計算語言學研究生院校排名 關于計算機專業(yè)考研學校選擇的問題

下面是2008年全國英語專業(yè)考研重點院校的參考，希望對你有所幫助1、北京大學英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級博士點1919年北京大學建立英語系，胡適任系主任。至今已有83年的歷史。北大英語系是我國第一批碩士點和博士點之一，也是外國語言文學專業(yè)的博士后流動站和國家第一批重點學科點。研究門類齊全、研究實力雄厚。英語系研究生共設有英語文學、英語語言學、美國研究、翻譯研究、和英語教育等五個專業(yè)方向，學制為3年?，F(xiàn)任院長程朝翔教授。教授23名。具有博士學位的22名。英語系出版了大量學術專著、骨干教材和優(yōu)秀譯作。攻讀博士學位繼續(xù)深造、在國家部委、外事部門、各級*、新聞出版等外事部門任職2、北京外國語大學英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點英語學院成立于2001年，現(xiàn)任院長為孫有中教授。下設英語系、國際新聞與傳播系和翻譯系，并設有十個研究中心：英美文學研究中心、語言學研究中心、翻譯研究中心、美國研究中心、英國研究中心、澳大利亞研究中心、加拿大研究中心、愛爾蘭研究中心、華裔美國文學研究中心、國際傳播研究中心。英語系教學層次齊全，除優(yōu)秀的本科教學外，還擁有歷史較悠久的英語語言文學專業(yè)碩士點、博士點及博士后流動站。英語系碩士研究生層次有語言學、英美文學、翻譯、美國研究、英國研究和澳大利亞研究六個專業(yè)，學制兩年半。每年的招生規(guī)模為90人左右。碩士研究生一般要求在兩年內修完專業(yè)課程12門，在第二學年結束之前（5月），通過資格考試和開題報告。英語系博士研究生層次有英美文學，語言學，美國研究三個專業(yè)，有博士生導師12人，每年招生約20人。擁有博導師41人、碩導221人，教授113人、副教授177人。其中，國務院學位委員會成員2名，教育部高校外語專業(yè)教學指導委員會13名，國家級有突出貢獻中青年專家4名，享*津貼128名。各部委、各級*、企事業(yè)單位翻譯或外事部門、中國駐外機構、涉外出版、傳媒的海外部、涉外企業(yè)、跨國公司，從事口筆譯或與語言文字相關的跨文化交流等3、復旦大學英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點復旦大學英語語言文學專業(yè)創(chuàng)立于1905年復旦大學成立之初，目前，該專業(yè)共有兩個博士點（英語語言文學；外國語言學及應用語言學），兩個碩士點（英語語言文學；外國語言學及應用語言學），1個博士后流動站（英語語言文學）。專業(yè)碩士研究生階段2-3年，博士研究生階段3-4年，主要課程和研究方向包括：英語語言學（系統(tǒng)功能語言學、應用語言學、認知語言學、語用學等）、英漢雙語詞典編纂學、英美文學、翻譯理論與研究等。博士后流動站方向與此大體相同。復旦大學外語學院現(xiàn)任院長為陸谷孫教授。有教師27人，其中教授13人，副教授8人，博導8人，碩導12人。在語言學、詞典編纂、莎士比亞研究、英美文學、翻譯等研究方面顯著。國家重要*部門、國內外重要的教育、商務、企業(yè)、新聞傳媒機構、以及各國駐華機構等。4、廣東外語外貿大學英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點，外國語言學及應用語言學為國家重點學科1965年開始招收英語語言文學專業(yè)本科生。1978年開始招收碩士研究生，1981年獲碩士學位授予權，1986年獲語言學及應用語言學博士學位授予權，1988、2002年分別被評為國家級重點學科，是教育部"百所人文社科研究基地"之一。英語語言文學于2004年教育部試點評估時被評為優(yōu)秀，2006年獲博士學位授予權，同時被評定為廣東省重點建設學科。學院現(xiàn)有國家級精品課程2門：交際英語和英語語音，至2006年，英語語言文化學院累計培養(yǎng)了本科畢業(yè)生6000余人、碩士研究生近500余人、博士研究生80余人?，F(xiàn)任英文學院院長仲偉合教授。有教師112人，其中教授23人，副教授21人，博導11人，包括桂詩春、王初明、陳建平、吳旭東、等。在國內外享有較高的社會知名度。5、南京大學英語語言文學為國家重點學科、與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點南京大學英語系的前身為南京高等師范學校1917年設立的英文專修科，1993年成立南京大學外語學院。歷史悠久，基礎厚實，其中英語語言文學專業(yè)是國務院學位1981年批準的首批博士點之一，2002年成為國家重點學科。在英美文學、英語語言學及應用語言學、翻譯理論、雙語詞典編纂等領域成績顯著，特別是美國文學研究優(yōu)勢明顯。英語系現(xiàn)任主任丁言仁。每年招收英美文學、英美文化研究、語言學與應用語言學、翻譯研究、雙語詞典研究等方向各類碩士研究生55-60人，博士研究生15-20人。有教授、副教授22人，博士生導師10人，有19人國內外著名高校博士學位，大部分教師曾到英美國等國家進修深造。大專院校任教，相當人數進入新聞出版、外資外貿企業(yè)，部分繼續(xù)攻讀博士學位或赴海外繼續(xù)深造。6、上海外國語大學英語語言文學為國家重點學科，與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點上海外國語大學英語學院系上外歷史最悠久、教學規(guī)模最大、科研實力最強的學院之一，其英語語言文學學科為國家級重點學科和上海市重點學科。本、碩、博層次分明、專業(yè)方向門類齊全，擁有一個博士后流動站、兩個博士點（13個博士專業(yè)方向）、兩個碩士點（8個碩士專業(yè)方向）、兩個本科專業(yè)方向。