今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/313.html" title="山西傳媒學(xué)院">山西傳媒學(xué)院有哪些專業(yè)(專業(yè)目錄一覽表),希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
山西傳媒學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有:表演、廣播電視工程、廣告學(xué)(廣告策劃方向、廣告設(shè)計與傳播方向、廣告攝影方向、影視廣告方向)、廣播電視學(xué)、播音與主持藝術(shù)、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)(影視特效方向、交互藝術(shù)設(shè)計方向、新媒體藝術(shù)設(shè)計方向)、影視攝影與*等。
山西傳媒學(xué)院專業(yè)設(shè)置一覽表:
學(xué)院 | 專業(yè) |
---|---|
表演學(xué)院 |
表演 舞蹈編導(dǎo) 音樂表演 |
融媒技術(shù)學(xué)院 |
廣播電視工程 數(shù)字媒體技術(shù) |
文化創(chuàng)意與管理學(xué)院 |
廣告學(xué)(廣告策劃方向、廣告設(shè)計與傳播方向、廣告攝影方向、影視廣告方向) 文化產(chǎn)業(yè)管理(媒介經(jīng)營管理方向、影視制片管理方向) |
新聞傳播學(xué)院 |
廣播電視學(xué) 新聞學(xué) 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 數(shù)字出版 |
播音主持學(xué)院 |
播音與主持藝術(shù) |
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 |
視覺傳達設(shè)計 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(化妝造型方向) 環(huán)境設(shè)計 攝影 |
動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院 |
數(shù)字媒體藝術(shù)(影視特效方向、交互藝術(shù)設(shè)計方向、新媒體藝術(shù)設(shè)計方向) 動畫(影視動畫、數(shù)字動畫與特效方向、游戲設(shè)計與*方向、漫畫與插畫方向) |
電影與電視學(xué)院 |
影視攝影與* 戲劇影視文學(xué) 廣播電視編導(dǎo)(影視導(dǎo)演方向、電視編導(dǎo)方向、文藝編導(dǎo)方向) 錄音藝術(shù) |
山西傳媒學(xué)院簡介:
山西傳媒學(xué)院是山西省人民*和國家廣播電視總局共建高校,其前身是原廣播電視部1983年建立的華北廣播電視學(xué)校,在此基礎(chǔ)上1990年成立廣播電影電視部管理干部學(xué)院,2000年劃轉(zhuǎn)山西省人民*,更名為廣播電影電視管理干部學(xué)院,2019年經(jīng)教育部批準(zhǔn),在廣播電影電視管理干部學(xué)院基礎(chǔ)上設(shè)立山西傳媒學(xué)院,成為全國第三所公辦傳媒類本科院校。2019年與山西大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)本科層次學(xué)生,2019年與山西大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)新聞傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生,2020年被山西省學(xué)位辦確定為碩士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位。學(xué)校是國家廣播電視總局“廣播電視網(wǎng)絡(luò)視聽人才培養(yǎng)基地”,全國八所“國家動畫教學(xué)研究基地”之一,山西省委宣傳部“部校共建卓越新聞傳播人才培養(yǎng)基地”“山西省宣傳干部培訓(xùn)基地”,是教育部百所“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程高校之一和山西省6所向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點高校之一。
38 年的多層次辦學(xué)探索與積淀,形成了“厚德博識 勵學(xué)躬行”的校訓(xùn),“辦人民滿意的大學(xué)”的辦學(xué)宗旨和“以人為本,立德樹人,科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念。 2019 年以來,學(xué)校嚴(yán)格按照本科教學(xué)工作合格標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用型高校發(fā)展要求,堅持社會主義辦學(xué)方向,堅持立德樹人根本任務(wù),以師生為本,走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,在全校形成堅定共識。凝練形成了“傳媒為根,鑄魂為本,理實并重,守正創(chuàng)新”的辦學(xué)特色。確立了“堅持立德樹人,堅持黨建統(tǒng)領(lǐng),堅持內(nèi)涵發(fā)展,著力夯實本科基礎(chǔ),著力優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),著力加強學(xué)科建設(shè),著力彰顯山傳特色,不斷提升辦學(xué)實力和水平”的“三堅持四著力一提升”發(fā)展思路。
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