獨(dú)立和二級院校哪個好一點 !十萬火急!三本的民辦院校和獨(dú)立院校和二級院校有什...

你是南昌市的嗎？
我拿南昌市的給你做比較，例如藍(lán)天學(xué)院就是民辦，你去查下，藍(lán)天學(xué)院現(xiàn)在是全國數(shù)一數(shù)二的民辦老大。
而南昌大學(xué)科技學(xué)院，江西中醫(yī)科技學(xué)院，南昌航天航空大學(xué)科技學(xué)院，華東交通大學(xué)科技學(xué)院等之類的就是獨(dú)立院校，這些獨(dú)立院校是掛著一本或者二本的牌子，但是除了主要的領(lǐng)導(dǎo)象書記和院長，知名教師是一本或者二本的人外，其余的老師啊教學(xué)機(jī)構(gòu)體制全是另外與掛靠院校的不同的一套。其實獨(dú)立院校也可以叫做二級學(xué)院，呵呵。有很多人也把這種院校叫三本，學(xué)費(fèi)很貴的。
所以說好聽點獨(dú)立院校就是名牌大學(xué)一掛的，不好聽就是它也就是個不正規(guī)的學(xué)歷。你說的營利性就是學(xué)費(fèi)很貴對吧。一年一萬多比起一本二本幾千一年當(dāng)然貴的多，為什么？因為這些獨(dú)立院校要交錢給掛靠的一本，二本學(xué)校。 他們所有經(jīng)費(fèi)來源就是學(xué)生的學(xué)費(fèi)，一本二本不會給它們撥款。

當(dāng)然是高職一類更好。高職一類為本科院校的高職專業(yè)，高職二類為公辦高職院校，高職三類民辦高職院校。高考高職招生院校中大部分為高職二類，競爭也最為激烈。

第一類是民辦，很多民辦高職資金有限，大都開設(shè)成本較低文科，也有一些民辦大學(xué)實力較強(qiáng)，開設(shè)有技術(shù)類課程；第二類是公辦，這類高職大都是過去的中專合并而成，同樣資金有限，開設(shè)成本較低的文科比較多，也有一些技術(shù)類。

第三類是是一些公辦大學(xué)的二級學(xué)院，為了發(fā)展高職教育，國家要求一些大學(xué)成立職業(yè)技術(shù)學(xué)院。比如，西北大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。后來由于獨(dú)立學(xué)院崛起，很多公辦大學(xué)的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院相繼停辦。也有一些公辦大學(xué)把原來公辦性質(zhì)的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院改為民辦性質(zhì)的獨(dú)立學(xué)院。
高職和大專其實不是兩個對等的學(xué)歷，所以在一定程度上來說高職和大專沒有太多的可比性，高職是相當(dāng)于高中的學(xué)歷，只不過高職和普通高中的區(qū)別就是高職的學(xué)歷更加的偏重于技術(shù)性實踐性，畢業(yè)之后可以找的一些工作也是偏重于技術(shù)性的，上高職之后可以選擇畢業(yè)之后直接就業(yè)，也可以選擇參加對口升學(xué)來提升自己的能力水平，或者也可以參加高考。但是大專和高職的學(xué)歷就是不一樣的，大專的學(xué)歷是相當(dāng)于大學(xué)的學(xué)歷，是比高職高一級別的，上了高職之后經(jīng)過對口升學(xué)才能上對大專。

