè)以及集成應(yīng)用公司，從事機器人工作站設(shè)計、裝調(diào)與改造，機器人自動化生產(chǎn)線的設(shè)計、應(yīng)用及運行管理等技術(shù)或管理崗位工作。

機器人類企業(yè)： 機器人設(shè)計、裝配、調(diào)試、改造、技術(shù)開發(fā)、機器人自動化生產(chǎn)線的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)、程序設(shè)計、運行管理；

工業(yè)類企業(yè)： 自動控制、設(shè)備運行、自動化生產(chǎn)。

機器人工程專業(yè)是新工科專業(yè)的典型代表，是經(jīng)濟 社會 發(fā)展到一定階段的必然，該專業(yè)具有廣泛的 社會 認可度，就業(yè)面廣，且長遠來看，薪資待遇等會處在一個比較高的水平。

推薦院校

注：機器人工程專業(yè)在研究生階段屬于工學(xué)控制科學(xué)與工程類。

三、電子商務(wù)

專業(yè)分析

電子商務(wù)屬于 管理學(xué)電子商務(wù)類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 工學(xué)學(xué)士或經(jīng)濟學(xué)學(xué)士或管理學(xué)學(xué)士。 電子商務(wù)主要研究計算機科學(xué)、市場營銷學(xué)、現(xiàn)代物流等方面的基本知識和技能，利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上客戶服務(wù)、網(wǎng)上廣告等商務(wù)活動。

薪資就業(yè)

電商類企業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站運營、電商運營、數(shù)據(jù)運營。

推薦院校

注：排名參考第四輪學(xué)科評估管理學(xué)類工商管理專業(yè)。

四、物聯(lián)網(wǎng)工程

專業(yè)分析

物聯(lián)網(wǎng)工程屬于 工學(xué)計算機類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 工學(xué)學(xué)士。 物聯(lián)網(wǎng)工程主要研究物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)、信息處理、安全技術(shù)、系統(tǒng)及其應(yīng)用等方面的基本知識和技能，涉及通信、傳感、網(wǎng)絡(luò)以及RFID、嵌入式系統(tǒng)等多個方面。

薪資就業(yè)

IT類企業(yè)： 物聯(lián)網(wǎng)工程、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計架構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、物理網(wǎng)系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備技術(shù)支持、云計算。

推薦院校

注：排名參考中國科學(xué)評價研究中心。

五、大數(shù)據(jù)技術(shù)

專業(yè)分析

大數(shù)據(jù)技術(shù)全稱 “數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)” ，屬于 工學(xué)計算機類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 工學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士。 大數(shù)據(jù)技術(shù)主要研究計算機科學(xué)和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)等相關(guān)的知識和技能，從數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)開發(fā)、海量數(shù)據(jù)分析與挖掘，對實際問題進行分析和解決。

薪資就業(yè)

IT類企業(yè)： 大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)研究、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)挖掘、算法工程、應(yīng)用開發(fā)。

推薦院校

注：排行參考全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟。

六、網(wǎng)絡(luò)與新媒體

專業(yè)分析

網(wǎng)絡(luò)與新媒體屬于 文學(xué)新聞傳播類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 文學(xué)學(xué)士。 網(wǎng)絡(luò)與新媒體主要研究新聞學(xué)、傳播學(xué)等方面的基本理論和知識，掌握新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播的基本技能，在新聞、網(wǎng)絡(luò)媒體、文化傳播等企事業(yè)單位進行網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)信息傳播以及輿論分析等。

薪資就業(yè)

網(wǎng)絡(luò)與新媒體新聞、媒體類企事業(yè)單位： 網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳、信息傳播、網(wǎng)絡(luò)編輯、輿論分析、媒介內(nèi)容生產(chǎn)。

