河北公辦本科院校分層排名 天津科技大學在哪個區(qū)

一、邯鄲學院是二本嗎 邯鄲學院是二本大學，該校是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校，被教育部列入了第一批全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。
二、邯鄲學院簡介
邯鄲學院位于國家歷史文化名城、國家優(yōu)秀旅游城市、太極拳圣地、成語典故之都河北省邯鄲市，是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。學校辦學歷史始于1905年成立的邯鄲縣初級師范學堂，1982年升格為邯鄲師范?？茖W校，2004年升格為本科院校并定名為邯鄲學院，2012年、2017年先后順利通過教育部本科教學水平合格評估、審核評估。2008年以來，學校堅持“立足邯鄲，服務社會，承文育師，融導產(chǎn)業(yè)”的服務面向定位，全面實施“創(chuàng)和諧環(huán)境，抓內(nèi)涵建設，重協(xié)同創(chuàng)新，走特色之路”的基本戰(zhàn)略，牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位,以主題年建設的方式，推進了學校事業(yè)的快速發(fā)展。

【基礎辦學條件】

邯鄲學院現(xiàn)有在職教職工1045人，專任教師758人,教師隊伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、碩士622人，占82.06%。校本部全日制本專科在校生14790人，成人學歷教育在籍學生10661人。全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，河北省突出貢獻專家、教學名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學校建有17個二級學院、1個教學實訓中心，在招本科專業(yè)48個，涉及9大學科門類。教學儀器設備總值1.66億元，紙質(zhì)圖書近130萬冊，數(shù)據(jù)庫30個，電子圖書280萬余種。建有9個實驗實訓中心、216個校內(nèi)實驗實習實訓場所和219個校外實習實訓基地。校區(qū)占地699.56畝，建筑面積32.27萬平方米，是全國綠化模范單位、河北省文明校園。

【教育教學改革】

近年來，邯鄲學院著力強化“以本為本”理念，強力推進“四個回歸”，參照師范專業(yè)認證和工程專業(yè)認證體系，堅持“學生中心”“產(chǎn)出導向”原則，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進一步規(guī)范培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學；不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過程化考核模式，提高教學效果；堅持10年開展學期初“講評四課”活動，用集體教研帶動課堂教學質(zhì)量提升；引入超星、爾雅等平臺，積極建設網(wǎng)絡課程，探索案例教學、研究性學習、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式改革，讓學生跟上時代發(fā)展；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，推進教學質(zhì)量與教學改革工程建設，2014年以來投入550萬元，立項教學改革課題681項，參與教師近1400人次。目前，學校擁有國家、省級質(zhì)量工程項目27個，獲近兩屆河北省教學成果獎8項。

【學科專業(yè)特色】

學校堅持“精教、強工、活文、培新”的學科專業(yè)發(fā)展思路，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、全面提高、扶優(yōu)扶強、集群建設、重點突破、形成特色”的建設原則，優(yōu)化學科專業(yè)布局。投入800萬元建設“教師職業(yè)技能實訓中心”，國家“彩虹計劃”支持5000萬元建設的特教大樓即將投入使用，成立邯鄲市UGS聯(lián)盟，積極參與師范專業(yè)認證，以河北省重點發(fā)展學科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來了新的發(fā)展；信息技術專業(yè)獲國家級特色專業(yè)，化工專業(yè)獲省級重點實驗室，工科專業(yè)在服務地方進程中得到強化；學校獲批專門史省級重點發(fā)展學科，依托太行山文書研究中心，成功獲批了河北省唯一一個博士后創(chuàng)新實踐基地和社科類博士后科研工作站，正在與 南開大學 等聯(lián)合培養(yǎng)博士后，文科專業(yè)在國內(nèi)外學術界產(chǎn)生了深遠影響；2010年，學校成立了全國首家太極文化學院，獲批“武術與民族傳統(tǒng)體育”省級重點發(fā)展學科，獲批國家、省市級太極拳培養(yǎng)培訓和傳播推廣基地13個，與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國共建了6所海外太極學院（中心），被教育部列入了第一批全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權建設單位的建設工作進入具體實施階段。

【師資隊伍建設】

學校實施“百名博士引進工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來，選派35名青年教師赴國內(nèi)外高校攻讀博士學位，14名教師赴海外高校訪學研修。分層次實施學科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓計劃，系統(tǒng)構建貫穿教師發(fā)展全過程的培養(yǎng)培訓體系。經(jīng)常性開展教師教學技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽，提高教師教學能力。確立了“立師德、正師風、強師能”的師德建設目標，持續(xù)開展各類先進評選活動，近三年評選“師德標兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導員”30人，發(fā)揮典型榜樣引領帶動作用，強化師德師風建設。

【人才培養(yǎng)工作】

學校以立德樹人為根本任務,從社會需求和學生成長需要出發(fā)，確定了人才培養(yǎng)總目標的“優(yōu)秀公民、幸福個體、應用人才”三個維度，傾心實施“六大育人工程”，打造了主題教育、競賽競技、文化育人、社團活動、文明教育等完備的第二課堂活動平臺，構建了以應用型人才培養(yǎng)為中心，以學分、課程、活動為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系，要求學生畢業(yè)時努力達到“十個一”，即一口標準普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語、一手過硬計算機鍵盤技術、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語典故、一項突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項發(fā)明專利,促進學生綜合素質(zhì)提升。近年來，學生就業(yè)率均達到90%以上，畢業(yè)生中人才輩出，“時代楷?！笨堤礻皇艿?接見，支教模范趙奮魁事跡被《人民日報》報道，*干部張建飛成為學生的榜樣，孤兒大學生代春恒成為“專利達人”，多個“學霸宿舍”學生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國成語大會”上，邯鄲學院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“邯鄲四霸”“成語女神”的美譽。

