南充市人力資源和社會保障局是南充市人事局嗎

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南充市人力資源和社會保障局是南充市人事局嗎

是的

李元開

南充汽車站到南充人事局怎么坐車

駕車前往南充市人事局的路線2.0公里–大約5分鐘西門汽車站四川省南充市順慶區(qū)西門壩街1.從西門壩街向東南方向，前往科苑街22米2.在科苑街向右轉(zhuǎn)326米3.在金泉路向右轉(zhuǎn)351米4.在西河南路向左轉(zhuǎn)183米5.在玉帶中路向右轉(zhuǎn)1.1公里南充市人事局四川省南充市順慶區(qū)玉帶中路

南充市人事局考試機(jī)構(gòu)具*置在哪兒

南充市玉帶中路二段111號

你好！彩虹橋那里，玉帶中路希望對你有所幫助，望采納。

求南充市人才交流中心的*和地址謝謝

1.地址：南充市人才交流中心設(shè)在南充市人事局，在玉帶中路二段111號。2.聯(lián)系方式：0817-2811005、18981785302、13700979989周邊地區(qū)與南充市人才交流中心路線：1.去南充市人才交流中心坐車路線火車站：朝鐵昌路方向23路公交車直達(dá)。2.（與城北車站相鄰）城北汽車站：朝鐵昌路方向23路公交車直達(dá)。3.（與火車站相鄰）嘉陵南充汽車客運(yùn)站：乘21路車到鎮(zhèn)泰路口下，后行50米，右拐下行100米。4.濱江車站：朝白塔嘉陵江大橋方向乘7路公交車到南充市中心血站下車，順豐登路向外行300M。5.西門車站：朝西門壩方向乘7路公交車到南充市中心血站下車，順東華大廈向外行300M，或步行至人民南路中心醫(yī)院大門對面朝大西門方向乘23路車直達(dá)。6.高坪汽車站：朝市區(qū)方向乘坐19路公交車到南充市中心血站下車，順東華大廈向外行300M。7.南充高坪機(jī)場（川北醫(yī)學(xué)院新區(qū)）：機(jī)場大道口乘坐19路公交車到南充市中心血站下車，順東華大廈向外行300M或乘機(jī)場大巴到市區(qū)轉(zhuǎn)乘23路公交車。8.市*新區(qū)：乘11路公交車到鎮(zhèn)泰路口下車，后行50米，十字路口向南充市工商局方向下行100M即到。9.西華師范大學(xué)：乘5路車到人民花園下，再轉(zhuǎn)23路車（新區(qū)）。到人民花園乘23路車人事局下即可（老區(qū)）。10.西南石油大學(xué)：乘21路車到鎮(zhèn)泰路口下，前行50米，右拐下行100米。

