網(wǎng)紅語文教師：相比做網(wǎng)紅更愿意做語文教師！

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　　寧波華天小學的班主任老師王悅微，最近“一不小心”又火了。
　　
　　為啥說是“又”呢？早在2013年2月，記者就采訪過她——當時，一篇穿越神文《歷史亂套了》很火，在網(wǎng)上被轉(zhuǎn)發(fā)十多萬次。文章從*開天地一直寫到趙本山當小品演員，超強的想象力令網(wǎng)友忍俊不禁。很多人因此發(fā)現(xiàn)了一個叫做“我們1班”的新浪微博（就是現(xiàn)在的“我們1班王悅微”），博主正是王悅微。
　　
　　王老師教語文，她曬的這篇神文，是當年的學生“大頭妹”的寒假作業(yè)。
　　
　　2013年9月，記者再度與她面對面。這次的“導火索”，是她的另一位學生瑤瑤的奇文《園丁與導游》。大家約定俗成用園丁形容老師，這真的是對這個職業(yè)最合適的比喻嗎？小姑娘寫道：“我希望老師像導游，帶我們?nèi)ビ斡[各種美景，而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，把我們變整齊?！苯處煿?jié)當天，王老師把原文貼在了微博上，一天內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)了3萬多次，獲得1萬多條評論。之后每逢教師節(jié)，都能在網(wǎng)上看到有人拿這篇文章說事兒。
　　
　　其實不用說遠的，單是最近半年，王老師至少已經(jīng)火了三回。
　　
　　第一回，是去年11月，她懲罰學生告密者的舉動引起網(wǎng)絡熱議，網(wǎng)友幾乎一邊倒站在王老師一邊——班里學生帶零食被同學揭發(fā)，但其實是告發(fā)者事先威脅討要巧克力。結(jié)果，王老師讓那位被告發(fā)的學生，當著舉報者的面把巧克力吃掉了。
　　
　　第二回，是她的學生邵梓淇本月寫的周記《沙漏》，講述學生在觀察沙漏的過程中，思考時間流逝的意義，其“神邏輯”引來包括韓寒在內(nèi)的十多萬網(wǎng)友點贊。在教育微信公眾號“升學寶”推送后，又被140多個微信公眾號轉(zhuǎn)載，其中包括人民日報、新華社等權威媒體。
　　
　　幾天后，王老師再度火遍全國，她曬了小邵同學的另一篇習作《第一次奮進》。網(wǎng)友們仔細讀完后發(fā)現(xiàn)，這篇作文的內(nèi)容明明就是在講《第一次暗戀》，而且是不可多得的小學生佳作，童真有趣，又有自己的想法。小邵描述那個女生“她是我的一道光”，這美好而純真的感情，讓小邵充滿了正能量，表示“我想讓自己更強”。這篇推文光在錢江晚報官微上就有100多萬閱讀。
　　
　　這位火了又火的班主任，現(xiàn)在到底火到什么程度呢？用一組數(shù)據(jù)就能說明白：2013年，王老師的新浪微博“我們1班”，粉絲數(shù)是6萬多，現(xiàn)在更名為“我們1班王悅微”的微博，粉絲已經(jīng)突破75萬。她個人的微信公眾號“我們1班王悅微”，如今訂閱用戶也超過了2萬人，并以每天三位數(shù)的速度增加。國內(nèi)多家媒體對她進行了個人專訪，還上過綜藝節(jié)目……
　　
　　以至于記者最近以老朋友的身份，想再度采訪她時，竟被婉拒。耿直的王老師原話是：“我真的有點紅膩了。”
　　
　　其實，相對于“網(wǎng)紅老師”，她更想以一名優(yōu)秀語文老師的身份，出現(xiàn)在公眾面前。

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