職業(yè)院校教授待遇排名 年薪最高的職業(yè)排行

NO.1公務員 2009年度中央機關及其直屬機構公務員考試公共科目筆試，全國約有70余萬人參加考試，其受關注指數(shù)可見一斑。受到金融危機和就業(yè)難等因素的影響，由于公務員工作具有很強的穩(wěn)定系數(shù)，向陽生涯預測在2009年公務員必將成為最熱門的職業(yè)之一。目前公務員的薪酬是“低工資、多補貼、泛福利”的模式，根據(jù)所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平作為基準制定，全國并無固定標準。

NO.2飛行員 隨著我國對航天科學知識的普及和民航的安全形勢出現(xiàn)了明顯好轉，再次贏得了年輕人的信任，加上國內正在建設的亞太航空樞紐港，將帶動民航事業(yè)發(fā)展迅速，前景甚是看好，飛行員作為一項高技術、高回報的職業(yè)，讓不少大學生覺得學一門實實在在的專業(yè)技術是人生理想的選**用客機飛行員的收入，各航空公司除全額負責學員的所有培訓費用外，飛行學員至副駕駛還能保證有每月5000元到2萬元不等的收入。而機長的月收入，根據(jù)飛行時間來說，最高的一年可以有50萬元的收入。據(jù)悉，除高額工資外，民用客機飛行員還能享受到非常好的福利待遇。

NO.3網(wǎng)絡營銷工程師 據(jù)艾瑞咨詢和旗下的阿里學院剛剛聯(lián)合發(fā)布了電子商務行業(yè)首份《中國電子商務從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展及薪酬研究報告》。報告顯示電子商務行業(yè)已經(jīng)成為高薪行業(yè)，從業(yè)人員月均收入水平目前已經(jīng)超過傳統(tǒng)行業(yè)整體水平。企業(yè)間網(wǎng)絡營銷人員月平均收入水平達6800元，網(wǎng)絡營銷工程師月平均收入水平則為6500元。據(jù)了解網(wǎng)絡營銷工程師認證是由工信部和人事部聯(lián)合認證的，執(zhí)行單位為國家工信部網(wǎng)絡營銷學院。

NO.4醫(yī)生 醫(yī)學院校畢業(yè)的學生進入醫(yī)院，急救醫(yī)生、產(chǎn)科醫(yī)生、婦科醫(yī)生、眼科醫(yī)生、兒科醫(yī)生及牙醫(yī)和理療醫(yī)師都將十分吃香。業(yè)內人士表示，這個行業(yè)的特點是越老越吃香，目前的醫(yī)藥行業(yè)月薪水平在3000元到5000元，相信2009年也定將有一個更好的薪金水平。

NO.5園藝師 園藝師作為有“美化城市的綠色使者”之稱的職業(yè)，隨著奧運會的成功舉辦和2010年上海世博會的臨近，經(jīng)過預熱后的園藝師無疑將成為2009年極具熱門的職業(yè)。在國外，園林工作的地位是可以和大學教授平起平坐的。初級園藝師，月薪不過千元左右，而高級園藝師月收入都在萬元以上。經(jīng)驗老道的園藝師，能熟悉植物生長規(guī)律及習性，熟知土壤、氣候等因素與植物生長的關系，這些都不是書本上的理論知識可以迅速補充的，需要長時間實踐的檢驗。

NO.6理財規(guī)劃師 理財規(guī)劃師進入中國才10年時間，卻已成為職場的一大熱門。在2008年國人受全球金融危機影響而漸漸喪失投資熱情之時，“開源節(jié)流”再次喚醒了眾人對理財意識的回歸。俗話說，“你不理財，財不理你?！蹦壳般y行專業(yè)理財人員嚴重缺失，相關第三方投資理財公司更缺人，市場的迫切需求和巨大的人才缺口使專業(yè)理財規(guī)劃師成為國內最具吸引力的職業(yè)之一。目前中國理財規(guī)劃師職業(yè)有20萬人的缺口。

NO.8動漫繪圖師 運用動畫專業(yè)的技巧和方法，獨立進行動畫方面的繪制工作。許多美術專業(yè)的學生在輔修了計算機技術之后，就具備了做動漫繪圖師的資格。我國的原創(chuàng)動畫作品不多，動畫繪制員更多地是為國外動畫公司代工手繪，如果動畫專業(yè)的學生能夠加強原創(chuàng)意識培養(yǎng)，其施展天地將會大大拓展。高級動畫師年薪10萬以上，中級年薪5-6萬元，一般的員工年薪通常為2-3萬元。

NO.9職業(yè)規(guī)劃師 社會競爭的加劇，再加上2009年的就業(yè)危機，人們在求職應聘、職業(yè)選擇以及職場發(fā)展面前越來越感到無所適從，職業(yè)咨詢已成為迫切的社會需求。向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽指出，我國目前從事職業(yè)規(guī)劃和咨詢的專業(yè)人士數(shù)量非常有限，其中已取得中國職業(yè)規(guī)劃師資格認證的不足千人。對于龐大的就業(yè)人群來說，現(xiàn)有的職業(yè)規(guī)劃師人數(shù)遠不能滿足需求。因此職業(yè)規(guī)劃師的身價近年不斷攀升，業(yè)務能力強的年薪可達20萬元左右。不僅如此，伴隨國人對職業(yè)規(guī)劃的重視，職業(yè)規(guī)劃師的社會認同度也越來越高，伴隨著2008年的金融危機和2009年就業(yè)市場嚴峻的現(xiàn)狀，國家已將職業(yè)規(guī)劃課納入中職教育的必修課程，越來越多的人已經(jīng)認識到職業(yè)規(guī)劃是解決就業(yè)問題的最根本最有效的辦法，所以職業(yè)規(guī)劃師必將成為2009年最熱門的職業(yè)之一。

NO.10* *人員雖然工作壓力較大，但是*工作的挑戰(zhàn)性也實實在在地吸引著富有挑戰(zhàn)精神的職場人。而且事實證明，*工作已不再是傳統(tǒng)意義上的低端工作，它能夠給職場人帶來許多綜合素質鍛煉的機會，對一個人內生涯的提升有著非比尋常的效用。*人員的收入無固定標準，往往因為*人員所在行業(yè)與其職級的不同而不同。普通*人員剛入門時年薪3萬左右，像金融行業(yè)和汽車*行業(yè)的*精英則可達百萬元年薪以上。

醫(yī)生在中國絕對算是高收入群體 。小雷曾經(jīng)聽一個同學提起，他認識的一個醫(yī)生，家里經(jīng)濟不太好，讀書的時候導師借了四十萬給他*房，畢業(yè)后進了一個大醫(yī)院，只用了兩年時間就把錢還給導師了。想想每個月要生活費，還要還房貸，然后兩年就還四十萬，這個收入水平絕對是讓人羨慕嫉妒恨的。

