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今天,大學(xué)路小編為大家?guī)Я?a target="_blank" href="/academy/detail/14955.html" title="瓊州學(xué)院">瓊州學(xué)院招生專(zhuān)業(yè)有哪些(專(zhuān)業(yè)目錄),希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
海南熱帶海洋學(xué)院(HainanTropicalOceanUniversity)是由海南省人民*、國(guó)家海洋局、中國(guó)海洋石油總公司、三亞市人民*、三沙市人民*等單位共建的全日制公辦普通本科省屬高校,是外交部、教育部“中國(guó)—東盟教育培訓(xùn)中心”、教育部十大“教育援外基地”之一,是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”旅游管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位,是上海合作組織大學(xué)中方成員院校,是海南省中南部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)搖籃和知識(shí)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的基地。
學(xué)校的前身是廣東省1954年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治區(qū)師范學(xué)校和1958年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治州師范專(zhuān)科學(xué)校。后幾經(jīng)分合、調(diào)整、更名,于1993年由海南省通什師范專(zhuān)科學(xué)校和海南省通什教育學(xué)院合并組建為瓊州大學(xué)(專(zhuān)科)。2006年瓊州大學(xué)升格為本科院校,更名為瓊州學(xué)院。同年4月海南民族師范學(xué)校并入瓊州學(xué)院。2009年學(xué)校主校區(qū)由五指山市搬遷至三亞市。2015年9月,更名為海南熱帶海洋學(xué)院。
學(xué)?,F(xiàn)有三亞、五指山兩個(gè)校區(qū),校園總占地面積2200余畝。現(xiàn)有總建筑面積53.29萬(wàn)平方米。固定資產(chǎn)總值89445.37萬(wàn)元;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值10115.96萬(wàn)元;館藏紙質(zhì)圖書(shū)127.71萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)34.28萬(wàn)種。
學(xué)校有12個(gè)二級(jí)學(xué)院,1個(gè)旅游管理專(zhuān)業(yè)碩士(MTA)點(diǎn),49個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、7個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè),涵蓋了文、理、工、管、法、史、農(nóng)、教、藝等9個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。學(xué)校已有船舶電子電氣工程等17個(gè)涉海類(lèi)專(zhuān)業(yè)(方向),確定了海洋人文歷史、海洋旅游、海洋管理、海洋食品、海洋信息、海洋生物生態(tài)與環(huán)境等六大重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科方向和領(lǐng)域。擁有國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè),省級(jí)重點(diǎn)扶持、培育學(xué)科4個(gè),省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè),省級(jí)精品課程11門(mén),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè),省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè),省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),初步構(gòu)建并形成了以旅游、民族、海洋、生態(tài)為特色的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系格局。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工1200余人,其中專(zhuān)任教師840多人,高級(jí)職稱(chēng)教師410多人,碩士以上學(xué)位教師620多人,雙聘院士2人。教師隊(duì)伍中既有國(guó)務(wù)院特貼專(zhuān)家、省優(yōu)專(zhuān)家,“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、省515人才第一、二層次人選,全國(guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師,也有來(lái)自企業(yè)、科研院所的雙師型教師。
學(xué)?,F(xiàn)有全日制在校生17070多人,其中碩士研究生121人,本科生14150多人、專(zhuān)科生2920多人,留學(xué)生113人。學(xué)校確立了“服務(wù)需求,心智為本,通專(zhuān)結(jié)合,德能并舉,知行合一,創(chuàng)新自立,勇于擔(dān)當(dāng)”的人才培養(yǎng)理念,突出教學(xué)中心地位,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近三年來(lái),學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)361項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)969項(xiàng),其中在全國(guó)組織的“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、導(dǎo)游大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)出色,獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)31個(gè)、二等獎(jiǎng)86個(gè)。
