漢語國際教育易考院校排名 四川大學漢語國際教育考研經(jīng)驗分享?

【誤區(qū)一】在考研報名的時候，我要報考的是對外漢語專業(yè)。
【正解】在大多數(shù)學校，研究生階段“對外漢語”只是語言學與應用語言學碩士學位下的一個小方向，一級學科是中國語言文學，二級學科是語言學與應用語言學。一般來說語言學與應用語言學專業(yè)下設的研究方向與學校院系有很大關系，每個學校不同。比如北京大學中文系語言學及應用語言學下設的研究方向是理論語言學、對外漢語教學、語音學；而北京語言大學的語言學及應用語言學下有十個方向之多，它們分別是理論語言學、社會語言學與語言應用、第二語言習得研究、語言測試、對外漢語教學、語言地理學、語言信息處理、計算語言學、語料庫語言學、計算機輔助語言學習等。
不過，一般大學設立的語言學及應用語言學下都含有對外漢語教學這個方向，也就是大家心目中的“對外漢語”了。但是在報考的時候，一般只用填語言學與應用語言學就可以了，專業(yè)方向一般要等錄取結果公布后和所選的導師協(xié)商。
【誤區(qū)二】我喜歡語文，而且語文成績很好，所以我要考對外漢語方向的研究生。
【正解】在選擇對外漢語這個專業(yè)方向的時候，很多考生只是懵懵懂懂地知道自己喜歡語文，喜歡英語，而且也很喜歡了解中國文化方面的知識，也喜歡和外國人打交道，并且隨著改革開放的逐漸深入，覺得學漢語應該是一個總體趨勢。于是，很多人懷著忐忑的心情鄭重地填下了考研志愿，就這樣決定了自己三年甚至是一生的生命軌跡。但是要知道，語言學與應用語言學的課程設置和我們中學時學過的語文課是有本質(zhì)差別的。語文課著重培養(yǎng)學生的閱讀欣賞、應用寫作能力，但語言學與應用語言學的各種課程著力于讓學生們對語言形成一種理性的認識，
以華中科技大學人文學院中文系為例，如果要就讀對外漢語方向的研究生，有一門專業(yè)課是必須選的，就是西方現(xiàn)代語言學理論。其他的課程分為如下幾類：第一類是關于語言理論方面的，比如語義學、語法理論、對比語言學、語言學史等；第二類是關于漢語的，比如修辭學、文字學、現(xiàn)代漢語句法分析；第三類是關于漢語教學的，比如第二語言習得研究，對外漢語教學理論，等等。在這些課程的學習中，你能加深本科對于漢語本體知識的簡單概念的理解，而更進一步思考學術界尚未解決的問題，在這個讀研的階段，你會了解很多語言學大師的思想，并和同學們一起做深入的思考和討論。
在讀研階段，上課的方式不再是本科時候的老師講，只有些許問題需要學生回答，而是需要學生們以團隊的方式討論一個專題，再講給大家聽，而老師會在學生講解結束后詢問學生關于這個專題的核心問題，然后大家一起來討論。在討論的過程中，也不像本科的時候只注重記憶一些理論，而是對一些問題進行批判性的思考。
除了上課之外，每位老師會和自己的研究生和博士生一起開學術沙龍，這種學術沙龍主要集中在兩個方面，第一類是集體閱讀經(jīng)典學術書籍，然后在學術沙龍上談一談對這些書籍的見解，一般指定的閱讀書籍是《現(xiàn)代漢語八百詞》《語法講義》《漢語和漢語研究十五講》等書。另一類沙龍的主題是有關研究生學習的近況，比如碩士生和博士生談一談即將開題的論文，正在進行對外漢語教學的研究生談談教學的感想，即將畢業(yè)的同學說說找工作的感受，在這樣氛圍的學術沙龍中，學生們可以提前了解一些就業(yè)和科研的信息，為將來的計劃做準備。
【誤區(qū)三】我的英語很好，而且我渴望有更多的和外國人交流的機會，于是我想選擇對外漢語方向的研究生。