【科研平臺項目】

學校擁有省級重點實驗室“河北省雜環(huán)化合物重點實驗室”、高校人文社會科學重點研究基地“太行山文書研究中心”、哲學社會科學研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應用技術研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應用技術研發(fā)中心等省級科研平臺，擁有嵌入式系統(tǒng)實驗室、虛擬現(xiàn)實技術實驗室、資源植物實驗室、有機小分子材料實驗室、光電子器件與系統(tǒng)實驗室5個邯鄲市重點實驗室。2014年以來獲批國家社科基金、國家自然基金、國家藝術基金17項，教育部人文社科研究項目和河北省教育廳重大攻關項目5項，立項數(shù)量位居同類院校前列，多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進步獎、優(yōu)秀社科成果獎和全國美展優(yōu)秀作品獎、音樂金鐘獎等省級以上獎項44項，藝術學院袁慶祿教授的版畫作品被中國國家博物館永久收藏陳列。《邯鄲學院學報》連續(xù)三屆榮獲全國高校優(yōu)秀社科期刊獎，其中“趙文化研究”專欄以全國排名第四的成績榮獲教育部名欄。全校教師共承擔各級各類科研項目742項，發(fā)表論文2000余篇，被SCI、EI等收錄檢索近200篇，先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟研究》等著作44部，獲知識產(chǎn)權授權532件。

【服務地方社會】

2009年起，學校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對接”三大活動，開展了“雙三進三請”活動。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項目、技術、人才對接大型洽談會，每年組織相關人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研，與永年區(qū)標準件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團、晨光生物等企業(yè)開展深度合作，橫向合作規(guī)模不斷擴大，服務能力不斷提升。邯鄲學院兒童教育康復中心每年承辦各類康復技能培訓4至5場，中心成立10年間，累計康復特殊兒童3000余人，培訓特殊兒童家長5000余人次。未成年人心理健康教育指導中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導10余場，開展個體心理咨詢百余人次。通過舉辦“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長素養(yǎng)提升工程”培訓，開展“微愛接力”幫扶共建鄉(xiāng)村學校少年宮活動，選派優(yōu)秀教師和實習生到農(nóng)村中小學培訓指導支教等方式大力開展教育扶貧，選派三個駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個貧困村全職精準扶貧。

【未來發(fā)展方向】

在全國教育大會、******全國高等學校本科教育工作會精神的指引下，邯鄲學院將繼續(xù)秉承“赤心奉業(yè)”的核心理念，以“心”文化為靈魂，全心全意立德樹人，一心一意服務社會，全力推進《邯鄲學院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》提出的改革轉(zhuǎn)型、開放辦學、質(zhì)量提升、服務地方、特色求強、強化根基、提升層次等七大戰(zhàn)略任務落地生根，更好地擔負起“同心培養(yǎng)仰望星空、腳踏實地的人才”的辦學使命，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，向建成特色鮮明的應用型地方強校的目標穩(wěn)步邁進。

邯鄲學院郵編 附地址和介紹

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邯鄲學院是公辦還是民辦

邯鄲學院有幾個校區(qū)

