當前位置:大學路 > 教育資訊 >正文

論文答辯怎么答

更新:2022年11月14日 21:33 大學路

今天,大學路小編為大家?guī)Я苏撐拇疝q怎么答,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!論文答辯怎么答

論文答辯怎么答

1 要把你論文里的內(nèi)容看熟悉,答辯老師很 問一些論文里涉及到的概念2 做一個簡潔的ppt, 把論文大概思路明確簡潔的講出來3 不要緊張,都是自己的老師,也不會太為難你的祝你好運

論文答辯有什么技巧

演講技巧1、控制語速:很多學生答辯時,說話速度往往越來越快,一致答辯老師聽不清楚, 答辯效果。因此一定要注意語速,要有急有緩,有輕有重;2、目光移動:無論是否脫稿,都應(yīng)注意自己的目光要時常望一下答辯老師和其他同學,這樣可以避免觀眾分神;3、體態(tài)相輔:答辯過程中一成不變地站著或低頭,很容易使答辯變得單調(diào);而適當?shù)剡\用體態(tài),尤其是手勢語言,會顯得更為自信、有力。答辯應(yīng)變:在答辯時,答辯老師會提出 問題,提些什么問題, 每一個需要參加答辯的學員都十分關(guān)心的問題,同時這又是一個十分復(fù)雜,很難把握的問題。因為,每一篇論文各有自己的內(nèi)容、形式、特點和不足。根據(jù)論文的不同情況,答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文,不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說,就某一篇論文來說,主答辯老師會提什么問題,是很難說得準,猜得到的。論文作者在準備答辯時,猜題是沒有必要,也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的,學員沒有必要準備了。以上內(nèi)容參考:百度百科-畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)答辯時有什么技巧還有就是答辯時的思路

1、熟讀自己的論文或設(shè)計 2、做一份答辯稱述或提綱 3、自己先假設(shè)會提哪些問題.一般公開答辯基礎(chǔ)知識問的多,小組答辯專業(yè)問的多 4、稱述中懂的熟悉的點一下就可以,不懂的重點說。你答完就知道,老師都很厲害,聽稱述你說的多就不問了,說的少就會問 還有疑問來我家我再給你說

論文答辯時的回答技巧 關(guān)于論文答辯時的回答技巧有哪些

1、攜帶必要的資料和用品。首先,學員參加答辯會,要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述,有的高等學校規(guī)定:在答辯會上,主答辯老師提出問題后,學員可以準備一定時間后再當面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣,老師提出問題后,不給學員準備時間,要求當場作答。但在回答過程中,也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,答辯時雖然不能依賴這些資料,但帶上這些資料,當遇到一時記不起來時,稍微翻閱一下有關(guān)資料,就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次,還應(yīng)帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么,同時還可以邊記邊思考,使思考的過程變得很自然。 2、要有自信心,不要緊張。在作了充分準備的基礎(chǔ)上,大可不必緊張,要有自信心。樹立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準備。 3、聽清問題后經(jīng)過思考再作回答。主答辯老師在提問題時,學員要集中注意力認真聆聽,并將問題回答略記在本子上,仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚,可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解,可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉專蛘甙炎约簩栴}的理解說出來,并問清是不是這個 ,等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣,才有可能避免答所非問。答到點子上。 4、回答問題要簡明扼要,層次分明。在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后,要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng),要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,不要猶猶豫豫?;卮饐栴},一要抓住要害,簡明扼要,不要東拉西扯,使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面、辯證,留有余地,切忌把話說“死”;三要條分縷析,層次分明。此外還要注意吐詞清晰,聲音適中等等。 5、對回答不出的問題,不可強辯。有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,還會進一步提出問題,以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關(guān)聯(lián),老師會引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,表示今后一定認真研究這個問題,切不可強詞奪理,進行狡辯。因為,答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究,再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白:學員在答辯會上,某個問題被問住是不奇怪的,因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然,所有問題都答不上來,一問三不知就不正常了。 6、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時,可以與之展開辯論。答辯中,有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點, 請你談?wù)効捶?,此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護,反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中,有的是基礎(chǔ)知識性的問題,有的是學術(shù)探討性的問題,對于前一類問題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類問題,是非正誤并未定論,持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說的,就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點,并不是他本人的觀點,他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法,或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說,即使是提問老師自己的觀點,你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師,吾更愛真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭,與之展開辯論。不過,與答辯老師展開辯論要注意分寸,運用適當?shù)霓q術(shù)。一般說,應(yīng)以維護自己的觀點為主,反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言, 的口氣,用旁說、暗說、繞著說的辦法,不露痕跡地把自己的觀點輸入對方,讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見,但自己的自尊并沒受到傷害。 7、要講文明禮貌。論文答辯的過程也是學術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學習,請求指導,討教問題的好機會。因此,在整個答辯過程中,答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師,言行舉止要講文明、有禮貌,尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答,或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時,更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束,無論答辯情況如何,都要從容、有禮貌地退場。