推薦院校

七、網(wǎng)絡(luò)空間安全

專業(yè)分析

網(wǎng)絡(luò)空間安全屬于 工學(xué)計算機類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 工學(xué)學(xué)士。 網(wǎng)絡(luò)空間安全主要研究網(wǎng)絡(luò)空間的組成、形態(tài)、安全、管理等，進行網(wǎng)絡(luò)空間相關(guān)的軟硬件開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計與分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全規(guī)劃管理等。

薪資就業(yè)

IT類企業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)安全、安全產(chǎn)品的研發(fā)、技術(shù)開發(fā)、運維工程、安全管理、安全防護；

*、事業(yè)類單位： 安全規(guī)劃、安全管理、安全防御、輿情監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)犯罪防范。

推薦院校

注：排名參考軟科中國。

八、軟件工程

專業(yè)分析

軟件工程屬于 工學(xué)計算機類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 工學(xué)學(xué)士。 軟件工程主要研究計算機各類軟件的構(gòu)造、設(shè)計、開發(fā)方法、測試、維護等相關(guān)的知識和技術(shù)，涉及程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、設(shè)計模式等多方面，進行軟件需求分析、軟件設(shè)計、軟件測試、軟件維護等。

薪資就業(yè)

IT 類企業(yè)： JAVA工程、NET 工程、系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)、軟件需求分析、軟件開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持、運營維護、項目管理。

推薦院校

九、學(xué)前教育

專業(yè)分析

學(xué)前教育屬于 教育學(xué)教育學(xué)類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 教育學(xué)學(xué)士。 學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等方面的基本知識和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動，在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育學(xué)校和機構(gòu)進行學(xué)齡前兒童的教育教學(xué)、品行培養(yǎng)、智力開發(fā)等。

薪資就業(yè)

幼兒園： 學(xué)前教學(xué)； 幼兒教育機構(gòu)： 兒童教學(xué)、智力開發(fā)。

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十、臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)分析

臨床醫(yī)學(xué)屬于 醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)類 ，修業(yè)年限為四年，學(xué)位為 醫(yī)學(xué)學(xué)士。 臨床醫(yī)學(xué)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、手術(shù)學(xué)等方面的基本知識和技能，進行人類疾病的診斷、治療、預(yù)防等。疫情背景下，預(yù)計該專業(yè)報考熱度將上升。

薪資就業(yè)

醫(yī)療機構(gòu)： 臨床診斷、手術(shù)治療、臨床治療、病理化驗。

推薦院校

伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進一步實施，科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才，而當下這類人才非常緊缺。
國內(nèi)十所計算機專業(yè)畢業(yè)生最吃香的院校！

1.清華大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù)系

清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系，在2012年教育部公布的高校計算機學(xué)科評估中排名第一，國內(nèi)首批獲得一級學(xué)科招收和培養(yǎng)研究生的資格。已發(fā)展成為我國計算機學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)、科研綜合實力強，影響力大的計算機系，在中國計算機事業(yè)的發(fā)展乃至國民經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。
該系還與騰訊、搜狗、微軟、思科等國內(nèi)外著名公司建立了面向教學(xué)或研究的聯(lián)合實驗室。

2.國防科技大學(xué) 計算機學(xué)院

國防科技大學(xué)計算機學(xué)院成立了全國第一個電子計算機系，先后研制成功了20多種以“銀河”為代表的各種類型巨、大、中、小型計算機。學(xué)院擁有“高性能計 算”、“高性能微處理器”2個國家級科技創(chuàng)新團隊和“計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程”國家級教學(xué)團隊。2004年，教育部985二期工程給予支持，建設(shè)“高性能計算科技創(chuàng)新平臺”和“微電子科技創(chuàng)新平臺”；2006年“高性能計算”創(chuàng)新團隊又獲得國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體研究基金資助。