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邯鄲學院有哪些專業(yè) 附特色重點專業(yè)名單

邯鄲學院是幾本 師資評價怎么樣

邯鄲學院有什么專業(yè) 附招生專業(yè)目錄

一、邯鄲學院在哪個區(qū) 邯鄲學院是在邯鄲市邯山區(qū)，具體地址在河北省邯鄲市邯山區(qū)學院北路530號，該校是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。
二、邯鄲學院簡介
【基礎辦學條件】
邯鄲學院現(xiàn)有在職教職工1055人，專任教師758人,教師隊伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、碩士622人，占82.06%。校本部全日制本?？圃谛Ｉ?4790人，成人學歷教育在籍學生8994人。全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，河北省突出貢獻專家、教學名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學校建有17個二級學院、1個教學實訓中心，在招本科專業(yè)48個，涉及9大學科門類。教學儀器設備總值1.66億元，紙質(zhì)圖書近130萬冊，數(shù)據(jù)庫30個，電子圖書280萬余種。建有9個實驗實訓中心、216個校內(nèi)實驗實習實訓場所和219個校外實習實訓基地。校區(qū)總占地1192.56畝，建筑面積52.27萬平方米，是全國綠化模范單位、河北省文明校園。
【教育教學改革】
近年來，邯鄲學院著力強化“以本為本”理念，強力推進“四個回歸”，參照師范專業(yè)認證和工程專業(yè)認證體系，堅持“學生中心”“產(chǎn)出導向”原則，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進一步規(guī)范培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學；不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過程化考核模式，提高教學效果；堅持10年開展學期初“講評四課”活動，用集體教研帶動課堂教學質(zhì)量提升；引入超星、爾雅等平臺，積極建設網(wǎng)絡課程，探索案例教學、研究性學習、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式改革，讓學生跟上時代發(fā)展；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，推進教學質(zhì)量與教學改革工程建設。目前，學校擁有國家、省級質(zhì)量工程項目27個，獲近兩屆河北省教學成果獎8項。
【學科專業(yè)特色】
學校堅持“精教、強工、活文、培新”的學科專業(yè)發(fā)展思路，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、全面提高、扶優(yōu)扶強、集群建設、重點突破、形成特色”的建設原則，優(yōu)化學科專業(yè)布局。投入800萬元建設“教師職業(yè)技能實訓中心”，國家“彩虹計劃”支持5000萬元建設的特教大樓即將投入使用，成立邯鄲市UGS聯(lián)盟，積極參與師范專業(yè)認證，以河北省重點發(fā)展學科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來了新的發(fā)展；信息技術專業(yè)獲國家級特色專業(yè)，化工專業(yè)獲省級重點實驗室，工科專業(yè)在服務地方進程中得到強化；學校獲批專門史省級重點發(fā)展學科，依托太行山文書研究中心，成功獲批了河北省唯一一個博士后創(chuàng)新實踐基地和社科類博士后科研工作站，與 南開大學 等高校聯(lián)合培養(yǎng)博士后，文科專業(yè)在國內(nèi)外學術界產(chǎn)生了深遠影響；2010年，學校成立了全國首家太極文化學院，獲批“武術與民族傳統(tǒng)體育”省級重點發(fā)展學科，獲批國家、省市級太極拳培養(yǎng)培訓和傳播推廣基地13個，與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國共建了6所海外太極學院（中心），被教育部列入了第一批全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權建設單位的建設工作進入具體實施階段。
【師資隊伍建設】
學校實施“百名博士引進工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來，選派35名青年教師赴國內(nèi)外高校攻讀博士學位，19名教師赴海外高校訪學研修。分層次實施學科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓計劃，系統(tǒng)構建貫穿教師發(fā)展全過程的培養(yǎng)培訓體系。經(jīng)常性開展教師教學技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽，提高教師教學能力。確立了“立師德、正師風、強師能”的師德建設目標，持續(xù)開展各類先進評選活動，近三年評選“師德標兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導員”30人，發(fā)揮典型榜樣引領帶動作用，強化師德師風建設。
【人才培養(yǎng)工作】
學校以立德樹人為根本任務,從社會需求和學生成長需要出發(fā)，確定了人才培養(yǎng)總目標的“優(yōu)秀公民、幸福個體、應用人才”三個維度，傾心實施“六大育人工程”，打造了主題教育、競賽競技、文化育人、社團活動、文明教育等完備的第二課堂活動平臺，構建了以應用型人才培養(yǎng)為中心，以學分、課程、活動為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系，要求學生畢業(yè)時努力達到“十個一”，即一口標準普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語、一手過硬計算機鍵盤技術、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語典故、一項突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項發(fā)明專利,促進學生綜合素質(zhì)提升。近年來，學生就業(yè)率均達到90%以上，畢業(yè)生中人才輩出，“時代楷?！笨堤礻皇艿?接見，支教模范趙奮魁事跡被《人民日報》報道，*干部張建飛成為學生的榜樣，孤兒大學生代春恒成為“專利達人”，多個“學霸宿舍”學生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國成語大會”上，邯鄲學院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“邯鄲四霸”“成語女神”的美譽。
【科研平臺項目】
學校擁有省級重點實驗室“河北省雜環(huán)化合物重點實驗室”、高校人文社會科學重點研究基地“太行山文書研究中心”、哲學社會科學研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應用技術研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應用技術研發(fā)中心等省級科研平臺，擁有嵌入式系統(tǒng)實驗室、虛擬現(xiàn)實技術實驗室、資源植物實驗室、有機小分子材料實驗室、光電子器件與系統(tǒng)實驗室5個邯鄲市重點實驗室。2014年以來獲批國家社科基金、國家自然基金、國家藝術基金19項，教育部人文社科研究項目和河北省教育廳重大攻關項目5項，立項數(shù)量位居同類院校前列，多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進步獎、優(yōu)秀社科成果獎和全國美展優(yōu)秀作品獎、音樂金鐘獎等省級以上獎項44項，藝術學院袁慶祿教授的版畫作品被中國國家博物館永久收藏陳列?！逗悓W院學報》連續(xù)三屆榮獲全國高校優(yōu)秀社科期刊獎，其中“趙文化研究”專欄以全國排名第四的成績榮獲教育部名欄。全校教師共承擔各級各類科研項目742項，發(fā)表論文2000余篇，被SCI、EI等收錄檢索近200篇，先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟研究》等著作44部，獲知識產(chǎn)權授權532件。
【服務地方社會】
2009年起，學校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對接”三大活動，開展了“雙三進三請”活動。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項目、技術、人才對接大型洽談會，每年組織相關人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研，與永年區(qū)標準件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團、晨光生物等企業(yè)開展深度合作，橫向合作規(guī)模不斷擴大，服務能力不斷提升。邯鄲學院兒童教育康復中心每年承辦各類康復技能培訓4至5場，中心成立10年間，累計康復特殊兒童3000余人，培訓特殊兒童家長5000余人次。未成年人心理健康教育指導中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導10余場，開展個體心理咨詢百余人次。通過舉辦“中小學教師國家級培訓計劃”“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長素養(yǎng)提升工程”培訓，選派優(yōu)秀教師和實習生到農(nóng)村中小學培訓指導支教等方式大力開展教育扶貧，選派三個駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個貧困村全職精準扶貧。
【未來發(fā)展方向】
在全國教育大會、******全國高等學校本科教育工作會精神的指引下，邯鄲學院將貫徹落實學校第二次黨代會精神，加快實施邯鄲學院“六大改革提升工程”，實現(xiàn)學校發(fā)展的“六大突破”，強化內(nèi)涵式發(fā)展，全面深化改革，凝練辦學特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設“類內(nèi)競優(yōu)，比肩骨干，省內(nèi)一流，國內(nèi)知名”的特色鮮明高水平大學。