二級學(xué)院的畢業(yè)證上會注明你是某大學(xué)的二級學(xué)院里學(xué)習(xí)的。 比如你是在北京師范大學(xué)的二級學(xué)院（珠海校區(qū)）念書的，那么你的畢業(yè)證外觀和北師大的學(xué)生的時一樣的，不過在內(nèi)部，會注明：在珠海校區(qū)學(xué)習(xí)。 國家承認(rèn)學(xué)歷方面絕對沒有問題，不過你去一些用人單位的話，他們就會考慮本校和二級學(xué)院在生源和教學(xué)質(zhì)量上的區(qū)別了。 問：什么是獨(dú)立學(xué)院？ 答：獨(dú)立學(xué)院是指按照新的機(jī)制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。不同于以往普通高校按照公辦機(jī)制、模式建立的二級學(xué)院、分?；蚱渌愃频亩夀k學(xué)機(jī)構(gòu)。 問：獨(dú)立學(xué)院有哪些特征？ 答：獨(dú)立學(xué)院有三大特征：一是一律采用民辦機(jī)制，所需經(jīng)費(fèi)投入及其它相關(guān)支出，均由合作方承擔(dān)或以民辦機(jī)制共同籌措，學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也按國家有關(guān)民辦高校招生收費(fèi)政策制定；二是實行新的辦學(xué)模式。重點是突出一個“獨(dú)”字。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)具有獨(dú)立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，獨(dú)立進(jìn)行招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨(dú)立進(jìn)行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨(dú)立法人資格，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任；三是實行新的管理體制。獨(dú)立學(xué)院的管理制度和辦法由申請者和合作者共同商定。 問：為什么要試辦獨(dú)立學(xué)院？ 答：首先，試辦獨(dú)立學(xué)院是今后高等教育發(fā)展形勢的需要。我國開始實施現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略部署、全面建設(shè)小康社會的新形勢，要求加快培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬計的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才；廣大人民群眾對高等教育提出了更高的需求；今后一個時期高等教育的發(fā)展面臨巨大的壓力。這一切均要求高等教育必須在規(guī)模和質(zhì)量兩個方面繼續(xù)保持較快的發(fā)展和提高。 第二，試辦獨(dú)立學(xué)院是深化高校辦學(xué)機(jī)制與模式改革的大膽嘗試。根據(jù)我國的總體經(jīng)濟(jì)實力、財力和其它方面的實際情況，今后在堅持以公辦高等教育為主體的同時，必須大膽進(jìn)行辦學(xué)機(jī)制與模式的創(chuàng)新，要堅決依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》，大力支持、鼓勵民辦高等教育的發(fā)展；多種經(jīng)濟(jì)所有制形式，國家和社會對高等教育不斷增長的廣泛性、多樣化的要求，決定了今后我國高等教育的發(fā)展必然要走多元化和更加開放、靈活的路子。 第三，從實踐效果看，試辦獨(dú)立學(xué)院有利于多渠道、多形式吸引社會資金投入，有利于調(diào)動各方面辦教育的積極性，更快、更好地擴(kuò)大本科層次高等教育資源，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)高校的辦學(xué)活力，有利于更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的多樣化需求。 教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人最后說：試辦獨(dú)立學(xué)院是新形勢下高等教育辦學(xué)機(jī)制與模式的一項探索與創(chuàng)新，是更好更快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高等教育資源的一種有效途徑。為此，今后教育部要繼續(xù)積極支持各地、各高校大膽實踐、勇于創(chuàng)新，有步驟、有計劃地推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的試辦工作。 問：獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)文憑和學(xué)位證書如何發(fā)？ 答：獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立頒發(fā)獨(dú)立學(xué)院的本科畢業(yè)文憑。 至于學(xué)位證書，復(fù)旦太平洋金融學(xué)院院長張暉明表示，目前按照其他省市已辦獨(dú)立學(xué)院的模式來操作，即復(fù)旦大學(xué)將接受獲得學(xué)院獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的畢業(yè)生所提出的學(xué)位申請，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定組織學(xué)位課程考核，向符合條件者頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。如果國家另有明文規(guī)定，則按有關(guān)規(guī)定辦理。

三本與獨(dú)立是一回事，只是說法上的不同，都是民辦院校，只是掛靠的各大學(xué)名下，這就是所謂的三級學(xué)院；
二級學(xué)院是前幾年學(xué)校與企業(yè)聯(lián)辦的，不屬于純民辦，但其性質(zhì)是與三級學(xué)院一樣的；

什么是二級學(xué)院？其學(xué)生享受怎樣的待遇？
三獨(dú)立二級學(xué)院，是和其他學(xué)院一樣直接隸屬于本科院校的分院。其特點是：校區(qū)獨(dú)立、法人獨(dú)立、財務(wù)獨(dú)立的“三獨(dú)立”。二級學(xué)院辦學(xué)層次為本科，其年度招生計劃統(tǒng)一納入國家下達(dá)的招生總規(guī)模。招生時，以“某某大學(xué)某某學(xué)院”的名稱由省招生部門統(tǒng)一向社會公布，單獨(dú)批次錄取。二級學(xué)院的學(xué)生在校期間與其他本科生同樣享有醫(yī)療、獎學(xué)金、助學(xué)貸款、生活補(bǔ)貼等國家規(guī)定的政策，畢業(yè)后頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的本科畢業(yè)證書。并與其它本科生按相同途徑和待遇推薦就業(yè)。

由于三本是近幾年的新事物，就業(yè)前景無法預(yù)料，但你可考慮走考研這條路，這樣就可以改變自己的命運(yùn)了。