3.傳智專修學(xué)院

傳智專修學(xué)院國內(nèi)首創(chuàng)“雙不”模式，上學(xué)期間不收學(xué)費，月薪不達8000不收學(xué)費。學(xué)院堅持“力學(xué)篤行，志存高遠”的宗旨，把當下主流的IT應(yīng)用技術(shù)及成果引入教學(xué)。以企業(yè)用人需求為導(dǎo)向，系統(tǒng)化設(shè)計課程，內(nèi)容組織循序漸進；理論知識與技術(shù)應(yīng)用深度融合，以仿真項目案例及交付項目實戰(zhàn)貫通整個課程體系。利用TLIAS系統(tǒng)全面覆蓋課程研發(fā)、教學(xué)實施各個階段，通過量化的數(shù)據(jù)，精準反饋教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使教學(xué)工作細化到每一個學(xué)生，以保障教學(xué)效果。

4.北京大學(xué) 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院

信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院是北京大學(xué)最大的學(xué)院，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)和信息與通信工程3個一級學(xué)科，其中計算機科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)為國家一級重點學(xué)科。

5.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)創(chuàng)建于1956年，是中國最早的計算機專業(yè)（沒有之一）。在1985年，發(fā)展成計算機科學(xué)與工程系，并建立了計算機科學(xué)技術(shù)研究所。2000年，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立。同年，建立了軟件學(xué)院。經(jīng)國家教育部、國家計委批準為國家示范性軟件學(xué)院。

6.上海交通大學(xué) 電子信息與電氣工程學(xué)院

上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院的前身是解放前的電機工程系。50年代根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要分為電工與計算機科學(xué)系（三系）和電子工程系（四系）。1985 年，三系和四系合并，成立了上海交通大學(xué)電子電工學(xué)院。下設(shè)電機工程系、自動控制系、計算機系和電子工程系以及圖像處理與模式識別研究所、光纖技術(shù)研究 所、大規(guī)模集成電路研究所；1989年更名為上海交通大學(xué)電子信息學(xué)院。

7.浙江大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

浙江大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院由計算機科學(xué)與工程學(xué)系，數(shù)字媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系，工業(yè)設(shè)計系三個系組建而成，學(xué)院下設(shè)人工智能研究所、計算機軟件研究所、計算機系統(tǒng)工程研究所等10多個實驗室。該學(xué)院的計算機輔助設(shè)計與圖形學(xué)學(xué)科被列為九五“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目，基于網(wǎng)絡(luò)的智能與圖形技術(shù)被列為十五“211工程”重點學(xué)科建設(shè)項目。

8.南京大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù)系

南京大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系所建計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科是國家一級重點學(xué)科和江蘇省重中之重學(xué)科，所屬計算機軟件與理論、計算機應(yīng)用技術(shù)兩個二級學(xué)科均被確定為國家重點學(xué)科，擁有計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，建有計算機科學(xué)與技術(shù)博士后流動站。
9.中國科技大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的計算機學(xué)科是中國科學(xué)院博士生重點培養(yǎng)基地，其中計算機軟件與理論專業(yè)經(jīng)教育部評審為國家重點學(xué)科。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)成為教育部和國家計委批準的首批建立國家示范軟件學(xué)院的單位之一。

10.華中科技大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

華中科技大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院具有計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科博士學(xué)位博士學(xué)位授予權(quán)和一級學(xué)科博士后流動站。已成為我國計算機科學(xué)與技華中科技大學(xué)南一樓術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的一個重要基地，在本科教育教學(xué)改革、研究生教育創(chuàng)新、開展前沿科學(xué)研究、服務(wù)國家經(jīng)濟建設(shè)等方面進行了積極的探索。

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學(xué)

雖然總體來說排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認的排名。

作為世界上最早開設(shè)人機交互專業(yè)課程的院校，美國卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無疑是卡梅最好的教學(xué)資源，人機交互專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可以接觸先進的交互項目，這也形成了一個循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過作為世界上最好的交互專業(yè)，卡梅的申請要求也極為苛刻，例如在語言方面，托福要求100+，且單項25+；雅思要求總分8.5+，且單項8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學(xué)院

