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全國職業(yè)技術學校前十名有哪些?
1、
深圳職業(yè)技術學院
深圳職業(yè)技術學院是國內最早獨立舉辦高等職業(yè)技術教育的院校之一。學?,F有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū),校園總面積236.02萬平方米,圖書館5萬平方米,體育館2.58萬平方米,實訓實習場所10.08萬平方米?,F有固定資產總值9.06億元(校舍除外),總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊,紙質期刊1731種,中外文數據庫32個,電子圖書117萬冊。
2、
淄博職業(yè)學院
淄博職業(yè)學院坐落于齊國故都、工業(yè)名城、國家園林城市、全國文明城市山東省淄博市。魯中地區(qū)獨特的經濟結構和文化底蘊賦予了學院尚工重商、醫(yī)學人文并舉的專業(yè)特色。學院在2006年教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次;2007年入選國家示范性高等職業(yè)院校建設單位,2010年以優(yōu)秀成績通過驗收;先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設工作先進單位等榮譽稱號。
3、
天津職業(yè)大學
天津職業(yè)大學始建于1978年,是全國接受世界銀行貸款的17所院校之一,也是一所綜合性高職院校。學校占地面積1064畝,建筑面積321,946平方米;教學科研儀器設備總值1.9億元,生均達1.6萬元。在校生12000余人,教職工698人,專任教師481人,其中高級職稱教師占46%,碩士研究生以上學歷教師占76.2%,雙師素質教師占86%。圖書館藏書74余萬冊。
4、
廣州番禺職業(yè)技術學院
廣州
番禺職業(yè)技術學院1993年籌建,是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū),占地2061畝,校舍建筑面積28.83萬平方米,固定資產總值超過6.48億元,其中教學儀器設備總值超過1.56億元,圖書館面積3.03萬平方米,館藏紙質圖書101.53萬冊、電子圖書2606GB、紙質專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
5、
長沙民政職業(yè)技術學院
長沙民政職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1984年,是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校,為全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校之一。學校現有14個國家示范重點專業(yè),1個省級示范性特色專業(yè)群,2個省級示范性特色專業(yè)和14個省級特色專業(yè)、精品專業(yè)及改革試點專業(yè);17門國家級精品資源共享課。學校面向全國招生,現有全日制在校生1.8萬余人。
6、
無錫職業(yè)技術學院
無錫職業(yè)技術學院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校,坐落在風景秀美、人杰地靈的太湖之濱――江蘇省無錫市。學校是國家首批28所“國家示范性高等職業(yè)院?!敝?,2012年經上級批準學校與
江蘇大學聯合舉辦四年制高職本科教育,培養(yǎng)本科層次的技術技能人才。
7、
寧波職業(yè)技術學院
寧波職業(yè)技術學院是1999年由教育部批準成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校,是2006年國家首批建設的示范性高職院校。學院地處寧波北侖新區(qū),區(qū)內有上千家合(外)資企業(yè),全球500強企業(yè)38家。學院主體專業(yè)涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當地產業(yè)密切相關的專業(yè)?,F有全日制高職在校生8000多名,非全日制學生和各類培訓人員16000人。
8、
南京工業(yè)職業(yè)技術學院
南京工業(yè)職業(yè)技術學院是我國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學校。在近一個世紀的歷史中,學校先后為國家培養(yǎng)了近十萬名各類建設和管理人才。2011年被確定為江蘇省首批人才強校試點單位;2012年作為江蘇高職試點首批獲準與應用型本科院校聯合培養(yǎng)本科層次高端技能型人才;同年,獲批籌建江蘇省首家高職院省級大學科技園。
9、
山東商業(yè)職業(yè)技術學院
山東商業(yè)職業(yè)技術學院是1999年經教育部批準設立的省屬高職院校,辦學歷史可追溯到1936年的濟南惠魯商業(yè)學校。經過70多年的積淀,學校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標愿景,堅持為社會用人需求服務,為學生就業(yè)成才服務,為學生終身幸福奠基,教學質量、辦學特色得到社會各界的廣泛肯定。
10、
江蘇聯合職業(yè)技術學院
江蘇聯合職業(yè)技術學院是經省*批準、教育部備案,于2003年6月正式成立的獨立設置的專科層次普通高等學校,學院實行“小學院、大學?!钡霓k學模式,下設若干所高等職業(yè)技術學校作為學院的分院,并設若干個辦學點。江蘇聯合職業(yè)技術學院的主要職能是協調和幫助高等職業(yè)技術學校制定發(fā)展規(guī)劃;統(tǒng)籌協調高等職業(yè)技術學校五年制學生的年度招生計劃等。
哪些中專學校比較好?