當然， 醫(yī)生這個職業(yè)也是非常辛苦的 ，加班加點是很正常的，不少醫(yī)生連續(xù)做手術后直接癱倒在手術臺旁邊睡著，甚至醫(yī)生猝死的新聞也經(jīng)常能夠看到，所以這是一個高強度、高技術含量的高收入工作。

而教師這個職業(yè)，雖然受人尊重，但收入水平不算很高 。特別是中小學的教師，工資收入很一般，所以我們現(xiàn)在經(jīng)常能夠看到有代表提議要讓教師的收入水平達到公務員相同的水平，而其實現(xiàn)在公務員的收入在各個城市也只能算是中等水平，可想而知教師的收入了。還有一些編外教師和鄉(xiāng)村代課教師，更是憑著一股對學生的愛在堅持著這份工作。

教師作為靈魂工程師，醫(yī)生作為身體工程師，都是整個 社會 發(fā)展不可缺少的人才， 因此讓他們能夠享受到高收入是應該的 。

但是，正因為這兩種職業(yè)的重要性，因此 對于他們的管理也要更加嚴格 。目前存在的醫(yī)生收紅包、收藥商回扣等問題，教師收紅包、在外頭搞副業(yè)等問題，其實并不是個例。通過法律規(guī)范這兩類群體的行為也是非常有必要的，這樣才能提升普通群眾對這兩個群體的信任感及滿意度。

教師和醫(yī)生都是天底下最光榮的職業(yè)，但是教師和醫(yī)生的待遇確實相差十萬八千里！這與學校和醫(yī)院的管理體制不同是有關系的，畢竟，學校屬于公益性質的，醫(yī)院屬于營利性質的。醫(yī)院的服務對象覆蓋了所有人， 誰不生病，誰不看?。慨斍?社會 ，有兩個地方，什么時候去都是人山人海，一個是車站，一個是醫(yī)院，車站一個城市也就一兩個，而一個城市的醫(yī)院卻多的數(shù)不清。

我有兩個同學，一個畢業(yè)后去了省級醫(yī)院當骨科醫(yī)生，一個去了全省重點高中當物理老師，兩人都在同一個城市，當物理老師的同學 比當醫(yī)生的同學早三年 參加工作。當物理老師的這名同學，現(xiàn)在月到手工資6000元，加上帶班費等其他補貼的話，一年能掙10萬以上。當醫(yī)生的同學，現(xiàn)在月到手工資9000元左右，不算其他補貼的話，一年都能掙10萬多。并且，這名醫(yī)生同學還僅僅是個主治醫(yī)師，如果評上副主任以上醫(yī)師，工資還會更多。

醫(yī)院的收入高，大家都是有目共睹的?，F(xiàn)在看病，任何人去都得先掛號，而好點的醫(yī)院，掛號費至少也得15元起步吧，普通號15元的話，專家號得30元以上。另外， 不知道大家有沒有聽說過特需號 ，特需號在北京的醫(yī)院是很普遍的，尤其是一些比較熱門的科別，每天日常出診的號幾個月以前就預定完了，如果外地人 想 當天看病的話，只能掛特需號。而 一個特需號至少都要300元以上 ，并且，掛特需號和普通號 的 流程都是一樣的，進去也就那么幾句話，超不過幾分鐘，然后就是各種拍片子，但是拍片子還得排隊啊，如果排到第二天了，再找其他醫(yī)生看結果，又得掛一個特需號，這樣一來，光掛號費就得600元以上，別說再加上其他檢查項目了。

總之，醫(yī)院真的是暴利，《我不是藥神 》 說的 僅僅是藥暴利，而其他檢查、儀器、掛號等等費用，都是暴利，到了醫(yī)院才知道“人為刀俎我為魚肉”的意思。畢竟，花錢*個心安吧！

醫(yī)生和老師兩個職業(yè)有一些類似之處，就是熬資歷，資歷越老，工資越高，但同級別的條件下醫(yī)生工資會比教師高很多。

為什么呢？高是有原因的，應該高這么多。

先來看看我自己的醫(yī)學求學之路，一條布滿荊棘之路。

專業(yè)選的好，年年像高考，這話對于我們醫(yī)學生來說，一點不假，醫(yī)學生的課表，周一至周末，滿滿的，周末做實驗。有時候一上午的課安排兩個教室，遇到拖堂的老師，我們就在教學樓之間奔跑，不過大家都習慣了，因為大家都是一個學院的，見怪不怪。

多少次奔跑在教學樓之間，只為了下一堂課；

多少個周末在實驗室待一天，只為了搞清楚一條血管、一根神經(jīng)的位置；

多少個清晨，在圖書館外面排隊進場；

多少個夜晚挑燈夜戰(zhàn)，就為了老師一句話，我講過的都是重點。一本內科書1800多頁。這樣的書大概有（請看圖）。

大學生活緊張充實，你看看隔壁師范學院的學生，周末了約著妹子騎車郊游，大一、大二把學校所在地區(qū)轉遍了；大三把本省走一圈，到了大四估計鄰省估計也差不多了，而我們醫(yī)學生呢，說實話，大五畢業(yè)那會，學校還有個植物園不知道在哪？

我們醫(yī)學生的男女比例3:7，可還有一大把男的沒有女朋友，確實沒有時間，隔壁師范類學校，男女比例差不多4:6，同樣是女生多，有些男的，一學期換一個，還是本班的，大家都不會說是渣男。

那個論文啊，我都不愿說，寫也寫不完。懶得說。

本科5年，好不容易畢業(yè)了，隔壁師范類同學1年前就畢業(yè)了，快的都當媽了，我們才提著行李箱走出學校大門。你以為畢業(yè)就輕松了嗎？

呵呵，還是太年輕，根本不懂醫(yī)學生的痛。

畢業(yè)了，找工作，本科生，一般二甲醫(yī)院都不用，就是一般的縣醫(yī)院都不要，除非找關系，找工作難，好不容易找個工作吧，醫(yī)院開始規(guī)培三年，規(guī)培一般在大醫(yī)院規(guī)培，就是到其他醫(yī)院進修三年，我們江西規(guī)培工資應該是3000左右吧。三年時間10萬塊，除去吃喝拉撒，估計能存下10塊錢吧。

這個時候隔壁師范的張老師估計都二胎了吧。

我說不下去了，如果想了解學醫(yī)好不好請看我另一個回答。

醫(yī)學生的付出比老師，很多職業(yè)都要多，我認為他們工資高是應該的，目前仍需要提高。

我不了解，不過如果特別厲害的醫(yī)生肯定比教師工資高，當老師雖然也很不容易。但是當個厲害的醫(yī)生真的是更難。也許一個人可以花一半甚至全部的財產(chǎn)去看大夫，但是很少有人能做到花那么大的成本去請老師教學。

一個教師可以有失誤，可以下節(jié)課糾正，可是醫(yī)生失誤人家的命就可能沒了。所以心里素質和技術真的是要求太高了。而且有時候做手術大夫要一直站著幾小時十幾個小時。太辛苦。

