今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/1902.html" title="西南林業(yè)大學(xué)">西南林業(yè)大學(xué)專業(yè)設(shè)置有哪些(專業(yè)目錄一覽表),希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
西南林業(yè)大學(xué)開設(shè)的專業(yè)有:會計學(xué)、漢語言文學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、電子信息工程、野生動物與自然保護(hù)區(qū)管理、木材科學(xué)與工程、體育教育、越南語、通信工程、產(chǎn)品設(shè)計、測繪工程、生態(tài)學(xué)、軌道交通信號與控制、動物科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、園林、林學(xué)(含林學(xué)、雙外語、經(jīng)濟(jì)林3個培養(yǎng)方向)等。
西南林業(yè)大學(xué)專業(yè)設(shè)置一覽表:
學(xué)院 | 專業(yè) |
---|---|
會計學(xué)院 |
會計學(xué) 財務(wù)管理 |
文法學(xué)院 |
漢語言文學(xué) 法學(xué) 公共事業(yè)管理 |
化學(xué)工程學(xué)院 |
應(yīng)用化學(xué) 林產(chǎn)化工 化學(xué)工程與工藝 |
濕地學(xué)院 |
環(huán)境科學(xué) 環(huán)境生態(tài)工程 |
地理與生態(tài)旅游學(xué)院 |
自然地理與資源環(huán)境 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 酒店管理 信息管理與信息系統(tǒng) 旅游管理 地理科學(xué) |
大數(shù)據(jù)與智能工程學(xué)院 |
電子信息工程 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 信息工程 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
生物多樣性保護(hù)學(xué)院 |
野生動物與自然保護(hù)區(qū)管理 森林保護(hù) 植物保護(hù) |
材料科學(xué)與工程學(xué)院 |
木材科學(xué)與工程 高分子材料與工程 材料科學(xué)與工程 新能源材料與器件 |
體育部 |
體育教育 |
外國語學(xué)院 |
越南語 英語 泰語 漢語國際教育 法語 商務(wù)英語 |
數(shù)理學(xué)院 |
通信工程 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué) 信息與計算科學(xué) |
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 |
產(chǎn)品設(shè)計 音樂 數(shù)字媒體藝術(shù) 環(huán)境設(shè)計 動畫 美術(shù) 視覺傳達(dá) 家具藝術(shù)設(shè)計 |
土木工程學(xué)院 |
測繪工程 消防工程 給排水科學(xué)與工程 森林工程 土木工程 |
生態(tài)與環(huán)境學(xué)院 |
生態(tài)學(xué) 土地資源管理 環(huán)境工程 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境 水土保持與荒漠化防治 |
機(jī)械與交通學(xué)院 |
軌道交通信號與控制 機(jī)械設(shè)計*及其自動化 交通運(yùn)輸 車輛工程 機(jī)械電子工程 工業(yè)設(shè)計 汽車服務(wù)工程 |
生命科學(xué)學(xué)院 |
動物科學(xué) 化學(xué)生物學(xué) 生物技術(shù) 應(yīng)用生物科學(xué) |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
經(jīng)濟(jì)學(xué) 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展 工商管理 電子商務(wù) 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 |
園林園藝學(xué)院 |
園林 城鄉(xiāng)規(guī)劃 園藝 建筑學(xué) 風(fēng)景園林 |
林學(xué)院 |
林學(xué)(含林學(xué)、雙外語、經(jīng)濟(jì)林3個培養(yǎng)方向) 農(nóng)學(xué) 地理信息科學(xué) |
西南林業(yè)大學(xué)簡介:
西南林業(yè)大學(xué)是我國西部地區(qū)唯一獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)高校,以林學(xué)、林業(yè)工程、風(fēng)景園林學(xué)為傳統(tǒng)優(yōu)勢,生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程為特色,理、工、農(nóng)、文、法、管等多學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展,是國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程支持院校。
學(xué)校辦學(xué)起源于1938年的云南大學(xué)森林系,建校于1958年昆明農(nóng)林學(xué)院。1973年昆明農(nóng)林學(xué)院林學(xué)系與南遷昆明的北京林學(xué)院合并辦學(xué),成立云南林業(yè)學(xué)院,1978年北京林學(xué)院遷回北京辦學(xué)后,學(xué)校變更為云南林學(xué)院,直屬原國家林業(yè)部管理。1983年更名為西南林學(xué)院,為林業(yè)部直屬的6所區(qū)域性林業(yè)本科院校之一。2000年學(xué)校由原國家林業(yè)局直屬高校調(diào)整為中央與地方共建,以省為主管理。2019年更名為西南林業(yè)大學(xué)。
以上就是大學(xué)路整理的西南林業(yè)大學(xué)專業(yè)設(shè)置有哪些(專業(yè)目錄一覽表)相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動,也是一種組織化的校外活動形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會上一
2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因為太調(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學(xué)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品