南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院“元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院”揭牌成立 加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化綜述

為大力推動(dòng)高等職業(yè)教育改革發(fā)展，充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)功能，9月20日上午，由南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西數(shù)科院科技有限公司合作共建的“元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院”正式揭牌成立。

自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)、一級(jí)巡視員蔣劼，自治區(qū)教育廳二級(jí)巡視員趙成光，自治區(qū)人才服務(wù)中心主任寧?kù)?，廣西數(shù)科院院長(zhǎng)蔣明，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)周旺，以及廣西數(shù)科院有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)二級(jí)學(xué)院、直屬部門負(fù)責(zé)人參加揭牌儀式。儀式由學(xué)校副校長(zhǎng)李東升主持。

周旺在致辭中指出，共建元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院，可以充分發(fā)揮雙方人才集聚、資源集成、綜合服務(wù)優(yōu)勢(shì)，共同建設(shè)集人工智能、大數(shù)據(jù)、云服務(wù)、5G技術(shù)的人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)孵化高質(zhì)量平臺(tái)。對(duì)深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大意義。學(xué)校將順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，明確產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)目標(biāo)及其定位，充分發(fā)揮我校在人工智能相關(guān)專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，把產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)做大、做強(qiáng)、做出特色，匯聚行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)資源，凝聚一支在元宇宙領(lǐng)域教學(xué)科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，聯(lián)合在新一代信息技術(shù)領(lǐng)域有影響力的國(guó)內(nèi)外龍頭企業(yè)和教育研究機(jī)構(gòu)，瞄準(zhǔn)復(fù)合型創(chuàng)新型高質(zhì)素技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化發(fā)展思路，力爭(zhēng)打造國(guó)內(nèi)高職領(lǐng)域知名的信息技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)基地。

蔣明與現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓分享了元宇宙的概念，即元宇宙是人類運(yùn)用數(shù)字技術(shù)構(gòu)建的，由現(xiàn)實(shí)世界映射或超越現(xiàn)實(shí)世界，可與現(xiàn)實(shí)世界交互的虛擬世界。他指出，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西實(shí)力最強(qiáng)的高職院校，廣西數(shù)科院是積極響應(yīng)*政策由海歸高層次人才團(tuán)隊(duì)牽頭設(shè)立的新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)組織，雙方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，有助于發(fā)揮高校與企業(yè)的雙重優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校、企業(yè)、社會(huì)資源優(yōu)化配置，培育更多具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人才，更高質(zhì)量地服務(wù)強(qiáng)首府戰(zhàn)略。

揭牌儀式上，周旺、蔣明分別代表南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西數(shù)科院，簽訂了元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)議，并與自治區(qū)人社廳、自治區(qū)教育廳到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)一起，為元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌。

據(jù)悉，揭牌成立的元宇宙產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將按照行業(yè)企業(yè)需求培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，形成課程共建、學(xué)生共育、過(guò)程共管、成果共享、單位共建的產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)人才培養(yǎng)體系和責(zé)任共擔(dān)的校企合作機(jī)制，開展全方位、多層次、緊密型合作，共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的“高、精、?！备咚刭|(zhì)、復(fù)合型技術(shù)技能型人才。

廣西新聞網(wǎng)5月24日訊（記者李絲絲 通訊員覃斌 謝曼妮）南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱南職院），是由南寧市*舉辦、自治區(qū)和南寧市共管的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)校秉承“不甘人后，敢為人先”的精神，引領(lǐng)廣西職業(yè)院校改革探索，在廣西高職院校中持續(xù)保持辦學(xué)實(shí)力、立德樹人、產(chǎn)教融合、師資影響力、人才培養(yǎng)質(zhì)量、技術(shù)服務(wù)、區(qū)域國(guó)際發(fā)展、精準(zhǔn)扶貧等八個(gè)方面的領(lǐng)先地位。

學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)二級(jí)學(xué)院53個(gè)高職專業(yè)，擁有全日制在校生17000多人，包括100多名來(lái)自8個(gè)國(guó)家的留學(xué)生；另有成人繼續(xù)教育學(xué)生3436人。擁有教師837人和穩(wěn)定的外聘教師500多人。