一個小護士就要背很多很多的東西，何況一個大夫，一個特別優(yōu)秀的大夫多么不容易。像我一個表姐本來給人家做手術的。但是站久了腰間盤突出，后來轉到生孩子那個部門。

培養(yǎng)一個好的老師，只要全力培養(yǎng)我覺得還是好培養(yǎng)，但是全力培養(yǎng)一個很優(yōu)秀的大夫真的太難。像現(xiàn)在中醫(yī)為什么不是很輝煌，還不是好的中醫(yī)太少太少了。

醫(yī)生付出多少，首先上學期間必須是學習好，學習好必須得刻苦吧，醫(yī)學院五年，研究生三年，博士2年，還有三年規(guī)培，四十歲以后這才開始賺錢，而且得學一輩子，我很佩服醫(yī)生記得住那么多藥品計量用法，這得平時多努力，然后醫(yī)生一年無假期，老師寒暑假有多爽我們都知道，住院醫(yī)生自己的病人情況緊急得隨叫隨到，到二三線大夫得副高以上職稱吧，就這，有疑難病癥多晚都得立馬上崗，這種辛苦一般人真受不了，最重要的你吃的了苦還得智商高啊

醫(yī)生和教師的工資都不太高，兩者按照同級別，同城市相比醫(yī)生的工資比教師較高。

我所在的村是一個五千多人的大村子，共十三個村民小組，就拿一個村民小組為例，這個村民小組共300左右的人，改革開放以來，自揮復?{考以來，全組共考出大專以上的學歷的大學生共四十多人。他們中各種職業(yè)都有：有醫(yī)生、有教師、有在北斗星通單位、有在華為、有在國營企業(yè)和民企外企工作的。

但從這些畢業(yè)生就業(yè)后的工資來看醫(yī)生和教師的工資并不高。醫(yī)生教師和大多數(shù)職業(yè)一樣收入是四到七千多元，其中地級城市的醫(yī)生和省會城市的教授，工作都超過二十多年，打卡工資一萬多元，但在國企北斗星通工作的七八年的月入三萬元工資，在華為工作的二十年左右的年收入200萬左右，工作六七年的年收入30萬左右。在深圳民企工作六七年的月入一萬八千多元，還有兩個三本畢業(yè)后，在民企工作，月收入都超過一萬元以上。

從我調查的上述情況來看，在我國醫(yī)生和教師的工資都不高，他們比企業(yè)辛苦，但是工資沒有企業(yè)的高，我不知道醫(yī)生教師有沒有加班工資，但在華為工作的那個二十年工齡的人加一小時班都有800元。

醫(yī)生和教師都是知識分子，從事的是高端職業(yè)，在國外工資高于其它職業(yè)。但在我們國內工資屬于中級，特別是鄉(xiāng)村教師，工資還很低。希望*今后能提高醫(yī)生教師的工資待遇。

當然是醫(yī)生比教師掙得多！

教師的工資是一定的，班主任大概比任課的其他老師稍微高點吧！還不敢有償補課，今年期末兒子數(shù)學沒考好，隔壁鄰居的女兒正好是老師，我去找她想*給我兒子補兩三個星期，直接說她教的是政治，數(shù)學補不了。即使偷偷給別的孩子補，個數(shù)少也掙不了多少。

但是退休的有名氣的老教師好像補的不少。兒子上學期所在的補習班就人滿為患，粗略估計也得幾十人。每人補三四科，多少錢？

醫(yī)生就掙的沒數(shù)了。大家都知道的醫(yī)藥代表，想象一下，給你開的藥；還有如果去醫(yī)院看任何病都得要先檢查吧？哪一樣沒回扣？前幾年我媽住院，一個實習護士給我媽和病友換液時嘮家常，我媽問：實習完是不是就在這家醫(yī)院當護士了？小護士笑著直搖頭。傍邊的陪護家屬說：哪有那么容易？護士沒十幾萬進不了這家醫(yī)院！醫(yī)生更多得二十幾萬。我媽聽了直搖頭。錢花了自然想辦法多多地賺回來。

前年某個周五下午我在醫(yī)院做個婦科手術，外聘的所謂的“專家”，手術兩個小時，給專家2200（200是打車錢）老公說：專家大概五十來歲的樣子，這一下午如果做倆個就4400，錢來的也太快了！

還有咱不知道的呢！

我是老師，我對象是醫(yī)生，單位屬于同級別的，都是市級的， 醫(yī)生的收入明顯高于老師，中級職稱的醫(yī)生比高級職稱的老師拿的多不少。

一、教師工資高，醫(yī)生獎金多！

單純看工資，同級別的老師更多，但是老師除了工資，基本上沒有其他收入，原來的一些課時補貼、值班補貼、獎金之類的，都因為政策的調整而取消了，用有關部門的解釋，就是只要沒有政策明確支持，就不能發(fā)，不管合理不合理；而醫(yī)生，主要靠獎金，和科室收入有很大關系，獎金收入多于工資，而且還有夜班費等值班費用。

二、醫(yī)院用工形式多，職工收入差距大。

一般醫(yī)院，都有多種用工形式，正式職工、合同工、臨時工等，除了臨時工工資比較低之外，合同工的工資和獎金都要高于高級教師收入，而正式工的工資就更不用說了。對于科室主任這樣的領導，還可以兼任其他醫(yī)院的領導，醫(yī)生也可以去其他醫(yī)院去做手術，這些都是老師不能做的，所以多數(shù)醫(yī)生的收入超過同級別的老師。

三、醫(yī)生學歷高，收入應該更高。

雖然現(xiàn)在好點的學?；旧隙家芯可侨夅t(yī)院一般都是博士生，要求更高，收入高于教師也很正常。但是，那些合同工，尤其是早期的合同工，對學歷的要求相對較低，專科甚至之前的中專都可以，這些醫(yī)生的工資也是高于老師的。

一般來說，公立醫(yī)院屬于非盈利性機構，為何和老師的差距這么大呢？

單純比教師與醫(yī)生工資量沒意義，要比工資中含金量。

從學歷說，醫(yī)生本科五年，教師四年。（有的小學教師只有初中學歷），但醫(yī)生本科學歷恐怕連三甲醫(yī)院門也進不了，三甲醫(yī)院至少碩士以上學歷，也就是說要七年以上大學學歷。而教師四年本科一般可以做中學教師。碩博能在二三四線城市做大學教師。就是說醫(yī)生學歷投資力壓教師！這是不爭的事實。

從工作時間說，教師不管自己窮叫喚多苦，但雙休日，節(jié)日假，寒假，暑假都沒人克扣掉吧。而醫(yī)生呢，沒寒假，沒暑假，一周工作七天，夜里經(jīng)常通夜值班。從這點說。教師一年三百六十日，只做二百來天工作，而醫(yī)生工作達三百多天。教師休閑時間力壓醫(yī)生，這也是不爭的事實。

