給留守兒童一個家 河南教師十年

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了給留守兒童一個家 河南教師十年相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

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　　“家里一個孩子，學校數十孩子，教書育人，知寒知暖，你將‘媽媽’角色一直加碼。播幾多關切，必收獲幾多感激，你是校園媽媽，最美教師王西梅?！边@是河南省慶祝第31個教師節(jié)暨首屆“河南最美教師”頒獎典禮上，組委會給周口市鄲城縣實驗小學教師王西梅的頒獎詞。
　　
　　十多年來，從農村學校到縣城學校，走到哪兒，王西梅都會把留守兒童收為“編外”兒女，以微薄的工資資助他們吃飯、穿衣、求學，幫助他們走向快樂，擁抱陽光。
　　
　　2007年，王西梅在鄲城縣東風鄉(xiāng)大樹張小學任教時，一年級學生王夢嬌因父母常年外出打工，寄養(yǎng)在外婆家。王西梅一有時間就把她帶到家里和女兒一起玩，給她輔導功課，*吃的，*穿的，放了學陪她。到五年級時，夢嬌的父母把她送到一所寄宿制民辦學校，可夢嬌在那上了幾周后，便天天不進教室，夜里哭著找王老師。王西梅二話沒說把她接了回來。
　　
　　像夢嬌這樣的“編外”女兒，王西梅有很多。每一名學生都是她的孩子，特別是父母不在身邊的學生，誰的衣服破了，王西梅親自縫;誰的文具丟了，王西梅掏錢*;誰家家長顧不上接送，王西梅就把學生領到家里吃飯。王西梅的班務日志上記滿了每一個孩子的成長軌跡，*里存滿了家長的聯(lián)系*。
　　
　　調到縣實驗小學后，面對更多的學生，王西梅更加努力地工作。她主動申請了更多的課，承擔更多的學校業(yè)務。發(fā)起成立了留守兒童之家，建立全校留守兒童和貧困孩子檔案，制定幫扶制度，帶領全校教師關愛留守兒童和貧困孩子，為每個孩子筑建希望的夢想。
　　
　　王西梅覺得，學生就是自己的孩子，什么時候能為孩子營造一個溫暖的家，她的心里才踏實。“我只是一個普通的教師，我只是盡我所能為留守孩子彌補一點點母愛。在以后的工作中，我會更加努力，在關愛留守兒童的路上越走越遠！”王西梅說。

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