中國最好的轉(zhuǎn)科院校排名 少數(shù)民族預科班是怎么一回事?

1.預科不完全是一個獨立的專業(yè)，它是一個過渡的專業(yè)，簡單來說就是你本來沒有到這個學校學習的資格，但是因為考慮到你的少數(shù)民族成分要照顧一下及其他原因特殊允許你來這個學校讀書，于是就給你一年或兩年不等的時間來進行預備學習，如*爾族的要學習漢語等等，以具備有正常的本科生的資格，這個過程就叫預科，你也可以理解為預備本科。所以你預科結(jié)業(yè)后完全不是你平常所理解的大學畢業(yè)生一樣，而是你有資格就直接讀本科了成為本科生了，你還是學生，還要讀書直到本科畢業(yè)。
2.根據(jù)廣西今年的分數(shù)線你這個分數(shù)算是比較高的了，想讀預科的話可以在《高考指南》今年在廣西招預科生的學校中選一個比較好的那種，但是具體是不是一點能錄取，你可以打*到該校招生辦咨詢確認。
3.不知道廣西今年的填報政策是怎樣的，如果還是平行志愿的話就可以報一本的志愿，且錄取順序就是按一本，一本預科，二本，二本預科來的。若不是平行志愿的話那具體填報辦法你可以打*去廣西考試院詢問，*《高考指南》上有。
4.學完一年后專業(yè)的問題得看你是讀哪個學校了，不同學校不同政策，有的學校是已經(jīng)在讀預科之前就定好專業(yè)的了，有的是一年后考試通過成績排名順序讓你們自己選擇專業(yè)。而且這些政策各校都寫明在《高考指南》上了。

大學如果不想學習本專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)也不是特別難的，但是也不簡單， 在大一下學期的時候，學校會有公開轉(zhuǎn)專業(yè)的時候，是教育部所規(guī)定的，最學習成績也是有要求的，一般都是班級的前三名才可以，但是每一個學校都是有不同的，大一學的是基礎(chǔ)，不是特別難，所以如果想要轉(zhuǎn)專業(yè)就一定要努力學習，不然別人玩自己也玩學習不好的。也不是每個人都會。 隨意的轉(zhuǎn)專業(yè)，如果每個人都可以轉(zhuǎn)專業(yè)的話，就會非常的亂，學院內(nèi)部轉(zhuǎn)專業(yè)是很容易的，因為專業(yè)學的知識，它的差距也不是特別大的，轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)也非常容易，如果是轉(zhuǎn)另一個專業(yè)就非常的有難度，還需要轉(zhuǎn)專業(yè)接受才可以轉(zhuǎn)入的，學院還要組織基礎(chǔ)的考試，考過之后才可以完成轉(zhuǎn)專業(yè)的，各種手續(xù)也是非常麻煩的。 如果是熱門專業(yè)，轉(zhuǎn)冷門的專業(yè)是非常容易的，對成績也不是沒也不是特別的嚴格，這種學生也是非常少的，因為沒有競爭力，冷門轉(zhuǎn)熱門，競爭也是非常大的，要在學習上下很多的功夫才可以轉(zhuǎn)學成功，能不能轉(zhuǎn)就要看自己的學院和學校是不是同意自己轉(zhuǎn)，這也是看自己的情況，所以如果要問院系和學校來轉(zhuǎn)專業(yè)的話，轉(zhuǎn)專業(yè)也是非常麻煩的，錄取的院系要同意才可以，如果想轉(zhuǎn)的專業(yè)不接受也是不可以的，到時候還會要求基礎(chǔ)的考試，考過了才可以。 不管是可不可以轉(zhuǎn)成功都要珍惜自己的機會的，不要因為自己沒有轉(zhuǎn)專業(yè)成功就不會再學習了，大學的專業(yè)也不是特別重要的，重要的就是自己能學到什么，大學里的專業(yè)，都是靠自己培養(yǎng)的學習能力來完成的，像是圖書館里有很多的資源，可以利用里面的資源來提升自己，培養(yǎng)自己能力才是最重要的，學習什么不是最重要，它越是好的專業(yè)限制了太多的話，轉(zhuǎn)入也是非常難的，像是辦理一些手續(xù)就可以麻煩到不想轉(zhuǎn)，所以我們在轉(zhuǎn)專業(yè)的時候一定要考慮好，要不然的話就會很麻煩。