從工作壓力與風險來說，教師教好教壞一個樣，甚至有人要求混教齡達三十年就給一級教師待遇。一個教師每天上三四節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘。而醫(yī)生風險特大，一臺手術有時站十幾個小時，不敢吃飯不敢撒尿（病人在手術臺上），累得比狗還累還虛脫。如果出現(xiàn)治療錯誤，那時全自擔，嚴重的吊銷醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格，而教師將學生打成耳聾打成腦震蕩卻象沒事人一樣。醫(yī)生還面臨醫(yī)鬧，改開來醫(yī)生已被醫(yī)鬧殺死十幾個，而未聽說教師教不出能考上一級學生被家長殺死的。所以從工作壓力及人身安全風險來看，醫(yī)生力壓教師，也是不爭的事實。

由此可見，教師工資含金量最高，而醫(yī)生工資含金量較低。

親愛的題主，非常榮幸有機會回答您提出的問題，本人研究職場領域內容以來，對教師和醫(yī)生兩個行業(yè)的有關內容有一定的積累，針對兩個行業(yè)收入情況，也有一定的研究，現(xiàn)就該問題做如下分享，希望對您以及關心這個問題的朋友有所幫助，文中觀點如有不當之處，敬請大家批評指正，僅以本回答獻給默默工作在醫(yī)療崗位和教育崗位的勞動者們，祝你們幸福平安！

一提到醫(yī)生，很多朋友腦海中浮現(xiàn)的肯定是一出出醫(yī)療劇，還有很多知名演員演繹出來的醫(yī)療工作者的形象，比如《心術》之中的吳秀波和海清、《柳葉刀》中的王學兵和李光潔、還有《妙手仁心》中的林保怡和蔡少芬等人。劇中的醫(yī)生形象高大英俊、衣著光鮮，人生贏家的模樣顯露無疑。而一提到教師，我們往往會想到《一個都不能少》和《美麗的大腳》中那些樸實清貧的鄉(xiāng)村教師形象。 有的教師朋友覺得自己執(zhí)教一生、收入微薄，比不上醫(yī)生們做個檢查起步幾百，一床手術動輒上萬，內心非常失落。有的醫(yī)生卻說，人們都覺得醫(yī)生文能望聞問切，武能*配藥，就覺得醫(yī)生是頭頂光環(huán)、腳踏祥云的神仙，然而醫(yī)生也有柴米油鹽、苦辣酸甜的困惑和無奈，有時候剛入職的醫(yī)生收入還達不到教師的一半。 面對 社會 上種種對醫(yī)生和教師收入的疑問，筆者認真梳理了兩項職業(yè)的收入情況，請大家往下看。

想要收獲先要付出，從醫(yī)之前漫長的學醫(yī)過程是每名從醫(yī)之人的必經(jīng)之路。根據(jù)筆者一位三甲醫(yī)院從醫(yī)的朋友介紹， 一名正式的醫(yī)生首先要經(jīng)過本科五年時間，碩士研究生三年時間，博士研究生三年時間，也就是總計11年 的學術積累才能達到擔任醫(yī)生的學歷要求。

可以想象，在從事一項工作之前，先讓你連續(xù)讀上11年的書，這是一種什么滋味。盡管如此，你也只是剛剛叩開了三甲醫(yī)院的大門而已。 一名博士生從一名住院醫(yī)師、到主任醫(yī)師要先后經(jīng)歷主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師環(huán)節(jié)，在此期間你還需要通過3年規(guī)范化培訓、各類考試等考核，你還需要發(fā)表幾篇SCI論文或者具有省級課題才能擔任主任醫(yī)師，前提還得是有名額。

是不是感覺時間對于醫(yī)生這個行業(yè)來說有點玩味？動輒升職加薪都是以8-10年起算的。如果你所在的醫(yī)院是醫(yī)學院附屬醫(yī)院， 那么你還有機會在主治醫(yī)生一段時間之后擔任副教授和教授，當然了那將又是一個或者幾個5-10年的時光。

想成為一名光榮的人民教師的道路也并非一帆風順的。

首先，你必須先擁有一份教師資格證，根據(jù)規(guī)定《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》，只要師范院校通過了二級和三級認證，畢業(yè)的學生可以免參加統(tǒng)考獲得教師資格證，其他的師范院校的學生要和非師范類學生共同參加考試， 而每年都有將近60-70%在考試當中名落孫山。此外，據(jù)筆者了解，教師資格證考試人數(shù)逐年增加，未來的考試難度和報考門檻肯定還會提升，甚至還有可能增加資格審查等環(huán)節(jié)，想必通過資格證考試更加困難了。

通過了教師資可證考試，僅僅只是取得了教師行業(yè)的入門資格，究竟能不能跨入教師隊伍的大門，還要經(jīng)過另外一個考試，那就是教師招聘考試。提到這個考試很多人都感觸頗深，因為其難度不亞于公務員考試，有的教師招聘考試難度遠遠大于公務員考試。國家總體的教師政策為： 國標（教師資格證考試）、省考（部分公立學校以省為單位進行招聘）、縣鄉(xiāng)（和縣鄉(xiāng)教育局簽訂合同）以及校招（學校自己使用老師）。

國家的大政方針確定了，教師招聘的方式方法也就明確了，常見的教師編制招聘考試分為四類： 1，教師編制考試，由省/市/縣教育局統(tǒng)一組織考試，根據(jù)考試排名選拔錄用，教師通過考試后屬于教育局編制。2，事業(yè)單位考試，由省/市/縣人力資源和 社會 保障局統(tǒng)一選拔考試，同樣是根據(jù)考試排名錄用，通過考試后屬于事業(yè)單位編制，但是同教育局編制的待遇和工作內容是一樣的。3，農村教師（特崗教師）招聘考試，此類考試由本地區(qū)根據(jù)政策組織，面向 社會 開放，然而采用的是聘任制，一般合同期限為3年。4，學校單招考試，顧名思義，是由學校自行組織的招聘考試，有的是由教育局統(tǒng)籌組織考試，一般來說是合同制，也有通過考試后可以獲得編制的。

談完了教師獲得編制的辦法，我們來講一講，這個編制的獲得有多難。筆者拿到了福建省2016教師招聘考試的有關數(shù)據(jù)，從整體上來說， 2016年福建招聘教師崗位比去年多了380人，但是報名的人數(shù)卻激增了7286人，這還不算，競爭最為激烈的崗位泉州小學英語崗位的通過率僅為2.15%，真是讓人瞠目結舌的數(shù)據(jù)。據(jù)統(tǒng)計每年有將近60%的考生在教師招聘考試中名落孫山，算上教師資格證的通過率，可以說全國每年能成功獲得教師編制的比例只有接近10%。因此如果說你的夢想是當一名老師，如果沒有一定實力的話，真得想一想就可以了。