【正解】首先需要指出的是，英語水平并不是選擇對外漢語方向研究生的最重要因素。很多同學認為如果自己的英語水平很好，就可以在課堂上和學生自由交流，這樣能溝通得更好。但是，一方面，如果今后想從事對外漢語教學實踐，對外漢語老師需要在課堂上盡量多說漢語，這樣才能讓學生擺脫英語這個媒介語，從而更快地提高學生的漢語水平。另一方面，除了以國別為單位分的漢語班級外，對外漢語教學單位更多的是用以漢語水平為依據(jù)分的“聯(lián)合國班”，在這樣的班級里，學生們的母語多種多樣，而且并不是所有的學生英語都很好，甚至有的學生不懂英語，在這種情況下，英語便不能很好地起到溝通的作用。如果在這樣的課堂，一直依靠把一種外語作為中介的方法作為教學手段的話，教師本人必須同時掌握多種語言才行，這樣不符合對外漢語教學實際。
【誤區(qū)四】如果要考對外漢語方向的研究生，只要我的本科專業(yè)是社科大類的就可以了。
【正解】在報考對外漢語方向的研究生中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)本科時對外漢語專業(yè)、漢語言文學專業(yè)、哲學專業(yè)的同學，還可以發(fā)現(xiàn)一些外語專業(yè)、新聞學、廣告學，甚至財務管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的同學。在報考之前，大家需要充分了解對外漢語方向學習的內(nèi)容是什么，和本科的課程有哪些銜接，這樣才能更好地作出決定。
對于跨專業(yè)考研來說，如果本科專業(yè)屬于中文類或者和語言有關，跨考難度還不大，但如果和這兩者都沒有聯(lián)系，那么難度和風險還是比較大的。因為在本科階段，很多對外漢語專業(yè)的學生都學習過的專業(yè)課程包括現(xiàn)代漢語、語言學概論、對外漢語教學概論、古代漢語、跨文化交際、漢字與文化等，另外也有一些文學類和通識教育類的課程，總體上來說，這些課程大多數(shù)都是關于語言和文化的，如果本科時所學習的課程和這些完全沒有聯(lián)系，那就需要極其充分的準備時間了。
【誤區(qū)五】如果我現(xiàn)在考上了對外漢語方向的研究生，在讀研期間就有機會去新聞里出現(xiàn)的各國孔子學院教授漢語。
【正解】近年來，各國的孔子學院的活動在新聞里的報道很多，各種“中國風”活動層出不窮，很多媒體也報道對外漢語教師缺口的狀況，但是并不意味著只要讀了對外漢語方向的研究生，在讀研期間就一定能到想去的國家的孔子學院教授漢語。
如果要去國外教授漢語，一般有兩種途徑：第一種，通過國家漢辦申請志愿者、公派教師的崗位。我們知道，各個國家的教育情況不一樣，所以需要的志愿者和國家公派教師的人數(shù)也不同，如果某個國家地廣人稀，學校數(shù)量很少，那么需要的人也就相對不多了，特別是人口數(shù)量不多的澳洲、歐洲國家，所以申請這些國家的競爭壓力比較大。而且國家公派教師一般有三到四年的任職時間和較高的工作經(jīng)驗要求，而且在讀研究生申請就不得不選擇中斷學業(yè)，而各個學校對研究生的休學條件和時間都有要求，所以不太合適在讀研究生申請。
同時，如果真正想成為一名國際漢語教師志愿者，不僅需要扎實的對外漢語教學專業(yè)功底，中華才藝特長和良好的溝通能力，更重要的是要有著志愿者精神。因為我們選擇從事國際漢語教學志愿服務工作，其對己、對祖國、對世界都有著重大的意義。而且“志愿者”的定義就是不以利益、金錢、揚名為目的，指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關心報酬，奉獻個人的時間及精神的人。要成為一名國際漢語教師志愿者，對我們熱愛的漢語國際推廣事業(yè)更應該有不怕吃苦，樂于奉獻的精神和熱情。