畢業(yè)論文怎么答辯要答辯點啥

畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題,對提高成績是有益的。 一、熟悉內(nèi)容 作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學,首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻 的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回 答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準備。例如,題為 <創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)>的論文,答辯委員會成員可能會問“民族品牌”搿懊 啤 庇瀉喂叵?。尽顾炢昔[形幢厴婕啊懊褡迤放啤保

畢業(yè)論文答辯5大技巧

畢業(yè)論文答辯5大技巧 畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。下面我為大家 畢業(yè)論文答辯5大技巧,趕緊GET起來! (一)掌握總體 以下五點是同學們答辯時必須做到:1、脫稿匯報;2、突出重點;3、抓住興趣;4、掌握時間;5、留下伏筆; (二)開場白的準備 答辯開始時要向?qū)<覇柡?,開場白是整個論文答辯的正式開始,它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半,要切合主題、符合答辯基調(diào)、運用適當?shù)恼Z言。應(yīng)避免負面開頭,如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大,準備不充分……”“我工作太忙,準備不太好……),既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重,也是個人自信不足的表現(xiàn),答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德,但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現(xiàn),洋洋得意,尋求贊賞。過度的表現(xiàn),會引起答辯委員會專家的反感。(如“經(jīng)過這么多年的思考,我認為我的這種制度設(shè)計已經(jīng)達到最科學,最完美的……”) (三)報告論文 報告時應(yīng)注意:掌握時間、扼要介紹、.沉著冷靜,語音優(yōu)美,用普通話,抑揚頓挫,表情豐富,表達淋漓盡致,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題,表達上口齒清楚、流利,聲音要響亮,富于感染力,可使用適當?shù)氖謩荩匀〉么疝q的最佳效果。我參加的答辯會上大部分同學是用比較小的音量進行陳述,估計只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個好處:一是增強膽量,減少怯場,二是更加引起老師的注意力,三是會使自己更富*,從而感染老師。當然,語言的流暢性、信服力等,非一日之功,看臨場發(fā)揮了。 (四)如何回答答辯委員會專家提出的問題 研究生報告結(jié)束后,答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題,記錄問題時注意進行確認是否理解正確,有些專家的聲音比較低沉(如重慶大學的許明月教授),你聽不清時,一定要追問一下“如老師您的意思是...?”。理解錯問題就麻煩了,導致回答問題時非常被動。我校允許有20分鐘的準備時間,你可專家提問不管妥當與否,都要耐心傾聽,不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題,當回答完整、自我感覺良好時,不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時,應(yīng)直接向?qū)<艺f明,不要答非所問。對沒有把握的問題,不要強詞奪理,實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚,今后一定要認真研究這個問題??傊疝q中應(yīng)實事求是,不卑不亢,有禮有節(jié),時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術(shù)答辯,非學術(shù)成分大約占一半,要顯示出自己各方面的成熟,要證明自己有了學術(shù)研究的能力。 有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,還會進一步提出問題,以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關(guān)聯(lián),老師會引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,表示今后一定認真研究這個問題,切不可強詞奪理,進行狡辯。因為,答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究,再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白:學員在答辯會上,某個問題被問住是不奇怪的,因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然,所有問題都答不上來,一問三不知就不正常了。 