1、四川西南航空職業(yè)學院
四川西南航空職業(yè)學院是經四川省人民*批準,國家教育部備案,納入國家招生計劃的全日制航空高職院校。學院位于四川省成都市金堂大學城,占地近1000畝,總投資近23億元。
2、成都鐵路工程學校
成都鐵路工程學校,位于我國西南地區(qū)四川盆地,地址在成都市郫縣。是國家首批中等示范學校、是國家級重點普通中等專業(yè)學校。
是我國西南地區(qū)唯一的鐵路施工類中等職業(yè)學校,是國家教育部、 建設部確定的建筑行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。
3、成都北方釣魚臺烹飪學校
學校是一所以培養(yǎng)高端烹飪人才為目的的教育培訓基地,是中國烹飪教育行業(yè)的優(yōu)秀品牌,隸屬于北京中職北方教育科技有限公司。
秉承一絲不茍的嚴謹作風,以“傳承烹飪藝術 弘揚餐飲文化”為理念,匯聚了一批烹飪界的名廚大師擔任教學指導。畢業(yè)可考取學歷證書與技能證書。
4、成都市工業(yè)職業(yè)技術學校
成都市工業(yè)職業(yè)技術學校是成都市委、市*于2011年將6所中專學校整合而成的第二產業(yè)類全日制中等職業(yè)學校。學校是首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校,是全國規(guī)模最大的公辦中專學校。
成工職校立足成都,服務全省,生源全面覆蓋藏區(qū)所有31個縣,是四川省接收藏區(qū)學生最多的中專。學校位于四川省規(guī)劃的“天府新區(qū)”核心區(qū)域,主校區(qū)占地500畝。
5、四川航天職業(yè)技術學院
四川航天職業(yè)技術學院是經國家教育部、四川省人民*批準,面向全國招生的公辦全日制普通高等院校,由四川省教育廳、四川省國防科工辦、四川航天管理局三方共建;是國家級高技能人才培訓基地;是國防科技工業(yè)系統(tǒng)在四川的唯一一所高等職業(yè)院校。
以上內容參考
百度百科――中等專業(yè)學校
哪些職業(yè)中專比較好
選擇職業(yè)中專學校我建議大家都選擇品牌大、口碑好、就業(yè)保障體系完善的,然而師資力量也是必要的選擇。當然我們就算選對了學校,還有就是選對專業(yè)也是很重要。
在不知如何選擇哪所職業(yè)中專的時候可以找一家專業(yè)的招生資訊服務平臺來幫助我們進行更好的選擇。有意到四川、貴州、成都進行選擇職業(yè)學校的,可以了解一下盛晨教育。職業(yè)中專招生在這推薦盛晨教育招生平臺進行學校的選擇。盛晨教育是職業(yè)院校招生資訊服務平臺,主要幫助四川、成都、貴州各大中職院校代招生工作。
盛晨教育由廣州盛晨教育科技有限公司投資舉辦,是免費為廣大初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會人士提供升學學校信息資訊服務的平臺,同時也免費為學校提供宣傳平臺。
中專和職高相比較哪個好一些?
中專和職校是有區(qū)別的,職高的全稱是職業(yè)高中,屬于初中畢業(yè)后考入,一般是由中學舉辦,中專學歷。
中專生(中職生),相對高中來講,中專和職高其實學歷是同等的,職高和中專不過是方向不同,中專就要出來工作,而職高升大專會考大學。兩個證書沒什么分別。
中等專業(yè)學?;窘榻B:
中等專業(yè)學校通常是在九年制義務教育結束后進行,在級別上相當于高中,但普通高中側重基礎知識的傳授,畢業(yè)后一般參加普通高考,是為升入大學做準備。而中專更重視專業(yè)技能的培訓,畢業(yè)后一般都已經掌握了相應的職業(yè)技能,步入社會可以勝任某種職業(yè)。目前的中專有公辦與民辦之分,包括:普通中專,職業(yè)中專,成人中專,中技(同等中專學歷)。
職業(yè)高中基本介紹:
職業(yè)高級中學/高級職業(yè)中學(簡稱"職業(yè)高中"、"職高")在改革教育結構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校,大部分由普通中學改建而成,一般招收初中畢業(yè)生,學制基本以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入,一般是由中學舉辦,中職學歷。畢業(yè)后可以參加對口高考繼續(xù)升學。
職業(yè)高中是高中階段的一部分,一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高(普通高中)并無太大區(qū)別。只是職業(yè)高中,要求技術性和職業(yè)性重要。而普高則要求文化性重要、職業(yè)高中簡稱"職高"。
最好的職業(yè)學校排名榜?