第二種，通過所在學校的各種合作項目。各個學校所處的地域不同，合作項目所針對的范圍也不一樣。一般來說，云南和廣西兩地的高校和東南亞的合作比較多，每個學校的情況不同，對外漢語專業(yè)方向的研究生只能根據(jù)學校的對外合作情況選擇國家進行教學實習或者任教。如果想通過這個途徑做海外漢語教師，就可以選擇那些和海外合作項目比較多的學校，比如以“面向海外，面向港澳臺”為辦學方針的暨南大學。
不過，隨著“漢語熱”的逐步發(fā)展，對外漢語教育事業(yè)也會越來越紅火，海外對于漢語教師的需求量也會逐步增加的。
【誤區(qū)六】現(xiàn)在國內(nèi)對對外漢語教師的需求很高，就讀對外漢語專業(yè)的研究生之后能在國內(nèi)輕而易舉地找到高薪高福利的漢語教師工作。
【正解】根據(jù)媒體對于“漢語熱”的宣傳，大家會認為國內(nèi)對漢語教師的需求量特別大，但是大家需要對全球的“漢語熱”程度做一個“冷思考”。其實國內(nèi)現(xiàn)在對于漢語教師的需求并沒有大家想象的那么大，特別是一些中部地區(qū)。首先，因為在中部地區(qū)的外國人比較少，從而需要學習漢語的外國人也比較少。其次，現(xiàn)在漢語教學的任務大部分集中在高校，如果有外國人需要學習漢語，他們一般會首選高校，而進入高校當正式的老師需要較高的學歷水平，一般情況下，研究生學歷是不夠的。再次，很多來中國的外國人學習漢語的原因各種各樣，而且外國人留在中國的時間也長短不定，所以除了高校以外，對外漢語教學機構的生源流動性比較大，而且并不是每個外國人學漢語都會找到教學機構，尋求一個漢語老師，他們往往會*一本漢語速成教材自學，這些情況導致漢語教師的就業(yè)單位往往不能提供非常穩(wěn)定的工作機會和比較高的收入。比如，如果要進入北京的一些國際學校，這些學?？赡軣o法為你解決北京戶口。所以，如果要真正從事對外漢語教學，需要大家改變就業(yè)觀念。
【誤區(qū)七】國內(nèi)的對外漢語方向的研究生畢業(yè)后，能在國外輕而易舉地找到漢語教師的工作。
【正解】相對于國內(nèi)對于對外漢語教師的需求，海外需要學習漢語的人更多，是一個比較大的市場。但是要做一個國家的教師，一般要獲得該國承認的教師執(zhí)照，甚至有的發(fā)達國家還會有本國的學位要求，我國的學歷證明不能得到承認。比如，在美國，要成為一名漢語教師，往往需要這個州的教師資格證和美國的教育學碩士學歷。特別是在一些大學集中的州，漢語教師的就業(yè)競爭還是相當激烈的，因為在美國已經(jīng)存在了相當一部分華人或者在美國留學的中國學生。
不過，對比而言，有些國家的漢語教師需求水平比較高，就業(yè)競爭也比較小，比如東南亞的國家，這些國家往往人口數(shù)量多，人才需求大。
總之，如果決心在海外從事對外漢語教學工作，除了擁有過硬的教學本領外，還要通過各種渠道搜集該國對于漢語教師的要求。
【誤區(qū)八】語言學與應用語言學專業(yè)是一個學術型碩士，在就讀期間，我應該專心做漢語本體和漢語教學的研究，不用花費時間進行對外漢語教學實踐。
【正解】所謂“教學相長”，在就讀漢語教學方向的研究生時，如果“邊讀邊教”能夠拓寬學習思路，得到意想不到的收獲。因為在教學生的過程當中你會發(fā)現(xiàn)很多作為一個中國人很難發(fā)現(xiàn)的漢語語法問題，也可以讓你鍛煉教學能力，找到適合各種學生的教學方法和適合自己的教學風格，進而從中歸納出漢語教學中亟待解決的現(xiàn)實問題。