卡梅雖然是最好的，但比天高的申請門檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專業(yè)申請則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強，強調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學(xué)期，課程將專注于對交互設(shè)計理論與研究方法論的探索；第二、第三學(xué)期會帶領(lǐng)同學(xué)們在實踐中探索更深層次的人機關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計；第四學(xué)期則是項目的落地與畢設(shè)。

因此，LCC的交互設(shè)計雖然也是人機交互方向，但更偏設(shè)計而非科學(xué)，通過理論與實踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語言和背景門檻就要低很多了，比如在語言方面，與倫藝其他專業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項5.5+。

不過，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝沒有交互設(shè)計，因為它將交互設(shè)計分為兩個方向，分別融入了兩個不同的專業(yè)：服務(wù)設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計工程（IDE）。

其實2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的，只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現(xiàn)在的這兩個專業(yè)，分別授課。

服務(wù)設(shè)計方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計、設(shè)計管理、設(shè)計執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；

而IDE項目則是皇藝與帝國理工學(xué)院的合作項目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計范疇，但該項目同時結(jié)合了設(shè)計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學(xué)科的內(nèi)容，并且十分注重團隊合作，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

④ 紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院（NYU-Tisch）的交互設(shè)計專業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設(shè)有兩個交互專業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯中不斷總結(jié)、不斷進步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀錄片等課程，一直在緊跟時代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實踐中的應(yīng)用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題，如交互式媒體、信號處理、人機交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到化、最高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實驗室、VR實驗室、行動捕捉實驗室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）是QS藝術(shù)設(shè)計學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個設(shè)計學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設(shè)計偏交互媒體方向，與游戲動畫合并為同一個專業(yè)，學(xué)生將在Studio中體驗沉浸式的交互學(xué)習(xí)過程。

由于與游戲動畫合并的關(guān)系，RMIT交互專業(yè)的同學(xué)還將同時學(xué)習(xí)到包括2D/3D動畫、動態(tài)影像、視覺特效等專業(yè)知識；

不少學(xué)生在畢業(yè)時，作品還有機會入圍墨爾本世界動畫節(jié)，獲得名企的實習(xí)和錄用機會。

正是因為該專業(yè)強大的跨界性，使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計，申請競爭十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院（ACCD）坐落于美國加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設(shè)計專業(yè)聞名于世；

但其實，ACCD也在本科期間開設(shè)了交互設(shè)計課程，而且因?qū)嵺`性的重視而享譽全美，在授課中十分注重學(xué)生的動手能力。

ACCD的交互設(shè)計課程強調(diào)核心方法、工具與*過程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計的突破點。

因此該校的交互專業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院（GSA）是英國排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國人眼里其實是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng)設(shè)新型專業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設(shè)計就是其中之一。

GSA的交互設(shè)計專業(yè)十分重視理論與實踐的結(jié)合，旨在增強人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專業(yè)的研究重點在于人而非技術(shù)本身，學(xué)生在設(shè)計學(xué)習(xí)的過程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計，更加重要的是用戶的體驗；

用戶體驗作為一種產(chǎn)品競爭力的體現(xiàn)，則變成了GSA交互設(shè)計思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設(shè)計其實更能改善和解決現(xiàn)實生活中存在的問題，更具實用性和商業(yè)價值。

⑧ 拉夫堡大學(xué)

與GSA類似，拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計也偏用戶體驗方向，重點提高學(xué)生在用戶體驗、服務(wù)設(shè)計、交互設(shè)計三個方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計方法論，利用認知心理學(xué)的知識進行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計，并通過測試了解可用性與可訪問性對于用戶體驗的影響；

而第二學(xué)期，課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗設(shè)計師在設(shè)計團隊中所扮演的角色，學(xué)習(xí)如何在團隊中發(fā)揮個人作用，了解服務(wù)設(shè)計與社會變革設(shè)計的相關(guān)知識，并完成最終的畢業(yè)設(shè)計。

