今天,大學(xué)路小編為大家?guī)Я?a target="_blank" href="/academy/detail/827.html" title="浙江大學(xué)">浙江大學(xué)城市學(xué)院招生專業(yè)有哪些 浙江大學(xué)城市學(xué)院有哪些重點(diǎn)學(xué)科,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
行政管理
法學(xué)
臨床醫(yī)學(xué)
護(hù)理學(xué)
生物技術(shù)
藥學(xué)
藝術(shù)設(shè)計(jì)
信息工程
資產(chǎn)評(píng)估
電子科學(xué)與技術(shù)
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
旅游管理
建筑學(xué)
機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化
土木工程
自動(dòng)化
電子信息工程
通信工程
信息管理與信息系統(tǒng)
統(tǒng)計(jì)學(xué)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
機(jī)械電子工程
英語
財(cái)務(wù)管理
金融學(xué)
工商管理
會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理
廣告學(xué)
漢語言文學(xué)
廣播電視學(xué)
新聞學(xué)
日語
信息與計(jì)算科學(xué)
信息與計(jì)算科學(xué)
國際商務(wù)
軟件工程
道路橋梁與渡河工程
電氣信息類
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理(中外合作辦學(xué))
金融學(xué)類(中外合作辦學(xué))
工業(yè)設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))
傳播類
經(jīng)濟(jì)管理類
機(jī)電類
浙江大學(xué)城市學(xué)院成立于1999年7月,是經(jīng)國家教育部和浙江省人民*批準(zhǔn)設(shè)立,由浙江大學(xué)、杭州市人民*合作辦學(xué),并與浙江省郵電管理局(現(xiàn)為浙江省電信實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司)共同發(fā)起創(chuàng)辦的全日制普通本科高校。 學(xué)院堅(jiān)持“依托浙大、立足杭州、服務(wù)浙江”,以“求是創(chuàng)新”為院訓(xùn),著力培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和較強(qiáng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)能力,具有國際視野和參與國際競(jìng)爭(zhēng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。學(xué)院面向全國招生,設(shè)有計(jì)算機(jī)與計(jì)算科學(xué)、信息與電氣工程、工程、醫(yī)學(xué)、外國語、商學(xué)、傳媒與人文、法學(xué)、創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)等9個(gè)分院,37個(gè)本科專業(yè),專業(yè)設(shè)置涵蓋文、經(jīng)、管、法、工、理、醫(yī)、藝術(shù)等八大學(xué)科門類;設(shè)有與新西蘭懷卡托大學(xué)合作舉辦的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)1個(gè),課程合作項(xiàng)目9個(gè)。
現(xiàn)有全日制本科生12400余名,與浙江大學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)的碩士研究生170余名。學(xué)院占地1000余畝,校舍面積40萬余平方米,辦學(xué)條件先進(jìn)齊備。 學(xué)院立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,以“差異化競(jìng)爭(zhēng),特色化發(fā)展”為策略,積極推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革,大力培育國際化教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩大辦學(xué)特色,入選浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)示范學(xué)校。學(xué)院現(xiàn)有省一流學(xué)科3個(gè),重點(diǎn)學(xué)科4個(gè),省重點(diǎn)專業(yè)1個(gè),省新興特色專業(yè)4個(gè),省“十三五”特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目4個(gè),省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè),省工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè);市重中之重學(xué)科2個(gè),市重點(diǎn)學(xué)科11個(gè),市重中之重實(shí)驗(yàn)室3個(gè),市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè),市重點(diǎn)(特色)專業(yè)9個(gè),市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地6個(gè)。建有一支德才兼?zhèn)?、生師比匹配、專兼比合理、學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊(duì)伍,專任教師中具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)者比例超過48%,具有碩士及以上學(xué)位者比例超過88%。 ?
浙江大學(xué)城市學(xué)院:新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)
...查看更多
以上就是大學(xué)路整理的浙江大學(xué)城市學(xué)院招生專業(yè)有哪些 浙江大學(xué)城市學(xué)院有哪些重點(diǎn)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學(xué)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品