現(xiàn)在距離考研已經(jīng)有三個多月了，這段時間一直在準備復試，休息之余，還是打算寫一個經(jīng)驗貼給大家做參考。

首先介紹一下我自己的一個情況吧

本科雙非，本專業(yè)是漢語國際教育（以下簡稱漢碩），考四川大學的漢碩。

因為本科是漢語國際教育專業(yè)，出于對專業(yè)的熟悉和喜愛以及對跨專業(yè)難度的擔憂，所以考研一開始就定下了考本專業(yè)。在擇校方面，我大致從考研當年2月份開始看學校，考慮的因素有地域、社會認可度、招生情況等三個大方面。首先，地域。考慮到以后我還是會在四川工作、生活，為了以后得到更為豐富的工作信息資源等，一開始擇?？吹帽闶撬拇ǖ膶W校。其次，社會認可度。我想要考一個本專業(yè)社會認可度較高的學校，挑選之后，將學校范圍定在四川大學、西南財經(jīng)大學、西南交通大學、四川師范大學。第三，招生情況。四川大學和四川師范大學招生人數(shù)較多且每年的招生情況比較穩(wěn)定，沒有突然減少的情況。西南財經(jīng)大學和西南交通大學由于剛剛設置本專業(yè)研究生，招生人數(shù)較少，不超過10個。（需要注意的是，雖然目前這兩所院校報考人數(shù)較其他學校較少，分數(shù)線一般還是國家線，但是實際難度并不低，2022年西交統(tǒng)考招生分數(shù)均在390以上，需要仔細考慮）考慮到西財和西交是財經(jīng)和理工學校，且第一批畢業(yè)生發(fā)展情況還沒有定數(shù)，所以最后將目標定在了川大和川師上。出于考研就是要挑戰(zhàn)自己，努力向上沖的想法，最后將目標院校定為四川大學。

川大的漢碩專業(yè)在全國排名前十，因此每年報考人數(shù)也是逐年升高。（21考研很有可能破千）但是川大每年錄取人數(shù)基本不變，保持在一百人左右。而且漢碩專業(yè)還有一個特點是跨考的特別多，不想考數(shù)學的來跨考漢碩、不想畫圖的來跨考漢碩等等，因此競爭壓力也是越來越大。

川大漢碩近六年的錄取分數(shù)線

年份 總分 公共課 專業(yè)課

2019 350 58 87

2018 330 45 68

2017 345 55 83

2016 355 60 90

2015 325 55 83

2014 320 52 78

分數(shù)忽高忽低的原因是試卷的難易程度，2018年公共課和專業(yè)課的試卷都相對來說比較難，所以單科劃線也比較低，總分自然就低了。還有一個原因是很多學校開始招收大量的推免生，川大同樣如此，推免生占的名額多了，因為總體招生基本上是100左右，因此統(tǒng)考生就會少招一些，分數(shù)自然就上去了。今年就我所了解到的考川大漢碩的，今年川大的初試分不會低于365，高分段的很多，基本上都是370+380+，甚至還有三個400+的（這個是實錘了的，膜拜大佬），所以考川大的漢碩是越來越難了。（不是在勸退大家，只是希望大家能知道這個情況）

復習安排

政治：

我的政治是從暑假才開始準備的，前期一點兒沒看，暑假跟著徐濤開始學習，做了很多筆記，

結果到后期完全沒時間看，所以筆記這個東西在精不在多，我當時就是傻乎乎的把所有筆記都抄了一遍，講義上寫滿了字，很有成就感，但是沒有卵用。所以聽課，劃重點，后期刷題才最重要。到了九月份開學了，我開始慢慢刷1000題，真的刷的太慢了，導致我最后一千題只過了一遍。 所以大家一定切記要提早做準備，按計劃完成自己給自己定的刷題量，不要感覺時間還多，就慢慢刷，其實真的算下來，時間真的過得很快。我到后期沖刺階段的時候一千題還沒過完一遍，心里就很慌，而且正確率也很低，更是沒底，希望大家能汲取教訓。不過后期我的心態(tài)調(diào)整過來了，在沖刺階段狂背肖四肖八，刷各個老師出的預測卷，蔣中挺老師、徐濤老師、腿姐等等，他們的預測卷我都有刷（只刷選擇題），所以最后政治也沒拖后腿。

英語：漢碩考的是英語一，而且英語劃線向來很高，所以英語大家一定要好好準備好好復習。我從18年12月份開始準備的考研的時候就開始背單詞，因為我英語成績不好，很擔心英語會拖我后腿，所以在英語方面下了很大功夫。最開始我是跟朱偉的視頻記單詞，我刷了幾節(jié)課之后果斷放棄，對我個人來說，這樣背單詞效率太低，而且浪費時間。（這個因人而異，只是我不適合這種背單詞的方式，有的人就很適合，所以這個得多去嘗試多了解才會知道最適合自己的是什么學習方式），后來過年在家，我*了道長的《十天搞定考研詞匯》，

