昨天,新華社的一個(gè)公眾號(hào)火了,10萬(wàn)加的閱讀量,1萬(wàn)多的點(diǎn)贊。是什么吸引了那么多人?是詩(shī)歌,是一群小學(xué)生寫的十幾首兒童詩(shī)。完全同意網(wǎng)友們的評(píng)論:“沒(méi)看完就甘拜下風(fēng),看完就臣服了”:“小編,麻煩你把這些孩子集中起來(lái),給我上堂課”:“孩子的內(nèi)心世界真美,直戳心窩,忍不住看哭了”。
這些詩(shī)真有那么好?這些網(wǎng)友是不是有點(diǎn)大驚小怪,言過(guò)其實(shí)?這個(gè)公眾號(hào)在網(wǎng)友中引起的反應(yīng),與全民價(jià)值觀現(xiàn)狀有關(guān),與教育有關(guān),與兒童成長(zhǎng)有關(guān),與“人”有關(guān)。還有比“人”即我們自身更重要的嗎?
先讀幾首詩(shī)。想象力之驚人,要數(shù)這首《風(fēng)在算錢》:“誰(shuí)也沒(méi)有看見過(guò)風(fēng)/不用說(shuō)我和你了/但是紙幣在飄的時(shí)候/我們知道風(fēng)在算錢”。作為一名曾經(jīng)的語(yǔ)文教師,忍不住要敲黑板了:語(yǔ)言!請(qǐng)注意這首詩(shī)的語(yǔ)言!不能更好了,簡(jiǎn)直就是語(yǔ)言大師!除了想象力,還有哲理?!段摇返那懊鎺坠?jié),依次把“我”與班級(jí)、全國(guó)、地球乃至宇宙相比,言其個(gè)人之微不足道,最后一節(jié)來(lái)了一個(gè)反轉(zhuǎn):“媽媽說(shuō)/沒(méi)有我/整個(gè)家都好像空了”!這首詩(shī)好在哪里,應(yīng)該不需要用語(yǔ)言來(lái)詮釋、說(shuō)明了吧?篇幅有限,不能一一例舉了。
再說(shuō)網(wǎng)友的反應(yīng)。網(wǎng)友真的只是讀了幾首詩(shī)——若干分行排列的文字?網(wǎng)友是看見了“人”,這些文字表達(dá)了一種力量:對(duì)世界的感受能力,對(duì)自己內(nèi)心感覺(jué)的把握能力。亞里士多德說(shuō):認(rèn)識(shí)你自己。很多人活一輩子都未必認(rèn)識(shí)自己。而這些孩子做到了!
詩(shī)的語(yǔ)言看似描繪了一個(gè)世界,表達(dá)了一種想象和感受,但種種*起來(lái),我們其實(shí)是看到了“人”。我們被童真感動(dòng)了,我們看到了日常生活中非常難得遇見的、非常珍貴的東西。只有在詩(shī)的世界才能遇見。這表明,單純、純真,仍然是人們渴望的。很多人曾經(jīng)擁有,但后來(lái)失去了(有的人可能從來(lái)沒(méi)有過(guò)),而這些孩子讓人們看到曾經(jīng)的自己,或找回自己——世上還有比這更珍貴的遇見嗎?網(wǎng)友們不過(guò)是正常反應(yīng)罷了。
近幾十年的“發(fā)展”,對(duì)于人來(lái)說(shuō),主要是外部生存條件的發(fā)展,物質(zhì)性的發(fā)展:人自身的發(fā)展,人的精神的發(fā)展,在一定程度上被忽略甚至抑制了。有抑制就有需求,就有渴望:這些孩子無(wú)意之中喚醒了我們。他們是天使,是拯救者。盡管他們自己不知道。
高曉松說(shuō):“這個(gè)世界不只有眼前的茍且,還有詩(shī)與遠(yuǎn)方”。其實(shí),詩(shī)就是遠(yuǎn)方,詩(shī)能把你帶向遠(yuǎn)方。心里沒(méi)有詩(shī)的人,沒(méi)有被詩(shī)打動(dòng)過(guò)的人,游遍天下,仍然沒(méi)有到過(guò)遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方就在我們每個(gè)人的心里,有的人發(fā)現(xiàn)了,有的人一輩子都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。從自己的內(nèi)心發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方,就是發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)現(xiàn)自身?yè)碛械牧α?,發(fā)現(xiàn)人的無(wú)限性——所謂“人生的希望”,不在別處,就在人的自身。
所謂“百年樹人”,教育的使命,就是致力于人的發(fā)現(xiàn),人的健全,一句話,讓人成為人,這應(yīng)該成為所有個(gè)人行為和組織性行為的目標(biāo)。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的兒童詩(shī)歌的力量 生活不僅有眼前的茍且還有詩(shī)和遠(yuǎn)方!,希望能幫助到廣大考生!現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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