在校本科生近千名，碩士生600多名，博士生150多名。教學成果多次獲得國家級教學成果獎和上海市教學成果獎。英語學院還承擔了多項國家和上海市重點科研項目，成果斐然。有博士生導師6人、教授9人、副教授16人，在全國英語界享有很高的聲譽，很多學科帶頭人占據全國外語界制高點。國家部委、市級機關、外貿公司、新聞單位、金融機構、咨訊機構、國有大型企業(yè)外資企業(yè)、出版部門7、*外國語學院英語語言文學為國家重點學科，與外國語言學及應用語言學均為一級學科博士點*外國語學院是我軍惟一的外語學院，地處洛陽。1981年批準為碩士學位授予單位。1998年批準為博士學位授予單位。現(xiàn)有涉及文學、法學、軍事學三個門類的八個二級學科具有碩士學位授予權，英語語言文學專業(yè)和俄語語言文學具有博士學位授予權。1996年，學院開始接收漢語專業(yè)外軍留學生。經過50多年的建設與發(fā)展，學院已成為一所以文為主，文理滲透，多層次、多語種、多學科、教學設施先進、學規(guī)模和效益較好、教育質量較高的全國重點高等專業(yè)外語學院。1992年以來正式出版的學術專著、辭書和譯著140余部。在國內外學術刊物上發(fā)表論文1350余篇，獲得軍隊和省部級以上科研成果50余項。教授、副教授、高工170余名，博士生導師12名，教育部高等院校外語教學指導委員會委員5名，國務院學位委員會成員1名。享受*津貼者20人。8、北京師范大學英語語言文學博士點1912年成立。2002年12月，外國語言文學學院成立?，F(xiàn)有英語語言文學碩士點、外國語言學與應用語言學碩士點，以及英語語言文學博士點。教師人數117，教授20人，副教授42。外籍教師12。深造32%，國家機關、企事業(yè)單位占11%，教育系統(tǒng)45%，出國留學3.2%。9、中山大學英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點中山大學外語學院在1924年孫中山先生創(chuàng)該大學時設立，1992年正式成立。目前有英語語言文學、外國語言學及應用語言學、日語語言文學、法語語言文學、德語語言文學五個碩士點和英語語言文學博士點，其中我院的英語專業(yè)是我國首批具有博士、碩士學位授予權的單位之一，廣東省重點學科。2000年以來，學院共培養(yǎng)了博士畢業(yè)生20人；碩士畢業(yè)生166人；本科畢業(yè)生611人；學院承擔了項國家級、省級和校級科研項目37項，出版專著16部、譯著64部、工具書6部；編寫教材84部；編著著作6部。教師80人，其中教授10人、副教授和副研究員27人；博導5人、碩導36人；客座教授1人、*教授4人，外國專家13人。10、南京師范大學英語語言文學、外國語言學及應用語言學博士點外國語學院于1986年建成英語語言文學碩士點，1990年與文學院聯(lián)合建成比較文學與世界文學碩士點，1998年建成外國語言學及應用語言學碩士點，2000年與文學院聯(lián)合建成比較文學與世界文學博士點，2003年建成英語語言文學博士點和俄語語言文學碩士點、日語語言文學碩士點,2006年建成外國語言學及應用語言學博士點和外國語言文學一級學科碩士學位點。1998年申報的"英語語言與文化"項目被列為國家計委、國家教育部"211工程"重點建設項目。學院下設：英語系、歐洲語系、東方語系、翻譯系、研究生部、大學外語部以及多個研究中心。全日制學生1430人，其中博士生17人，碩士生337人，教育碩士等研究生層次的學生255人，本科生821人。共有學生15000余人。近10年來出版了學術專著50多部，教材、工具書、編譯著等100多種，發(fā)表論文約500多篇，已完成或正主持著國家社會科學基金項目14項，國家教委和省*、省教委科研項目40多項。有教職工203人，其中教授14人，副教授41人，博士20人，在職攻讀博士學位教師25人，其余的教師多數都具有碩士學位或研究生學歷，還聘用了英、日、俄、意、法等語種外國專家或外籍教師。學院主要培養(yǎng)中等及高等院校的師資和涉外部門的翻譯、文秘、管理人員等。學生的就業(yè)率多年來約百分之百。11、南開大學英語語言文學博士點其前身為1919年成立的南開大學文學院英文系。現(xiàn)任系主任為蘇立昌教授。70年來，著名學者梁宗岱、卞之琳、羅大岡、查良錚、司徒月蘭、李宜燮和高殿森等先后在我系任教，著名英籍女作家韓素音等被聘為名譽教授。英語專業(yè)還具有博士學位授予權，并且是天津市重點學科。2003年設立南開大學外國語言文學學科博士后流動站。2004年經教育部評估，我院外語學科位列全國一級學科前十強。每年招收博士研究生6人，碩士研究生20人左右，本科生100人左右。在校本科生、碩士研究生、博士研究生1000余人?，F(xiàn)有教師31人，其中教授12名，副教授8名，博士生導師7名，碩士生導師9名，外籍專家10名。國家機關、高校、外事外貿、新聞出版、金融、軍事科研、經貿旅游等從事翻譯、教學、科研和管理等工作。12、上海交通大學外國語言學及應用語言學博士點上海交通大學外國語學院由英語系、日語系、大學外語教學部、語言文字工程研究所、國外考試中心、語音語言實驗教學中心等組成。全國大學英語四、六級考試委員會公室和第二考試中心也設在上海交通大學外國語學院。學院現(xiàn)有1個博士學位授予點（外國語言學及應用語言學），2個碩士學位授予點（外國語言學及應用語言學；英語語言文學）和2個本科專業(yè)（英語；日語）。在我國大學英語教學界和應用語言學界享有一定的聲譽?，F(xiàn)有學生496人，其中本科生327人，碩士生122人，博士生47人。學院現(xiàn)有教職員170人，其中教授16人，副教授44人，講師70人。王同順教授現(xiàn)任院長。13、同濟大學外國語言學及應用語言學博士點同濟大學英語系1979年成立。1986年同濟大學外語系開始招收科技英語研究生班，1990年開始招收科技英語?？粕?993年起招收科技英語本科生，1998年取得"外國語言學及應用語言學"專業(yè)碩士學位授予權，2000年又獲得"英語語言文學"專業(yè)碩士學位授予權。