答辯中,有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點,然后請你談?wù)効捶?,此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護,反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中,有的是基礎(chǔ)知識性的問題,有的是學術(shù)探討性的問題,對于前一類問題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類問題,是非正誤并未定論,持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據(jù),能自圓其說的,就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點,并不是他本人的觀點,他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法,或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說,即使是提問老師自己的觀點,你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師,吾更愛真理”的態(tài)度,據(jù)理力爭,與之展開辯論。不過,與答辯老師展開辯論要注意分寸,運用適當?shù)霓q術(shù)。一般說,應(yīng)以維護自己的觀點為主,反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言,請教的口氣,用旁說、暗說、繞著說的辦法,不露痕跡地把自己的觀點輸入對方,讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見,但自己的自尊并沒受到傷害。 (五)結(jié)束語和致謝 報告結(jié)束前一定要進行致謝。論文答辯之后,作者應(yīng)該認真聽取答辯委員會的評判,進一步分析、思考答辯老師提出的意見,總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓。一方面,要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作,自己學習和掌握了哪些科學研究的方法,在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面,要認真思索論文答辯會上,答辯老師提出的問題和意見,修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。 畢業(yè)論文答辯思路 準備工作 校方 答辯前的準備,對于校方來說,主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有:審定學員參加畢業(yè)論文答辯的資格,組織答辯委員會,擬訂畢業(yè)論文成績標準,布置答辯會場等。 (一)審查學員參加畢業(yè)論文答辯的資格 凡是參加畢業(yè)論文答辯的.學生,要具備一定的條件,這些條件是: 1、必須是已修完高等學校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準同意的上一屆學生。 2、學員所學課程必須是全部考試、考查及格;實行學分制的學校,學員必須獲得學校準許畢業(yè)的學分。 3、學員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見。 以上三個條件必須同時具備,缺一不可,只有同時具備了上述三個條件的大學生,才有資格參加畢業(yè)論文答辯。另一方面,具備了上述三個條件的大學生,規(guī)定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經(jīng)過批準者外,只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準予畢業(yè)。 (二)組織答辯委員會或答辯小組 畢業(yè)論文的答辯,必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業(yè)論文、評定畢業(yè)論文成績的重要組織保證。 答辯委員會由學校和學校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織。答辯委員會一般由三至五人組成,其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱,從中確定一位學術(shù)水平較高的委員為主任委員,負責答辯委員會會議的召集工作。 (三)擬訂畢業(yè)論文成績標準 畢業(yè)論文答辯以后,答辯委員會要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況,評定論文成績。為了使評分寬嚴適度,大體平衡,學校應(yīng)事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標準。 畢業(yè)論文的成績,一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個檔次。而*中央黨校函授學院是采用四級打分制,即優(yōu)秀(相當于90—100分)、良好(相當于75—89分)、及格(相當于60—74分)、不及格(60分以下)。四級的具體評分標準見本書第10章。 (四)布置答辯會場 畢業(yè)論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒,進而影響到答辯會的質(zhì)量和效果。因此,學校應(yīng)該重視答辯會場的設(shè)計和布置,盡量創(chuàng)造一個良好的答辯環(huán)境。 答辯委員會 答辯委員會成員確定以后,一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里,答辯委員會成員接到論文后,就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文,找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處,并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。 