作為廣西第一所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，南職院牢固樹立“服務(wù)、融合、創(chuàng)新”辦學(xué)理念，加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

服務(wù)區(qū)域發(fā)展樹立民族地區(qū)職教樣板

南職院憑著“不甘人后，敢為人先”的南職精神，在南寧市*給予大力支持辦學(xué)的基礎(chǔ)上，探索出特色鮮明的民族地區(qū)高職教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)經(jīng)濟(jì)后發(fā)地區(qū)和民族地區(qū)提供示范樣板。

目前，該校已建成47個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、189個(gè)校外實(shí)訓(xùn)室，并于今年接管了西南地區(qū)最大、占地300畝、總投資10億元的廣西職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。辦學(xué)實(shí)力雄厚，基礎(chǔ)設(shè)施齊備，為服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和產(chǎn)業(yè)所需的人才打下了良好的硬件基礎(chǔ)。

學(xué)校建有聚焦南寧科技轉(zhuǎn)型升級(jí)的13個(gè)科技研發(fā)孵化基地、20個(gè)科技協(xié)同創(chuàng)新中心、15個(gè)科技創(chuàng)新工作室、30個(gè)科技協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、4個(gè)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心，科技服務(wù)年收入超3000萬(wàn)元，服務(wù)企業(yè)增值近億元。每年為南寧輸送3000多名高技術(shù)技能人才，近五年培訓(xùn)地方企業(yè)員工近12萬(wàn)人次。用好廣西職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地，近三年非學(xué)歷培訓(xùn)規(guī)模年均99864人日。

聚焦科技服務(wù)精準(zhǔn)扶貧，幫助南寧市上林縣6個(gè)定點(diǎn)扶貧村成功打造3項(xiàng)民族特色扶貧產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)建成30個(gè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)合作社、28個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值6394萬(wàn)元，帶動(dòng)3652戶貧困戶脫貧，吸納963戶貧困戶就業(yè)，實(shí)現(xiàn)6個(gè)扶貧村集體經(jīng)濟(jì)年收入59.74萬(wàn)元。

學(xué)校還鼓勵(lì)和資助農(nóng)村貧困家庭大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，做到精準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。該校學(xué)生近三年創(chuàng)立公司22個(gè)、孵化項(xiàng)目51個(gè)，其中創(chuàng)建的一站網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)，年*額已突破10個(gè)億。支持定點(diǎn)幫扶貧困村扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)校政企合作，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，助力扶貧村發(fā)展農(nóng)村優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、培育農(nóng)村特色產(chǎn)品。堅(jiān)持做好職業(yè)院校對(duì)口幫扶工作，安排扶貧專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)80萬(wàn)元，支持幫扶貧困村發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)5項(xiàng)，部署開展全?！耙粠鸵宦?lián)”工作，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭進(jìn)村入戶30多次。與全國(guó)65所職業(yè)院校共同發(fā)起成立“全國(guó)職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧協(xié)作聯(lián)盟”。該校扶貧案例入選首屆中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新與鄉(xiāng)村振興論壇典型案例，并被評(píng)為南寧市上林縣脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體。

2019年4月，自治區(qū)*印發(fā)《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的實(shí)施意見(jiàn)》提出，要面向城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者，完善從勞動(dòng)預(yù)備開始，到勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)并貫穿學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯全過(guò)程的終身職業(yè)技能培訓(xùn)政策，同時(shí)構(gòu)建終身職業(yè)技能培訓(xùn)的組織實(shí)施體系。這將進(jìn)一步助推南職院在利用辦學(xué)優(yōu)勢(shì)服務(wù)好脫貧攻堅(jiān)的道路上邁出更為堅(jiān)實(shí)的腳步，努力實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”的大目標(biāo)。

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生的就業(yè)率是一個(gè)極為重要的評(píng)判指標(biāo)。南職院的就業(yè)率一直在行內(nèi)有口皆碑，排名前列。該校畢業(yè)生連續(xù)三年就業(yè)率逾95%，就業(yè)對(duì)口率遠(yuǎn)超全國(guó)平均水平。社會(huì)用人單位對(duì)該校畢業(yè)生素質(zhì)總體滿意率及工作稱職率超90%，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)獲得者、國(guó)家級(jí)“行業(yè)技術(shù)能手”和自治區(qū)“行業(yè)技術(shù)能手”等，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)壯美廣西提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