畢業(yè)后一直未回去報(bào)到報(bào)到時(shí)間早就過了報(bào)到證上的單位是南

報(bào)到時(shí)間過了無所謂你下次去人事局提檔案的時(shí)候人事局會從過期時(shí)間算起，一年120收費(fèi)的

我也是今年畢業(yè) 報(bào)到證上也是寫的南充市人事局目前還在找工作我準(zhǔn)備明天拿著報(bào)到證去南充市人事局看看

南充人才交流中心的*是多少啊

南充市人才流動(dòng)中心的聯(lián)系*號碼是0817-281087該人才流動(dòng)中心具體的地址位于四川省南充市順慶區(qū)玉帶中路二段111號。南充市人流流動(dòng)中心主要負(fù)責(zé)畢業(yè)生到檔服務(wù)（報(bào)到、到檔查詢、檔案材料補(bǔ)充）以及相關(guān)政審等工作。如需辦理畢業(yè)生檔案投遞時(shí)，可以在檔案接收單位名稱以及聯(lián)系人上寫明南充市人才流動(dòng)中心，郵編為637000。擴(kuò)展資料：南充市各區(qū)縣人才流動(dòng)中心地址及聯(lián)系*：1、順慶區(qū)人才流動(dòng)中心，地址順慶區(qū)馬市鋪路266號，聯(lián)系*0817-2239301。2、嘉陵區(qū)人才流動(dòng)中心，地址嘉陵區(qū)建業(yè)路2號人社局5樓，聯(lián)系*0817-3888967。3、南部縣人才流動(dòng)中心，地址南部縣桂冠路6號、政務(wù)中心10樓，聯(lián)系* 0817-5521926。4、營山縣人才流動(dòng)中心，地址營山縣綏安大道66號行政服務(wù)中心1樓44號窗口，聯(lián)系*0817-8227082。5、儀隴縣人才流動(dòng)中心，地址新政鎮(zhèn)望云路6號人社局五樓，聯(lián)系*0817-7216871。6、高坪區(qū)人才流動(dòng)中心，地址高坪區(qū)鶴鳴西路71號，聯(lián)系*0817-3339835 。7、西充縣人才流動(dòng)中心，地址西充縣人民*611室，聯(lián)系*0817-395628。8、閬中市人才流動(dòng)中心。地址七里巴都大道87號，聯(lián)系*0817-6262837。9、蓬安縣人才流動(dòng)中心，地址蓬安縣悅慶街31號，聯(lián)系*0817-8621889。參考資料來源：南充市人才流動(dòng)中心-南充市各縣（市、區(qū)）人才中心聯(lián)系地址

報(bào)到證上填的是南充市人社局但是我戶籍是在儀隴我到哪里報(bào)到

報(bào)到證與戶籍無關(guān)，與工作單位有關(guān)系。一般報(bào)到證都交給工作單位或是工作單位的上級主管。你應(yīng)該去南充人事局報(bào)到，并交報(bào)到證。如果你的工作單位不在南充，你還要回學(xué)校開具改派證。

戶籍和報(bào)到?jīng)]關(guān)系的，要去你報(bào)到證寫的那個(gè)地址報(bào)到， 南充市人社局

你好！報(bào)到證與戶籍無關(guān)，報(bào)到證抬頭寫的哪就去哪報(bào)到啊 。。。。。。。。我的回答你還滿意嗎~~

南充人事局所在派出所地址

南充市人事局地址、*：南充市玉帶中路二段111號（23路車直達(dá)人才市場） *：0817-2811005 2810875（參見/）貌似歸順慶區(qū)公安分局東城派出所或順慶區(qū)公安分局西城派出所（參見.cn/ncwnew/html/2019-07/17/content_8397097.htm） 網(wǎng)上沒有查到這兩家派出所的*可以先問一下東南派出所 看他們知不知道人事局歸 派出所管。順慶區(qū)東南派出所 0817—2700721 順慶區(qū)西河路派出所 0817—2312647 順慶區(qū)石油南路派出所 0817—2602610 南充市火車站派出所 0817—2317533 南充市水上派出所 0817—2222623 順慶區(qū)中城派出所 0817—2222651 順慶區(qū)北城派出所 0817—2692723 順慶區(qū)北湖派出所 0817—2807936 順慶區(qū)車站派出所 0817—2223063 順慶區(qū)李家派出所 0817—2511008 順慶區(qū)蘆溪派出所 0817—2441188 順慶區(qū)舞鳳派出所 0817—2603364 順慶區(qū)白土壩派出所 0817—2311713 順慶區(qū)井興派出所 0817—2467030 順慶區(qū)杜家嘴派出所 0817—2312676 順慶區(qū)新建派出所 0817—2801374 順慶區(qū)華鳳鎮(zhèn)派出所 0817—2581022 順慶區(qū)雙橋派出所 0817—2516037 順慶區(qū)搬罾派出所 0817—2531024 順慶區(qū)金臺派出所 0817—2447033 要不然 就打這個(gè)*詢問： 南充市公安局順慶區(qū)分局0817-2222612 或：南充市順慶區(qū)政務(wù)中心公安局窗口0817-2703538 或： 南充市公安局辦公室 0817—2800154 南充市公安局紀(jì)委 0817—2801305 南充市公安局督察室 0817—2802166 南充市公安局戶政處 0817—2803686 南充市公安局出入境管理處 0817—2808330，2809690