2006年獲得"外國語言學及應用語言學"博士學位授予權。同濟大學英語系在專門用途英語，語用學，功能語言學，翻譯理論及應用語言學等方面，有一定的特色。現(xiàn)有教師153人，其中教授8人，副教授38人，具有博士學位的教師5人。系主任為向明友教授。14、北京語言大學英語語言文學博士點外國語學院始創(chuàng)于1964年，下設英語系、亞歐語系和日語系。有英語、法語、日語、德語、西班牙語、*語、朝鮮語（韓國語方向）等七個專業(yè)。英語系現(xiàn)有英語語言文學博士點，英語語言文學碩士點，外國語言學及應用語言學碩士點?，F(xiàn)有本科生、研究生、博士生1，600余人。學院各專業(yè)研究方向鮮明，在語言文學研究、翻譯理論與實踐研究、語言學及應用語言學、當代西方文論、同傳教學研究具有明顯的特色。有教師35名，其中正副教授22人，外國專家8名。方立、朱文俊、李燕姝、王振亞、寧一中等為我系教授。畢業(yè)生活躍在外交、外事、傳媒、外貿、金融、中外文化交流、教學科研等崗位15、東北師范大學英語語言文學博士點東北師大外國語學院創(chuàng)建于1950年，1996年撤系建院。下設英語、俄語、日語、大學外語、對外商務（在東北師范大學凈月校區(qū)）5個系。擁有英語語言文學、日語語言文學2個學科有博士學位授予權，英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學、課程與教學論等5個學科有碩士學位授予權?，F(xiàn)有教授21人，副教授39人；有博士生導師6人，外籍專家8人。大中專外語師資，科研、涉外單位外語高級人才，國際（電子）商務人才。16、福建師范大學英語語言文學博士點外國語學院成立于1972年，學院現(xiàn)有英語語言文學博士學位授權點1個，英語語言文學、日語語言文學、外國語言學及應用語言學和比較文學與世界文學（與文學院聯(lián)）4個碩士學位授權點和1個教育碩士（學科教學?英語）學位授權點，在讀研究生200多人?？蒲写T果累累，近5年出版學術著作18部，譯著41部，發(fā)表論文557篇，同時還編寫和出版了大量教材。在歷屆省社科優(yōu)秀成果評獎中獲獎級別和數量均居全省同類學科第一，所承擔的國家和省部級的科研項目的數量居全省同類學科第一，具有教授職稱的學科骨干人數亦居全省同類學科第一。學院現(xiàn)有專任教師182人，教授16人，教授、副教授占40%以上，碩士、博士占70%。歷屆中有60多人考取了北大、北外、上外、廣外、及英美等大學博士，成為各自領域的專業(yè)人才及學術骨干。17、河南大學英語語言文學博士點外語學院在全國地方綜合性大學同類學科中居于前列。1978年英語語言文學專業(yè)被批準為首批碩士學位授權點之一，1998年，獲得了博士學位授予權，成為國內地方大學中第一家獲得該專業(yè)博士學位授予權的單位。2000年，外語學院又獲得了外國語言學及應用語言學專業(yè)碩士學位授予權。英語語言文學專業(yè)自1988年以來連續(xù)五屆蟬聯(lián)河南省重點建設學科，并于2000年被確定為第一層次的省重點建設學科。教工92人，其中教授15人，副教授18人，副研究員2人，副編審1人，具有各種中級職稱的34人。18、湖南師范大學英語語言文學博士點外語學院始建于1938年，錢鐘書等知名學者曾先后執(zhí)教于此。下設英語語言文學系，俄語系、日語系、翻譯系和商務英語系。有1個英語語言文學博士點、1個一級學科碩士點（外國語言文學）、7個碩士點。已形成以蔣洪新、肖明翰（英美文學方向），黃振定、蔣堅松（翻譯方向），白解紅、石毓智（語言學方向）為主要學科帶頭人，以中青年教師為基礎的強大的師資隊伍。學院與美國、英國等30余所大學建立了交流合作關系。在校碩士研究生148人，博士研究生28人，全日制本科生1162人。教授19人，副教授25人；博士、碩士學位或曾留學英、美、加、俄、日、澳、新等國的80余人。19、華東師范大學英語語言文學博士點華東師范大學英語語言文學專業(yè)始建于1951年，1993年成立外語學院。1981年英語專業(yè)開始招收碩士研究生，1998年增設博士點。在全國享有一定的聲譽。該系出版了多種在全國有較大影響的學術專著和教材，多次榮獲各種國家級、地區(qū)級和市級的獎項。經過多年努力，該系已建立了較為完整的學科體系：學科涵蓋了英語語言學、英語語言教學和英、美、澳等國家的文學和文化。全國著名英語教授方重、葛傳??、徐燕谋、周煦良、孙大雨嫡J群笤詿酥唇獺Ｏ鐘兄骯?192名大多分配到高校、中學、出版社、電臺和電視臺、*外、獨資和合資企業(yè)等單位工作。20、華中師范大學英語語言文學博士點外國語學院的前身是華中大學英語系，創(chuàng)于1924年，距今已有八十余年的歷史。現(xiàn)設有英語系、俄語系、日語系、法語系、公外系5個教學單位，英美文學與比較文學研究所、外國語言學與應用語言學研究所、翻譯研究中心和大學英語教學研究中心四個研究機構。有英語語言文學和中外語言比較二個博士點。英語專業(yè)是我校的品牌專業(yè)，并列為湖北省高校本科品牌專業(yè)立項建設項目，外國語言學與應用語言學是我校的重點學科。2003年英語語言文學被評為湖北省外語類唯一的省級重點學科，2005年獲得博士學位授予權，使該專業(yè)成為湖北地區(qū)唯一的博士學位授予權單位。有教師38人，其中正副教授30人，博導2人,碩導18人,近三年承擔國家社科項目8項，部級12項，出版專著20部,論文100多篇。21、清華大學英語語言文學博士點清華大學外國語言文學系成立于1926年。我國許多著名學者、教授均出自本系，如曹禺、錢鐘書、季羨林、榮高棠、查良錚、王佐良、許國璋、李賦寧、英若誠、胡壯麟等，他們?yōu)榍迦A大學外語系贏得了極高的聲譽。1983年外國語言文學系復建，現(xiàn)設有英語語言文學博士點，外國語言學及應用語言學、英語語言文學、日語語言文學三個碩士學位點?？