學藝術(shù)一般來說成本比較高，學一一般來說成本比較低一些，這一點我們可以從考大學時候的情況看出來。一般來說，考藝術(shù)類大學的學生需要在前期做很多的工作，比如學習一些藝術(shù)類的學科，本身的學費就會非常的高，而醫(yī)學的學生只要把自己本門的功課學好即可。因此不需要太多的準備，更不需要太多的金錢。

一般來說藝術(shù)類的學生需要準備的東西太多，所以他們花費也會更多一些，這也是一個正常的現(xiàn)象。而醫(yī)學院的學生，他們平時的學習主要還是校內(nèi)學習，所以他們只需要跟著老師學習好本科知識就可以了。為藝術(shù)的人需要和老師進行溝通，需要跟老師特別的進行學習，比如還需要*鋼琴。還需要*一些音樂器材，這些都是額外的花費，因此學藝術(shù)的學生造價會非常高。

哎嘛，這個問題問的好哇。我看有篇文章里寫英國的預科分為三種：英國大學直屬預科、大學授權(quán)教育機構(gòu)開學的預科、國際學校獨立開設(shè)的預科班，我記得之前有個天道的teacher細致的給我解釋了一下這三種預科的區(qū)別，不過記不太清了，還是百度copy給你吧。
1、英國大學直屬預科：大學直接開設(shè)，負責招生，授課。完成授課以后，主要進入本校的本科課程繼續(xù)學習。學生可以共享學校的各種設(shè)施：如圖書館，電腦房，健身房，實驗室等。學校提供校園住宿。升學率極高，一般超過90%。
2、大學授權(quán)教育機構(gòu)開學的預科：學習集團負責招生。完成授課以后，主要進入本校的本科課程繼續(xù)學習。學生可以共享學校的各種設(shè)施：如圖書館，電腦房，健身房，實驗室等。集團提供校園住宿或者寄宿家庭。升學率一般在70%左右。入學時間靈活，一般一年兩次：9月和1月。
3、國際學校獨立開設(shè)的預科班：學校規(guī)模較少，預科種類齊全。完成課程后，可以在學校合作大學中選擇多所進行升學申請。住宿一般在寄宿家庭，部分學校有自己的學生公寓。入學時間靈活。

我是文科生。今年要上高三。我選擇文科的原因是因為自本身有點偏愛文科，并且我的物理不怎么突出。在我們學校，我一年級沒有分科時考試波動很大，好的時候在級段考二十多名，不好的時候考一百多名。上了高二后我的成績在級段穩(wěn)定在前五（通常于第二第三居多）。因此我認為文理科的選擇可以均衡一下，這樣會得到比較好的突破。
另外，數(shù)學無論在文科還是理科都是重頭戲，因此不可不注意。當然我的數(shù)學也有點欠缺。不過在大考時因為題普遍比平時容易，因此我的數(shù)學還可以。針對數(shù)學，我建議你整理錯題本，這個是老生常談，但是非常有用。要知道，整理一道自己做錯的題比做很多生題的效果明顯的多。
針對文理科的上學就業(yè)問題，我只是從老師家長處得知，文科院校確實少，并且聽說文理科的錄取比例是1：9，懸殊相當大，因此你要慎重。但另一方面，國家每年招收大量公務員，且公務員以文科出身居多，這也是不錯的就業(yè)選擇。
你要慎重考慮，如果自己權(quán)衡不好，可以同家長老師探討研究一下自己的成績，再慎重選擇。
下面是我在網(wǎng)上找的，你看看――3+X小綜合的高考形式開始的那天起，就注定了我們一代代學子今天所必須面臨的這個問題。選文科，還是理科？很多同學感到“兩頭難”。為此，經(jīng)過半學期的多方面的精心調(diào)查，研究，我們得出了一套科學，合理的選文理的方法：

一、 重視文理選擇，杜絕盲目選科

高考對每個同學來說，它的重要是不言而喻的?？伤皇悄康牡?。更重要的，我們應選什么樣的路去到達這具目的地？現(xiàn)在擺在我們面前的有兩條路――選文或選理。面臨著這個在我們的人生中所處的關(guān)鍵地位不亞于高考的重大抉擇，我們每一個人都應引起高度的重視?？墒菂s還有許多人不以為然，沒有慎重考慮而盲目選科。盲目選科主要有以下幾種：