在答辯時,答辯老師會提出多少問題,提些什么問題?這是每一個需要參加答辯的學員都十分關(guān)心的問題,同時這又是一個十分復(fù)雜,很難把握的問題。因為,每一篇論文各有自己的內(nèi)容、形式、特點和不足。根據(jù)論文的不同情況,答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文,不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說,就某一篇論文來說,主答辯老師會提什么問題,是很難說得準,猜得到的。論文作者在準備答辯時,猜題是沒有必要,也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規(guī)律可循的,學員沒有必要準備了。 事實上,答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則,對學員如何準備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規(guī)則作些說明。首先,答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的,即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術(shù)范圍之內(nèi)的問題,一般不會也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題,這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。 (1)檢驗真?zhèn)晤},就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成,只是抄襲他人的成果,或是由他人代筆之作,就難以回答出這類問題。 (2)探測水平題,這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,探測學員水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實,掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目,主要是論文中涉及到的基本概念,基本理論以及運用基本原理等方面的問題。 (3)彌補不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問,請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。例如,在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農(nóng)業(yè)之我見》的論文中,答辯時,主答辯老師提出了如下三個問題: (1)請簡要談?wù)剬W術(shù)界對股份合作制性質(zhì)方面的爭議。 (2)合作經(jīng)濟與股份制經(jīng)濟有何區(qū)別? (3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與發(fā)展股份合作制有無矛盾?請簡述理由。又譬如,在《把山區(qū)經(jīng)濟推向市場的思考與對策》一文中,答辯時,主答辯老師提出的三個問題是: (1)你在寫這篇論文時,收集了哪些方面的資料,是 收集的? (2)市場有幾重含義?與此相聯(lián)系,你是怎么理解市場經(jīng)濟的? (3)請你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟推向市場的有利條件和不利因素。當然,在答辯過程中,根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況,答辯老師還可以適當插問。例如,在上述第一篇論文中,答辯老師覺得學員對合作經(jīng)濟說得很含糊,就在學員回答完了第二個問題后,插問了“請你談?wù)勎覈?0年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式,它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問題。通過對這些問題的提問和答辯,答辯委員會就會了解畢業(yè)論文是不是學員自己通過辛勤勞動寫成的,即檢查了論文的真實性;也大體上摸清了學員對所學知識掌握的深廣度,以及學員臨場的應(yīng)對能力和對知識理解的透徹程度;同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學員的知識能力作出合理、公平的評價。 主答辯老師在具體的出題過程中,還需要遵循以下幾個原則: 第一,理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說,在三個問題中,應(yīng)該有一個是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識的題目,有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現(xiàn)實問題的題目。 第二,深淺適中,難易搭配的原則。即在三個問題中,既要有比較容易回答的問題,又要有一定深度和難度的問題。同時,對某一篇論文所提問題的深淺難易程度,應(yīng)與指導老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文,答辯老師所提問題的難度就應(yīng)該大一些;建議成績?yōu)榧案竦恼撐?,答辯老師應(yīng)提相對淺一些,比較容易回答一些的問題。 第三,點面結(jié)合,深廣相聯(lián)的原則。 第四,形式多樣,大小搭配的原則。 ;