推動(dòng)產(chǎn)教融合打通職教路上“最后一公里”

產(chǎn)教融合是近年來(lái)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用形技能人才由學(xué)校過(guò)渡到社會(huì)的“最后一公里”。因此，打通這“最后一公里”對(duì)于學(xué)生日后的職業(yè)生涯規(guī)劃至關(guān)重要。

作為國(guó)家第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，南職院在人才培養(yǎng)方案制訂、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、教學(xué)模式改革、職業(yè)培訓(xùn)等方面深化校企合作。

好老師才會(huì)有好學(xué)生。近三年，該校被確定為南寧市高職教育人才小高地，培養(yǎng)廣西職業(yè)院?！半p師型”教師750人、對(duì)接培訓(xùn)國(guó)際化師資68人。此外，該校擁有一批能夠改進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品工藝、解決生產(chǎn)技術(shù)難題，技藝與理論并重的師資隊(duì)伍。與大中型企業(yè)合作建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，打造國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、校級(jí)三級(jí)“雙師型”職業(yè)院校教師培訓(xùn)品牌。

通過(guò)“引企駐?！薄耙＿M(jìn)企”“校企一體”等方式，依托進(jìn)駐南寧的世界500強(qiáng)企業(yè)、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)和地方大型企業(yè)，實(shí)現(xiàn)9大專業(yè)群53個(gè)專業(yè)全部融入南寧五大園區(qū)，建成專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化機(jī)制，專業(yè)與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)93.9%。如與國(guó)際知名企業(yè)攜手合作，以富士康集團(tuán)、GE為切入點(diǎn)，將其生產(chǎn)流水線引入校園，讓學(xué)生在校內(nèi)足不出戶即可吸收到行業(yè)尖端技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與全國(guó)先進(jìn)技術(shù)、職教理念并行。建成富士康科技集團(tuán)南寧科技園實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線、南寧富士康學(xué)院、GE智能平臺(tái)自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、西南地區(qū)首個(gè)ABB工業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新應(yīng)用中心等一批世界先進(jìn)實(shí)訓(xùn)中心。2018年，富士康南寧科技園給南寧帶來(lái)工業(yè)產(chǎn)值近500億元。近三年，該校共計(jì)擁有發(fā)明專利7項(xiàng)、實(shí)用新型專利115項(xiàng)、外觀設(shè)計(jì)專利16項(xiàng)、軟件著作權(quán)39項(xiàng)。

堅(jiān)持開放辦學(xué)提升國(guó)際影響力

站在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的高度，近年來(lái)，南職院科學(xué)謀劃高職院校在“一帶一路”倡議中的責(zé)任，提升國(guó)際化視野、思維和能力，切實(shí)推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程，對(duì)外交流合作取得新成效。聯(lián)合培養(yǎng)具有跨國(guó)就業(yè)能力的國(guó)際化人才，服務(wù)南寧及廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重點(diǎn)企業(yè)走向“一帶一路”沿線國(guó)家和東盟國(guó)家。

學(xué)校加大“走出去”力度，對(duì)接一流標(biāo)準(zhǔn)，充分輸出高職教育優(yōu)質(zhì)資源確立國(guó)際影響力，結(jié)合東盟國(guó)家辦學(xué)特點(diǎn)，為老撾、緬甸、柬埔寨等東盟國(guó)家職業(yè)院校輸出專業(yè)、課程和教學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)3個(gè)。設(shè)立越南和老撾2個(gè)海外辦學(xué)點(diǎn)，實(shí)施留學(xué)南職計(jì)劃，招收留學(xué)生100多人，承接?xùn)|盟國(guó)家*和師生的專業(yè)技能與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)廣西職教“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略，幫助富士康等合作企業(yè)培訓(xùn)大批海外員工；舉辦“中亞班”“東盟班”，招收留學(xué)生27人；接收泰國(guó)佛統(tǒng)皇家大學(xué)20名學(xué)生來(lái)校開展為期11周的短期語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)；為老撾8所職業(yè)院校共16名教師開展為期10天專業(yè)培訓(xùn)，為東盟國(guó)家提供強(qiáng)而有力的技術(shù)人才支持。