南充汽車站到南充人事局怎么坐車

駕車前往 南充市人事局 的路線2.0 公里 – 大約 5 分鐘西門汽車站四川省南充市順慶區(qū)西門壩街1. 從西門壩街向東南方向，前往科苑街 22 米2. 在科苑街向右轉(zhuǎn) 326 米3. 在金泉路向右轉(zhuǎn) 351 米4. 在西河南路向左轉(zhuǎn) 183 米5. 在玉帶中路向右轉(zhuǎn) 1.1 公里南充市人事局四川省南充市順慶區(qū)玉帶中路

打的最方便 要便宜的話坐摩的或者三輪 那些人肯定知道路 雖然貴點(diǎn) 可是省時(shí)省力啊

四川省南充市人事局中學(xué)高級評審條件是什么

2019年四川省中小學(xué)教師中高級職稱評定條件為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，硬化條件，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)教師職務(wù)評審工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》）和原國家教委《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》（以下簡稱《試行條例》），以及中央、省有關(guān)職稱改革的文件精神，現(xiàn)就做好我省中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作提出如下意見：一、申報(bào)評審中小學(xué)教師職務(wù)的人員，必須具備相應(yīng)的教師資格，達(dá)到《教師法》和《試行條例》規(guī)定的條件，還應(yīng)具備下列條件：（一）思想政治條件中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須達(dá)到《試行條例》第八條規(guī)定的思想政治條件，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，具有正確的政治立場、科學(xué)的育人觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，其任現(xiàn)職以來年度考核必須在“合格”（稱職）及以上。（二）任職年限中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，應(yīng)達(dá)到《試行條例》規(guī)定的任職年限。任職年限不夠的，須按破格條件進(jìn)行推薦、評審。根據(jù)*四川省委辦公廳、四川省人民*辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等15個(gè)部門關(guān)于加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變的配套文件的通知》（川委辦 [2019]21號）中的省教育廳、省人事廳《關(guān)于鼓勵(lì)普通高等院校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的暫行辦法》中關(guān)于到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的高等院校畢業(yè)生“在評定專業(yè)技術(shù)職稱，其任職年限放寬一年”的規(guī)定，凡2019年及以后，到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)工作的高等院校畢業(yè)生，在申報(bào)評審教師職務(wù)時(shí)，其任職年限可放寬一年。（三）學(xué)歷條件中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。即高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷；初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)專科及以上學(xué)歷；小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，其中，小學(xué)教師晉升中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)專科及以上學(xué)歷。（四）職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試要求1、根據(jù)省職改辦《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試工作有關(guān)問題的通知》（川職改[2000]9號）的規(guī)定，申報(bào)評審教師職務(wù)任職資格的人員（免試和暫不參加職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試者除外），應(yīng)參加全國、全省統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相應(yīng)等級的考試，并取得合格證書。即晉升中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力B級合格證書，晉升中學(xué)一級、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級合格證書。2、根據(jù)省職改領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于全省專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試等級與適用人員對應(yīng)問題的補(bǔ)充通知》（川職改[2000]10號）的規(guī)定，“三州”、內(nèi)地縣（縣級市、區(qū)）中小學(xué)校（不含少數(shù)民族縣）的教師申報(bào)評審中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級合格證書；晉升中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力D級合格證書。3、具備下列條件之一者，可免予職稱計(jì)算機(jī)相應(yīng)等級考試：（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)A級考試。計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)B級考試；計(jì)算機(jī)專業(yè)?？飘厴I(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)C級考試；（2）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試，高級程序員級考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)A級考試；程序員級考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)B級考試；初級程序員級考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)C級考試。4、具備下列條件之一者，可暫不參加職稱計(jì)算機(jī)考試：（1）男年滿50周歲，女年滿45周歲的；（2）在少數(shù)民族縣和內(nèi)地縣以下（不含縣）區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作的；（3）按川職改（91）8號文件規(guī)定，初定職務(wù)的大中專畢業(yè)生（含畢業(yè)研究生）；（五）繼續(xù)教育要求根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（1999年教育部令第7號）和《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，以及原省教委、省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈四川省小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定〉的通知》（川教師[1991] 42號）、以及原省教委《關(guān)于印發(fā)〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定（試行）〉、〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實(shí)施辦法（試行）的通知〉》（川教師 [1997]24號）的有關(guān)規(guī)定，申報(bào)評審中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師職務(wù)的人員，每年應(yīng)完成繼續(xù)教育80學(xué)時(shí)；同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持自學(xué)，并經(jīng)學(xué)?？