蒲蟹矫娉煽冿@著，有20多篇被SSCI和A&HCI收錄。有教授21人，博導6人，外語系現(xiàn)主任羅立勝教授，副系主任劉世生教授、呂中舌教授、張文霞教授。22、山東大學英語語言文學博士點山東大學1930年建立外國文學系。梁實秋、洪深等知名學者先后任外文系主任，2000年組建成立外國語學院。目前擁有英語、俄語、日語、朝語、法語和德語六個本科專業(yè)，其中英語語言文學1978年獲碩士學科授予權；1996年評為山東省重點學科；1998年定為山東大學211工程重點建設學科；2000年獲得英語語言文學博士學位授予權。學術發(fā)展水平的主要指標居于全國高校同類院系前列。近年來，英語專業(yè)教授承擔多項國家和省部級科研項目，學術成果逐年增多，多項研究成果獲得省部級獎。學校共有本科生1228人，碩士生421人，博士生42人。有教職工276人，其中教授28人，副教授91人，現(xiàn)任院長、英語學科帶頭人郭繼德教授兼全國美國文學研究會等多個學會副會長。任職于*機關、高校和科研機構。23、對外經貿大學英語語言文學一級學科碩士點英語專業(yè)設立于1951年學校成立之時，現(xiàn)為"211工程"大學校級重點學科。其中商務英語專業(yè)2007年已獲得國家教育部批準，為全國高校唯一招收商務英語本科的專業(yè)。英語學院下屬的四個學系，即通用英語系、商務英語系、語言文學系、及翻譯系。英語專業(yè)下設翻譯方向及英語傳播方向。翻譯方向研究生階段分為口譯和筆譯兩方向。在教學和科研上取得了顯著成果，發(fā)表近500多項科研成果，其中論文/譯文249篇，出版專著/譯著/教材220部，詞典13部，從國家、教育部、學校共獲得科研項目46項，經費總額85.6萬元，其中包括有影響的國家社科基金、教育部及北京市等國家及或省部級項目。此外，《商務英語閱讀》、《金融英語閱讀》、《高級商務英語聽說》等三門課程還獲得北京市精品課程。對外合作和交流不斷擴大，學院師資力量雄厚，現(xiàn)有教師94人，60%具有副教授以上職稱，90%以上的教師擁有博士或碩士學位。就業(yè)率和就業(yè)層次歷年名列前茅。20%考取本國及英美研究生，80%在外企外貿、企事業(yè)單位及外交部、商務部、駐外使領館、銀行、國際組織任職24、四川大學英語語言文學博士點外國語學院始建于1986年。下設英文系、日文系、俄文系、法德文系、大學外語部等5個教學單位。擁有1個博士點，招收英美文學、英美文化、翻譯與跨文化交際、語言學等方向的博士研究生；擁有英語語言文學、外國語言學及應用語言學和日本語言文學3個碩士點。其中英語語言文學專業(yè)研究方向為現(xiàn)當代英美文學、美國文化研究、加拿大文化研究、歐洲文化研究；外國語言學及應用語言學專業(yè)研究方向為現(xiàn)代英語及語音理論、英語翻譯理論與實踐、日語翻譯理論與實踐、俄語翻譯理論與教學。學院現(xiàn)有教職工247人，其中專任教師219人，教授、副教授91人。25、蘇州大學英語語言文學博士點蘇州大學外國語學院始建于1956年，如今設有八個系五個研究所。學院現(xiàn)擁有1個博士點（英語語言文學）和3個碩士點（英語語言文學、國外語言學與應用語言學、俄語語言文學），英語語言文學專業(yè)1994年被列為江蘇省重點學科，2001年評為江蘇省屬大學重點學科。英、俄語言文學在讀碩士研究生近180名，年招收研究生80余名。教職工200名，其中教授16名，副教授60名，教師中獲博士學位者16名；外教10名。外交、外貿、教育和科研等領域26、西南大學英語語言文學博士點外國語學院于2006年4月由原西南師范大學外國語學院與原西南農業(yè)大學外國語學院合并而成，其前身為原川東師范學堂（1906年）學貫中西的大師吳宓先生，著名詩人、文學家方敬，翻譯家鄒絳等曾在此任教?，F(xiàn)任院長李力教授。學院下設英語、日語、俄語三個專業(yè)，博士、碩士研究生、本科生等各類層次學生3000多人?，F(xiàn)有英語語言文學博士學位授權點、英語語言文學和外國語言學及應用語言學碩士學位授權點，多次獲得全國和部、市的教學、科研獎。還建立了廣泛的國際交流關系，。教師215人，其中教授15人，副教授57人；博導5人，碩導30人；博士13人，正在攻讀博士學位的在職教師26人。27、廈門大學英語語言文學博士點廈門大學外文學院前身外文系建于1923年。下設英語系、日語系、歐洲語言文學系和外語教學部，擁有英語語言文學、日語語言文學、法語語言文學、外國語言學及應用語言學4個碩士點，英語語言文學1個博士點。外文學院英文系歷史悠久，是廈門大學最早建立的系之一。1961年英語語言文學專業(yè)開始招收研究生，1993年建立英語語言文學專業(yè)博士點。每年全系在學碩士研究生和博士研究生有200余人。碩士生研究方向有：英美文學、英漢語言文化與口筆譯、雙語與雙語詞典研究、語言學。在校學生1171人，其中博士生36人，碩士生243人。教師155人，其中教授、副教授61人，外教30人。畢業(yè)生歷年供不應求簽約率100％。在國家機關、學校、銀行、國有企業(yè)、三資企業(yè)等單位發(fā)揮著重要的作用，28、浙江大學英語語言文學博士點浙江大學外語學院始建于1928年，1999年成立浙江大學外國語學院。2003年學院更名為浙江大學外國語言文化與國際交流學院。下設英語文學研究所、語言學研究所等12個院級研究所；外國文學研究所、應用語言研究所等四個校級研究所。具有一級學科碩士學位授予權，即外國語言學與應用語言學；五個碩士點，分別是：語言學與應用語言學、英語語言文學、日語語言文學、德語語言文學和俄語語言文學。2005年獲得英語語言文學博士學位授予權?，F(xiàn)有在校學生998人，其中本科生782人，研究生216人。承擔了十多項國家、省部級科研項目。共有教職工233人，師資力量雄厚，并且已形成了一支年齡結構合理，由教授、副教授、外籍專家為核心組成的教學和科研梯隊。歷屆畢業(yè)生就業(yè)方向集中在教育、金融、國際貿易、旅游等方面。