在泰國(guó)、越南建立海外辦學(xué)點(diǎn)2個(gè)；與老撾萬(wàn)象省技術(shù)學(xué)院共建服裝設(shè)計(jì)、物流管理、電子商務(wù)等3個(gè)專業(yè)。派出6批共23名干部赴國(guó)（境）外學(xué)習(xí)交流，派出10名專家學(xué)者、專業(yè)骨干教師出國(guó)（境）進(jìn)修學(xué)習(xí)，選派99名學(xué)生分別赴泰國(guó)、越南、韓國(guó)等高校留學(xué)和交換學(xué)習(xí)。

引進(jìn)來(lái)，以深度對(duì)接的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目來(lái)集聚國(guó)際化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。2015年，廣西與香港共建的桂港現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中心落戶南職院。該校率先整合桂港先進(jìn)職業(yè)教育資源，大力建設(shè)桂港現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中心、中央統(tǒng)戰(zhàn)部港澳臺(tái)青少年文化交流與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、桂臺(tái)青年實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地。推動(dòng)桂港職業(yè)教育在技能培訓(xùn)、競(jìng)賽、論壇和師資培訓(xùn)等方面廣泛交流合作，兩岸三地學(xué)生文化交流實(shí)現(xiàn)年均600多人次。經(jīng)多方努力，桂港中心大樓建設(shè)成功招商引資1.2億元，建成全球首個(gè)“金犢創(chuàng)意學(xué)院”。建成東盟產(chǎn)教園、中歐人才培養(yǎng)中心、中德汽車技術(shù)培訓(xùn)中心、國(guó)際電腦使用認(rèn)證ICDL亞洲總部（廣西）考試中心等4個(gè)國(guó)際實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮南職院優(yōu)越的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，與地方行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)從英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)的課程標(biāo)準(zhǔn)。

目前，學(xué)校被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)授予“亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)”；被全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議發(fā)布的《中國(guó)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》確定為“全國(guó)高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)”“全國(guó)高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”；被中國(guó)青年報(bào)社、國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)博覽會(huì)組委會(huì)確定為“全國(guó)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)”。在2019年2月召開的全區(qū)教育大會(huì)上，南職院辦學(xué)治校的經(jīng)驗(yàn)獲得了自治區(qū)*的肯定。

面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)榮耀和成績(jī)，南職人仍沒(méi)有驕傲滿足，學(xué)校立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向未來(lái)，勇攀創(chuàng)建“雙高”高峰。今年以來(lái)，國(guó)家政策頻頻在職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)聲，陸續(xù)頒布一系列重磅級(jí)政策助推職業(yè)教育發(fā)展，職業(yè)教育在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位越來(lái)越突出、越來(lái)越顯現(xiàn)，職業(yè)教育迎來(lái)了大改革大發(fā)展的春天。2019年的《*工作報(bào)告》又明確提出高職院校今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人的目標(biāo)，南職院也積極響應(yīng)，快速啟動(dòng)擴(kuò)招計(jì)劃，落實(shí)擴(kuò)招工作，主動(dòng)承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任和民生責(zé)任。高職院校擴(kuò)招賦予了新時(shí)代高職教育新的發(fā)展空間，南職人決心主動(dòng)作為、尋求突破，瞄準(zhǔn)目標(biāo)、克難攻堅(jiān)，把握機(jī)遇、乘勢(shì)而上，努力對(duì)標(biāo)“雙高計(jì)劃”建設(shè)內(nèi)容深化改革，創(chuàng)新發(fā)展，繼續(xù)夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，繼續(xù)主動(dòng)發(fā)揮國(guó)家示范高職院校的“領(lǐng)頭雁”作用，奮力譜寫新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章，以優(yōu)異的成績(jī)慶祝新中國(guó)成立70周年！