說道醫(yī)生的收入情況，估計會戳到很多人的淚點，從大學開始起，醫(yī)學專業(yè)的學生就是負資產(chǎn)了， 大學四年學費+生活費+其他費用最少要花費5萬元。 此時其他專業(yè)的應屆畢業(yè)生已經(jīng)可以開始找工作了，學醫(yī)的同學只能考研。

順利考研之后， 自費的醫(yī)學研究生們又要面對每年8000-10000多元元的學費，有的醫(yī)學生能在讀研期間賺取幾百到一千多元的工資，當然了這筆收入一是看緣分二是看醫(yī)院是否發(fā)善心，不是每個學校和醫(yī)院都有的。此時，學別的專業(yè)的同學已經(jīng)月入5000甚至是10000了。

在研究生階段再“賠了”3-5萬元之后，碩士生如果順利晉升為博士生，那么你將迎來3年的讀博生涯，雖說是3年但是一般時間都會≥3年 。不過還是要恭喜你，很多博士院校是免學費的，而同時你的待遇將會提高不少，一般的博士生導師看大家能讀到博士都不容易，都會大發(fā)善心意思意思， 以筆者一個上海讀博的朋友為例，他在讀博期間，博導每月會給1200塊，不時還會給他*點水果什么的，當然了因為“業(yè)界”沒有統(tǒng)一的標準，所以導師和導師之間有點差異也是正常的。

歷經(jīng)多年的努力，苦熬到博士畢業(yè)，這個時候很多醫(yī)學博士終于可以“揚眉吐氣”、自食其力了。 去年8月份，一名北大醫(yī)學博士就因為曬出了自己的工資單，被網(wǎng)友質疑有“炫富”之嫌，因為他的工資只有3479塊錢，是的你沒有看錯，在歷經(jīng)九九八十一難之后，醫(yī)學博士這一聽上去就很提神醒腦的稱謂掙得還沒有一個應屆大學畢業(yè)生的底薪多。 這一讓人瞠目結舌的結果，不僅讓大家連筆者都震驚到血壓都有點高了。

歲月如歌：山東青島教齡20年小學教師，每月實發(fā)工資5200元，每年取暖費用2000元，公積金1800元，全年績效2400元；

檸檬羨慕西瓜的甜：廣西柳州，教齡16年，小學高級教師，月薪2600元。

天涼好個秋：江西贛南，教齡6年工資2200/月，績效800元/月，每周一天的補課費用一個月1000元（周六集體補課一天）。

高山流水：寧夏地區(qū)，小學教師，基本工資和偏遠補助、績效工資加一起，每個月只有2400元，年底統(tǒng)一發(fā)放5000元績效。

平常心：甘肅省某鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師，4年教齡，每月工資3400元，加上績效工資1100元，取暖費一年3000元，別的收入基本沒有。

暗夜精靈：重慶梁平中學教師，3年教齡，每月基本工資1900元，績效500元，節(jié)假日全年發(fā)放不足2000元。

看到上述網(wǎng)友們提供的數(shù)據(jù)， 筆者想到2017年中國農村教育發(fā)展研究院發(fā)布了《中國農村教育發(fā)展報告2017》中顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村教師月收入分別為3965元和3550元，這一數(shù)字是全國教師平均工資的一半左右，而且這個數(shù)字還是近幾年上漲后才有的，之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的收入想來更少 。看到一個統(tǒng)計數(shù)字是年薪8.2萬，而另一個數(shù)字是3000有余，再想到這幾年還有很多老師出現(xiàn)的集體討薪等事件，筆者內心的感受不言而喻。

全國排行前十位的技校有深圳職業(yè)技術學院、廣州番禺職業(yè)技術學院、長沙民政職業(yè)技術學院、無錫職業(yè)技術學院、寧波職業(yè)技術學院等。

1、深圳職業(yè)技術學院

深圳職業(yè)技術學院（Shenzhen Polytechnic，SZPT）是廣東省主管、深圳市人民*舉辦的全日制普通高等學校，是國家示范性高等職業(yè)院校、教育部中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（A檔）、國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校。

學校有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，校園總面積212萬平方米，校舍建筑面積62.17萬平方米，固定資產(chǎn)總值24.39億元，圖書館藏有紙質圖書275.8萬冊。

2、廣州番禺職業(yè)技術學院

廣州番禺職業(yè)技術學院位于廣東省廣州市番禺區(qū)，是一所全日制公辦?？茖哟纹胀ǜ叩葘W校。是首批國家示范性高等職業(yè)院校，國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位、廣東省示范性高等職業(yè)院校，廣州市屬高等職業(yè)教育龍頭院校。

該校占地2067畝，校舍建筑面積32.65萬平方米。固定資產(chǎn)總值超過7.5274億元，其中教學科研儀器設備總值超過2.01億元，圖書館館藏紙質圖書108.8萬冊。

3、長沙民政職業(yè)技術學院

長沙民政職業(yè)技術學院（Changsha Social Work College）位于湖南省長沙市，是中華人民共和國民政部和湖南省人民*共建高校，入選國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（B檔）。

長沙民政職業(yè)技術學院于1984年由民政部創(chuàng)辦，原名民政部長沙民政學校。1999年3月，經(jīng)教育部批準升格為普通高等職業(yè)技術學院，名為長沙民政職業(yè)技術學院。2000年部委學校改革成為湖南省人民*和民政部共建、湖南省教育廳直屬高校。

4、無錫職業(yè)技術學院

無錫職業(yè)技術學院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，坐落在太湖之濱――江蘇省無錫市，學院是國家示范性高等職業(yè)院校之一，江蘇省與教育部共建的“高等教育綜合改革試點區(qū)”的試點項目院校；入選國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程。

學校有中橋、太湖兩個校區(qū)，占地850多畝，建筑面積34.6萬平方米；資產(chǎn)總額11億元，其中教學科研儀器設備總值達1.9億元，圖書館藏書85萬冊；設有13個教學單位，開設專業(yè)58個。

5、寧波職業(yè)技術學院

寧波職業(yè)技術學院（Ningbo Polytechnic）簡稱“寧職院”，是一所由教育部批準設立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校；入選首批國家示范性高等職業(yè)院校，國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校，國家建設類技能型緊缺人才培養(yǎng)試點高校。

寧波職業(yè)技術學院于1999年由寧波中等專業(yè)學校和寧波市職工業(yè)余大學合并而來；寧波中等專業(yè)學校創(chuàng)建于1984年；寧波職工業(yè)余大學創(chuàng)建于1960年。

