學(xué)科評(píng)估影響院校排名 大學(xué)學(xué)科評(píng)估結(jié)果排名

大學(xué)學(xué)科評(píng)估結(jié)果排名：北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)占據(jù)前十名。

評(píng)估目的：

一是服務(wù)大局，貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要提出的“鼓勵(lì)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)高等學(xué)校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估”的精神，服務(wù)研究生教育“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、鼓勵(lì)特色、協(xié)同創(chuàng)新”的大局。

二是服務(wù)高校，通過(guò)對(duì)學(xué)科建設(shè)成效和質(zhì)量的評(píng)價(jià)，幫助高校了解學(xué)科現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)與不足，促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量。

三是服務(wù)社會(huì)，提供客觀的學(xué)科水平信息，為學(xué)生選報(bào)學(xué)校、學(xué)科和社會(huì)人才流動(dòng)提供參考。

自2002年開(kāi)始，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心對(duì)全國(guó)具有博士學(xué)位授予權(quán)、碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行的整體水平評(píng)估，簡(jiǎn)稱(chēng)：學(xué)科評(píng)估。

2014年開(kāi)始，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)學(xué)位水平評(píng)估”。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心開(kāi)展的“學(xué)科評(píng)估”側(cè)重于學(xué)術(shù)型學(xué)位，專(zhuān)業(yè)學(xué)位水平評(píng)估是“學(xué)科評(píng)估”的專(zhuān)業(yè)學(xué)位部分。

2020年11月，教育部學(xué)位中心公布了《第五輪學(xué)科評(píng)估工作方案》，宣布將啟動(dòng)第五輪學(xué)科評(píng)估工作。2022年7月，第五次學(xué)科評(píng)估結(jié)束，評(píng)估結(jié)果發(fā)放至各高校。2022年12月末以來(lái)，多所高校官宣第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果，學(xué)科建設(shè)突飛猛進(jìn)。

第五輪學(xué)科評(píng)估方案于2020年11月發(fā)布。第五輪學(xué)科評(píng)估注重多元評(píng)價(jià)，采取多維方法。評(píng)價(jià)教師不唯學(xué)歷和職稱(chēng)，不設(shè)置人才“帽子”指標(biāo)，避免片面以學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平的做法。評(píng)價(jià)科研水平不唯論文和獎(jiǎng)項(xiàng)，設(shè)置“代表性學(xué)術(shù)著作”“專(zhuān)利轉(zhuǎn)化”“新藥研發(fā)”等指標(biāo)，進(jìn)行多維度科研成效評(píng)價(jià)。

第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果于2022年下發(fā)至各院校，目前，官方尚未公布第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果完整名單，但多所高校在新年賀詞等信息中提到第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果，供大家參考。