你好！南京師范大學計算語言學開設在文學院語言學及應用語言學。（你是文科生，我想你說的應該是這個吧）2009年開始，該方向入學考試內容與理論語言學方向分開，需要考程序語言，一般是C語言。
首先，你本科學英語，這完全不影響你考研，因為有些師兄就是學英語的。
其次，至于復試線的問題。由于，計算語言學是于其他理論語言學分別招生，所以，要根據當年報考的人數。如果當年報考人數不夠，而你是考理論進來的（就是沒有參加程序設計考試，報的理論語言學），那么只要你真心愿意跟從老師，也是有可能調劑的（要看當年的考上情況，一般一個老師不會超過5個人）。所以，更保險的話，如果你一心要考計算語言學，那么趕緊復習程序設計，努力復習。
再次，我非常肯定的告訴你，文科考生完全沒有任何區(qū)別對待。只要你有能力，完全可以比搞計算的人做的好?，F(xiàn)在該領域的公司，有些需要學文的人做基礎工作，這些語言的能力是計算機系的人可能無法逾越的，因此，你作為一個文科背景的人，如果具有良好的編程能力，那么你一定可以學好。而且，研究生的課程也并非你想的那么艱難，只要認真，一定會有所成就。
最后，現(xiàn)在就不要擔心客觀因素了，只要你能過線，只要你足夠認真，老師一定會要你的。如果想考，就試試吧，也許你趕上了好時機，很順利的就考上了。
如果你真的想考，不如找找你南師的同學，如果有人認識陳老師，就表達一下你求學心切的心。只是給老師留個印象，但是不要有任何得到題目的想法，因為南師總體上是公平公正的！
一句話，決定了就不要被眾多的客觀因素影響，現(xiàn)在一切具備，只差東風。
加油吧！考上了可以留個言在這～加油！