以上內容參考： 百度百科――深圳職業(yè)技術學院

百度百科――廣州番禺職業(yè)技術學院

百度百科――長沙民政職業(yè)技術學院

百度百科――無錫職業(yè)技術學院

百度百科――寧波職業(yè)技術學院

男怕入錯行，女怕嫁錯郎，大學輔導員和高職院校（專科）任課老師，同樣是老師，卻有著很大差別，前者是行政崗，后者是教師崗，實則是兩條不同的發(fā)展道路。作為職業(yè)選擇選擇，如果從未來發(fā)展考慮，建議選擇大學輔導員；如果選擇工作輕松，生活愜意，去高職院校當老師會比較合適。
高校輔導員的劣勢
先說高校輔導員的優(yōu)劣。如果學校的層次不高，輔導員的職業(yè)發(fā)展也可能比較有限，即便能轉崗，也會因為平臺不高，受到諸多限制。而且輔導員比較明顯的劣勢： 首先，絕大多數(shù)高校輔導員實行人事代理或人才派遣制度 ，沒有編制上的絕對保證，不過一般工作一定年限后都能通過考核轉入正式編制。 其次，輔導員受吐槽較多的是繁雜事務多， 收入待遇，地位在高校里卻不算高，換句話說，有些勞心勞力又不落好的意思。
高校輔導員發(fā)展前景相對較好
但比起來，高校輔導員能帶來的發(fā)展前景也是可以看得見的。首先，即便是實行人事代理或人才派遣制度，大部分高?；旧弦彩峭ね?，待遇上不會有本質上的區(qū)別；而且確實很多高校都會在兩到三年后就可以通過考核轉為正式編制；其次，隨著思政教育重要性的凸現(xiàn)，高校輔導員越來越受到重視，發(fā)展晉升的通道越來越多。比如部分高校規(guī)定，競聘學校的中層領導崗位，必須要有輔導員的經(jīng)歷；再比如說，專家型，教授型輔導員的提出，讓輔導員也有機會晉升高級職稱；第三，高校輔導員的待遇也不是想象中那么差，只是比較而言，在高校里比不過專家教授而已。
高校輔導員的隱形福利
輔導員能帶來的隱形福利： 首先是解決子女上學問題。 很多高校都有從幼兒園到初高中的附屬學校，有大學的資源和背景，很多附屬學校都是不錯的。我的一位同事，就為了孩子上學，辭去了工資更高的工作應聘進了學校，她算過一筆賬，自己工資雖然比原來低了，但是生省了*學區(qū)房，交贊助費的錢，還能進非常好的中小學，怎么算也是賺了； 其次，高校輔導員的 社會 地位并不低 ，高層次學校更是如此，同樣是我的一位同事，從輔導員到了分團委書記，擔任學院分團委書記期間，學校選派他到下面的地市掛職，直接掛的副縣長的職位；另外還有兩位，一位掛職縣開發(fā)區(qū)招商班副主任，一位掛職定點扶貧村的第一黨支部書記，回校后紛紛提了學校的中層干部； 第三，即便不能獲得上述掛職鍛煉的機會，在高校里也可以獲得更多的信息和資源， 另一位同時就是在擔任輔導員期間，認識自己的博士生導師，考取了在職博士，之后也很快轉了中層領導崗位。
高職院校老師的優(yōu)劣
再說高職院校的老師，學生沒有升學壓力，工作的強度壓力都不大，待遇也不算差，高職院校假期相對也較長，可以騰出手來做自己喜歡的事情；不足之處是，由于平臺的限制，未來發(fā)展空間有限，評職稱等相對更困難，畢竟名額較少，且起點相對較低。

至于如何選擇，還得看個人意愿吧，不過個人建議高校的輔導員工作雖然繁雜辛苦，更具有挑戰(zhàn)性，但給人的鍛煉也是實實在在的，如果能夠進入高的平臺，未來可獲得的發(fā)展機會會多很多。

同一個類別的高校，肯定是當老師比輔導員好。題主問題中，去高職?？飘斃蠋熓羌榷ǖ模ケ究圃盒．斴o導員，你這個本科高校是什么級別的，你沒有明確，所以不好直接給結果，針對不同檔次的高校，就要區(qū)別對待了。

1.如果本科高校是民辦三本類院校，或者排名非常靠后和非常不知名的本科二批。

那么本身這個高校與?？葡啾龋瑳]啥太多優(yōu)勢，而當老師比當輔導員的優(yōu)勢更多，前途更寬，所以建議你去高職?？飘斃蠋?。

當老師，畢竟時間積累久了，也可以有很大作為的。當然，?？频睦蠋?，評教授，申請課題這些存在劣勢，但慢慢積累也是可以的。

2.如果本科高校是211-985-雙一流這類全國重點一本高校，或者實力比較好的本科二批。

這些高校相比專科，實力強大太多，資源，紫金，人脈，圈子都好太多，那就建議選擇高校當輔導員吧。

一方面，當輔導員可以走行政崗，走校團委，校黨政辦公室，校研究生院，校學工處，后勤處，宣傳處等等，具體要看你的能力了。以我一個老師為例，他研究生畢業(yè)后，在母校當了幾年輔導員，然后是學院的研究生秘書，后面就到MBA中心當領導了。另外一個老師，當了幾年輔導員，然后去學院黨政辦，現(xiàn)在調到學校統(tǒng)戰(zhàn)部了。我同班同學，畢業(yè)后去西安交通大學當了輔導員，后面借調到學校研究生院，現(xiàn)在已經(jīng)調到一個學院當黨政辦主任（正科），以上案例充分說明，只要你頭腦靈活，肯努力，有專長，那么走行政崗也是有出路的。

當然，這里說的是在好大學當輔導員，比?？戚o導員肯定好處太多。

另一方面，走輔導員轉老師的路徑。你一邊當輔導員，一邊在職讀博士，期間可以去國外當訪問學者一年，然后讀博士后，出站后，你就有很大機會留在這個高校當老師了。我一個師姐，研究生畢業(yè)后當了兩年輔導員，然后考取了德國一所大學去讀博士，畢業(yè)后回到學校當老師。

碩士研究生畢業(yè)的話，如果一定要在大學輔導員和高職院校老師之間做選擇的話，個人建議選擇去高職院校當老師。理由如下：
第一、大學輔導員有點像雞肋
很多人可能覺得去大學當輔導員應該是非常不錯的選擇，畢竟在大學里工作，特別是一些名校工作，聽起來就非常高大上。然而，在大學里工作，也是要分工種的。如果是在大學里當任課老師，顯然是個非常不錯的選擇，一心從事科研，既有項目經(jīng)費，如果成績突出，未來評副教授、教授，名利雙收。

但是，如果是在大學里當輔導員，顯然這個工作就有點像雞肋了。從目前情況來看，很多大學對于輔導員這個崗位已經(jīng)實行合同制，也就是說，并不入事業(yè)編，采取的是 社會 化用工。那么，輔導員這個崗位就有點尷尬了，進退兩難。

一是未來晉升空間有限。 為什么會說大學輔導員晉升空間有限呢？首先編外人員就限制了它的職業(yè)發(fā)展，其次現(xiàn)在很多大學并不鼓勵大學輔導員考本校的博士這條路。而對于很多博士生導師來說，也并不樂意招收輔導員來當學生，除非辭職脫產(chǎn)。