在英國，拉夫堡的交互設(shè)計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。

⑨ 紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

紐約視覺藝術(shù)學(xué)院（SVA）的交互設(shè)計專業(yè)只開設(shè)研究生階段的課程，與多數(shù)美國院校一樣，強調(diào)交互概念對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞蛢r值。

相比于其他院校，SVA的交互設(shè)計更加商業(yè)化，在教學(xué)的過程中強調(diào)不同學(xué)科之間的跨界，力求讓每個學(xué)生找到屬于自己的賽道，實現(xiàn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設(shè)計主要分為app的界面設(shè)計和交互數(shù)字媒體兩個大方向：

APP界面設(shè)計方面，SVA將會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進行調(diào)研，找尋不同APP界面之間的共同點和差異性，找尋美觀度和實用性的平衡點；

交互數(shù)字媒體方面，SVA專注于擴展交互理論的應(yīng)用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂中加入交互設(shè)計思維，實現(xiàn)不同學(xué)科的跨界融合。

⑩ 香港理工大學(xué)

香港理工大學(xué)在QS藝術(shù)與設(shè)計學(xué)科排名中位列分類下位列全球第16位，是中國僅次于同濟大學(xué)排名第2的藝術(shù)設(shè)計類名校。

曾經(jīng)，香港理工有專門開設(shè)交互設(shè)計，但是在2021年，該專業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計（Intelligent Systems Design），在課程上進行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專業(yè)的交互設(shè)計有了更多的研究方向。

這門專業(yè)開設(shè)的意義也是想要通過系統(tǒng)性設(shè)計創(chuàng)新，去發(fā)展和推進人工智能、工業(yè)4.0、機器人和AloT（AI+loT）等先進技術(shù)和流程，為國內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

高校建立的實驗室與大公司有所不同，其研究項目除了偏應(yīng)用科學(xué)的領(lǐng)域，還有一些屬于基礎(chǔ)理論研究的項目，是無法從具體的產(chǎn)品上表現(xiàn)的，通常高校實驗室會同時進行兩種領(lǐng)域的研究甚至側(cè)重后者，考慮到高校在學(xué)術(shù)界的地位，人們在關(guān)注實驗室研究內(nèi)容的時候除了關(guān)注它的產(chǎn)品，同時也應(yīng)該注意其在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的水平。

麻省理工學(xué)院

MIT的人工智能實驗室全稱叫CSAIL (ComputerScience and Artificial Intelligence
Laboratory)。最初，這是兩個實驗室：計算機實驗室創(chuàng)辦于1963年，人工智能實驗室創(chuàng)辦于1959年，兩個實驗室在2003年正式合并。

CSAIL是MIT最大的實驗室，也是世界上最重要的信息技術(shù)研發(fā)中心。CSAIL的成員創(chuàng)立了多于100家知名公司
，包括機器人之父科林?安格爾，iRobot公司創(chuàng)始人之一海倫?格雷納，波士頓動力公司創(chuàng)始人馬克?雷伯特，還有卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)機器人研究所的負責(zé)人馬特?梅森。

MIT也幾乎是頂尖技術(shù)的代名詞。它在去年底發(fā)布了2015年CSAIL的主要創(chuàng)新，包含3D打印心臟，可以爬樓梯、開門甚至駕車的機器人，癌癥預(yù)測工具等。

斯坦福大學(xué)

斯坦福大學(xué)的人工智能實驗室成立于1962年，50多年來一直致力于推動機器人教育。由于斯坦福與硅谷的特殊聯(lián)系，斯坦福的學(xué)生有更多機會將他們的發(fā)明商業(yè)化。斯坦福大學(xué)在2014年底宣布了一個長達100年的人工智能研究計劃，可見其在人工智能研究方面的投入和決心。