論文答辯怎么答辯啊一般老師會文哪些問題

圍繞著論文涉及的內(nèi)容提問,答辯時贊揚教師,順著他說就行。但最好提前與答辯教師見個面。

這種情況你還可以跟你的指導老師交流一下,他會給你些議建的。 這個各個學校會有差別的,一般情況下是會做個ppt什么的, 老師手中會拿著你提前弄好的論文,然后你用幾分鐘的時間大概的想想論文的內(nèi)容, 然后他們會對你的論文提出一些問題。 會答的你當然就好對付了,如果不會答的話,千萬別緊張,你可以所答非所問,隨便說些什么的,只要是圍著你論文的就好,千萬別說這個不知道,那個不會的。不要在勢氣上輸了,我當時學位論文就有一個問題這樣蒙過去的。

畢業(yè)論文 怎么答辯

你先準備一個答辯詞,也就是你對你論文的陳述,一般3分鐘左右就行了。這個可以在網(wǎng)上找一個范文,然后根據(jù)你自己論文的內(nèi)容改一下,然后就是老師會針對你的論文提2—3個問題,應(yīng)該給你時間準備的,再然后有的老師會即時的提出一些問題,最后老師給個總結(jié)性的評語就結(jié)束了。

同學你好!重要提示:平時(答辯前幾天)熟讀論文內(nèi)容,對論文提綱---融會貫通! (一)一般答辯時老師會根據(jù)你畢業(yè)論文內(nèi)容,答辯前幾分鐘,導師給幾個答辯問題。(二)你接到答辯問題之后,根據(jù)論文內(nèi)容,結(jié)合專業(yè)知識,思想100字以內(nèi)的答辯詞(幾句話)。(三)答辯前要對畢業(yè)論文--提綱,內(nèi)容提要,論點、論證、論據(jù)等層次首先有所了解。(四)熟讀答辯詞,答辯時深呼吸,從容自在,手握一枝鉛筆,手掌卷著提綱紙(就算卷一張空白紙,它也能給你壯膽幾分?。。?,從容地按導師一問一答。回答導師的第一句話:首先禮貌問好,謝謝導師!然后答題---(五)假若導師提問:論文中“論文數(shù)據(jù),從哪方面取得!”重點提示:(即使論文觀點,從文摘上抄來)也要鎮(zhèn)定---首先謝謝導師提出這個問題!自己對于這一辯題分析思路,還沒有熟練掌握,如實回答。(六)答辯時導師可能會在答辯中反問,不要慌張,就算當時惱子一片空白,你還要感謝導師!學生對本論點沒有更深的掌握,對這個論題尚未熟練。即使你答不上來,相信導師也會原諒的。且勿胡說。

答辯一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)你的論文對你提一些問題,同時聽取你的個人闡述,以了解你對論文的熟悉性。一般各位學友應(yīng)按以下步驟進行: 1、首先闡述個人的論文簡介; 2、邊演示邊結(jié)合你的論文進行講解; 3、回答老師的問題

論文答辯技巧

部分發(fā)言:尊敬的評委老師:大家早上好。我是X級X專業(yè)的X,希望今天能為我的學生生涯畫上一個完滿的句號下面,就我畢業(yè)論文的選題原因,做一個簡單的匯報……在陳述期有的學院要做PPT,有的陳述時要脫稿。回答問題言簡意賅,回答不了就說自己在寫論文的時候也考慮過,但考慮的不充分。忌諱的是不知道了就不說話。要對論文的理論了如指掌,發(fā)現(xiàn)問題就自圓其說。要對論文邏輯結(jié)構(gòu)、句子通順與否、錯別字注意。答辯一般都會過。

1。沒特別的技巧,實話實說唄!最關(guān)鍵的還是自己對論文所做工作的思考深度和熟悉程度。在自己的老師們面前你有啥技巧能胡容?!2.別害怕,這也只是一次作業(yè)。相信自己已經(jīng)認真做作業(yè)了,況且老師不會“刁難”自己的。3.老師其實很清楚問題的難易和哪些地方有漏洞,提問一般是從文章的邏輯性角度。當然最簡單的問題也許就是看你文章中你自己對文中基本概念的理解開始。總之,扎實準備,自信坦然!祝你取得好成績!