二是待遇有限 。在大學里，輔導員這個崗位的待遇是有限的，有錢的大學或者經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大學，輔導員工資待遇勉強還過得去，一年十來萬可能有。但經(jīng)濟落后可能學校實力一般的大學的話，一個月也就幾千塊錢，比上不足，比下略余罷了。

三是工作具有挑戰(zhàn)性。 大學輔導員的工作主要面對的主是大學生，承擔處理大學生日常事務，要知道，現(xiàn)在大學生并不好管理，各有各的想法。當好大學輔導員，并不是一件容易的事，說不定每天都有麻煩事在等著你，煩不勝煩。
第二，高職院校當老師其實是個很舒服的工作
在高職院校當老師，其實是一個非常舒服的工作，當年研究生畢業(yè)的時候，有好幾個同學就去了高職院校。由于學校地處經(jīng)濟發(fā)達的珠三角，這樣高職院校待遇非常好，既給編制，而且老師平均薪資待遇都至少20萬一年，隨著職稱的提升，未來可能更高。

高職院校雖然職稱晉升壓力比很多本科院校要難一些，畢竟指標有限。但很多高職院校的老師，并不用特別追求職稱，平時教學課程也不多，教學壓力也不大，生活非常愜意。在高職院校里，比在中小學當教學的老師要舒服得多，而且也沒有升學壓力。如果沒有行政職務，寒暑假也非常愜意，沒人會騷擾你。

所以，跟大學輔導員比起來，高職院校的老師生活不知道要舒服多少倍，而且工作穩(wěn)定，并沒有后顧之憂，不知道多少人羨慕。
以上純屬個人建議，僅供參考。不知道你們怎么看這個問題？歡迎交流。

本來不想講實話的。但是看到那么多誤導別人的回答也不得不說一下。當然我的觀點僅供參考，不喜勿噴。

這個16號文和24號令出臺之后，輔導員的地位貌似提高了。實際上到了高校的操作層面還是有一些問題。理論上輔導員是走的行政和教師雙線，官方的說法是學生成長的知心朋友和人生導師。實際上一旦進了行政崗位，要想換成教師崗位就非常的難。

從我十幾年的高校工作經(jīng)驗來看，一旦進入高校政工干部行列，而且是一位認真負責任的政工干部，那基本上學術生涯就斷送了。當然985和211以及重點大學的輔導員要好很多，因為進去的門檻已經(jīng)是博士。所以可以比較自如的在行政崗位和教學崗位上進行調動。但如果是一個普通的碩士研究生，那難度就非常的大。

即使在一個高職院校做普通的老師也是事業(yè)編，然后助教講師副教授一氣呵成。而倘若進了一個民辦高校做輔導員，那基本上就沒有出頭之日。即使運氣好，進了公辦高校做輔導員，這期間耽誤的時間和精力，已經(jīng)足夠讓你在同等情況下比同期入職的老師們落后一大截。

借用古人的一句話來告誡你：文章千古好，仕途一時榮！

我研究生剛畢業(yè)，身邊有同學當輔導員也有去大專當老師的，談談個人見解。

一：輔導員待遇

不同大學輔導員待遇也是千差萬別。因為有的是省部共建大學，有的是省屬高校；有的是985，211高校，有的是二本三本學校。同時，不同高校的地域不同，待遇也不一樣，中西部高校待遇較低，而東南沿海地區(qū)高校待遇高。

我碩士就讀于某雙一流大學，我們學院的輔導員待遇較高，一年12萬左右，平均每月1萬。而我同學碩士畢業(yè)到中部某省屬二本大學當輔導員，一個月四五千。不同省份不同級別高校輔導員待遇可能相差兩三倍。

輔導員的工作前景

輔導員工作發(fā)展前景基本上走的是管理行政崗位，可以繼續(xù)往上上升到團委副書記，團委書記。我所在的西部985高校的學校黨委書記就是從輔導員出身的。

輔導員平時主要負責學生日常管理，工作任務非常繁瑣，并不清閑。有的要求入駐學生宿舍，和學生一起住在宿舍。尤其是學生就業(yè)和畢業(yè)季，輔導員非常忙碌，還要負責學生心理指導，避免學生出現(xiàn)重大安全事故。

另外，輔導員如果不像從事學生管理工作，也可以繼續(xù)深造。由于在高校工作，可以直接讀學校的在職博士，工作學習兩不誤。博士畢業(yè)以后優(yōu)秀的仍然可以直接就在本校從事科研崗位，也可以跳槽到其他高校，就業(yè)前景非常好！

大專學校也屬于大學，由于近些年研究生擴招很多，許多大專學校已經(jīng)很少再招收碩士學歷的老師了。但是，也有部分中西部地區(qū)欠發(fā)達城市的大專還在招收碩士老師，但是僅限于工科 體育 領域。

大專老師的待遇也不錯，但是也是看地區(qū)級別。我一個研究生同學碩士學的經(jīng)濟管理類專業(yè)，目前就職于山西某大專學校。但是，他不太滿意，一個月到手四千多，加上績效一年也就五六萬，當?shù)胤績r八九千，壓力很大。

大專老師也屬于專業(yè)技術人員，需要評職稱，發(fā)論文和做課題。因此，大專老師的發(fā)展前景和大學老師沒有區(qū)別。

大專學校由于條件一般，對于老師評職稱的要求相對其他大學來說低一些。但是，隨著目前研究生擴招，學歷貶值加快。碩士學歷進入大專學校仍然需要提高學歷，讀博士也是必然趨勢。畢竟隨著時間推移，新入職老師肯定更傾向于博士，如果自己仍然是碩士學歷，必然跟不上時代潮流。

如果自己擅長于溝通交際，不想呆在實驗室搞論*課題，喜歡和學生打交道，可以選擇當輔導員；如果不喜歡搞繁瑣的學生工作，喜歡寫論*實驗，可以選擇進大專當老師，不過進入大專以后再讀博士也是必然要求。

因此，碩士當輔導員和大專老師都可以，看個人能力和特長，不過要記住一定要盡早進體制。因為，隨著學歷貶值，輔導員和大專老師越來越博士化，再過幾年碩士很難再當輔導員和大專老師了！

如果是我的孩子問我這個問題的話，我的回答是，到大學當輔導員。研究生到大學當輔導員，一般說來，有兩個發(fā)展方向，一是當行政管理人員。從輔導員開始，然后，學院團委書記，學院主管學生的副院長，然后，正處級的部門處長或學院書記院長。正常情況都是這樣過來的。個別發(fā)展較好的，有可能在大學里當正負書記或校長。另一條發(fā)展的道路是，在輔導員期間，進一步攻讀在職博士學位，然后轉到教學科研教師隊伍中去。走講師，副教授，教授的路子。

當然，研究生到高職當教師，一般情況下，可以獲得副教授職稱。當教授有些難度。但相對壓力較大學里較輕些。有時，也有可能出去進修，或者進修后并工作一段時間，又跳槽到別的學?；騿挝?。這些都有可能。