另外，斯坦福大學(xué)在網(wǎng)上公開了許多他們有關(guān)機器人和深度學(xué)習(xí)的課程。在斯坦福人工智能實驗室的教授團隊中，最為華人熟悉的是Andrew
Ng（吳恩達），他是世界上machine learning（機器學(xué)習(xí)）領(lǐng)域的大師，在斯坦福教授的machine
learning課程十分受歡迎。同時，他還曾在Google公司的“谷歌大腦”項目中擔當要職，幫助谷歌建立全球最大的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，這個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能以與人類大腦學(xué)習(xí)新事物相同的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)實生活。2014年，Andrew加入百度擔任百度首席科學(xué)家。

斯坦福的華人李飛飛參與建立了著名的ImageNet計算機視覺識別數(shù)據(jù)庫及挑戰(zhàn)賽，其每年都會吸引各大公司的圖像識別程序的參加，極大促進了圖像識別領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展。目前，李飛飛是斯坦福人工智能實驗室的主管。

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)在1979年成立了Robotics
Institute（機器人學(xué)院），專門在機器人科技領(lǐng)域進行實踐和研究，這個學(xué)院還是全世界第一個推出機器人PHD項目的大學(xué)。在該學(xué)院下面還設(shè)有National
Robotics Engineering Centre （NREC），與*及商業(yè)機構(gòu)合作，進行高端項目研究。

同時，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)還是NASA航空航天科研任務(wù)的主要承制單位之一,該校的機器人研究所從事過自動駛車、月球探測步行機器人,單輪陀螺式滾動探測機器人的研究。

加州大學(xué)伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校是最負盛名的公立學(xué)校。該校的機器人和智能機器實驗室，致力于用機器人復(fù)制動物的行為。它的自動化科學(xué)和工程實驗室從事更廣泛的機器人功能的研究，如機器人輔助外科手術(shù)和自動化*。還有計算機可視化小組，學(xué)生可以學(xué)到如何幫助機器人能“看的見”。

加州大學(xué)伯克利分校研發(fā)的一個機器人可以自己擰開瓶蓋。

布里斯托大學(xué)

布里斯托大學(xué)智能系統(tǒng)實驗室（Intelligent Systems
Laboratory，ISL）的研究領(lǐng)域涵蓋了機器學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)分析和挖掘，圖像識別等多個領(lǐng)域，除了專精計算機科學(xué)和工程學(xué)外，布里斯托大學(xué)還非常注重計算機科學(xué)在其他領(lǐng)域?qū)W科中的交叉應(yīng)用。去年3月，該實驗室由人工智能教授尼洛?克里斯蒂亞尼（Nello

Cristianni）所帶領(lǐng)的團隊在一項新的研究中首次使用算法分析了13萬多篇網(wǎng)上有關(guān)2012年美國總統(tǒng)大選的媒體報道，總結(jié)出了大選年媒體的表達規(guī)律從而判斷出他們對政黨的態(tài)度。這是一項典型的大數(shù)據(jù)與社會學(xué)的綜合研究。ISL的負責(zé)人目前是Colin
Campell

耶路撒冷希伯來大學(xué)

以色列以科技創(chuàng)新聞名于世，那里的希伯來大學(xué)雖然沒有專門的人工智能實驗室，但在人工智能領(lǐng)域取得的成就卻絲毫不遜于很多專門成立了實驗室的學(xué)校。希伯來大學(xué)還擁有世界上第一家技術(shù)轉(zhuǎn)讓公司Yissum，獨家負責(zé)希伯來大學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的商業(yè)化應(yīng)用。希伯來大學(xué)最著名的發(fā)明應(yīng)該數(shù)自動駕駛系統(tǒng)Mobileye，它于今年被Tesla采用，視為在自動駕駛領(lǐng)域?qū)构雀璧奈淦鳌?