己撕细瘛＃┗鶎又Ы坦ぷ饕蟾鶕?jù)四川省人民*《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理的通知》（川府發(fā)[2000]31號）“城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷，才可評聘為中級及其以上教師職務(wù)”和省委辦公廳、省*辦公廳川委辦[2019]21號文的規(guī)定，從2019年起，凡2000年及以后在大中城市城區(qū)中小學(xué)任教二年以上的大中專以上畢業(yè)生，一般要有一年及以上到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教的經(jīng)歷，才能晉升中小學(xué)教師職務(wù)。（七）學(xué)生思想政治教育工作要求任現(xiàn)職以來，要有二年擔(dān)任班主任工作（含學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作）的經(jīng)歷，且考核應(yīng)在“合格”及以上。（八）普通話等級要求根據(jù)四川省人民*《四川省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實(shí)施辦法》（省*令177號）第十一條：“推行普通話水平等級持證上崗制度，教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)”，以及教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的意見》（教語用 [2019]4號）“各級教育行政部門要堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件”的要求，凡評聘教師職務(wù)的人員（1954年1月1日前出生的人員除外），應(yīng)參加普通話水平等級測試并取得合格證書。晉升中學(xué)高、中教師職務(wù)、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得普通話水平二級乙等證書；使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治州（縣）應(yīng)取得普通話水平三級甲等證書。（九）教學(xué)、科研工作要求1、晉升中級職務(wù)（1）晉升小學(xué)高級教師職務(wù)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章（包括教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教改研究報(bào)告，下同）在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究會上交流，或者在內(nèi)刊（即經(jīng)新聞出版部門批準(zhǔn)的有“內(nèi)刊準(zhǔn)印號”的刊物，下同）上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門獎(jiǎng)勵(lì)?？h城學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。市級以上示范學(xué)校教師，應(yīng)在市（州）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上（即有CN、ISSN或ISBN 的刊物，下同）發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（2）晉升中學(xué)一級教師職務(wù)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在本校及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有—定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門的獎(jiǎng)勵(lì)?？h城中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少要有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。國家級示范高中和省級示范中學(xué)教師，應(yīng)在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲市（州）教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（3）教科所（室）的教師申報(bào)中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；每年深入學(xué)校聽課、評課達(dá)到80個(gè)學(xué)時(shí)以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目或研究任務(wù)，其科研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（4）電教館（站）的教師申報(bào)中學(xué)—級或小學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的電化教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；具有主持、指導(dǎo)電化教育的能力和實(shí)際操作能力，能發(fā)現(xiàn)和解決電化教育中存在的問題；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出較好成績；承擔(dān)過電化教育研究項(xiàng)目或者研究任務(wù)，其電化教育研究成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。2、晉升中學(xué)高級教師職務(wù)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)?？h城中學(xué)（含三州的省級示范中學(xué)）教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本市、州同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物和內(nèi)刊上發(fā)表（一篇公開，一篇內(nèi)刊）；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。國家級示范高中和省級示范中學(xué)教師，應(yīng)在市（州）及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。教科所（室）教師，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；每年應(yīng)深入學(xué)校聽課、評課達(dá)到100學(xué)時(shí)及以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，并在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課、或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。電教館（站）教師，具有主持和指導(dǎo)電化教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)電化教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出顯著成績；主持或獨(dú)立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。二、破格晉升教師職務(wù)的推薦條件根據(jù)四川省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈四川省五 破格評審專業(yè)技術(shù)資格推薦條件（試行）〉的通知》（川職改[1992]69號）的規(guī)定，對確有真才實(shí)學(xué)，成績顯著，貢獻(xiàn)突出的人員，可不受任職年限、職務(wù)檔次的限制，推薦評審與其條件相應(yīng)的高、中級教師職務(wù)。（一）具備下列條件之一者，可破格推薦評審中學(xué)高級教師職務(wù)。1、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)及以上的主研人員。2、部、省級科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員。