我當然不是十天就真的搞定了，我經(jīng)常是背到第五天，第六天就不行了（所以大家在備考期間心態(tài)崩了是很正常的事情，崩完之后重新繼續(xù)就行，只要不放棄，一起都還來得及），在經(jīng)歷好幾個“十天”之后，我終于是背完了那本書上的單詞，或多或少是有些用處吧，因為我準備的時間早，所以這么一折騰下來，我也才剛到三月份開學時間?；貙W校之后我就開始做真題了，

很多人覺得真題很重要，不要那么早做。我希望大家清楚，英語真題和專業(yè)課真題是很重要，但是它們的使用方法是不一樣的。像英語真題，因為量很多，所以我最開始做的時候是把近三年的留下，打算等十月份再精研它，其他的就采用倒敘的方法做。每套試卷我都會花大概一到兩個星期的時間去鉆研，把閱讀當中的不會的詞匯都查出來，然后用道長推薦的背單詞方法去背，多背幾年的真題單詞，你就會發(fā)現(xiàn)卷子上的大部分單詞你都已經(jīng)掌握了，雖然可能不會寫，但是會認就行，寫作的單詞后期再背也完全夠用。近五年的英語真題的閱讀，我每句話都有分析它們的結構成分及單詞在那句話中的意思。這個工作量是非常大的，而且不是說你做完就完事兒了，還要花時間去鞏固復習，所以英語真題不早點兒開始動手去做這些東西，才真的是叫浪費。關于作文，我到了十一月份就開始每周寫一篇，然后拿去批改網(wǎng)上批改，找出自己的語法問題，然后背誦修改好的作文（這樣做是熟悉自己寫的句子，到考場上才有話可寫）。

專業(yè)課：

354 漢語基礎：參考書目：《現(xiàn)代漢語》 （黃國榮老師和廖旭東老師版本 簡稱黃廖版本）

《現(xiàn)代漢語》 （楊文全老師版本 川大指定書目）

《古代漢語》 （一二冊 王力老師版本）

不論是楊本還是黃廖本，《現(xiàn)代漢語》都非常重要，雖然書名一樣，但是書里面的有些內(nèi)容和觀點是不一樣的，大家在看這兩本書的時候要以黃廖版本為基礎，打好底子，然后再看楊本。因為本科不太好，所以我對黃廖版本的現(xiàn)漢掌握的也不夠，正好那個時候有看到川大的一個機構有我們這個專業(yè)課的課程，我就跟著他們學，可以說是把我從現(xiàn)漢的火海中解救出來了！之前一直考黃廖版本比較多，但是看近幾年的一個出題趨勢，考的楊本的內(nèi)容也越來越多了，而且考的很偏很細，今年還考了楊本緒論里面的一個很小的知識點（專業(yè)一的填空分值是兩分一道，錯一個就很肉疼），所以不管是黃廖版本還是楊本，大家都要認真的去準備和復習。古漢的內(nèi)容考的分值基本上都是在20―50分，不多也不少，它考的很多內(nèi)容大多數(shù)都在每章的通論里面，（很多，所以也需要劃重點），但是古漢的復現(xiàn)率也有點兒高，所以大家在做真題時，一定要把真題上出現(xiàn)過的古漢的知識點和內(nèi)容讀懂掌握。對現(xiàn)漢和古漢的學習和掌握基本上是貫穿了整個復習期間，但是現(xiàn)漢更多的不是去背誦，而是去理解掌握，現(xiàn)漢每章后面的習題也要去做一下，檢驗自己是否掌握了那章的內(nèi)容。現(xiàn)漢必須要過三輪以上，古漢盡量兩輪以上。445 漢語國際教育基礎：

參考書目：《對外漢語教育學引論》 （劉詢老師版本）

《中國文化要略 （程裕禎老師版本）

《跨文化交際學概論》（胡文仲老師版本）

《外國文化史》 （孟昭毅老師版本）

等等

專業(yè)二的考點很散，想拿高分不容易，它的填空和選擇考察的更多的是考生的一個知識的積累量。引論是最無聊最枯燥的一本書了，要是不知道重點，就會感覺一本書都是重點，我聽了學長的課，把引論中的重點勾畫出來，學起來也有側重點，也沒那么累了。到了后期，我直接把引論撕成一章一章的，按計劃背誦，到后期基本上就是每周復習背一章，引論我基本上背了八九遍以上。要略那本書，看著內(nèi)容好像挺有趣的，但是知識點特別散，根本無重點可言，但是又不能不看，所以我一般是在每天晚上看一章，當時放松放松（外國文化史同樣的使用方式）。跨文化那本書等到后期和案例分析配套使用。