1、深圳職業(yè)技術學院
深圳職業(yè)技術學院是國內最早獨立舉辦高等職業(yè)技術教育的院校之一。學?,F有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū),校園總面積236.02萬平方米,圖書館5萬平方米,體育館2.58萬平方米,實訓實習場所10.08萬平方米。現有固定資產總值9.06億元(校舍除外),總值7.25億元。圖書館館藏圖書資料220.5萬冊,紙質期刊1731種,中外文數據庫32個,電子圖書117萬冊。
2、淄博職業(yè)學院
淄博職業(yè)學院坐落于齊國故都、工業(yè)名城、國家園林城市、全國文明城市山東省淄博市。魯中地區(qū)獨特的經濟結構和文化底蘊賦予了學院尚工重商、醫(yī)學人文并舉的專業(yè)特色。學院在2006年教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次;2007年入選國家示范性高等職業(yè)院校建設單位,2010年以優(yōu)秀成績通過驗收;先后獲得全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設工作先進單位等榮譽稱號。
3、天津職業(yè)大學
天津職業(yè)大學始建于1978年,是全國接受世界銀行貸款的17所院校之一,也是一所綜合性高職院校。學校占地面積1064畝,建筑面積321,946平方米;教學科研儀器設備總值1.9億元,生均達1.6萬元。在校生12000余人,教職工698人,專任教師481人,其中高級職稱教師占46%,碩士研究生以上學歷教師占76.2%,雙師素質教師占86%。圖書館藏書74余萬冊。
4、廣州番禺職業(yè)技術學院
廣州番禺職業(yè)技術學院1993年籌建,是全國首批、廣州市屬第一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學校地處珠江三角洲腹地的廣州市番禺區(qū),占地2061畝,校舍建筑面積28.83萬平方米,固定資產總值超過6.48億元,其中教學儀器設備總值超過1.56億元,圖書館面積3.03萬平方米,館藏紙質圖書101.53萬冊、電子圖書2606GB、紙質專業(yè)期刊1073種、電子專業(yè)期刊9812種。
5、長沙民政職業(yè)技術學院
長沙民政職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1984年,是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校,為全國首批(28所)國家示范性高等職業(yè)院校之一。學?,F有14個國家示范重點專業(yè),1個省級示范性特色專業(yè)群,2個省級示范性特色專業(yè)和14個省級特色專業(yè)、精品專業(yè)及改革試點專業(yè);17門國家級精品資源共享課。學校面向全國招生,現有全日制在校生1.8萬余人。
6、無錫職業(yè)技術學院
無錫職業(yè)技術學院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校,坐落在風景秀美、人杰地靈的太湖之濱――江蘇省無錫市。學校是國家首批28所“國家示范性高等職業(yè)院?!敝?,2012年經上級批準學校與江蘇大學聯合舉辦四年制高職本科教育,培養(yǎng)本科層次的技術技能人才。
7、寧波職業(yè)技術學院
寧波職業(yè)技術學院是1999年由教育部批準成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校,是2006年國家首批建設的示范性高職院校。學院地處寧波北侖新區(qū),區(qū)內有上千家合(外)資企業(yè),全球500強企業(yè)38家。學院主體專業(yè)涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當地產業(yè)密切相關的專業(yè)?,F有全日制高職在校生8000多名,非全日制學生和各類培訓人員16000人。
8、南京工業(yè)職業(yè)技術學院
南京工業(yè)職業(yè)技術學院是我國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學校。在近一個世紀的歷史中,學校先后為國家培養(yǎng)了近十萬名各類建設和管理人才。2011年被確定為江蘇省首批人才強校試點單位;2012年作為江蘇高職試點首批獲準與應用型本科院校聯合培養(yǎng)本科層次高端技能型人才;同年,獲批籌建江蘇省首家高職院省級大學科技園。
9、山東商業(yè)職業(yè)技術學院
山東商業(yè)職業(yè)技術學院是1999年經教育部批準設立的省屬高職院校,辦學歷史可追溯到1936年的濟南惠魯商業(yè)學校。經過70多年的積淀,學校以“創(chuàng)高職名校、施優(yōu)教于民”為目標愿景,堅持為社會用人需求服務,為學生就業(yè)成才服務,為學生終身幸福奠基,教學質量、辦學特色得到社會各界的廣泛肯定。
10、江蘇聯合職業(yè)技術學院
江蘇聯合職業(yè)技術學院是經省*批準、教育部備案,于2003年6月正式成立的獨立設置的??茖哟纹胀ǜ叩葘W校,學院實行“小學院、大學校”的辦學模式,下設若干所高等職業(yè)技術學校作為學院的分院,并設若干個辦學點。江蘇聯合職業(yè)技術學院的主要職能是協調和幫助高等職業(yè)技術學校制定發(fā)展規(guī)劃;統(tǒng)籌協調高等職業(yè)技術學校五年制學生的年度招生計劃等。
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