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2020高考已經(jīng)結(jié)束，有的省份在7月23日就能查詢到自己的高考成績，意味著自己要面臨高考路上的第二次抉擇，填寫志愿不亞于高考成績的重要性，剛好遇到2020中國大學分級與分層排名這個問題，今天就用校友會的分層分級排名，給大家講一講2020中國大學分級與分層排名，但是大家要清楚衡量一所大學是否優(yōu)秀，不能僅僅看排名，要綜合考量各種因素。

1、第一次層次

清華、北大繼續(xù)保持第一層次的大學，被稱為中國八星級大學，清華、北大也是大家公認的好大學，而且在各種版本的大學排行榜里面，這兩所大學都是穩(wěn)坐前三名。

清華大學在第四輪學科評估當中一共有21個A+學科，8個A學科，8個A-學科，其中A+學科總數(shù)居全國高校榜首，北京大學也成分庭抗禮之勢，北大也有21個A+學科、11個A學科、3個A-學科，在優(yōu)勢學科上面兩者都是一致，只是清華重理工，北大重文理。

2、第二層次

在最新版校友會排名當中，一共有8所高校位于第二層次，它們也是中國的頂尖大學，它們分別是復旦大學、南京大學、浙江大學、上海交通大學、中國科學技術大學、中國人民大學、國防科技大學、中國科學院大學。“華東五?！比咳脒x第二層次大學，“華東五?！币彩谴蟛糠终J為僅次于清北的大學，它們都位于長三角的省會城市，這樣的排名符合大眾的預期，國防科大向來都有“軍中清華”的美譽，放在第二層次不過分，只是國防科大向來都不參加排名，不知道這次為什么參加排名。國科大擁有我國最多的研究生，擁有大量的國家重點實驗室，研究生指導教師超過萬人，放在第二層次肯定不為過。

3、第三層次

一共有16所高校入選第三層次大學，也被成為七星級大學，在這當中就能夠看到這次被加入所謂的“實體名單”里面川大、北航、哈工大、西安交大，它們雖然排在第三層次，實力可不容小覷，像哈工大這種由工信部直接管理，僅僅能夠展示出來的冰山一角都能有這樣的排名，這些入選的大學全部都是國家“985工程”重點建設高校。

4、第四層次

第四層次大學被稱為中國六星級大學，一共有42所大學入選中國六星級大學，在這里面第一次見到農(nóng)業(yè)大學的身影，在前面三個層次中沒有任何一個農(nóng)業(yè)大學，中國農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學都排在第四層次，這個也表明目前我國農(nóng)業(yè)專業(yè)，農(nóng)業(yè)大學的一種現(xiàn)狀。

5、第五層次

中國五星級大學，它們由63所高校所組成，入選五星級大學的除掉一些211大學以外，西北農(nóng)林科技大學這所985高校也被分為五星級大學，這所大學以農(nóng)學見長，雜交小麥之父-李振聲就在西北農(nóng)歷科技大學工作超過三十年，不知道因為什么原因，這所大學似乎越來越?jīng)]落。

剩下的還有第六層次（中國四星級大學）、第七層次（中國三星級大學），這些學校普遍都是屬于省屬重點大學，但是隨著層次的降低，學校的實力也有所降低，三星級大學普遍都屬于二本大學，錄取分數(shù)不會太高。

這就是2020中國大學分級與分層排名，希望對你能夠有所幫助！

一、天津科技大學在哪個區(qū) 天津科技大學是在天津市河西區(qū)，具體地址在天津市河西區(qū)大沽南路1038號，該校是以工為主，工、理、文、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。
二、天津科技大學簡介
歷史沿革

學校創(chuàng)建于1958年，時名為河北輕工業(yè)學院，是我國首批四所輕工類本科院校之一，隸屬原中國輕工業(yè)部。1959年，天津大學制漿造紙專業(yè)的主要師資和實驗室設備調(diào)入我校，成為我校該專業(yè)的主體力量。1964年，在輕工業(yè)部對部屬院校進行專業(yè)調(diào)整中，原北京輕工業(yè)學院的發(fā)酵工學專業(yè)、原無錫輕工業(yè)學院的塑料成型加工專業(yè)先后調(diào)入我校。1968年，學校更名為天津輕工業(yè)學院。1971年，天津大學制漿造紙專業(yè)全部調(diào)入我校。1972年，原北京輕工業(yè)學院鹽化專業(yè)和享有“鹽業(yè)黃埔”之美譽的中國輕工業(yè)部塘沽鹽業(yè)?？茖W校合并后劃歸我校。改革開放以來，學校進入了較快的發(fā)展時期，學科專業(yè)建設成果顯著，制漿造紙工程學科1981年成為教育部首批批準的碩士學位授權點，1983年成為教育部第二批批準的博士學位授權點，是全國同學科中第一個博士學位授權點。1998年，學校的管理體制改為由中央與地方共建，以天津市管理為主，學校綜合實力、競爭力、影響力明顯提高。2002年，經(jīng)教育部批準，學校更名為天津科技大學，是國務院首批批準具有碩士學位授予權、第二批具有博士學位授予權、第一批可以接受外國留學生的高等院校。2004年，學校在國家對外開放的前沿、中國經(jīng)濟增長的第三極――濱海新區(qū)建成濱海校區(qū)并投入使用，2006年食品、生物、海洋、化工等六個整建制學院整體遷至濱海校區(qū)。2008年，天津市教育委員會和濱海新區(qū)人民*簽署《科技教育進一步支持濱海新區(qū)發(fā)展的協(xié)議》，確定科技大學在濱海新區(qū)進一步擴大辦學規(guī)模，調(diào)整學科專業(yè)，整體戰(zhàn)略東移。2013年，原天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)職業(yè)技術學院并入，進一步擴大了濱海校區(qū)的辦學規(guī)模。2018年，天津市教育委員會與濱海新區(qū)人民*簽署《共建天津科技大學戰(zhàn)略合作協(xié)議》，學校發(fā)展進入快車道。