3、在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。（二）具備下列條件之二者，可破格推薦評審中學(xué)高級教師職務(wù)。1、省、部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。2、獲得國家發(fā)明專利，其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實(shí)踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會效益。3、任現(xiàn)職以來，在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲省部級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。4、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。5、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）及以上黨委、*采納，對深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。6、任現(xiàn)職以來，出版過有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著，或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，受到同行知名專家肯定。7、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。（三）具備下列條件之一者，可破格推薦評審中學(xué)一級和小學(xué)高級教師職務(wù)。1、在國家發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)，省、部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)項(xiàng)目中解決過重要技術(shù)難題，起過重要作用。2、省、部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三、四等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員，哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。3、市（州）和省級廳局科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)的主研人員。4、國家優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)和省部級優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)者。5、任現(xiàn)職以來，在教研、教改、教材建設(shè)方面有較大貢獻(xiàn)，獲市（州）和省級廳局優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。6、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。7、任現(xiàn)職以來，發(fā)表過本專業(yè)有一定水平的論著，或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。8、任現(xiàn)職以來，研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）上以上黨委、*采納，對本地區(qū)深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了較大的作用。9、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。（四）具備下列條件之二者，可破格推薦評審中學(xué)一級和小學(xué)高級教師職務(wù)1、縣級科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。2、在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲縣級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。3、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）及以上黨委、*采納，對深化改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)起了重要作用。4、任現(xiàn)職以來，在公開刊物上發(fā)表一篇有較高水平的學(xué)術(shù)論文。5、省人事廳、教育廳授予的省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者；教育廳授予的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。三、小學(xué)教師晉升中學(xué)高級教師職務(wù)1、必須具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷。2、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，近五年來至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上正式發(fā)表或有論著正式出版。3、近五年年度考核中至少有三次考核為優(yōu)秀。4、近五年來在市、州教育行政部門或教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的小學(xué)教研會上，上過輔導(dǎo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課或公開課，在市、州小學(xué)教育界中有較大 ，是市、州學(xué)科帶頭人。5、主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。6、教育科學(xué)研究所（室）的小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)除須達(dá)到上述規(guī)定外，每學(xué)年應(yīng)完成規(guī)定的深入學(xué)校聽課、評課100學(xué)時(shí)及以上。四、中小學(xué)黨、政干部晉升教師職務(wù)兼任教育教學(xué)工作的中小學(xué)正、副校長（含正、副書記，下同）晉升中小學(xué)教師職務(wù)，除須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件外，其教育教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上，或者每周任教至少4課時(shí)，并取得中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書。擔(dān)任中小學(xué)校長一年及以上者，還應(yīng)取得中小學(xué)校長繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。其從事學(xué)校管理工作的能力和業(yè)績，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。五、兼任勤工儉學(xué)工作的人員晉升教師職務(wù)兼任勤工儉學(xué)工作的教師晉升中小學(xué)教師職務(wù)，須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件，對其教學(xué)工作量的要求可適當(dāng)放寬，一般應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上；承擔(dān)勞動(dòng)技能課教育教學(xué)研究的人員按教育科學(xué)研究所（室）的人員的要求晉升相應(yīng)的教師職務(wù)。上述人員在評聘教師職務(wù)時(shí)，除考核其教育教學(xué)方面的能力、水平、業(yè)績外，同時(shí)其從事勤工儉學(xué)工作的能力和業(yè)績，以及在技術(shù)推廣、新產(chǎn)品開發(fā)等方面的貢獻(xiàn)，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。六、幼兒園教師晉升教師職務(wù)參照上述意見執(zhí)行。七、本《推薦條件》由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

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