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計算機專業(yè)就業(yè)形勢與對策
河南大學計算機與信息工程學院 2004-4-8
計算機專業(yè)是高校的“熱門”專業(yè),發(fā)展迅猛。截止2001年底,我國有1023所高校開設計算機專業(yè),其中本科院校475所。經(jīng)歷了多年的計算機人才高消費,面對2002年的就業(yè)率與供求比例走低,計算機專業(yè)大學生就業(yè)問題,已成為社會關注的一個焦點。
一、前景展望
我國從事計算機工作的專業(yè)人員不到100萬人,伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整,科技興國戰(zhàn)略的進一步實施,科學、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才。
(一)IT人才供不應求是世界范圍的現(xiàn)象,許多國家都有20%至30%的缺口。歐洲IT專業(yè)人才缺口在3年后將達到170萬人;美國至2006年,將缺少67萬計算機專業(yè)人才。發(fā)達國家計算機人才短缺,需要從中國、印度等地招聘。德國*已經(jīng)決定給予2萬個非歐盟的計算機專家特別工作許可,以彌補德國這方面人員的短缺。
(二)我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,相應的各類人才需求大量增加。我國走新型工業(yè)化道路,未來10年至15年將是世界IT發(fā)展的重點地區(qū)。今后5年,我國將在信息產(chǎn)業(yè)方面投資5000億美元,市場規(guī)模將比2000年翻一翻,繼續(xù)保持20%以上的高速增長,總產(chǎn)值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重將從2000年的4.5%提高到8%。據(jù)有關專家測算,近幾年我國每年應培養(yǎng)20萬名以上的計算機專業(yè)人才才能滿足社會的需要。
(三)我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展關鍵是人才。軟件產(chǎn)業(yè)已成為21世紀世界經(jīng)濟的重要組成部分和新經(jīng)濟的重要增長點。伴隨我國軟件產(chǎn)業(yè)的研發(fā)實力和市場規(guī)模不斷擴大,近年來*額遞增速度保持在35%左右。目前我國軟件從業(yè)人員約40萬,其中專門從事軟件技術(shù)工作的軟件人員不到25萬人,在未來的3至5年內(nèi),我國軟件企業(yè)將產(chǎn)生40萬的人才缺口。
(四)沿海和發(fā)達地區(qū)人才需求旺盛。北京市北方微電子產(chǎn)業(yè)基地投資跨度15年,投資金額300億美元。上海市將建設“微電子產(chǎn)業(yè)基地”,“十五”計劃引進產(chǎn)業(yè)投資100億美元。深圳市更被譽為“新經(jīng)濟公司在全球最理想的5個根據(jù)地”之一。沿海和發(fā)達地區(qū)大力發(fā)展以信息產(chǎn)業(yè)為主體的高新技術(shù),為計算機人才提供了廣大的市場和機會。畢業(yè)生流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的傾向明顯,同時,發(fā)達地區(qū)計算機人才就業(yè)競爭更加激烈。
二、 就業(yè)趨勢
從總體上講,社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛,需求的主體由*機關、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟實體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯走低。
(一)企業(yè)是吸納人才的主力。隨著國有企業(yè)改革步伐加大,對高新技術(shù)人才、計算機專業(yè)大學生的需求將迅速增長。高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20%以上,迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點,成為吸收計算機專業(yè)大學生的主要企業(yè)單位。加入WTO,外國資本、公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè)。
