雙職工家庭接送孩子難 廣州多區(qū)開(kāi)始試點(diǎn)校內(nèi)托管

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了雙職工家庭接送孩子難 廣州多區(qū)開(kāi)始試點(diǎn)校內(nèi)托管相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

學(xué)生放學(xué)早，家長(zhǎng)下班晚！孩子的接送問(wèn)題一直是困擾“雙職工”家長(zhǎng)的老大難問(wèn)題。日前，廣州市越秀、天河等多區(qū)都開(kāi)始試點(diǎn)校內(nèi)課后托管，成為許多家庭的“福音”，收獲掌聲一片。作為一件想家長(zhǎng)之所想、急家長(zhǎng)之所急的大好事，也需要學(xué)校和教育主管部門(mén)在試行的過(guò)程中不斷總結(jié)、調(diào)整、完善。

從目前的試點(diǎn)情況來(lái)看，學(xué)生和家長(zhǎng)擁有參加或者不參加校內(nèi)課后托管的選擇權(quán)，即不參加校內(nèi)課后托管的學(xué)生依然按正常時(shí)間放學(xué)回家。而參加的學(xué)生，如果校內(nèi)課后托管的內(nèi)容更加多樣化，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇，而不僅僅只是作業(yè)輔導(dǎo)，那么校內(nèi)課后托管的效果估計(jì)會(huì)更好，選擇參加校內(nèi)課后托管的學(xué)生和家長(zhǎng)預(yù)計(jì)也會(huì)更多。

其實(shí)，美國(guó)中小學(xué)下午放學(xué)的時(shí)間也很早，約15時(shí)許就結(jié)束一天的課程了，之后便是豐富多彩的課外活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)或指導(dǎo)下，學(xué)生各自選擇參與體育、藝術(shù)或?qū)W術(shù)類的各種活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)有部分學(xué)生選擇在圖書(shū)館和自習(xí)室讀書(shū)、做作業(yè)。而老師們也會(huì)做好規(guī)劃和安排，學(xué)生可以就學(xué)習(xí)、生活上遇到的問(wèn)題，根據(jù)提前預(yù)約的時(shí)間，前往老師辦公室向老師進(jìn)行咨詢。

以學(xué)生為本，秉持自愿的原則，將選擇權(quán)交給學(xué)生，美國(guó)學(xué)校的這些做法可以供我們參考和借鑒。實(shí)際上，從年初便開(kāi)始試行校內(nèi)課后托管的天河區(qū)也在內(nèi)容設(shè)計(jì)上花了不少心思，有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了擊劍、弦樂(lè)、合唱等課程，有的學(xué)校則提供了足球、書(shū)法、美術(shù)等多種選擇，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

除了讓學(xué)生自主選擇并增加選擇的多樣性之外，校內(nèi)課后托管還需要嚴(yán)格把關(guān)。目前參與試點(diǎn)的各校多采取本校老師結(jié)合校外機(jī)構(gòu)參與的模式。校外機(jī)構(gòu)，特別是一些特色專業(yè)機(jī)構(gòu)的引入，能夠?yàn)閷W(xué)校解決一部分師資的問(wèn)題，如提供體育、藝術(shù)等專業(yè)類老師，增加校內(nèi)課后托管的內(nèi)容。但同時(shí)，由于引入了校外機(jī)構(gòu)，也就要求學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管，一方面確保校外機(jī)構(gòu)的師資質(zhì)量，一方面杜絕出現(xiàn)各種違規(guī)情況。讓校內(nèi)課后托管真正服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)，而不被某些人或某些機(jī)構(gòu)“鉆空子”，成為其偷梁換柱、延攬生源的工具。

在呼吁了多年之后，校內(nèi)課后托管終于走進(jìn)了人們的視野。就像任何新鮮事物一樣，在剛剛開(kāi)始試行時(shí)期，一定會(huì)存在這樣或那樣的不足。對(duì)此，我們應(yīng)該給予一定的包容，絕不能因噎廢食。期待學(xué)校和教育主管部門(mén)邊行邊試，不斷探索、不斷完善，校內(nèi)課后托管在從目前試點(diǎn)的“1.0版”發(fā)展到全面推行的“2.0版”時(shí)，能夠滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求，得到絕大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可。

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