牛津大學(xué)

牛津大學(xué)也沒有專門的人工智能實驗室，但其在深度學(xué)習(xí)方面的實力也不容小覷，14年谷歌先是*了人工智能公司DeepMind，然后在年底展開了與牛津大學(xué)的合作，雇傭了7位深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專家，其中3位仍然保留牛津大學(xué)教授的職稱。正是這些人和DeepMind一起研制出了后來名揚天下的AlphaGo。

Dalle Molle

瑞士意大利語區(qū)高等專業(yè)學(xué)院Dalle Molle人工智能研究所（意大利語Scuola universitaria
professionale della Svizzera italiana - Istituto Dalle Molle di studi
sull'intelligenza
artificiale）是一個非營利性的人工智能研究機構(gòu)，隸屬于盧加諾大學(xué)信息學(xué)院，瑞士意大利語區(qū)高等專業(yè)學(xué)院信息技術(shù)部以及瑞士南方的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)。

研究所致力于機器學(xué)習(xí)，包括人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和強化學(xué)習(xí)，目前，該實驗室正在研制一種用于無人機搜救的人工智能系統(tǒng)，可以識別出復(fù)雜的從林中需要救助的對象，如迷路的人或登山隊員。

SCIAI

SCIAI全稱為錫耶納大學(xué)人工智能研究所（The Siena College Institute for Artificial
Intelligence），它與布里斯托大學(xué)一樣比較重視計算機科學(xué)與其它科學(xué)，如經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的聯(lián)合應(yīng)用。并且它還比較重視有關(guān)AI的倫理問題和AI應(yīng)用后對社會可能的沖擊的研究。我們認為后者應(yīng)該屬于AI領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究，因此盡管其沒有有名的產(chǎn)品和合作，我們也將其選入了進來

蘇黎世理工

蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院的人工智能實驗室在機器視覺和深度學(xué)習(xí)、機械工程等方面有深厚的積累。培養(yǎng)出了無數(shù)人工智能領(lǐng)域的人才。國內(nèi)外的許多AI公司的CTO都畢業(yè)于該校的計算機視覺領(lǐng)域。

在其人工智能實驗室成立25周年之際，蘇黎世理工展示了他們建造的最新的一款人形機器人，其結(jié)構(gòu)設(shè)計看起來同人類的肌肉-骨骼系統(tǒng)頗為相似。其分布式自動控制實驗室甚至*出過一款帶有球拍的、可以用來打球的四旋翼無人機系統(tǒng)“Quadrators”。

一個在專業(yè)分流后，讀了兩年半即將畢業(yè)的大四生的內(nèi)心感想：

自動化專業(yè)又稱為 “萬金油” 專業(yè)，會學(xué)習(xí)非常多的知識門類。

簡單來說，自動化是在此 控制理論基礎(chǔ) 上，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，并在實際場景中進行應(yīng)用，本科階段更多的是電類、控制理論等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，但高年級也會涉及模式識別、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等專業(yè)性強一點的課程！在學(xué)院里，自動化專業(yè)基本算是“軟硬兼收”的一種學(xué)科吧~

國內(nèi)開設(shè)自動化專業(yè)的高校相對較多，基本上只要有工學(xué)門類的就會有自動化專業(yè)。在眾多高校中最為專業(yè)實力最為強勢的基本上是 清華大學(xué)、上海交通大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué) 這三所老牌工科強校了。

其中， 清華大學(xué)自動化系 成立于1970年，是將一批有關(guān)的專業(yè)聯(lián)合建立起國內(nèi)第一個自動化系。自動化的一級學(xué)科為“控制科學(xué)與工程”，其一級學(xué)科下的“控制理論與控制工程”和“模式識別與智能系統(tǒng)”兩個二級學(xué)科均排名第一。其余方向也居全國前列。

這里還想提及的是 東北大學(xué) ，雖然在學(xué)校綜合實力上不抵前三所學(xué)校，但就其自動化實力而言不容小覷。東北大學(xué)創(chuàng)辦首批工業(yè)電氣化自動化專業(yè)，自動化博士點成為國內(nèi)第一批設(shè)立的四個自動化學(xué)科博士點之一，檢測技術(shù)與自動化裝置博士點成為國內(nèi)第一批兩個檢測技術(shù)與自動化裝置博士點之一。