一、下面的資料是來自一個博客計算機系統(tǒng)結構前20名（總共47所高校）
1.清華大學，2.華中科技大學，3.西安交通大學，4.上海交通大學，5.浙江大學，6.西安電子科技大學，7.武漢大學，8.復旦大學，9.哈爾濱工業(yè)大學，10.東北大學，11.北京大學，12.東南大學，13.北京航空航天大學，14.中國科學技術大學，15.電子科技大學，16.吉林大學， 17.南京理工大學，18.重慶大學，19.北京科技大學，20.同濟大學
計算機軟件與理論前40名（總共158所高校）
1.上海交通大學，2.南京大學，3.北京大學，4.北京航空航天大學，5.吉林大學，6.清華大學，7.浙江大學，8.西安交通大學，9.東南大學，10.電子科技大學，11.中國科學技術大學，12.哈爾濱工業(yè)大學，13.大連理工大學，14.華中科技大學，15.武漢大學，16.復旦大學，17.中山大學，18.西安電子科技大學，19.東北大學，20.西北工業(yè)大學，21. 北京理工大學，22.北京交通大學，23.南京理工大學，24.重慶大學，25.山東大學，26.四川大學，27.中南大學，28.云南大學，29.上海大學，30.同濟大學，31.河海大學，32.北京郵電大學，33.山東科技大學，34.中國人民大學，35.南京郵電大學，36.西北大學，37.武漢理工大學，38.貴州大學，39.陜西師范大學，40.天津大學 計算機應用技術前60名（總共271所高校）
1.清華大學，2.浙江大學，3.哈爾濱工業(yè)大學，4.北京大學，5.東南大學， 6.東北大學，7.西北工業(yè)大學，8.安徽大學，9.上海交通大學，10.華中科技大學，11.北京航空航天大學，12.北京理工大學，13.西安電子科技大學，14.西安交通大學，15.吉林大學，16.西南交通學，17.大連理工大學，18.電子科技大學，19.北京工業(yè)大學，20.重慶大學，21. 復旦大學，22.哈爾濱工程大學，23.武漢理工大學，24.武漢大學，25.同濟大學，26.南京大學，27.中國科學技術大學，28.華南理工大學， 29.南京理工大學，30.四川大學，31.南京航空航天大學，32.天津大學，33.上海大學，34.北京郵電大學，35.北京科技大學，36.北京交通大學，37.中南大學，38.合肥工業(yè)大學，39.山東大學，40.江蘇大學，41.湖南大學，42.大連海事大學，43.中山大學，44.河北科技大學，45.中國礦業(yè)大學，46.南開大學，47.華東師范大學，48.太原理工大學，49.蘇州大學，50.河海大學，51.燕山大學，52.中國海洋大學，53.中國人民大學，54.華東理工大學，55.山西大學，56.重慶郵電大學，57.新疆大學，58.內蒙古大學，59.哈爾濱理工大學，60.南京郵電大學 二、不過還有人認為：計算機統(tǒng)考是09年開始的，所以09年以前都是各個大學自己命題，所以各個大學的復試分數沒有可比性。所以只有09年可以參考。以下就是09年給NB大學的復試分數線。其他一些不入流的大學就不用看了，計算機考研就在這些大學里挑。

北京大學(分數排名) 330
數學自主命題,進復試的60多人,被刷了10個左右,330+的幾個基本全留下了,復試率基本1:1.2,今年360以下的基本都去軟院,錄取除特殊人物外,基本看排名總排名40開外,專業(yè)排名6之外的都很危險,排名之間還要看分數差距

清華大學 352(含工程碩士)
清華工程不享受獎學金,不享受國家補助,不享受公費醫(yī)療,
工學錄了35個,5個去深圳,每年工學收30個左右

南京大學 341 (不含工程碩士,南大工程的復試線是其工科校線到341之間)
計劃招收工學碩士90人,本校和外校推免生一共34人,通過考試招收56人,按照1:1.2的比例,共有68人進入復試,工學刷下來的可以直接選讀工程碩士(南大工程碩士可以評定獎學金的),無需復試

