山東生推進(jìn)貧困地區(qū)學(xué)前教育普及 學(xué)前教育毛入學(xué)率近85%

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了山東生推進(jìn)貧困地區(qū)學(xué)前教育普及 學(xué)前教育毛入學(xué)率近85%相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件比較薄弱，嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。從2020年起，山東實(shí)施了“貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”，10月11日，記者從山東省*新聞辦新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，目前全面改薄計(jì)劃已完成68.23%，新、改擴(kuò)建學(xué)校564所。

山東省學(xué)前教育毛入園率近85%

對(duì)貧困村已有的幼兒園每處給予10萬(wàn)經(jīng)費(fèi)改善辦園條件

近年來(lái)，山東著力推進(jìn)“貧困地區(qū)學(xué)前教育普及計(jì)劃”，學(xué)前教育是貧困地區(qū)教育的短板。據(jù)了解，目前，山東省學(xué)前教育毛入園率近85%，15%的適齡兒童沒(méi)有接受學(xué)前教育，主要集中在貧困地區(qū)和貧困家庭，我們將補(bǔ)齊這個(gè)短板作為教育扶貧的重點(diǎn)，實(shí)施＂貧困地區(qū)學(xué)前教育普及計(jì)劃“，將省扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)村中需建設(shè)的幼兒園全部納入規(guī)劃布局，予以?xún)?yōu)先保障。計(jì)劃2020-2020年，在扶貧工作重點(diǎn)村新建、改擴(kuò)建幼兒園1400所，實(shí)現(xiàn)貧困村公共學(xué)前教育資源全覆蓋。目前已完成1186所，完成規(guī)劃任務(wù)的84.7%。同時(shí)，對(duì)貧困村已有的幼兒園，每處給予10萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)用于改善辦園條件；對(duì)需要新建、改擴(kuò)建幼兒園的，每處給予40萬(wàn)經(jīng)費(fèi)支持。

推進(jìn)“貧困地區(qū)教師隊(duì)伍提升計(jì)劃”

集中培訓(xùn)省扶貧工作重點(diǎn)村小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師30665名

教育的薄弱主要是教師的薄弱，山東省實(shí)施了鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，把扶貧重點(diǎn)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的重中之重，通過(guò)充實(shí)總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、結(jié)對(duì)幫扶、全員培訓(xùn)、上門(mén)送教等，著力改善貧困地區(qū)師資隊(duì)伍狀況，提升教育質(zhì)量和水平。

目前，省直第一書(shū)記幫包村幼兒園園長(zhǎng)已完成全部輪訓(xùn)，培訓(xùn)園長(zhǎng)和骨干教師3696名。集中培訓(xùn)省扶貧工作重點(diǎn)村小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師30665名，提前完成原定總規(guī)劃培訓(xùn)任務(wù)。以志愿服務(wù)、送教下鄉(xiāng)的方式，對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科2205名教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。我們還注重農(nóng)村教師和校長(zhǎng)的培養(yǎng)，在齊魯名師、齊魯名校長(zhǎng)、特級(jí)教師等的遴選中，向農(nóng)村學(xué)校和教師傾斜，給予他們更大的成長(zhǎng)空間。在第三期齊魯名師和第二期齊魯名校長(zhǎng)建設(shè)工程人選遴選中，有18名農(nóng)村學(xué)校教師和20名農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)當(dāng)選。在2020年山東省特級(jí)教師評(píng)審中，71名農(nóng)村學(xué)校教師獲得特級(jí)教師稱(chēng)號(hào)。

完善“建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系”

在全國(guó)率先免除山東籍建檔立卡貧困家庭學(xué)生學(xué)費(fèi)

經(jīng)過(guò)努力，山東已經(jīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策從學(xué)前教育到高等教育各學(xué)段的全名覆蓋，切實(shí)做到不讓一個(gè)孩子因家庭貧困而失學(xué)。

2020年以來(lái)，對(duì)建檔立卡貧困家庭適齡兒童免收學(xué)前教育保教費(fèi)并發(fā)放*助學(xué)金，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)提供教科書(shū)，對(duì)義務(wù)教育寄宿生發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)助，免除普通高中學(xué)生學(xué)雜費(fèi)并發(fā)放國(guó)家助學(xué)金，免除中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)費(fèi)并發(fā)放國(guó)家助學(xué)金，在全國(guó)率先免除山東籍建檔立卡貧困家庭學(xué)生學(xué)費(fèi)，對(duì)升入山東省高校的建檔立卡學(xué)生，按“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)，優(yōu)先辦理國(guó)家助學(xué)貸款，優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位，并發(fā)放國(guó)家助學(xué)金。2020年以來(lái)，全省累計(jì)核準(zhǔn)并資助建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生59.36萬(wàn)人次，累計(jì)投入資助資金9.03億元。

設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)室

省扶貧工作重點(diǎn)村中小學(xué)校設(shè)置留守兒童關(guān)愛(ài)室3277個(gè)

山東著力完善“特殊群體兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系”做好建檔立卡貧困家庭子女控輟保學(xué)工作。重點(diǎn)關(guān)注入學(xué)率、鞏固率等關(guān)鍵指標(biāo)，認(rèn)真開(kāi)展信息核查比對(duì)，對(duì)輟學(xué)兒童逐一做好勸返復(fù)學(xué)。做好殘疾兒童入學(xué)保障工作。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)保護(hù)行動(dòng)，優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、保護(hù)和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。設(shè)立留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)室，配備圖書(shū)和閱覽設(shè)施、計(jì)算機(jī)、親情*等，為農(nóng)村留守兒童開(kāi)展閱讀、親情聯(lián)絡(luò)等提供場(chǎng)所和條件。截至目前，省扶貧工作重點(diǎn)村中小學(xué)校設(shè)置留守兒童關(guān)愛(ài)室3277個(gè)，覆蓋率達(dá)到91%，惠及留守兒童6萬(wàn)人。

完善“職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧體系”

讓貧困家庭中未升入普通高中的初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育

在省示范性及優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校和品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目遴選工作中，適當(dāng)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升教育質(zhì)量和水平。把接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育作為增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、促進(jìn)家庭脫貧的治本之策，讓貧困家庭中未升入普通高中的初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育。

加大重點(diǎn)高校面向農(nóng)村貧困地區(qū)招生力度，實(shí)施高職（高專(zhuān)）院校招收建檔立卡貧困家庭學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，安排國(guó)家示范性、骨干高職院校，選擇應(yīng)用性、實(shí)用性強(qiáng)、就業(yè)水平高的“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，優(yōu)先安排訂單式培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，單獨(dú)錄取建檔立卡貧困家庭學(xué)生。這些學(xué)生進(jìn)校后，實(shí)行學(xué)習(xí)生活、就業(yè)創(chuàng)業(yè)全程跟蹤、全程指導(dǎo)，力求做到招錄一個(gè)、成才一人，脫貧一戶(hù)。

2020年未升入普通高中的農(nóng)村初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育比例達(dá)到80%以上。2020、2020年，全省參加高考的13985名建檔立卡貧困家庭學(xué)生全部被高校錄取，進(jìn)入培養(yǎng)體系。

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