（1）“一邊倒”，根據(jù)哪科選的人多就選哪科；

（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認為哪科好就選哪科；

（3）學習態(tài)度不好，認為哪科好念就選哪科；

（4）過早的為工作尋找門路，認為哪科好賺錢就選哪科；

（5）情感沖動，認為與某人交好而隨之選擇（包含早戀因素）；

（6）根據(jù)家長的要求選擇。

以上這些都不是選擇文、理科的好依據(jù)，而且常常是導致選科后學習困難的主要的直接原因。根據(jù)調(diào)查顯示，有76.4%的高二高三的學生發(fā)現(xiàn)自己選的科目不適合自己，后悔莫及。然面要想轉(zhuǎn)科談何容易？而且時間和精力也不允許，所以90%的人都沒法轉(zhuǎn)科。由此可見，我們此次文理選擇多么至關(guān)重要，是應當慎重考慮，堅決杜絕盲目選科。

二、 怎樣選擇文、理科？

經(jīng)過大量的調(diào)查分析以及對多位老師的采訪，我們總結(jié)出了以下幾點（包含老師及高二、高三尖子的意見）：

1、興趣。興趣是學習的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個例子，2001年高考文科狀元郝煜在接受采訪時說：“我的強項是理科，但我從小鐘愛文科，并一直保持到高中，所以我選了文科并取得成功?！币虼巳裟阍谏钪袑δ撤矫娓信d趣，很關(guān)注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科?？傊肋h把興趣放在第一位，一定是對的。

2、特長。特長是學習的推進劑。它將使你的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進你的特長的發(fā)展。

3、成績：成績是此次選擇的最實際的依據(jù)。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。政治組吳老師說到：同學們非常有必要去查閱自己各科成績，以及文綜、理綜成績的排名，并作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力。而且還要特別看準以三科拉分科，了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。

語文：作為各科學習的基礎(chǔ)，與每科都有密切聯(lián)系，相比之下，語文與文科的聯(lián)系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優(yōu)勢，因為大部分理科生語文并不強，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個檔次。（來自語文組老師的意見）

數(shù)學：文科、理科的主要學科，在促進競爭力上與語文相當，但理科對數(shù)學的要求更高。當然數(shù)學對文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。（來自數(shù)學組老師的意見）

英語：雖然在高中其地位與語、數(shù)相當，但到大學是地位最高的，不管學什么，英語是必備、必修的學科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。

4、理想：每個人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標。那么選擇與自己的理想接近的學科，將對此學科的學習起促進作用。比如，你想成為企業(yè)家，則文科與這理想更接近，學習起文科來就可能更積極，更主動，學習成績也就可能更出色。

5、社會：觀察、分析社會趨勢，了解社會對人才的需求，因為此次文理科選擇不光為了考好高考，從長遠上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎(chǔ)。

總之，每一個同學都應根據(jù)自己的實際情況，認真分析，切不可由于某些不良的客觀原因而作出錯誤的選擇，誤已一生。這樣的例子我們一中舉不勝舉。

三、打破對文科的傳統(tǒng)的不正確觀念

重理輕文現(xiàn)象歷來存在，隨著一年年的高考成績的不平衡發(fā)展，這種現(xiàn)象越來越嚴重，造成了人們的一種普遍的觀念：文科的前景很渺茫，幾乎沒希望，要想上好大學就得念理科。這是一種極不正確的觀念，它影響了幾代學子的學習，甚至埋沒了多少文科方面的人才。所以我們將從各方面為文科“撥亂反正“。

①科學與人文的關(guān)系

其實科學與人文是我們?nèi)祟惿鐣膬蓚€主體，缺一不可，很多問題都是靠人文工作者與社會科學工作者共同努力解決的。科學與人文像雙螺旋一樣繞著往上走，誰也離不開誰。在某一階段是人文在上，帶動科學發(fā)展，某一階段則是科學在上，帶動人文發(fā)展。如文藝復興時期，就是人文帶動科學，只有思想解放了，科學才能發(fā)展，所以文在我們生活中的地位是與科學并重的，學好文科，了解人文，能使我們認識適應社會，并在高速變化中求得自身的發(fā)展，甚至帶動整個社會的發(fā)展，并不像某些人所說的只有科學才能促進人類的發(fā)展，只有學習科學才具有意義。