(二)教師職業(yè)倍受青睞。2002年我國教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例已上升到3.6%,高等教育大眾化、現(xiàn)代教學技術(shù)的普及,需要大量的計算機專業(yè)人才。2001年全國高校和中小學教職工的年平均工資分別為18054元、10194元,成為近十年來工資增幅最大的職業(yè)之一。2000年全國計算機專業(yè)師范生有79.35%的畢業(yè)生到各類學校任教,非師范生從事教育工作的也占到10.38%,教師職業(yè)越來越熱。
(三)考研熱方興未艾。隨著高等教育大眾化進程加快,高等學校連年擴大招生規(guī)模,大學畢業(yè)生人數(shù)急劇增加,就業(yè)形勢日益嚴峻;知識經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨,人才競爭日趨激烈,用人單位對人才規(guī)格要求不斷提高,高層次人才短缺,高學歷者會得到更多更好的機會并獲得較高的工作報酬,面對就業(yè)和繼續(xù)深造兩條路,越來越多的學生選擇后者。國家擴大研究生招生規(guī)模,為更多大學生提供了繼續(xù)深造的機會,激發(fā)了學生考研熱情。
(四)獻身國防成為熱點。為了加快我軍的現(xiàn)代化建設,中央采取積極措施,從地方大學選拔優(yōu)秀大學生入伍。國防科技工業(yè)急需計算機人才,伴隨一些重點單位向各地中心城市遷移和企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)代化管理機制運行,從地域和待遇來看,國防系統(tǒng)單位逐漸成為熱門行業(yè),成為大學生就業(yè)的新熱點。
三、 我校計算機專業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀
計算機與信息工程學院2001/2002屆計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(表一)
就業(yè)單位專業(yè) 高校 研究生 公司 公務員 部隊 電信 金融 企業(yè) 中學 出國 新聞 未就業(yè) 合計
97級 人數(shù) 10 4 21 6 2 4 1 1 4 53
百分比 5.3 7.5 39 11.3 3.8 7.5 1.8 1.8 7.5 100
98級 人數(shù) 17 37 17 11 5 3 1 2 7 3 19 122
百分比 13.9 30.3 13.1 9.0 4.1 2.5 0.8 1.6 5.7 2.5 15.6 100
00專升本 人數(shù) 8 20 10 9 4 4 2 4 2 2 65
百分比 12.3 30.8 16.5 13.8 6.2 6.2 3.1 6.2 3.1 3.1 0 100
(表中統(tǒng)計截止日期是當年9月30日,97級4名未就業(yè)學生中的3名同學2002年考取研究生,98級19名未就業(yè)學生中有11人準備考研,4人申請出國。)
計算機與信息工程學院2003屆計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位統(tǒng)計(表二)
單位性質(zhì) 高校 公司 *機關 部隊 金融 企業(yè) 中學 其它 合計
單位個數(shù) 56 22 6 7 6 30 32 4 163
(統(tǒng)計截止日期是2003年3月20日,僅統(tǒng)計省轄市所在地單位,其中省外單位53家)
四、面臨問題
我國加入WTO,經(jīng)濟發(fā)展越來越受國際經(jīng)濟環(huán)境的直接影響。在美國和全球經(jīng)濟下滑及IT業(yè)發(fā)展受挫的影響下,2002年全國計算機專業(yè)大學生就業(yè)率比上年下降幅度超過5個百分點,就業(yè)形勢明顯不如上年。一是IT公司用人需求量減少,尤其是對本科生需求相對減勢更猛;二是用人單位選人“挑剔”,優(yōu)中選優(yōu);計算機專業(yè)大學生“就業(yè)難”初見端倪。
(一)隨著高等教育的普及,社會對本科生需求愈來愈向名牌大學集中,地方院校學生一次就業(yè)率將會逐年下降。2001年、2002年高校畢業(yè)的計算機專業(yè)學生分別為6.2萬人、9萬人,截止2001年底,在校計算機專業(yè)學生總數(shù)為58.6萬人。2001年、2002年,全國畢業(yè)計算機專業(yè)碩士研究生分別為2790人、4050人,遠不能滿足社會需求,供求矛盾突出;社會對本科生需求愈來愈向名牌大學集中,重點大學一次就業(yè)率超過90%,地方大學一次性就業(yè)率為60%到90%;專科生就業(yè)形勢嚴峻,一次就業(yè)率低于50%。近年來地方院校擴大招生規(guī)模,就業(yè)受沖擊也最大。以我校計算機專業(yè)為例:2001年畢業(yè)82人,2002年畢業(yè) 239人,2003年畢業(yè)312 人,2004年將畢業(yè)378人。截至2002年6月底,我校計算機專業(yè)一次性就業(yè)率為70%。按此就業(yè)率推算,到2003年6月我校計算機專業(yè)將有近100名同學不能就業(yè),由此可見就業(yè)形勢的嚴峻性。