辦學條件

學校有濱海、河西2個校區(qū)，其中濱海主校區(qū)坐落在天津濱海新區(qū)的中心地帶――天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)。學?？傉嫉孛娣e150多萬平方米，現(xiàn)有本、碩、博全日制在校生26000余人。圖書館館藏圖書187萬冊，教學、科研設備總值7.18億元，體育場館和專項訓練設施齊全，建有較高水平的校園網(wǎng)，各項生活設施齊備。

雄厚的師資力量、強大的科技研發(fā)實力、先進的實驗儀器設備、完善的學習生活設施、優(yōu)雅的校園環(huán)境，吸引了越來越多的學子選擇天津科大，生源質(zhì)量逐年提高。隨著學校的社會影響力和競爭力不斷增強，畢業(yè)生深受社會和用人單位的普遍歡迎，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率在天津市高校中始終處于前列。

師資力量

學校重視師資隊伍建設，不斷加大人才引進和培養(yǎng)的力度，形成了一支結(jié)構合理、力量雄厚的師資隊伍。現(xiàn)有教職工2076人，博士生、碩士生導師685人，教授、副教授693人，其中，雙聘院士5名、國家“*”4名、教育部“*”特聘教授1名、百千萬人才工程國家級人選3名、科技部中青年科技領軍人才3人、國家教學名師1名、國家自然科學基金優(yōu)秀青年基金獲得者1名，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”6名、全國優(yōu)秀教師4名、天津市特聘（講座、青年）教授34名，天津市海外高層次人才23名。涌現(xiàn)出了“國家教學名師”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀科技工作者”、“全國優(yōu)秀思想政治工作者”等一批優(yōu)秀教師、教學名師和師德建設先進集體。

學科專業(yè)

學校建有“輕工技術與工程”、“食品科學與工程”、“機械工程”、“化學工程與技術”4個一級學科博士學位授權點，建有2個博士后科研流動站、1個博士后科研工作站；有18個一級學科碩士學位授權點，11個碩士專業(yè)學位授權類別；建有“發(fā)酵工程”國家重點學科，3個天津市“一流學科”和12個天津市重點學科（含2個重點培育學科）；學?，F(xiàn)有66個本科專業(yè)，依托國家重點學科和天津市一流學科，建有食品科學與工程、生物工程、包裝工程、輕化工程等4個國家級特色專業(yè)和13個天津市級一流專業(yè)，食品科學與工程專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證及美國食品科學技術協(xié)會（IFT）認證，化學工程與工藝專業(yè)享有“鹽業(yè)黃埔”之美譽。

科研實力

學校高度重視科學研究和成果轉(zhuǎn)化工作,鼓勵高水平科研平臺服務本科教學。按照學?！绊攲釉O計”的要求,大力推動實施“強校計劃”,已逐步構建了“政策、平臺、項目、人才”四位一體的科技工作創(chuàng)新體系,在大平臺、大項目、大成果方面取得了顯著的成效。近年來,累計獲得國家級科技獎勵8項、省部級科技獎勵130余項?？蒲许椖坎粩嗯噬?，主持多項國家重點研發(fā)計劃專項項目，國家自然科學基金杰出青年科學基金、優(yōu)秀青年科學基金，國家自然科學基金重點項目、國家社科基金項目、國家自然科學基金委國際(地區(qū))合作項目等屢有斬獲?？萍计脚_持續(xù)發(fā)力,現(xiàn)有省部級以上科研平臺34個, 建有食品營養(yǎng)與安全國家重點實驗室、天津市唯一一個國家新農(nóng)村發(fā)展研究院、代謝控制發(fā)酵技術國家地方聯(lián)合工程實驗室、食品營養(yǎng)與安全和藥物化學國家國際科技合作基地和大健康生物技術國家國際科技合作基地等國家級科技平臺，還建有教育部重點實驗室2個、天津市重點實驗室6個，教育部工程研究中心1個和天津市工程中心5個、天津市國際聯(lián)合研究中心8個、天津市協(xié)同創(chuàng)新中心2個。知識產(chǎn)權工作能力不斷提升,2016年獲批“國家專利協(xié)同運用試點單位”,成為全國8所試點高校之一,也是天津市唯一一所入選的高校。2016-2018年，連續(xù)三年獲批天津市知識產(chǎn)權專項資金重點資助項目。2014-2018年獲專利獎12項，其中，中國專利優(yōu)秀獎1項，天津市專利金獎5項、優(yōu)秀獎6項；專利獎獲獎類別和數(shù)量，在天津市所有高校中排名第二，市屬高校中名列第一。國際合作不斷擴大,學校先后承辦國際學術交流會議100余次,邀請國內(nèi)外專家來校講學2000余場。