浙江大學(分數排名) 320(不含工程碩士)
浙大復試比例:1:1.5,進入復試240人,錄取140+,刷了90人。實際錄取線在350分左右,140人中只有30人公費(其中浙大本校免復試占去15個名額),剩下的大部分交一半學費,少數全交

復旦大學 325(不含工程碩士)
工學招80個,已有48名免推生,復旦專碩的復試線是其工科校線310,復旦專碩和清華專碩待遇一樣

哈爾濱工業(yè)大學(分數排名) 320(含工程碩士)
360以上的87個

上海交通大學 333(含工程碩士)
工程碩士享受獎學金,享受公費醫(yī)療,可參與學校專業(yè)獎學金評比

中科院計算所 338 (含工程碩士,同軟件所待遇)
今年擴招了11個工程,計算所的工程與工學碩士待遇沒有差別,只是不能直博

中科院軟件所 300(含工程碩士)
軟件所工程全部公費,享受中科院每月補助!09軟件所分數很異常。因為08年分數線過高,比計算所的還高5分,所以09很多人都不敢報,加上擴招,分數線自然就低了。10分數線肯定會提高的,要說穩(wěn)定和實力更強的還是計算所,如果相信自己的實力,還是考計算所吧

中國科學技術大學 315 (含工程碩士,中科大工程無獎學金,無國家補助)
今年中科大沒公費了,80個工學碩士,前40第一年學費全免,后40免一半學費,60個工程學費全額交,第二年的學費到第一年結束時候再講

北京航空航天大學 323(含工程碩士)
上線248個,有幾個沒報道,工學招151個,擬錄取155個,工程擬錄取50個
實際錄取的各個分數段
工學碩士
>=400 7個 其中420以上兩個
399-390 11個
389-380 15
379-370 23
369-360 31
359-350 28
349-340 14
339-325 26
工程
370以上 1個
369-360 2個
359-350 4
349-340 11
339-330 19
329-323 13
一二等獎學金是考生和保送的名額的60%,保送的都有一二等獎學金,考的一等獎學金有12個,二等的截止到369分

華中科技大學 305(含工程碩士)(復試名單)
復試的310人,錄取277人,工程沒有獎學金

西安交通大學 300(包括工程碩士)
招收85個人,65個公費,今年剛過線也有上的,340以上也有刷的,復試很重要,不過今年初試350以上復試不是太爛問題不大,交大本校最低的有個302的,貌似一個本校都沒刷,外校最高的刷了340+的

東北大學 295(一志愿沒滿)
三個方向都沒滿,共計缺少31人,只有軟件與應用可以調劑,計算機系統(tǒng)結構要65,只有48人進名單了(包括保送)

武漢大學
300 (含工程碩士)
156人復試(含強軍計劃),前101人工學,后30人工程,工程學費全交,10%普通獎學金,工學實際315+

東南大學 315(包括工程碩士)
, 進復試的總共是110到120個人左右,340分排名72,東南計算機工學碩士今年保研的大概在50左右,考取的在30人左右

華南理工大學 310(含工程碩士,有專項獎學金)
過復試線的有140人,來復試的122人,前82名工學碩士,接著30名是工程碩士,淘汰了10個人,不過這10個人也可以選擇去讀軟件學院.前18名一等獎學金,前32名有獎學金,二等好像是到26名左右

大連理工大學(分數排名) 305 (含工程碩士),實際錄取線在320左右
復試名單共有109人,實際去了多少不太清楚,不過可能有1,2個放棄的,實際錄取工學碩士80人加工程碩士15人,還有國防生若干,名單上待錄取考生不知道是怎么回事,估計是調劑去別專業(yè)的的,實際刷下去的人應該不超過10個。

北京理工大學 305(復試名單)
復試刷了30多人,也就是說即使你初試成績很高,照樣有被刷的可能。復試占很大的比重,北理工的工程待遇同清華,無獎學金,無補助,無公費醫(yī)療

山東大學
290(一志愿沒滿)(擬錄取名單) 上線人數不足,接受調劑,其中14個工學,10個工程
電子科技大學(分數排名) 305(工學),288(工程)
工程碩士有獎學金,不過比較少
南開大學(分數排名) 300(一志愿沒滿),各科是50,50,80,85
計劃招55人,就36人進復試名單
天津大學 300(不含工程碩士)
湖南大學(分數排名) 300(一志愿沒滿)
計算機原預計招150,但只有63人上線參加復試,最后錄取62人,有一個沒參加復試,原來在論壇里炒得很火的關于湖南大學校內調劑通信學生其實是不存在的,擴招的實際是通信的專業(yè)碩士
吉林大學(分數排名) 290 (一志愿沒滿)
專業(yè) 招收人數 錄取比率 報考人數 計算機科學與技術學院 招收184人
計算機系統(tǒng)結構 18 2.2 40
計算機軟件與理論 36 2.9 105
計算機應用技術 98 2.5 254
生物信息學 18 0.7 14
網絡與信息安全 14 3.0 43
重慶大學 275(包括工程碩士)
今年重大1:1.4,調劑30多個來,加上第一志愿的共有140多個人,但只招學術性碩士80人,專業(yè)碩士26,調劑來的學生,補充一下，重大調劑過去的和統(tǒng)考生一起參加復試，條件一樣。所以讓很多第一志愿報考重大的人很不爽，報考哈工大的今年大概有5個左右調劑過去的，只有1個進了工程，其他都是工學。不過還是有大多的調劑生被錄取為工程碩士
調劑條件是本科學校是211。
廈門大學 工程290工學300(一志愿沒滿)
中山大學 280
計算機應用技術331 排名15 ,329分,排名16,計算機軟件與理論,322分也排16,至少招60人,是統(tǒng)一招的,不分專業(yè)
四川大學 295(含工程碩士)(初試和錄取名單)
川大計算機是理科,不參加全國統(tǒng)考,不考數一,自己出題,很簡單,一共招收了199名研究生,其中29個單考的,63個保送的,107個統(tǒng)考的,并有30個調劑到工程碩士
中國農業(yè)大學 305
北京師范大學 300(一志愿沒滿)
28人參加復試,調劑的分比國家線高很多,而且只要比師大排名考前的調劑進去
中南大學 305(一志愿沒滿)
上線的34人,288分排91名,今年好象招140個
西北工業(yè)大學 290(不含工程碩士)
300以上99人,340能排前30名,106個人參加復試,收90人,除去保送的以外
同濟大學 300
蘭州大學 應用299,軟件、系統(tǒng)結構275 希望這些資料對你有點作用！