畢業(yè)論文答辯注意以下幾個技巧,對提高成績是有益的。 一、熟悉內(nèi)容 作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學,首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻 的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回 答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準備。例如,題為 <創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)>的論文,答辯委員會成員可能會問“民族品牌”搿懊啤 庇瀉喂叵?。尽顾炢昔[形幢厴婕啊懊褡迤放啤?,但学生眳Q攵宰約旱穆畚撓小氨冉先嫻 氖煜ぁ焙汀氨冉仙羈痰睦斫狻保裨潁突岢魷洲限尉置? 二、圖表穿插 任何畢業(yè)論文,無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能 ,故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法,更是一種調(diào)節(jié)答辯會 氣氛的手段,特別是對私人答辯委員會成員來講,長時間地聽述,聽覺難免會有排斥性, 不再對你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以,應(yīng) 該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。 三、語流適中 進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明,他們在眾多的都是和同學面 前答辯時,說話速度往往越來越快,以致答辯委員會聽不清楚,影響了答辯成績。故答辯 學生一定要注意在答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似的轟 向聽眾。 四、目光移動 畢業(yè)生在論文答辯時,一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種開工 ,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用 目光與聽眾進行心靈的接觸,使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會 上,由于聽時間過長,委員們難免會有分神現(xiàn)象,這時,你用目光的投射會很禮貌地將他 們的神“拉”回來,使委員們的思路跟你的思路走。 五、體態(tài)語輔助 雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主,但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯 ,使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如 果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié) 構(gòu)再合理,主題再新穎,結(jié)論再正確,答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時, 一定要注意使用態(tài)語。 六、時間控制 一般在比較正規(guī)的答辯會上,都對辯手有時間要求,因此,畢業(yè)學生在進行論文答辯 時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度,到該截止的時間立即結(jié)束,這樣,顯得有 準備,對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答 辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對 時間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視的。 七、緊扣主題 在校園中進行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對于答辯委員會成員來說,他們 不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連題目也不一定熟悉。因此,在整個 答辯過程中能否圍繞主題進行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容 易就題目所涉及的問題進行提問,如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評 委思維明朗化,對你的論文加以首肯。 八、人稱使用 在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“ 我”“我們”,即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材 料,特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一 人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會使答辯委員會成員有這樣的印象:東西是你的, 工作做了不少 !

畢業(yè)答辯有什么技巧嗎

一般會按你論文里面的東西問你問題只要論文是你寫的 你熟悉論文里面的東西答辯就不用害怕但是萬一他問你的問題你不會那也不用害怕你不用完完全全照他的問題去答你只要答他問你的其中一點就可以了也不用說一定要答得非常準確 只要你會圓 有東西說出來 說出來有一定的道理就可以了最主要還是一定要熟悉你的論文或者你看看你的同學 有沒有答辯 你可以去聽聽他們是怎么答的

主要是把題目搞好,搞清楚,其內(nèi)涵,外延,意義,作用,沒有它的后果,現(xiàn)狀,問題,需要改善的重點 有了題目以后,就是提綱了 網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于提綱的很多的。根據(jù)自己的題目,參照網(wǎng)絡(luò)上的列出提綱,后再列出你要的參考書目。去網(wǎng)絡(luò)或圖書館找資料,當然,要用心默讀你的提綱。有了提綱,其他就好辦了。也可以去看下的!里面對答辯講的比較詳細 畢業(yè)答辯技巧與注意事項 一、論文答辯——熟悉內(nèi)容 作為將要參加論文答辯同學,首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會出現(xiàn)尷尬局面。 二、論文答辯——圖表穿插 任何畢業(yè)論文,無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能,故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段,特別是對私人論文答辯委員會成員來講,長時間地聽述,聽覺難免會有排斥性,不再對你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。 三、論文答辯——語流適中 進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明,他們論文答辯時,說話速度往往越來越快,以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽眾。 四、論文答辯——目光移動 畢業(yè)生在論文答辯時,一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流,使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上,由于聽的時間過長,委員們難免會有分神現(xiàn)象,這時,你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來,使委員們的思路跟著你的思路走。 五、論文答辯——體態(tài)語輔助 雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主,但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時,一定要注意使用體態(tài)語。 六、論文答辯——時間控制 一般在比較正規(guī)的論文答辯會上,都對辯手有答辯時間要求,因此,畢業(yè)論文答辯學生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度,到該截止的時間立即結(jié)束,這樣,顯得有準備,對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視。 七、論文答辯——緊扣主題 在校園中進行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說,他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問,如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗,對你的畢業(yè)論文給予肯定。 八、論文答辯——人稱使用 在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少

以上就是大學路整理的論文答辯怎么答相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學路。

免責聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。
與“論文答辯怎么答”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

熱門高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號-7

2020大學路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品