持續(xù)推進科技成果轉(zhuǎn)化工作，獲批天津市首批技術轉(zhuǎn)移示范機構，獲第四屆中國創(chuàng)新挑戰(zhàn)大賽優(yōu)勝獎2項，在全國各地建設科技成果轉(zhuǎn)化分中心、企業(yè)重點實驗室、校企協(xié)同創(chuàng)新中心等一批新型產(chǎn)學研合作機構。學校與20余個省區(qū)市建立了緊密的科技合作關系,與天津市濱海新區(qū)、河西、津南、東麗、武清、寶坻、薊州等區(qū)縣簽署了科技全面合作戰(zhàn)略協(xié)議,與相關區(qū)縣300余家企業(yè)促成科技橫向聯(lián)系,服務行業(yè)和企業(yè)的能力進一步加強。

教育教學

學校將提高教育教學質(zhì)量作為本科教學的生命線，牢固樹立質(zhì)量第一的思想，堅持“以學生為本”、“質(zhì)量立?！?，建立了持續(xù)改進的教學質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。近年來，獲得國家級教學成果獎5項，擁有國家級教學團隊2個、國家教學名師1名，建成國家級精品視頻公開課2門、精品資源共享課3門、雙語教學示范課程1門、1門國家精品在線開放課程、17門天津市級精品課；學校建有國家級實驗教學示范中心項目2個、國家級虛擬仿真實驗中心（項目）2個、國家級工程實踐教育中心2個、大學生校外實踐教育基地1個、天津市虛擬仿真項目15個。此外，還擁有一批省級教學名師及教學團隊。

作為天津市首所實施完全學分制改革的高校，學校出臺了選課制、彈性學制、導師制、學分互認制等一系列新舉措。學校作為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校，每年從新生中選拔優(yōu)秀學生進入“行業(yè)卓越人才實驗班”，培養(yǎng)行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才和行業(yè)后備領軍人才。支持學有余力的學生根據(jù)自身興趣選擇輔修專業(yè)，完成學業(yè)可獲得輔修學位。學校實施按大類招生和培養(yǎng)政策，學生完成大類學習后可在類內(nèi)自主選擇專業(yè)；學校正在推進實施“轉(zhuǎn)出無條件，轉(zhuǎn)入有要求”的員額制轉(zhuǎn)專業(yè)政策，滿足條件即可在入學一年后申請專業(yè)調(diào)整；對于綜合能力突出的學生，可推薦免試攻讀碩士研究生。

學校秉承“尚德尚學尚行，愛國愛校愛人”的校訓精神，牢固樹立“以學生為中心”的理念，將課堂教學、實踐教學、校園文化建設、第二課堂等有機結(jié)合起來，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校獲全國五四紅旗團委、大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐全國優(yōu)秀單位、大學生志愿服務西部計劃優(yōu)秀等次高校項目辦等榮譽。涌現(xiàn)出一批全國優(yōu)秀學生干部、中國大學生年度人物、全國大學生創(chuàng)業(yè)英雄百強人物、跨國造血干細胞捐獻者、天津市“十佳”大學生、西部計劃志愿者、研究生支教團等先進集體和個人。近年來，學校不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，作為天津市首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，學校不斷完善分層遞進式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過程。學生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中美青年創(chuàng)客大賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽中屢創(chuàng)佳績。已累計立項各級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目千余項，多次入選全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會。學?，F(xiàn)已建成國家級眾創(chuàng)空間，獲批教育部中美青年創(chuàng)客交流中心，躋身全國團學創(chuàng)業(yè)促進工作指數(shù)100強高校。

國際交流

學校堅持開放和國際化辦學的思路，目前已同美國、英國、澳大利亞、日本、加拿大、德國、瑞典、芬蘭、西班牙、捷克等40多個國家的大學、科研機構建立了學術聯(lián)系，擁有國家留學基金委優(yōu)秀本科生國際交流項目，舉辦3個本科中外合作辦學項目；學校與國外多所高校簽訂“3+1+1”、“2+2”等聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)議，并設立專項經(jīng)費支持學生在學期間赴國（境）外參加國際競賽和學術交流；學校每年舉辦各類國際學術會議，聘請國外知名專家、學者來校交流、講學，開展科技合作和重大項目研究；學校獲國家留學基金委員會批準，具備招收國家*獎學金留學生資質(zhì)，先后接受了80多個國家的留學生和訪問學者來校學習和訪問；學校積極開展?jié)h語國際推廣工作，與泰國易三倉大學共建孔子學院；學校建有兩個國家國際科技合作基地和三個天津市國際科技合作基地，服務學校教學科研工作。

展望未來

邁進******，開啟新征程，學校正緊緊抓住“雙一流”建設的重大機遇，勵精圖治，開拓創(chuàng)新，深入落實立德樹人根本任務，全面深化教育教學改革，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設高水平特色大學，努力在新一輪高等教育改革發(fā)展浪潮中乘風破浪、揚帆前行。

辦學定位：

總體目標定位：至2020年，把學校建設成為在國內(nèi)有較大影響、特色學科一流的高水平特色大學；至建校100周年時，把學校建設成為核心競爭力和國際影響力顯著增強、特色學科世界一流的高水平特色大學。