【誤區(qū)一】在考研報名的時候，我要報考的是對外漢語專業(yè)。
【正解】在大多數學校，研究生階段“對外漢語”只是語言學與應用語言學碩士學位下的一個小方向，一級學科是中國語言文學，二級學科是語言學與應用語言學。一般來說語言學與應用語言學專業(yè)下設的研究方向與學校院系有很大關系，每個學校不同。比如北京大學中文系語言學及應用語言學下設的研究方向是理論語言學、對外漢語教學、語音學；而北京語言大學的語言學及應用語言學下有十個方向之多，它們分別是理論語言學、社會語言學與語言應用、第二語言習得研究、語言測試、對外漢語教學、語言地理學、語言信息處理、計算語言學、語料庫語言學、計算機輔助語言學習等。
不過，一般大學設立的語言學及應用語言學下都含有對外漢語教學這個方向，也就是大家心目中的“對外漢語”了。但是在報考的時候，一般只用填語言學與應用語言學就可以了，專業(yè)方向一般要等錄取結果公布后和所選的導師協(xié)商。
【誤區(qū)二】我喜歡語文，而且語文成績很好，所以我要考對外漢語方向的研究生。
【正解】在選擇對外漢語這個專業(yè)方向的時候，很多考生只是懵懵懂懂地知道自己喜歡語文，喜歡英語，而且也很喜歡了解中國文化方面的知識，也喜歡和外國人打交道，并且隨著改革開放的逐漸深入，覺得學漢語應該是一個總體趨勢。于是，很多人懷著忐忑的心情鄭重地填下了考研志愿，就這樣決定了自己三年甚至是一生的生命軌跡。但是要知道，語言學與應用語言學的課程設置和我們中學時學過的語文課是有本質差別的。語文課著重培養(yǎng)學生的閱讀欣賞、應用寫作能力，但語言學與應用語言學的各種課程著力于讓學生們對語言形成一種理性的認識，
以華中科技大學人文學院中文系為例，如果要就讀對外漢語方向的研究生，有一門專業(yè)課是必須選的，就是西方現(xiàn)代語言學理論。其他的課程分為如下幾類：第一類是關于語言理論方面的，比如語義學、語法理論、對比語言學、語言學史等；第二類是關于漢語的，比如修辭學、文字學、現(xiàn)代漢語句法分析；第三類是關于漢語教學的，比如第二語言習得研究，對外漢語教學理論，等等。在這些課程的學習中，你能加深本科對于漢語本體知識的簡單概念的理解，而更進一步思考學術界尚未解決的問題，在這個讀研的階段，你會了解很多語言學大師的思想，并和同學們一起做深入的思考和討論。
在讀研階段，上課的方式不再是本科時候的老師講，只有些許問題需要學生回答，而是需要學生們以團隊的方式討論一個專題，再講給大家聽，而老師會在學生講解結束后詢問學生關于這個專題的核心問題，然后大家一起來討論。在討論的過程中，也不像本科的時候只注重記憶一些理論，而是對一些問題進行批判性的思考。
除了上課之外，每位老師會和自己的研究生和博士生一起開學術沙龍，這種學術沙龍主要集中在兩個方面，第一類是集體閱讀經典學術書籍，然后在學術沙龍上談一談對這些書籍的見解，一般指定的閱讀書籍是《現(xiàn)代漢語八百詞》《語法講義》《漢語和漢語研究十五講》等書。另一類沙龍的主題是有關研究生學習的近況，比如碩士生和博士生談一談即將開題的論文，正在進行對外漢語教學的研究生談談教學的感想，即將畢業(yè)的同學說說找工作的感受，在這樣氛圍的學術沙龍中，學生們可以提前了解一些就業(yè)和科研的信息，為將來的計劃做準備。
【誤區(qū)三】我的英語很好，而且我渴望有更多的和外國人交流的機會，于是我想選擇對外漢語方向的研究生。
【正解】首先需要指出的是，英語水平并不是選擇對外漢語方向研究生的最重要因素。很多同學認為如果自己的英語水平很好，就可以在課堂上和學生自由交流，這樣能溝通得更好。但是，一方面，如果今后想從事對外漢語教學實踐，對外漢語老師需要在課堂上盡量多說漢語，這樣才能讓學生擺脫英語這個媒介語，從而更快地提高學生的漢語水平。另一方面，除了以國別為單位分的漢語班級外，對外漢語教學單位更多的是用以漢語水平為依據分的“聯(lián)合國班”，在這樣的班級里，學生們的母語多種多樣，而且并不是所有的學生英語都很好，甚至有的學生不懂英語，在這種情況下，英語便不能很好地起到溝通的作用。如果在這樣的課堂，一直依靠把一種外語作為中介的方法作為教學手段的話，教師本人必須同時掌握多種語言才行，這樣不符合對外漢語教學實際。
【誤區(qū)四】如果要考對外漢語方向的研究生，只要我的本科專業(yè)是社科大類的就可以了。
【正解】在報考對外漢語方向的研究生中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)本科時對外漢語專業(yè)、漢語言文學專業(yè)、哲學專業(yè)的同學，還可以發(fā)現(xiàn)一些外語專業(yè)、新聞學、廣告學，甚至財務管理、國際經濟與貿易專業(yè)的同學。在報考之前，大家需要充分了解對外漢語方向學習的內容是什么，和本科的課程有哪些銜接，這樣才能更好地作出決定。
對于跨專業(yè)考研來說，如果本科專業(yè)屬于中文類或者和語言有關，跨考難度還不大，但如果和這兩者都沒有聯(lián)系，那么難度和風險還是比較大的。因為在本科階段，很多對外漢語專業(yè)的學生都學習過的專業(yè)課程包括現(xiàn)代漢語、語言學概論、對外漢語教學概論、古代漢語、跨文化交際、漢字與文化等，另外也有一些文學類和通識教育類的課程，總體上來說，這些課程大多數都是關于語言和文化的，如果本科時所學習的課程和這些完全沒有聯(lián)系，那就需要極其充分的準備時間了。
【誤區(qū)五】如果我現(xiàn)在考上了對外漢語方向的研究生，在讀研期間就有機會去新聞里出現(xiàn)的各國孔子學院教授漢語。
【正解】近年來，各國的孔子學院的活動在新聞里的報道很多，各種“中國風”活動層出不窮，很多媒體也報道對外漢語教師缺口的狀況，但是并不意味著只要讀了對外漢語方向的研究生，在讀研期間就一定能到想去的國家的孔子學院教授漢語。
如果要去國外教授漢語，一般有兩種途徑：第一種，通過國家漢辦申請志愿者、公派教師的崗位。我們知道，各個國家的教育情況不一樣，所以需要的志愿者和國家公派教師的人數也不同，如果某個國家地廣人稀，學校數量很少，那么需要的人也就相對不多了，特別是人口數量不多的澳洲、歐洲國家，所以申請這些國家的競爭壓力比較大。而且國家公派教師一般有三到四年的任職時間和較高的工作經驗要求，而且在讀研究生申請就不得不選擇中斷學業(yè)，而各個學校對研究生的休學條件和時間都有要求，所以不太合適在讀研究生申請。
同時，如果真正想成為一名國際漢語教師志愿者，不僅需要扎實的對外漢語教學專業(yè)功底，中華才藝特長和良好的溝通能力，更重要的是要有著志愿者精神。因為我們選擇從事國際漢語教學志愿服務工作，其對己、對祖國、對世界都有著重大的意義。而且“志愿者”的定義就是不以利益、金錢、揚名為目的，指在不為任何物質報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關心報酬，奉獻個人的時間及精神的人。要成為一名國際漢語教師志愿者，對我們熱愛的漢語國際推廣事業(yè)更應該有不怕吃苦，樂于奉獻的精神和熱情。
第二種，通過所在學校的各種合作項目。各個學校所處的地域不同，合作項目所針對的范圍也不一樣。一般來說，云南和廣西兩地的高校和東南亞的合作比較多，每個學校的情況不同，對外漢語專業(yè)方向的研究生只能根據學校的對外合作情況選擇國家進行教學實習或者任教。如果想通過這個途徑做海外漢語教師，就可以選擇那些和海外合作項目比較多的學校，比如以“面向海外，面向港澳臺”為辦學方針的暨南大學。
不過，隨著“漢語熱”的逐步發(fā)展，對外漢語教育事業(yè)也會越來越紅火，海外對于漢語教師的需求量也會逐步增加的。
【誤區(qū)六】現(xiàn)在國內對對外漢語教師的需求很高，就讀對外漢語專業(yè)的研究生之后能在國內輕而易舉地找到高薪高福利的漢語教師工作。
【正解】根據媒體對于“漢語熱”的宣傳，大家會認為國內對漢語教師的需求量特別大，但是大家需要對全球的“漢語熱”程度做一個“冷思考”。其實國內現(xiàn)在對于漢語教師的需求并沒有大家想象的那么大，特別是一些中部地區(qū)。首先，因為在中部地區(qū)的外國人比較少，從而需要學習漢語的外國人也比較少。其次，現(xiàn)在漢語教學的任務大部分集中在高校，如果有外國人需要學習漢語，他們一般會首選高校，而進入高校當正式的老師需要較高的學歷水平，一般情況下，研究生學歷是不夠的。再次，很多來中國的外國人學習漢語的原因各種各樣，而且外國人留在中國的時間也長短不定，所以除了高校以外，對外漢語教學機構的生源流動性比較大，而且并不是每個外國人學漢語都會找到教學機構，尋求一個漢語老師，他們往往會*一本漢語速成教材自學，這些情況導致漢語教師的就業(yè)單位往往不能提供非常穩(wěn)定的工作機會和比較高的收入。比如，如果要進入北京的一些國際學校，這些學?？赡軣o法為你解決北京戶口。所以，如果要真正從事對外漢語教學，需要大家改變就業(yè)觀念。
【誤區(qū)七】國內的對外漢語方向的研究生畢業(yè)后，能在國外輕而易舉地找到漢語教師的工作。
【正解】相對于國內對于對外漢語教師的需求，海外需要學習漢語的人更多，是一個比較大的市場。但是要做一個國家的教師，一般要獲得該國承認的教師執(zhí)照，甚至有的發(fā)達國家還會有本國的學位要求，我國的學歷證明不能得到承認。比如，在美國，要成為一名漢語教師，往往需要這個州的教師資格證和美國的教育學碩士學歷。特別是在一些大學集中的州，漢語教師的就業(yè)競爭還是相當激烈的，因為在美國已經存在了相當一部分華人或者在美國留學的中國學生。
不過，對比而言，有些國家的漢語教師需求水平比較高，就業(yè)競爭也比較小，比如東南亞的國家，這些國家往往人口數量多，人才需求大。
總之，如果決心在海外從事對外漢語教學工作，除了擁有過硬的教學本領外，還要通過各種渠道搜集該國對于漢語教師的要求。
【誤區(qū)八】語言學與應用語言學專業(yè)是一個學術型碩士，在就讀期間，我應該專心做漢語本體和漢語教學的研究，不用花費時間進行對外漢語教學實踐。
【正解】所謂“教學相長”，在就讀漢語教學方向的研究生時，如果“邊讀邊教”能夠拓寬學習思路，得到意想不到的收獲。因為在教學生的過程當中你會發(fā)現(xiàn)很多作為一個中國人很難發(fā)現(xiàn)的漢語語法問題，也可以讓你鍛煉教學能力，找到適合各種學生的教學方法和適合自己的教學風格，進而從中歸納出漢語教學中亟待解決的現(xiàn)實問題。