學(xué)校擁有一批基地群,支撐特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展,服務(wù)科學(xué)研究和人才培養(yǎng),促進(jìn)海南民族文化的傳承與創(chuàng)新,推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。近年來(lái),建設(shè)有上海合作組織大學(xué)區(qū)域?qū)W中方研究中心、教育部教育援外基地、外交部、教育部中國(guó)東盟教育培訓(xùn)中心、中國(guó)國(guó)際青少年活動(dòng)中心(海南)三亞基地、全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、民政部和海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地、海南旅游協(xié)同創(chuàng)新中心、海南國(guó)際海島休閑度假旅游研究基地、海南省民族研究基地、海南省兩岸少數(shù)民族研究院、海南文學(xué)研究基地、海南熱帶雨林畫(huà)院。
學(xué)校注重發(fā)揮科技支持、文化影響、智力服務(wù)等作用,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。近年來(lái),學(xué)校先后承擔(dān)一批國(guó)家、省、市、??萍紕?chuàng)新項(xiàng)目;分別承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”、國(guó)家“三區(qū)人才支持計(jì)劃”等項(xiàng)目;組織開(kāi)展金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤、博鰲亞洲論壇等公共國(guó)際事務(wù)公益服務(wù)活動(dòng)及“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、義務(wù)支教等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校充分利用三亞這一國(guó)際旅游開(kāi)放城市帶來(lái)的特殊優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇,實(shí)施“梯次開(kāi)放辦學(xué)”的國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略,開(kāi)展國(guó)際教育、文化合作與交流,先后與港、澳、臺(tái)、東南亞及美國(guó)、俄羅斯、奧地利、加拿大、烏克蘭、澳大利亞等60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)近百所高校建立了友好合作關(guān)系,開(kāi)展多層次、多領(lǐng)域的國(guó)際合作。2008年4月,學(xué)校成為全國(guó)10個(gè)“教育部教育援外基地”之一,至今連續(xù)成功承辦了7屆國(guó)家教育援外項(xiàng)目。2012年,學(xué)校成功加入上海合作組織大學(xué)。目前正在積極籌建“中烏校長(zhǎng)論壇”永久性會(huì)址。2013年,學(xué)校成為“上海合作組織大學(xué)區(qū)域?qū)W中方研究中心”。2014年,學(xué)校“大學(xué)文化科技產(chǎn)業(yè)園”獲國(guó)家科技部、教育部的認(rèn)定。2015年初,中國(guó)—東盟教育培訓(xùn)中心落戶(hù)學(xué)校。
近年來(lái),學(xué)校共承擔(dān)各類(lèi)科研課題962項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)16項(xiàng),省部級(jí)350項(xiàng);獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)26項(xiàng)。海南黎、苗族本土文化研究成果豐碩,其中《黎族通史》獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目立項(xiàng),實(shí)現(xiàn)了海南省社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目零的突破。學(xué)校先后獲得“海南省產(chǎn)學(xué)研結(jié)合十大杰出院校”、“海南省創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)先進(jìn)院校”、“海南省“十二五”產(chǎn)學(xué)研合作突出貢獻(xiàn)單位”、“海南省“十二五”產(chǎn)學(xué)研合作優(yōu)秀單位”、“全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“十三五”期間,學(xué)校將秉承“明德、博學(xué)、勵(lì)志、篤行”的校訓(xùn),堅(jiān)持“聚人才,強(qiáng)內(nèi)涵,興特色,精管理,提質(zhì)量,求創(chuàng)新,重應(yīng)用”的辦學(xué)思路,堅(jiān)持以人為本,落實(shí)立德樹(shù)人,樹(shù)立“心靈教育、智慧立人”的教育理念、“心靈管理、悟性工作”的管理理念和“心靈關(guān)愛(ài)、仁德利人”的服務(wù)理念,全面實(shí)施“師資素質(zhì)提升”、“教學(xué)質(zhì)量提高”、“科研能力增強(qiáng)”、“校園文化創(chuàng)建”、“管理效能彰顯”、“黨建固本強(qiáng)基”等六大工程,為把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)際化、開(kāi)放性、特色鮮明的應(yīng)用型高水平海洋類(lèi)高校邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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