沈陽(yáng)省實(shí)行“彈性離?！?教育服務(wù)從課上延伸到課外

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了沈陽(yáng)省實(shí)行“彈性離校” 教育服務(wù)從課上延伸到課外相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

遼寧省沈陽(yáng)市民孫先生的女兒今年讀五年級(jí)，以前每到放學(xué)時(shí)間，孫先生就心神不寧。他和愛(ài)人都無(wú)法在放學(xué)時(shí)間去接孩子，只好找一個(gè)課后托管班，多花錢(qián)不說(shuō)，托管班還有幾次疏忽忘記接了，令人后怕不已。

“現(xiàn)在再也不用每天提心吊膽了，‘彈性離?！獬宋覀兊暮箢欀畱n，而且接孩子也不像過(guò)去要天天面對(duì)交通高峰期了?！睂O先生說(shuō)。

“彈性離?！笔巧蜿?yáng)市的一項(xiàng)惠民利民新政。面對(duì)“家長(zhǎng)接孩子難、課后輔導(dǎo)難”這一老大難問(wèn)題，沈陽(yáng)市自2020年秋季學(xué)期起，在全市公辦中小學(xué)實(shí)行“彈性離校”。凡有課后服務(wù)需求的中小學(xué)生，由家長(zhǎng)自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)審核報(bào)備后，免費(fèi)參加“彈性離?！薄Ｔ诖似陂g，教師不講新課，只提供輔導(dǎo)答疑，學(xué)校提供教室、場(chǎng)館及活動(dòng)課程。

沈陽(yáng)市教育局基教處處長(zhǎng)王建艷介紹，“彈性離?！泵磕晁璧膬蓛|元左右資金全部由市級(jí)財(cái)政全額承擔(dān)并列入財(cái)政預(yù)算。該經(jīng)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)用于保障學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)產(chǎn)生的水費(fèi)電費(fèi)、消耗品購(gòu)置、場(chǎng)地使用、物業(yè)管理、人員補(bǔ)助等開(kāi)支，其中90%用于人員補(bǔ)助。

以往，按照規(guī)范辦學(xué)要求，沈陽(yáng)市小學(xué)、初中和高中生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別不得超過(guò)6、7、8個(gè)小時(shí)，但這樣卻難以滿足社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，沈陽(yáng)市80%的家長(zhǎng)為接送孩子感到困擾，希望學(xué)校實(shí)行“彈性離?！钡募议L(zhǎng)占90%。

實(shí)施“彈性離?！?，由學(xué)校提供體系化的放學(xué)后服務(wù)，厘清了課后服務(wù)與規(guī)范辦學(xué)邊界，既去了家長(zhǎng)心病，又給校長(zhǎng)松綁。目前，沈陽(yáng)市中小學(xué)冬季上學(xué)時(shí)間段，小學(xué)提供課后服務(wù)到17；30，非冬季時(shí)間到18；00；初一、初二到18；00，非冬季時(shí)間18；30；初三、高一、高二到18；30，非冬季時(shí)間19；00；高三到21；00，非冬季時(shí)間21；30。沈陽(yáng)市教育局要求各地各校充分征求家長(zhǎng)、教師及學(xué)生意見(jiàn)，科學(xué)預(yù)測(cè)實(shí)行“彈性離校”中可能遇到的問(wèn)題，實(shí)施“一區(qū)一案”“一校一策”，精準(zhǔn)施策，“把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好”。

沈陽(yáng)市“彈性離校”一實(shí)施，就受到學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。實(shí)施第一個(gè)月，全市有81.7%的小學(xué)生、89.6%的初中生和99%的高中生報(bào)名參加，共有48.4萬(wàn)余名中小學(xué)生直接受益。

沈陽(yáng)市鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生100%報(bào)名參加“彈性離?！?，這讓副校長(zhǎng)劉暢深感責(zé)任重大。學(xué)校努力盤(pán)活校內(nèi)外教育教學(xué)資源，豐富學(xué)校課程，組建了20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，把活動(dòng)與課程有機(jī)整合，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。

劉暢說(shuō)，“彈性離?！笔菇逃?wù)從課上延伸到課后，師生在答疑解惑及互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。課后服務(wù)還給有特長(zhǎng)的教師提供了施展才華的舞臺(tái)，通過(guò)雙向引導(dǎo)、合理取酬，教師的成長(zhǎng)愿望得以激活。

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