總之，兩者各有利弊。我比較傾向于前者。僅供參考。

大學的輔導員和?？频睦蠋?，這是兩種完全不同的發(fā)展途徑。

如果你喜歡跟學生打交道，熱愛學生工作，那么輔導員更加適合你，如果你不喜歡處理瑣碎的事情，喜歡教書育人，那么就去做?？圃盒５睦蠋?。

一、大學輔導員和專科老師，工作時間差別
大學的輔導員一般都是做五休二，基本跟學生同步，工作的時間相對較多。

反觀?？频睦蠋?，一般都是上完課就走。

具體的工作時間要看教務處的排課安排，我有一個大學同學現(xiàn)在就在?？圃盒Ｗ隼蠋煟恐苌先齻€半天的課，總時間加起來也不過一天半，偶爾有會議再另算。
二、大學輔導員和?？评蠋?，發(fā)展規(guī)劃差別
輔導員屬于行政崗，一般晉升走的是學校的行政部門，黨、團組織及其下屬有關部門。比如輔導員晉升學工辦主任，從學工辦主任晉升系部書記，

從系部書記晉升院級，再晉升校級，一般來說校級副手就是頂配了，說到底就是要“做官”。

教師屬于教育崗，發(fā)展路徑往往都是提高職稱，從助教（初級）開始，到講師（中級），再到副教授（副高級），再到教授（高級），大學的教授是大學老師中的最高級別。

現(xiàn)在的高校，輔導員多，領導崗位少，所以組織提不提拔你，要看有沒有位置，

不是靠個人努力可以決定的。

而教學崗，只要你達標職稱就是你的，誰也拿不走。

另外，很多大學都不允許轉崗了，也就是輔導員崗無法再轉到教師崗，

所以你要考慮好自己的職業(yè)發(fā)展再做選擇。

三、大學輔導員和專科老師，學校平臺差別
我們都知道，本科學校的平臺要比專科學校的平臺更好一些，對于科研教師來說，發(fā)文章取得成績是決定將來一輩子的事情。很多期刊都要求最少本科老師才能發(fā)表論文，?？评蠋煱l(fā)表論文會受到某幾個方面的限制。

而且現(xiàn)在國家越來越重視對專職教師的科研考核，就連985、211的武漢大學對教師的考核都愈加嚴苛，所以從職業(yè)的穩(wěn)定性來說不如輔導員。

對于搞行政的輔導員來說，管理層級的機會是最重要的，發(fā)展更多的是要看執(zhí)行國家和學校政策的情況。

在?？破脚_，平臺層次低容易冒尖，晉升的速度快，我認識的朋友有的三十多歲就混到學校班子里了；但是在本科平臺，三十多歲很可能還是普通的輔導員。

說了這么多，仿佛?？频慕處熯€不如大學的輔導員，又不穩(wěn)定，發(fā)論文又受限制，從某個方面來說，確實是這樣的，但是輔導員的工作也有人說吃力不討好，不能一概而論，根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃好好考慮考慮吧。

從上升空間來說，專科的教師好，職稱靠自己不受限制；

從穩(wěn)定性來說，本科的輔導員好，不容易被出職，這就是學校特色的“公務員體系”。

哪家給編制就去哪家。如果兩家都不給編制，那就去本科當輔導員吧。

雖說現(xiàn)在學校都是同工同酬了，但是有編制和沒編制，在收入上還是有區(qū)別的，而且這個區(qū)別也不小。如果有編制，那么這個編制的分量就會體現(xiàn)在你的收入里。

我們單位就是同工同酬，有編制和沒編制，只要工作量差不多，收入也就差不多。比如說上一節(jié)課掙50塊錢，有編沒編，都掙50塊。這是沒什么區(qū)別的。但如果財政上發(fā)點什么補貼的話，有編制的就有，沒編制的就沒有。所以我的建議是，誰家給編制就去誰家工作。

如果兩家都不給編制，那就去本科當輔導員吧。畢竟本科比專科的平臺要大一些，機會也就多一些。本科所擁有的資源不是?？圃盒Ｋ軌虮鹊眠^的。如果后期還想讀個博，你在本科的話找個老師你就跟著讀下來了。到了專科院校的話，如果后期想讀博。雖說沒有登天那么難，但也容易不到哪去。

至于，當老師還是當輔導員，只是工作的性質有區(qū)別，沒有什么高低之分。什么工作都難干，什么工作都煩心。但是本科的學生比起?？频膶W生，自律性還是要強很多的?？赡芄ぷ髌饋硐鄬Ω尤菀仔┌伞?

你好！這個問題很簡單，肯定是到大學當輔導員。

第一：在大學輔導員是一個學校的生力軍。輔導員可以在未來的職業(yè)規(guī)劃中，選擇做行政管理崗或者學術教學崗。其實，說明白了。很多大學校長開始都是輔導員，然后，團委，然后學校中上層領導層。

第二：進入大學工作，不論那所大學（重點，普通本科還是?？疲┟總€教職員工都必須不斷學習，提升自己學歷，提高自己專業(yè)知識面的寬度與廣度。這樣的的職業(yè)道路才會越走越寬。

第三：平臺：不同平臺對個人提供的學術交流、金費、權威度、進修、評定職稱等、都是不一樣的。一般（985）>（211）>（雙一流）>普通本科>民辦本科>?？?gt;民辦專科。

第四：圈子，如果你進入的圈子，比你優(yōu)秀的多得多，進入后，肯定會讓你學習更多。畢竟，這是個學習型 社會 。

希望我能幫助你！

回答這個問題前，還需要搞清楚大學和高職院校的地理位置。如果大學在一線城市，就選擇去大學當輔導員；如果高職院校在一線城市，就選擇去高職院校當輔導員。

大城市的各種資源多，基礎設施更完備，文化教育水平更高，居民素質也會更高，找優(yōu)秀的另一半機遇會高，兒女的教育也更有利。如果你在大學當輔導員，也更容易繼續(xù)讀博晉升，或者，如果你愿意，轉成教師崗也有可能。當然，繼續(xù)當輔導員也不錯，沒有備課的壓力，科研的壓力也小，和學生交流多，自己的心態(tài)和精神面貌也會年輕。如果，你在高職院校當老師，同樣，也可通過讀博、科研迅速晉升，只要你在自己的專業(yè)成就斐然，再去更好的大學易如反掌。

所以，城市很重要，大學和高職院校的差別沒有那么大。

但是，回答這個問題前還要了解提問者本人的思想境界。如果只是為了個人的追求，選擇城市是不錯。我們培養(yǎng)學生，更多是為了 社會 的需求。如果一個單位，地處偏遠，人才匱乏，正對您求賢若渴，那么，不論是大學當輔導員，還是高職院校當老師，都希望您義無反顧地前往。這是國家的召喚， 社會 的需求，對您本人來說，也會更好實現(xiàn)自己的人生價值！