教育信息化幫助西部農(nóng)村孩子開口說英語 告別“土味英語”！

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　　“ｌｅｔ＇ｓｇｏｆｉｎｄｔｈｅｉｒｔｒａｄｉｔｉｏｎ……”陜西省寶雞市鳳翔縣競存中學初中二年級學生張安琪正在上英語課，她頭戴耳機，抑揚頓挫地大聲朗讀電影《冰雪奇緣》的臺詞，手中的平板電腦同步播放著電影畫面。張安琪的英語老師張玲說：“以前根本不會想到，我們的孩子上課也能用上這么先進的教學設備，還能像大城市的學生一樣，說出這么流利的英語?！?br/>　　
　　在我國西部很多地方，由于師資力量和教學設施相對薄弱，導致很多中小學生的英語水平較低，也無法掌握標準的口語發(fā)音，一些地方的孩子甚至常年說著一口充滿方言味的“土味英語”。不過，隨著網(wǎng)絡技術的逐漸普及，許多地方正在積極探索采用互聯(lián)網(wǎng)＋教育的扶貧模式，讓孩子們通過*或電腦接受新知識，享受跟發(fā)達地區(qū)一樣的優(yōu)質教學資源，進而逐步提高他們的英語水平。
　　
　　別看張安琪現(xiàn)在的英語發(fā)音很標準，但張安琪說，一年前，她和同學們的英語口語水平都很一般，不僅語速語調有問題，而且發(fā)音時都還帶著一股濃濃的“土味”。
　　
　　“原來上英語課孩子們都張不開口，主要是對自己的發(fā)音缺乏信心，學的都是‘啞巴英語’，越是不練越是張不開嘴，甚至影響到孩子們的學習英語的興趣?！睆埩嵴f。
　　
　　一年前，當?shù)亟逃块T聯(lián)合愛心企業(yè)，為鳳翔縣競存中學、紙坊中學等學校，提供了免費的電子教學設備，開通了“互聯(lián)網(wǎng)＋英語”的線上智慧課堂，張安琪和同學們每天使用平板電腦，就可免費登錄學習軟件，可以觀看名師公開課，趣味記單詞，還能通過給英文電影配音等多種方法，逐步糾正口語發(fā)音，提高英語水平。
　　
　　“前兩天沒有給學生們在軟件系統(tǒng)上布置作業(yè)，學生們都急得給我打*?！兵P翔縣紙坊中學英語教師黃亞芳對如今的變化感觸頗深，她說，以前最高端的設備就是錄音機了，使用新系統(tǒng)一年以來，感覺工作更有效率了，孩子們的興趣也更濃了，習慣養(yǎng)成之后，孩子們的變化也特別大。
　　
　　今年４月，教育部發(fā)布我國《教育信息化２．０行動計劃》，提出要積極探索通過教育信息化手段開展教育扶貧扶智工作，推動“互聯(lián)網(wǎng)＋”和脫貧攻堅深度融合，充分發(fā)揮教育信息化手段對教育扶貧和教育均衡發(fā)展的驅動作用，促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。
　　
　?。保霸拢保踩?，希望工程“比翼行動”教育信息化公益項目捐贈啟動儀式在陜西省寶雞市鳳翔縣舉行。這是這一公益項目成立以來在全國首次落地實施，計劃未來３年向陜西省西安市周至縣、寶雞市鳳翔縣等１１個縣（區(qū)）共捐贈價值４２００萬元的現(xiàn)金及教育信息化設備。
　　
　　這一公益項目由中國青少年發(fā)展基金會聯(lián)合中國教育技術協(xié)會中小學外語教育信息化應用工作委員會、廣州摩翼信息科技有限公司（翼課網(wǎng)）等機構共同發(fā)起，以“互聯(lián)促發(fā)展，比翼享未來——教育信息化助力教育脫貧攻堅”為主題，以期發(fā)揮教育信息化手段對教育扶貧和教育均衡發(fā)展的驅動作用，加快落實教育部教育信息化２．０行動計劃和網(wǎng)絡扶貧行動計劃。
　　
　　中國教育技術協(xié)會中小學外語信息化應用工作委員會主任魯子問說，這一公益項目主要面向義務教育階段的初中學校和英語學科開展，針對英語學科教學城鄉(xiāng)差異顯著的現(xiàn)實問題，通過線上線下立體化教師培訓、全場景智慧化教學應用、名師資源共享幫扶、教育信息化課題研究和圖書出版及捐贈等方式，對接貧困地區(qū)的千所學校、萬名英語教師，提升英語學科教師教學能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學質量，促進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。
　　
　　陜西省寶雞市鳳翔縣教育體育局基礎教育負責人趙永鋒說，長久以來，西部地區(qū)與東部沿海等發(fā)達地區(qū)之間的教育水平，存在較大差距，特別在英語教學方面，資源不夠豐富，這個項目實施以后，對學生接受新的知識、新的思想、新的學習方法都是很有裨益的。

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