(二)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下。對計算機專業(yè)大學生來說,要找到一份工作并不難,問題在于很多畢業(yè)生的期望值脫離了社會的需求和現(xiàn)實的可能。在一份就業(yè)調(diào)查中,畢業(yè)生首選地點依次是上海、北京、深圳,占被調(diào)查學生的72%以上。我國有6000多家軟件公司,50人以下的企業(yè)占55%,50人至200人的占42%,而畢業(yè)生集中首選大企業(yè),目標過于集中。畢業(yè)生要求的月工資底線平均值為2244.6元,其中選擇2000元以上的占到53%。學生不愿到農(nóng)村就業(yè),計算機專業(yè)尤為突出。據(jù)統(tǒng)計,我校計算機專業(yè)2001、2002年到縣城就業(yè)的學生僅占2.4%。
(三)就業(yè)渠道不暢。我國人才和勞動力配置的市場化程度低,難以真正實現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置。許多單位急需計算機專業(yè)大學生,而許多畢業(yè)生在從事錄入員等簡單工作,造成計算機人才的嚴重浪費。一份調(diào)查顯示,60%學生認為就業(yè)最大的困難是信息太少。
五、人才培養(yǎng)
計算機專業(yè)是科技含量高、知識更新快、交叉學科多、國際化程度高、應用范圍廣、服務性強的新學科,要求計算機專業(yè)學生著眼于拓寬、加深基礎和提高以創(chuàng)新能力、實踐能力為主的全面素質(zhì),具有廣泛和多層次的適應性。在市場經(jīng)濟大潮沖擊下,一些學生只重視操作層面上的技能學習,一些學生只注重考研課程學習,忽視系統(tǒng)的理論知識學習、思維基礎的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的訓練,就會削弱發(fā)展的后勁和適應能力。為提高學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,我校計算機專業(yè)應培養(yǎng)學術(shù)型、外語型、復合型、應用型四類人才。
(一)學術(shù)型學生應有較好的數(shù)學素養(yǎng),較高的外語水平,堅實的專業(yè)基礎,培養(yǎng)他們未來從事科學研究與開發(fā)的能力,鼓勵他們報考碩士研究生繼續(xù)深造學習。
(二)培養(yǎng)外語型計算機人才,可以調(diào)整課程設置,加強英語教學的力度。英語是學習運用計算機技術(shù)的語言工具,印度是僅次于美國的軟件大國,在某種程度上得益于其英語人力資源。我國軟件產(chǎn)業(yè)要參與國際競爭,形成外向出口型產(chǎn)業(yè),必須提高計算機人才的外語水平。外語型計算機人才在沿海地區(qū)IT人才競爭中具有明顯優(yōu)勢。
(三)計算機學科綜合和交叉的發(fā)展態(tài)勢日趨明顯,計算機專業(yè)學生應選修電子、通信、建筑、信管、財經(jīng)、法律、廣告、新聞等專業(yè)的相關課程,這不僅有利于學生拓寬就業(yè)渠道,而且也可為我國新型工業(yè)輸送急需的復合型人才。
(四)培養(yǎng)集學科、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)思維于一體的應用技術(shù)型人才。長期以來,我國計算機教育在一定程度上是偏重理論,輕視工程意識培養(yǎng)和工程實踐訓練。由于經(jīng)費緊張等眾多因素,我校計算機專業(yè)學生上機時數(shù)太少,實習基地問題至今仍未很好解決。我們要創(chuàng)造條件與國內(nèi)外高校、科研單位、企業(yè)聯(lián)合辦學,培養(yǎng)人才。我們要借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗,把國際流行的IT軟件培訓方案直接引進教學過程,或?qū)⒅鸌T企業(yè)的資格認證直接融入選修課教學(鼓勵學生各種IT認證的考取),培養(yǎng)國際化的行業(yè)、企業(yè)實用人才。我校的計算機專業(yè)要在軟件設計、數(shù)據(jù)庫、電子商務、網(wǎng)絡管理等方向培養(yǎng)實用型的IT人才。
六、工作對策
