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高職院校行政和老師哪個(gè)好 碩士畢業(yè),大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校(專(zhuān)科)老師,哪個(gè)選擇...

更新:2023年01月30日 14:00 大學(xué)路

今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了高職院校行政和老師哪個(gè)好 碩士畢業(yè),大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校(專(zhuān)科)老師,哪個(gè)選擇...,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!高職院校行政和老師哪個(gè)好 碩士畢業(yè),大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校(專(zhuān)科)老師,哪個(gè)選擇...

碩士畢業(yè),大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校(專(zhuān)科)老師,哪個(gè)選擇...

碩士研究生畢業(yè)的話,如果一定要在大學(xué)輔導(dǎo)員和高職院校老師之間做選擇的話,個(gè)人建議選擇去高職院校當(dāng)老師。理由如下:

第一、大學(xué)輔導(dǎo)員有點(diǎn)像雞肋

很多人可能覺(jué)得去大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員應(yīng)該是非常不錯(cuò)的選擇,畢竟在大學(xué)里工作,特別是一些名校工作,聽(tīng)起來(lái)就非常高大上。然而,在大學(xué)里工作,也是要分工種的。如果是在大學(xué)里當(dāng)任課老師,顯然是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇,一心從事科研,既有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),如果成績(jī)突出,未來(lái)評(píng)副教授、教授,名利雙收。

但是,如果是在大學(xué)里當(dāng)輔導(dǎo)員,顯然這個(gè)工作就有點(diǎn)像雞肋了。從目前情況來(lái)看,很多大學(xué)對(duì)于輔導(dǎo)員這個(gè)崗位已經(jīng)實(shí)行合同制,也就是說(shuō),并不入事業(yè)編,采取的是社會(huì)化用工。那么,輔導(dǎo)員這個(gè)崗位就有點(diǎn)尷尬了,進(jìn)退兩難。

一是未來(lái)晉升空間有限。為什么會(huì)說(shuō)大學(xué)輔導(dǎo)員晉升空間有限呢?首先編外人員就限制了它的職業(yè)發(fā)展,其次現(xiàn)在很多大學(xué)并不鼓勵(lì)大學(xué)輔導(dǎo)員考本校的博士這條路。而對(duì)于很多博士生導(dǎo)師來(lái)說(shuō),也并不樂(lè)意招收輔導(dǎo)員來(lái)當(dāng)學(xué)生,除非辭職脫產(chǎn)。

二是待遇有限。在大學(xué)里,輔導(dǎo)員這個(gè)崗位的待遇是有限的,有錢(qián)的大學(xué)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué),輔導(dǎo)員工資待遇勉強(qiáng)還過(guò)得去,一年十來(lái)萬(wàn)可能有。但經(jīng)濟(jì)落后可能學(xué)校實(shí)力一般的大學(xué)的話,一個(gè)月也就幾千塊錢(qián),比上不足,比下略余罷了。

三是工作具有挑戰(zhàn)性。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作主要面對(duì)的主是大學(xué)生,承擔(dān)處理大學(xué)生日常事務(wù),要知道,現(xiàn)在大學(xué)生并不好管理,各有各的想法。當(dāng)好大學(xué)輔導(dǎo)員,并不是一件容易的事,說(shuō)不定每天都有麻煩事在等著你,煩不勝煩。

第二,高職院校當(dāng)老師其實(shí)是個(gè)很舒服的工作

在高職院校當(dāng)老師,其實(shí)是一個(gè)非常舒服的工作,當(dāng)年研究生畢業(yè)的時(shí)候,有好幾個(gè)同學(xué)就去了高職院校。由于學(xué)校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角,這樣高職院校待遇非常好,既給編制,而且老師平均薪資待遇都至少20萬(wàn)一年,隨著職稱(chēng)的提升,未來(lái)可能更高。

高職院校雖然職稱(chēng)晉升壓力比很多本科院校要難一些,畢竟指標(biāo)有限。但很多高職院校的老師,并不用特別追求職稱(chēng),平時(shí)教學(xué)課程也不多,教學(xué)壓力也不大,生活非常愜意。在高職院校里,比在中小學(xué)當(dāng)教學(xué)的老師要舒服得多,而且也沒(méi)有升學(xué)壓力。如果沒(méi)有行政職務(wù),寒暑假也非常愜意,沒(méi)人會(huì)騷擾你。

所以,跟大學(xué)輔導(dǎo)員比起來(lái),高職院校的老師生活不知道要舒服多少倍,而且工作穩(wěn)定,并沒(méi)有后顧之憂,不知道多少人羨慕。

以上純屬個(gè)人建議,僅供參考。不知道你們?cè)趺纯催@個(gè)問(wèn)題?歡迎交流。

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高校是做教師好還是行政好?