辦學類型定位：教學研究型大學。

辦學層次定位：以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育。

學科發(fā)展定位：以工為主，工、理、文、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展。

服務面向定位：立足輕工、服務社會，立足京津冀、面向全國。

經(jīng)過60年不懈努力，天津科大人認定目標，矢志不移，繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，自強不息，形成了“堅持拓展輕工特色，精心培育行業(yè)中堅，矢志服務國計民生”的鮮明辦學特色，為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了重要貢獻。

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天津科技大學王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單

天津科技大學是公辦還是民辦

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一、邯鄲學院王牌專業(yè)介紹 國家級特色專業(yè)：計算機科學與技術

省級特色專業(yè)：計算機科學與技術、電子信息工程

國家級專業(yè)綜合改革試點項目：計算機科學與技術

省級專業(yè)綜合改革試點項目：英語
二、邯鄲學院簡介
邯鄲學院位于國家歷史文化名城、國家優(yōu)秀旅游城市、太極拳圣地、成語典故之都河北省邯鄲市，是一所發(fā)展前景良好的公辦全日制普通本科院校。學校辦學歷史始于1905年成立的邯鄲縣初級師范學堂，1982年升格為邯鄲師范?？茖W校，2004年升格為本科院校并定名為邯鄲學院，2012年、2017年先后順利通過教育部本科教學水平合格評估、審核評估。2008年以來，學校堅持“立足邯鄲，服務社會，承文育師，融導產(chǎn)業(yè)”的服務面向定位，全面實施“創(chuàng)和諧環(huán)境，抓內(nèi)涵建設，重協(xié)同創(chuàng)新，走特色之路”的基本戰(zhàn)略，牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位,以主題年建設的方式，推進了學校事業(yè)的快速發(fā)展。

【基礎辦學條件】

邯鄲學院現(xiàn)有在職教職工1045人，專任教師758人,教師隊伍中教授、副教授292人，占38.52%，博士、碩士622人，占82.06%。校本部全日制本?？圃谛Ｉ?4790人，成人學歷教育在籍學生10661人。全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，河北省突出貢獻專家、教學名師、“三三三人才工程”二三層次人選18人。學校建有17個二級學院、1個教學實訓中心，在招本科專業(yè)48個，涉及9大學科門類。教學儀器設備總值1.66億元，紙質(zhì)圖書近130萬冊，數(shù)據(jù)庫30個，電子圖書280萬余種。建有9個實驗實訓中心、216個校內(nèi)實驗實習實訓場所和219個校外實習實訓基地。校區(qū)占地699.56畝，建筑面積32.27萬平方米，是全國綠化模范單位、河北省文明校園。

【教育教學改革】

近年來，邯鄲學院著力強化“以本為本”理念，強力推進“四個回歸”，參照師范專業(yè)認證和工程專業(yè)認證體系，堅持“學生中心”“產(chǎn)出導向”原則，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進一步規(guī)范培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學；不斷完善“1+2+1”人才培養(yǎng)模式和“N+2”過程化考核模式，提高教學效果；堅持10年開展學期初“講評四課”活動，用集體教研帶動課堂教學質(zhì)量提升；引入超星、爾雅等平臺，積極建設網(wǎng)絡課程，探索案例教學、研究性學習、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式改革，讓學生跟上時代發(fā)展；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，推進教學質(zhì)量與教學改革工程建設，2014年以來投入550萬元，立項教學改革課題681項，參與教師近1400人次。目前，學校擁有國家、省級質(zhì)量工程項目27個，獲近兩屆河北省教學成果獎8項。

【學科專業(yè)特色】

學校堅持“精教、強工、活文、培新”的學科專業(yè)發(fā)展思路，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、全面提高、扶優(yōu)扶強、集群建設、重點突破、形成特色”的建設原則，優(yōu)化學科專業(yè)布局。投入800萬元建設“教師職業(yè)技能實訓中心”，國家“彩虹計劃”支持5000萬元建設的特教大樓即將投入使用，成立邯鄲市UGS聯(lián)盟，積極參與師范專業(yè)認證，以河北省重點發(fā)展學科特殊教育為龍頭的教師教育類專業(yè)迎來了新的發(fā)展；信息技術專業(yè)獲國家級特色專業(yè)，化工專業(yè)獲省級重點實驗室，工科專業(yè)在服務地方進程中得到強化；學校獲批專門史省級重點發(fā)展學科，依托太行山文書研究中心，成功獲批了河北省唯一一個博士后創(chuàng)新實踐基地和社科類博士后科研工作站，正在與 南開大學 等聯(lián)合培養(yǎng)博士后，文科專業(yè)在國內(nèi)外學術界產(chǎn)生了深遠影響；2010年，學校成立了全國首家太極文化學院，獲批“武術與民族傳統(tǒng)體育”省級重點發(fā)展學科，獲批國家、省市級太極拳培養(yǎng)培訓和傳播推廣基地13個，與俄羅斯、智利、哥倫比亞等國共建了6所海外太極學院（中心），被教育部列入了第一批全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。碩士授權建設單位的建設工作進入具體實施階段。