(一) 開拓就業(yè)市場。我校是地方院校,理工科在省內(nèi)外缺乏影響,與用人單位缺少便捷、高效的供求機制。學校要面向市場、面向社會辦學,計算機專業(yè)的發(fā)展要與省內(nèi)外的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、科技進步和社會發(fā)展的需要相適應,與我校自身實力及發(fā)展?jié)摿ο噙m應,瞄準IT人才市場變化,及時調(diào)整人才培養(yǎng)模式,突出辦學特色。我省信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后,近年來信息學科招生人數(shù)劇增(見表三),供求比例失衡,因此我校計算機專業(yè)學生就業(yè)工作要立足省內(nèi),面向山東、江蘇、福建、廣東等沿海地區(qū),重點突破北京、上海、深圳、廣州、南京、杭州等城市。2001年、2002年河南籍學生到沿海地區(qū)就業(yè)的高達23.9%,2003年來我校招聘計算機專業(yè)學生的用人單位中省外約束占1/3,開拓省外就業(yè)市場大有可為,學校要通過加強與社會各界聯(lián)系(特別是與企業(yè)的聯(lián)系),與用人單位保持長期穩(wěn)定的良好合作關系來提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
河南省部分信息學科本科生招生人數(shù)(表三)
專業(yè)名稱年份 計算機科學與技術(shù) 自動化 信息管理與信息系統(tǒng) 通信工程 電子工程
2001 5370 2687 1685 1153 2508
2002 5813 2656 1879 1247 2760
(二)加大考研工作的力度。在市場經(jīng)濟條件下,學生考取研究生人數(shù)的多少,從一個側(cè)面反映著一個學校培養(yǎng)學生的質(zhì)量和辦學水平,直接影響著學校的聲譽??佳惺菍W生成才的高層次追求,在學生中所占比例增大,有利于學校校風、學風建設。為學生提供研究生招生信息,進行宏觀指導和咨詢,幫助考研的特困生克服經(jīng)濟困難,加強校內(nèi)外考研工作經(jīng)驗的交流等都應納入學生工作??佳泄ぷ饕c素質(zhì)教育相適應,要與思想教育與心理指導相結(jié)合,要與學生就業(yè)相統(tǒng)一。如果我校計算機專業(yè)每年都有30%以上的畢業(yè)生考取研究生,將會對學院學風和就業(yè)產(chǎn)生巨大的影響。
(三)抓住機遇,把考取公務員作為就業(yè)的新突破點。2002年公務員考試第一次面對本科應屆畢業(yè)生,學院22人考取。今后幾年,*上網(wǎng)工程使得國家行政部門對計算機人才的需求量大增,考取公務員將成為學生就業(yè)的“亮點”。
(四)加強就業(yè)指導。學校學生就業(yè)指導要由“一次性指導”轉(zhuǎn)向大學四年“全程指導”,由“就業(yè)技巧”轉(zhuǎn)向“職業(yè)設計”,逐步實現(xiàn)長期化、系列化、專業(yè)化。學生中普遍存在著從眾心理、攀比心理、等待心理,依賴學校消極就業(yè)現(xiàn)象,對此要加強引導。面對新的就業(yè)形勢,畢業(yè)生應積極調(diào)整心態(tài),降低就業(yè)期望值,主動搜集就業(yè)信息和推銷自己,到中小城市、到企業(yè)、到基層、到急需人才的地方和單位去。近年來,放棄就業(yè)繼續(xù)考研的學生比例增高,學校要加以關注和引導。首先,大多數(shù)同學來自農(nóng)村,家庭較困難,經(jīng)濟壓力較大;其次大量學生放棄就業(yè)將對學校聲譽和學生管理產(chǎn)生負面影響,要提倡學生“先就業(yè),后擇業(yè)”。
(五)改進就業(yè)工作。我校畢業(yè)生四處奔波,盲目趕場,既加重了經(jīng)濟負擔,又沖擊正常教學秩序,學校必須加大人力、物力投入,加快就業(yè)市場建設。學院也要把學生就業(yè)放到重要工作位置,根據(jù)學科特點,建立就業(yè)基地,對此學校要給予重點支持。
學院就業(yè)工作有經(jīng)驗,也有教訓。例如:我校計算機專業(yè)每年都有師范類畢業(yè)生,而學生普遍不愿當教師,因此,在招聘試講時成績極不理想,影響了就業(yè)。每年都有許多學生因為英語六級未通過或有不及格課程而痛失良機。學院要注重學生綜合素質(zhì)的提高。多搞一些模擬招聘會、教學技能大賽、英語情景對話等活動,來培養(yǎng)學生應變能力、競爭思維、時間觀念、危機意識、務實態(tài)度。
學院要通過和往屆同學建立就業(yè)網(wǎng)絡來溝通就業(yè)信息,拓展就業(yè)空間;要利用網(wǎng)站宣傳學院建設,分析就業(yè)形勢,發(fā)布就業(yè)信息,開展就業(yè)咨詢;要發(fā)揮教工在學生就業(yè)工作中的特殊作用,加大推薦力度,疏通就業(yè)渠道,形成全院上下共同關心、幫助學生就業(yè)的新機制。
結(jié)束語:面對日益嚴峻的就業(yè)形勢,我校必須堅持以就業(yè)率為著力點做好學生就業(yè)工作,以就業(yè)為龍頭促進人才培養(yǎng),以人才培養(yǎng)為中心加強和改進學生工作、教學工作、管理工作,樹立質(zhì)量意識、品牌意識,擴大在全省和全國的影響,提高學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
你好,希望采納!