不可以一概而論,主要看自己的能力和性格。
高校做行政工作,主要是教學(xué)輔助部門(mén),教務(wù)員、輔導(dǎo)員以及黨委和各行政職能部門(mén)的科員。這一類(lèi)工作需要執(zhí)行力強(qiáng),不折不扣地執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的命令。工作難度不一定很大,但是每天都有很多,比較繁瑣,需要有耐心,性格好。未來(lái)高校行政人員的服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)品質(zhì)方面的要求會(huì)越來(lái)越高,做行政人員必須每天夾著尾巴伺候人,如果脾氣不好,做不到這一點(diǎn)最好別走這條路。
高校一線教師的工作主要是教學(xué)和科研。教學(xué)工作需要表達(dá)能力強(qiáng),科研工作需要思維能力強(qiáng)。教師相對(duì)于行政人員,學(xué)歷要求也更高一點(diǎn),一般會(huì)要求博士學(xué)歷。教師的好處是時(shí)間相對(duì)自由,除了上課、開(kāi)會(huì),不要求坐班,可以做一些自己喜歡的事情。但教師的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,要提高待遇,就必須比同齡教師上課好,科研好,才能早一點(diǎn)評(píng)上職稱(chēng)??蒲袎毫Γ瑹o(wú)時(shí)不在,你可以不在教室、不在辦公室,但哪怕睡覺(jué)時(shí)也得想起論文、實(shí)驗(yàn)的事情。沒(méi)有這種專(zhuān)注精神,不會(huì)出成果。這是一種軟糟蹋,除非你不做教師,否則會(huì)糾纏你一輩子。另外,每個(gè)人的科研能力差別很大,有的人能挑1000斤的擔(dān)子,拿課題發(fā)文章乃至獲獎(jiǎng),輕飄飄地。有的人只能挑200斤,跟在后面拖,根本吃不消。這種人,做其他事情也許更適合,不必到高校做老師。
至于前途,只要自己喜歡,有能力,全力以赴,都會(huì)有前途。
做行政,到一定年齡,會(huì)解決處級(jí)職務(wù),成為中層干部,極少數(shù)運(yùn)氣好且足夠優(yōu)秀的會(huì)成為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)然,越往上概率越小,成為正處的比例就很小,校級(jí)就更難了,能夠進(jìn)步的人都是人精。心態(tài)好一點(diǎn),掙工資養(yǎng)家就可以,許多事情是無(wú)意之中來(lái)到的。
做教師,足夠努力,40歲以前能夠評(píng)到正教授。低端高校基本上就到頂了,這是天花板。如果學(xué)科足夠強(qiáng),學(xué)校足夠有名氣,利用專(zhuān)業(yè)平臺(tái),服務(wù)社會(huì),掙點(diǎn)小外快,不管什么專(zhuān)業(yè)都很容易。如果在超級(jí)牛校的超級(jí)專(zhuān)業(yè)里面,埋頭苦干,把老權(quán)威伺候好,等他們退的時(shí)候繼承他們的學(xué)術(shù)頭銜和地位,可以混成全國(guó)性的牛人。
最后,還有一點(diǎn),如果在小學(xué)校,行政人員掌握一切資源,盡量做行政。如果在名校、大校,利用學(xué)校平臺(tái)可以到市場(chǎng)上獲得資源,自由之身最重要,盡量做教師。
小學(xué)校機(jī)會(huì)少,潛伏在機(jī)關(guān)里,臥薪嘗膽,十年八年會(huì)有一些機(jī)會(huì)。
大學(xué)校平臺(tái)高,跟對(duì)大牌權(quán)威,加入團(tuán)隊(duì)做馬仔,時(shí)間長(zhǎng)了,也會(huì)從低端青椒變成精英大牛。
高校里都是高智商的人精,要有出息,必須能吃苦,夠聰明,一不怕苦,二不怕丑。一言以蔽之,聰明人下笨功夫,就可以了。
在高校里混,首先要有博士學(xué)歷,再有教授職稱(chēng),這兩點(diǎn)是必須的。剛?cè)肼毟咝?,盡可能走教師崗,職稱(chēng)上的快。走行政管理崗評(píng)職稱(chēng)很慢,有些學(xué)校不讓行政管理崗人員評(píng)職稱(chēng)。有了博士學(xué)歷和教授職稱(chēng),副處級(jí)及以上的行政職務(wù)很快就能得到。如果專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng),科研突出,當(dāng)上博士、碩士生導(dǎo)師,做科研老板,名利雙收,這一點(diǎn)是那些剛?cè)肼毟咝>透尚姓娜俗霾坏降摹5叫<?jí)層面的領(lǐng)導(dǎo),原則上都要博士學(xué)歷和教授職稱(chēng),基本上都是教師出身的。

高職院校老師和事業(yè)單位的工作那個(gè)好

我認(rèn)為高職院校的老師和事業(yè)單位比起來(lái)的話肯定比事業(yè)單位好了,因?yàn)楦呗氃盒5脑捘切├蠋煹脑挘憧梢越佑|學(xué)生可以參加社會(huì)上的更高的一些公務(wù)員考試,這些比事業(yè)單位的工作好多了,我認(rèn)為應(yīng)該去高職院校當(dāng)老師。

高職院校輔導(dǎo)員與初中生物教師相比哪個(gè)更好一些?都...

高校輔導(dǎo)員更適合一些 首先工作環(huán)境在高校 對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展會(huì)更好一些 行政類(lèi)的工作雖然繁瑣 可是升遷的機(jī)會(huì)更大一下 如果在職提升一下學(xué)歷 發(fā)展會(huì)更好 生物老師就是死工資啦 也沒(méi)啥太大的發(fā)展 適合女孩子工作

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