關于專業(yè)課的真題的使用，最好是在暑假再慢慢開始，那個時候專業(yè)課書目已經(jīng)過了一到兩輪了，大概的考點和重難點也清楚了，從2010年開始做，每周做一篇，精研，留最新兩套來，九月和十月做完第一輪真題，加強對專業(yè)一和專業(yè)二的背誦及知識點的掌握。在十一月再做一遍真題，包括最新兩年的，因為我是跟班走的，十二月的時候也給我出了兩套模擬卷，最后進行查漏補缺，幾輪下來也差不多了。

復試經(jīng)驗分享

川大漢碩2022年復試線是365，一共95人進復試，最終錄取60人。

川大漢碩，初試占比70%，復試占比30%

復試參考書是《語言學概論》劉穎和《語言學綱要》葉蜚聲，徐通鏘。《語言學綱要》是作為補充的。兩本結合著看更好。

準備復試時，不要把現(xiàn)漢和引論丟掉了，這兩本書的知識還會考！

復試分為英語復試和專業(yè)課復試兩個。兩個是分開復試的，所以有兩場。

英語復試為5分鐘，占復試總成績的10%；專業(yè)課復試為20-25分鐘，占復試總成績的90%。

英語復試環(huán)節(jié)：自我介紹+老師提問+學生回答

專業(yè)課復試環(huán)節(jié)：自我介紹（做PPT）+抽題+回答抽的題+老師多次提問+學生多次回答。

復試的難度不大，認真準備了復試，一般都可以回答出大多數(shù)問題。

專業(yè)課復試，每個人的問題是不一樣的，老師會根據(jù)你的自我介紹，給你提你的專屬問題，但有和我們專業(yè)課相關，命題沒有一個準確的偏向，因為老師是想到什么問什么。

復試就是把專業(yè)課復習好，然后想一想這個專業(yè)和自己有什么關系，怎么用。

最后，如果學弟學妹想要報考川大漢碩，那就一直努力，不要放棄。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。在備考過程中，你的身邊一定會有同學隔三差五就要換學校，有同學可能考研準備到一半就鬧著要去工作了。你能做的就是盡量控制好自己的情緒，讓自己少受外界的干擾。對自己要做的事情，全力以赴。不要擔心考不上，不要提前焦慮。乾坤未定，你我皆是黑馬。星光不負趕路人，我們一定會上岸的。

我在備考期間完全放棄對身材的管理，每天三頓都有好好吃，保持健康，只有身體好了，學習才會更高效。我一直以為我這樣天天吃那么多會長胖，實際上并沒有，因為你有在用腦，基本上每天到了飯點就會餓了，學習真的也很累人，如果你在考研期間還想著減肥，特別是像我們這個專業(yè)要背的東西還這么多，那你到后期完完全全是吃不消的。所以美麗什么的，考上研之后自然會擁有的！

希望看到這兒的小可愛們能有所收獲，加油學習，能在初試中考出390+的好成績！

加油加油！！

漢語國際教育碩士是39個專業(yè)碩士學位之一，也是備受學生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學生在選擇學校的時候會有困惑，不知道選擇什么學校好。根據(jù)中國科學評價研究中心(RCCSE)、中國科教評價網(wǎng)( )和武漢大學中國教育質(zhì)量評價中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的中國研究生教育分學科(專碩)排行榜為大家整理的漢語國際教育碩士學校排名名單，下面是2016-2017漢語國際教育碩士學校排名。

2016-2017漢語國際教育碩士學校排名

漢語國際教育碩士【MTCSOL】簡介

漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,簡稱MTCSOL。
漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。

學校排名只是為大家報考漢語國際教育碩士選擇學校提供一個參考，各位考生需要結合自身的實際條件及學校的報考難易程度等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報考學校，才能在激勵的考研競爭中脫穎而出。