②關(guān)于文科的就業(yè)前景

有些人說：文科工作面窄，就業(yè)困難。這是一句陳舊的不符合社會發(fā)展情況的話。只要放眼世界，我們就可以知道我們世界正向多極化發(fā)展，世界需要各種人才，只要你有實力，就業(yè)前景就非常廣闊，而且現(xiàn)在，特別自從中國加入WTO后，對人文方面人才的需求日益增大，對人文基礎(chǔ)教育也更加重視。文科未來的工作面也日益廣闊。世界發(fā)展如此之快，誰也無法預料，我們?yōu)槭裁从忠^早的下結(jié)論呢？

④關(guān)于文科的學習

人們對文科的偏見主要在于把它看成一個死記硬背的東西，但其實，對那些比較好一點的同學來說，他學進去以后，對很多東西的理解會超出常人的那個層次。你要是問胡適、李大釗、蔡元培，文科是不是死背的，他們肯定不這么認為。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必須學會融會貫通。史地政這三科本質(zhì)上是一家，融會貫通后會學得很活，而且會涉及到對當前社會的一些實際問題的思考、解決，在這當中自己的認識也在不斷深化，所以文科也是一門生動活潑的學科，在某種意義上它的智慧更高于理科。

面對眼前，對于文科、理科基礎(chǔ)比較差的同學宜選文科，因為文科的基礎(chǔ)易補回來，如高一的文科放假期間可補回來，而理科的基礎(chǔ)要補回來則比較困難。

四、選擇文、理科之后

選了文、理科之后，雖然有了各自的學習重點，但必須注重整體發(fā)展。因為各科的聯(lián)系還是非常密切的，而且明年的高考制度可能是大綜合，如果一味學習自己所選的科目，結(jié)果只能適得其反。況且我們還要從長遠考慮，將來的社會容不下只有單方面素質(zhì)的畸形人。曾經(jīng)有人這樣“夸獎”文科生：“哇！你連莎士比亞都知道，好淵博呀！”“夸獎”理科生則是：“天哪！你連燈泡線路都會接，真能干啊！”我們每個人都不希望這種事再在我們這一代人身上發(fā)生。

（三）、分析我校偏科現(xiàn)象

我校偏科現(xiàn)象形成已久。據(jù)我們對這一屆高一學生的調(diào)查顯示，就有58%的學生偏理。偏理現(xiàn)象一直是我校多年來的一大“特色”。那么，造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢？又應該如何改善呢？

原因有很多，而最大的原因就是觀念問題，很多學生都這樣認為：學習文科只是一種枯燥無味的體力勞動。學習上只是死記硬背而提不起興趣，所以學習只注重理科而棄文科于不顧，漸漸的就造成了偏科問題，而且加上一年年我校文理科高考成績的不平衡發(fā)展，使人們都逐步形成了這樣一種的觀念：高考的理科成績都比文科好，讀理科有出息，有希望！當然造成這種現(xiàn)象的原因還有很多，比如認為理科的工作面比文科廣，讀理將來好找工作，同時，家長的讀理“教育”也是一個重要原因。

那么，我們對這種現(xiàn)象該如何改善呢？首先還是觀念問題，應開展必要的宣傳，消除人們對文科所持的偏見，打破傳統(tǒng)的不正確觀念，當然還要有一些仁人志士帶頭吃“螃蟹”，以實際行動來證明讀文科有出息，當然高考成績是推翻一切的證據(jù)。

隨著這幾年下來，我們看到了很大的希望，學校對文科也很重視，這幾年文科的高考成績也逐步提高，相信不久后，我們能永遠告別這種偏科現(xiàn)象。

文理分科這項高中生活的重要內(nèi)容也許有很多同學對它并不很了解，我們也是從無知經(jīng)過調(diào)查到了略知，我們把我們的這些略知報告給大家，希望同學們能夠?qū)λ幸欢ǖ牧私猓艿揭恍﹩l(fā)。