課外輔導老師告訴你語文閱讀理解的一些得分技巧

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了課外輔導老師告訴你語文閱讀理解的一些得分技巧相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　一、文章開頭的效果

　　1、引起下文,為下文作烘托(記敘文)

　　2、開篇點題,提出中心(中心觀點)

　　3、用故事或典故引出觀點或論題(闡明對象),激起讀者閱覽愛好。

　　二、初中輔導文章結束的效果

　　1、深化中心,提高愛情

　　2、篇末點題,提出中心或中心觀點

　　3、總結上文,提出侶議,發(fā)出召喚

　　三、句話或段話的效果

　　1、結構上的效果是:總起全文、引起下文、打下伏筆、作烘托、承上啟下(過渡)、前后照顧、首尾呼應、總結全文點題、推動情節(jié)發(fā)展

　　2、語句在表情達意方面的效果:烘托氣氛、烘托人物形象(或人物愛情)、點明中心(提醒主冒)、突出主題(深化中心

　　①充任事實論據(jù),證明前(后)一句話,進而證明中心觀點:

　?、诔淙蔚览碚摀?jù),證明前(后)—句話,進而證明中心觀點:

　　③闡明了前(后)一話(闡明事物的特征)

　　四、常見寫作方法、表現(xiàn)手法

　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、烘托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言忐、借物喻理、寓理于物、借物瞻人、狀物抒發(fā)、借景抒發(fā)、情景交融、借物抒發(fā)、借古喻今、運用典故、直接抒發(fā)、動靜結合、真假結合、正面描繪、側面描繪等

　　五、“這”、“它們”等指代什么

　　1、一般是往前攏,不會超出前三句

　　2、找到之后,將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合。

　　3、表達。仿寫的語句應做到言語通順、用詞得當、簡潔清晰,不能呈現(xiàn)不合邏輯、順理成章、淺薄幼稚的說法。

　　4、顏色。這里“顏色”包括語體顏色和愛情顏色。比如例中洋溢著歡快、喜悅的愛情,仿句時就不能違背這一點。

　　5、字數(shù)。關于某些仿句題,仿寫時還應注意,字數(shù)上應與例句徹底適當

　　6、語句特色點評用詞

　　精確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、言語簡練、簡潔明了、要言不煩、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意昧深長、發(fā)人深思、寓意深刻、引發(fā)閱覽愛好、說理透徹、有說服力。

　　六、限字題的回答

　　1、依據(jù)題目要求作徹底精確的表述(此刻不要過多地考慮字數(shù)的多少)

　　2、對照字數(shù)要求進行簡縮:①去除無關緊要的修飾語,②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,③用簡稱(尤其是地名)。

　　3、將符合題意和字數(shù)要求的語句連起來讀遍,是否有語病,有,有必要修改。要做到語句簡明、完整、通順、清晰

　　七、擬寫標語題

　　1、語句有必要簡短、精粹

　　2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、對偶句對稱句,也可奇妙地使用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動以切合語境。

　　八、語句效果、意義剖析、語句賞析題

　　1、句中用了相關詞“雖然,…,但日是……,”,這組相關詞表轉折聯(lián)系;用了相關詞“不光…而且……”之類,這類相關詞表遞進聯(lián)系,兩者用意都在于著重后者。

　　2、倒裝句的效果:往往是著重前置(即調到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠“就是為了著重“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳,我以為”一句是為旗幟鮮明地著重作者對“雷峰夕照"這一勝景的點評是“并不見佳”。

　　3、點評、賞析一句話:應從兩個方面入手,先評寫作特色言語特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,言語或生動或優(yōu)美或講求對稱或精確嚴密或用了動詞、形容詞……再評思想內在,即闡明這一句表達了什么觀點,給你什么感觸、啟迪、教育偶、反復、反語、設問、反詰,特別是引證的語句)。

　　了解關鍵語句主要是指能體會語句所表達的思想愛情。如作者在言外之意流露出的喜怒哀樂、褒貶情緒及思想傾向等。一起要了解語句在文中的功能、效果、特點

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