【師資隊伍建設】

學校實施“百名博士引進工程”和“百名博士送培工程”。2018年以來，選派35名青年教師赴國內(nèi)外高校攻讀博士學位，14名教師赴海外高校訪學研修。分層次實施學科專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師、青年教師培養(yǎng)培訓計劃，系統(tǒng)構建貫穿教師發(fā)展全過程的培養(yǎng)培訓體系。經(jīng)常性開展教師教學技能、講課、微課大賽和演講、書法等專項技能比賽，提高教師教學能力。確立了“立師德、正師風、強師能”的師德建設目標，持續(xù)開展各類先進評選活動，近三年評選“師德標兵”76人、“最美教師”10人、“最美輔導員”30人，發(fā)揮典型榜樣引領帶動作用，強化師德師風建設。

【人才培養(yǎng)工作】

學校以立德樹人為根本任務,從社會需求和學生成長需要出發(fā)，確定了人才培養(yǎng)總目標的“優(yōu)秀公民、幸福個體、應用人才”三個維度，傾心實施“六大育人工程”，打造了主題教育、競賽競技、文化育人、社團活動、文明教育等完備的第二課堂活動平臺，構建了以應用型人才培養(yǎng)為中心，以學分、課程、活動為環(huán)繞的“一心三環(huán)”式第二課堂體系，要求學生畢業(yè)時努力達到“十個一”，即一口標準普通話、一手漂亮三筆字、一口流利英語、一手過硬計算機鍵盤技術、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語典故、一項突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項發(fā)明專利,促進學生綜合素質(zhì)提升。近年來，學生就業(yè)率均達到90%以上，畢業(yè)生中人才輩出，“時代楷?！笨堤礻皇艿?接見，支教模范趙奮魁事跡被《人民日報》報道，*干部張建飛成為學生的榜樣，孤兒大學生代春恒成為“專利達人”，多個“學霸宿舍”學生全部考上名校研究生。特別是2015年央視“中國成語大會”上，邯鄲學院四名選手表現(xiàn)優(yōu)異，獲得“邯鄲四霸”“成語女神”的美譽。

【科研平臺項目】

學校擁有省級重點實驗室“河北省雜環(huán)化合物重點實驗室”、高校人文社會科學重點研究基地“太行山文書研究中心”、哲學社會科學研究基地“趙文化與區(qū)域經(jīng)濟”、特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心、高校光電通信與信息系統(tǒng)應用技術研發(fā)中心、高校冀南太行山區(qū)野生資源植物應用技術研發(fā)中心等省級科研平臺，擁有嵌入式系統(tǒng)實驗室、虛擬現(xiàn)實技術實驗室、資源植物實驗室、有機小分子材料實驗室、光電子器件與系統(tǒng)實驗室5個邯鄲市重點實驗室。2014年以來獲批國家社科基金、國家自然基金、國家藝術基金17項，教育部人文社科研究項目和河北省教育廳重大攻關項目5項，立項數(shù)量位居同類院校前列，多次受到省市科研管理部門表彰。獲河北省科技進步獎、優(yōu)秀社科成果獎和全國美展優(yōu)秀作品獎、音樂金鐘獎等省級以上獎項44項，藝術學院袁慶祿教授的版畫作品被中國國家博物館永久收藏陳列?！逗悓W院學報》連續(xù)三屆榮獲全國高校優(yōu)秀社科期刊獎，其中“趙文化研究”專欄以全國排名第四的成績榮獲教育部名欄。全校教師共承擔各級各類科研項目742項，發(fā)表論文2000余篇，被SCI、EI等收錄檢索近200篇，先后出版《趙文化與華夏文明》《荀子史話》《邯鄲區(qū)域經(jīng)濟研究》等著作44部，獲知識產(chǎn)權授權532件。

【服務地方社會】

2009年起，學校開展了“大走訪、大調(diào)研、大對接”三大活動，開展了“雙三進三請”活動。2013年舉辦了與地方*、企業(yè)項目、技術、人才對接大型洽談會，每年組織相關人員到縣區(qū)企業(yè)調(diào)研，與永年區(qū)標準件研究院、雞澤鑄造園區(qū)、磁縣申美集團、晨光生物等企業(yè)開展深度合作，橫向合作規(guī)模不斷擴大，服務能力不斷提升。邯鄲學院兒童教育康復中心每年承辦各類康復技能培訓4至5場，中心成立10年間，累計康復特殊兒童3000余人，培訓特殊兒童家長5000余人次。未成年人心理健康教育指導中心暨市“心靈驛站”每年開展小組心理輔導10余場，開展個體心理咨詢百余人次。通過舉辦“河北省困難地區(qū)農(nóng)村校長素養(yǎng)提升工程”培訓，開展“微愛接力”幫扶共建鄉(xiāng)村學校少年宮活動，選派優(yōu)秀教師和實習生到農(nóng)村中小學培訓指導支教等方式大力開展教育扶貧，選派三個駐村工作組9名干部職工到大名縣楊橋鎮(zhèn)三個貧困村全職精準扶貧。

【未來發(fā)展方向】

在全國教育大會、******全國高等學校本科教育工作會精神的指引下，邯鄲學院將繼續(xù)秉承“赤心奉業(yè)”的核心理念，以“心”文化為靈魂，全心全意立德樹人，一心一意服務社會，全力推進《邯鄲學院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》提出的改革轉(zhuǎn)型、開放辦學、質(zhì)量提升、服務地方、特色求強、強化根基、提升層次等七大戰(zhàn)略任務落地生根，更好地擔負起“同心培養(yǎng)仰望星空、腳踏實地的人才”的辦學使命，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，向建成特色鮮明的應用型地方強校的目標穩(wěn)步邁進。