魯東大學扎實推進語言文字工作高質量發(fā)展 ：加快推動學位與研究生教育高質量發(fā)展

近年來，魯東大學堅持新發(fā)展理念，大力推廣普及國家通用語言文字，積極傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化，建立健全分工協作、齊抓共管、協調有效的工作機制，統(tǒng)籌組織協調，整合優(yōu)勢資源，全校共建共享，扎實推進學校語言文字工作高質量發(fā)展。2020年。學校成功獲批國家語言文字推廣基地。

強化工作規(guī)范 提高語言文字教學科研工作水平

學校全面落實國家通用語言文字作為教育教學基本用語用字的法定要求，堅持把語言文字規(guī)范化要求納入學校、教師、學生管理和教育教學、評估評價等各個環(huán)節(jié)。組織各專業(yè)將其列入人才培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求，專門設置普通話與教師口語藝術、漢字與書寫藝術等通識課程。將語言文字工作列入人才培養(yǎng)規(guī)劃，將其作為教學重點工作，納入學校年度工作要點和學院教學工作考核指標。

近年來，教師普通話水平全員達標，學生普通話水平均達到畢業(yè)要求，畢業(yè)生的語言文字應用能力得到用人單位的高度認可。學校獲批國家語委漢語辭書中心和國家語言文字推廣基地，被評為“山東省語言文字工作先進集體”“山東省普通話推廣先進集體”，獲批漢語言等多個國家級、省級一流本科專業(yè)建設點和教師口語藝術等多門國家級、省級一流本科課程?！镀胀ㄔ捙c教師口語藝術》被評為首批山東省一流教材。獲批國家社科基金、國家語委、省語委、教育部語合中心、省社科規(guī)劃辦等部門項目40余項，設立“聲速輸入法”教育基金會研究項目20余項，支持經費達到1600余萬元。

拓寬傳播渠道 傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化

學校把語言文字工作納入校園文化建設，開設語言文字類社團10余個，通過組織全校師生參加經典誦讀、漢字聽寫比賽、書法比賽等活動，加強經典詩文教育、規(guī)范漢字書寫教育。組織以“百年征程傳薪火，紅色經典潤鄉(xiāng)土”為主題的紅色經典誦讀活動、省“百年征程傳薪火，紅色經典潤鄉(xiāng)土”主題活動魯大賽區(qū)主題征文比賽等活動。舉辦教職工書畫攝影展、1935-1948延安時期木刻版畫紀念展。參加語言“抗疫”，組織“眾志成城，抗擊疫情”主題書畫攝影網絡展，推薦“同誦讀共戰(zhàn)役·同誦一首詩”和《生命的壯歌》在中國教育電視臺展播。曲波教授主創(chuàng)的全民戰(zhàn)“疫”公益歌曲三部曲《愛是橋梁》《口罩后面的美》《致敬》在多家媒體發(fā)布。組織傳統(tǒng)文化公益推廣走進幼兒園、走進留學生、走進社區(qū)等推廣活動267場，累計覆蓋人群超過15000人次。

立足國家戰(zhàn)略 助力鄉(xiāng)村振興計劃和脫貧攻堅行動

學校圍繞服務國家戰(zhàn)略，發(fā)揮特色優(yōu)勢，組織基地完成四川涼山彝族自治州布拖縣等8縣共2077名中小學教師、職業(yè)教育教師、電商、管理干部的推普教育培訓。受省語委辦委托赴新疆喀什進行國家通用語言文字推廣調研，形成實地考察報告。組織成立“聲速輸入法推廣研究室”“聲速輸入法”基金，開發(fā)“聲速輸入法”助力推普。組織推普扶貧鄉(xiāng)村振興系列活動，連續(xù)開展了四川涼山“扶貧扶智”、甘肅臨夏“推普振興”、新疆喀什“文化援疆”等累計300余課時的國家通用語言文字推廣系列公益課。組織援助西藏自治區(qū)林芝市墨脫縣識字班，為幫助墨脫縣留守婦女認讀、書寫常用漢字，學習普通話。

深化交流合作 提升中文國際地位和影響力

學校圍繞鑄牢中華民族共同體意識，整合學校資源，積極開展中華優(yōu)秀語言文化國際傳播。近三年承擔“漢語橋”等語言交流類項目17項，“全球漢籍合璧工程”海外漢籍編目整理等文化傳播類項目8項。“漢語橋”等項目累計授課1200課時，覆蓋俄羅斯、意大利、德國等10余個國家學生1300余人。組織創(chuàng)建以“中華優(yōu)秀語言文化傳承弘揚”為主旨的“小學堂”公益類學生社團，圍繞“1個品牌，4大方向，N組模塊”，形成了“推普扶貧鄉(xiāng)村振興+漢籍回歸文化傳承+傳統(tǒng)文化公益推廣+全球中文交流合作”的多角度、全方位、立體化服務格局?！皾h籍回歸文化傳承”培養(yǎng)出209名中外志愿者，覆蓋14個國家和地區(qū)，聯絡291家境外藏書機構，完成276份漢籍調研報告，整理劍橋大學等收藏的海外漢籍395125種。承擔2021年教育部對臺教育交流重點項目“品讀中華經典 書寫兩岸人生”，積極開展多層次、多維度、多渠道、多形式的交流，推動海峽兩岸教育文化事業(yè)發(fā)展。