如果是文學類，最好是的或許是北大；如果是詞匯學，北京大學、北語、華東師大、華中師大都很非常好，我當年挑選華中師大，便是對著語言所的排名去的。 詞匯學有兩個大師角色，被稱作“南邢北陸”，各自指南方地區(qū)華中師大的邢福義專家教授和北方地區(qū)北京大學的陸劍明專家教授。自然，研究生考試要依據(jù)自身的狀況開展挑選，并非一味地追求完美數(shù)一數(shù)二的學校，這類學校的錄取人數(shù)不上10%。

針對排名相仿的學校，提議提問者優(yōu)先自身未來想留有的城市。尤其是北京上海這類城市，在這類城市念書，眼界會廣一些，終究老師會帶上你做許多事。與此同時見習機遇也會多許多。最重要的是，北京上海工作中機遇多。研究生考試最終也是因為工作中，假如未來想在大城市發(fā)展趨勢的，一定要優(yōu)先這種城市的學校，未來大學畢業(yè)落戶口可以高考加分的。最重要的是，從大城市返回小城市是非常容易的，可是要是要自小城市趕到北京上海這類大城市，難易度要大許多。尤其是想進到私企取得編寫，僅有應屆畢業(yè)生這一次機會。

通常漢語言文學類就是你大學本科的名字，在碩士研究生的專業(yè)分類之中是并沒有漢語言文學類的，是有漢語言語言學或是是漢語言別的的方位，絕大多數(shù)的人很有可能不怎么會考這些技術專業(yè)，由于漢語言語言學走的是文學類，研究生國家線，無論是總成績還是英語分數(shù)都較高。也有很多人是挑選了跨專業(yè)考研類似漢語國際教育，這類專業(yè)碩士就可以考，并且得話學生就業(yè)還不錯。假如說準備考漢語言語言學得話，在選學校層面還需要融合自身的本身狀況。

最先要考慮的，就是你大學本科是在怎樣的學校？第二個便是你的英文學習培訓水平是什么樣的？第三就是你要想去的地域，或是就是你本身所屬院校所處的地域。如今的研究生考試方式不容易存有那么多的小眾學校，僅有是一點點學習培訓以后才有機會。這種學校的專業(yè)整體實力是特別優(yōu)異的，并且許多全是雙一流，你需要依據(jù)你自己的本科大學和招生數(shù)部位，開展一個比較確切的精準定位，那樣才能夠挑選一個最合適自身的方向學校。假如你自己沒法搞清楚得話， 還可以私聊我，備注名稱一下你的大學本科學校與你的期待發(fā)展趨勢城市，我能幫你挑選一個適用于你的學校。

考研選擇專業(yè)：

1、教師專業(yè)優(yōu)勢：教師專業(yè)是相對較好的專業(yè)，很多女孩子畢業(yè)都比較喜歡從事教育行業(yè)，以教書育人為目的，是一個當前社會崇尚并且充滿極大社會責任感的行業(yè)。不管是大城市還是農(nóng)村，都很重視教育，所以選擇教師專業(yè)是一個不錯的專業(yè)。

2、護士專業(yè)優(yōu)勢：相對女孩子來說護士專業(yè)也許是一個比較熱門的專業(yè)，護士專業(yè)入職門檻比較低。而且全國各地，大小醫(yī)院護士都是很重要的一個崗位，很多崇尚白衣天使的女孩子樂于從事護士的行業(yè)！

3、計算機專業(yè)優(yōu)勢：計算機專業(yè)就業(yè)前景不錯的專業(yè)，因此無論是男孩子還是女孩子，就業(yè)還都不錯。

4、人事行政專業(yè)優(yōu)勢：人事行政專業(yè)，是比較合適的專業(yè)，入職門檻比較低，只要通過短期的培訓，一般什么專業(yè)都可以從事人事行政的崗位。

5、導游專業(yè)優(yōu)勢：導游專業(yè)也是比較熱衷的專業(yè)，導游可以到處游玩，還可以獲取相應的薪酬待遇，是一個比較不錯的專業(yè)！

6、電子商務優(yōu)勢：電子商務當前來說，還是一個不錯的專業(yè)，就業(yè)前景都是還不錯的。

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