注重宣傳引領 打造語言文字工作創(chuàng)新品牌

學校組織國家通用語言文字推廣基地對四川涼山州布拖縣、甘肅臨夏州、新疆喀什地區(qū)普通話培訓活動，得到教育部語用司、甘肅省教育廳充分肯定，被中國青年報、人民網、學習強國等媒體進行宣傳報道。在光明日報、中國教育報等刊發(fā)稿件20余篇，在中國青年網、中國語言文字網等公眾號刊發(fā)稿件10余篇。2021年9月13日，山東教育衛(wèi)視專題報道《魯東大學：推普工作助力鄉(xiāng)村振興》。組織參與山東省第24屆推普周啟動儀式直播，通過山東教育電視臺做了4場專題報道，全面展現“小學堂”工作、“海外漢籍回家”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、推廣普通話的“聲速輸入法”宣講會等，多措并舉打造工作特色，形成了語言文字工作創(chuàng)新的“魯大模式”。

近年來，魯東大學以“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”為主線，持續(xù)推進“研究生教育十大工程”，優(yōu)化學科布局，強化研究生培養(yǎng)過程管理，狠抓立德樹人和質量文化建設，推動學位與研究生教育高質量發(fā)展。

優(yōu)化布局，學位點建設工作取得新突破

以高水平學科建設為突破口，學校2021年申請增列的12個碩士學位授權點全部獲批，碩士學位授權點數量達到41個，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學、藝術學等10個學科門類，總數位列全省非博士單位首位。實施交叉學科培育工程，圍繞服務國家重大戰(zhàn)略和經濟主戰(zhàn)場，深入推進優(yōu)勢學科、特色學科與關聯學科交叉融合，學校學位點布局更加合理，實現了所有二級學院均可以開展研究生教育工作，人才培養(yǎng)體系更完善，服務社會能力更強。積極推進博士單位建設工作，申報了精準培育博士學位授予單位和水利工程、教育、物理學三個博士學位授權點，對照申請基本條件，找準差距，明確方向。

分類培養(yǎng)，研究生教育教學改革持續(xù)推進

全面貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，持續(xù)推進學術學位研究生和專業(yè)學位研究生分類培養(yǎng)，讓“學術”更學術，“專業(yè)”更專業(yè)。完成了22個學院78個專業(yè)（領域）培養(yǎng)方案制/修訂工作，增設職業(yè)倫理類必修課程，加強勞動教育，設置體育、美育、傳統(tǒng)文化、紅色文化等公共選修課程。學術學位研究生以“科學研究+創(chuàng)新能力”為核心，提高學術創(chuàng)新能力；專業(yè)學位研究生以“職業(yè)技能+發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵?，提高實踐創(chuàng)新能力。深化科教產教融合，吸收科研院所、行業(yè)企業(yè)等參與課程建設，打造符合人才培養(yǎng)目標、具有魯大特色的優(yōu)質教學資源。2021年，學校省研究生教育質量提升計劃獲批研究生優(yōu)質課程5門、專業(yè)學位研究生教學案例庫5項、研究生教育教學改革研究項目7項，省研究生教育創(chuàng)新計劃項目獲評優(yōu)秀碩士學位論文13篇、優(yōu)秀成果獎11項（其中一等獎1項，二等獎3項，三等獎7項），較上年度增加7項。

注重質量，研究生培養(yǎng)過程管理不斷加強

實施研究生素養(yǎng)提升、學位論文培優(yōu)、優(yōu)質教學資源建設、科教產教融合育人、導師領航能力提升和研究生教育國際化推進等6項工程，全面提升研究生培養(yǎng)質量。系統(tǒng)構建學位論文質量保障體系，從健全常態(tài)化質量管理、明確不同類型專業(yè)標準、做實全過程全方位培育、優(yōu)化學術生態(tài)支持和嚴格質量評價等五個方面，為新時代地方高校研究生教育高質量發(fā)展體系建設提供了本土范式和實踐范例，學校在全省研究生教育質量管理論壇上作了典型發(fā)言。高標準、一體化建設了命題室和保密室，落實“陽光招生”要求，不斷完善疫情防控常態(tài)化形勢下研招工作機制，順利完成了2021年研究生招生各項工作，共錄取各類研究生1058人，較2020年增加了10%。在國務院教育督導委員會和省學位辦組織的博、碩士學位論文抽檢工作中均未出現問題論文。2021屆畢業(yè)研究生考博率達到18%。

融合推進，研究生培養(yǎng)教育更具特色

把思想政治教育擺在第一位，秉承和弘揚“嚴謹、精益、卓越”的質量文化，實施研究生質量文化建設工程，實施強基固本工程，將研究生黨史學習教育與貫徹落實“一核五維，協同育人”研究生思政工作模式深度融合，舉辦“慶建黨百年華誕，展學術創(chuàng)新風采”研究生學術創(chuàng)新成果展示月，開展各類黨史專題學術研討、講座論壇、黨史研究論文征集，舉辦“重溫紅色之路，傳承四史之光”研究生講思政課比賽、黨史知識競賽，提升研究生黨史學習教育理論深度，凸顯學術性、理論味。組織成立了19支研究生黨史學習教育理論宣講團，把黨史學習教育課堂“搬”進歷史地標、走近革命英雄，將紅色資源作為生動教材，并拍攝*了系列宣講紀錄片，通過微信公眾號推送，提高宣講的影響力，有效提升了黨史學習教育的覆蓋面和參與度。學校研究生思政教育形成的成果在《學位與研究生教育》《中國研究生》等期刊發(fā)表。