江西洪州職業(yè)學院招生專業(yè)有哪些（專業(yè)目錄）

江西洪州職業(yè)學院是經(jīng)江西省人民*批準、國家教育部備案的綜合性全日制普通高等職業(yè)院校（教育部國標代碼：14505，江西省報考代碼：8684），由江西省教育廳直屬管理，被列為江西省“十二五”重大民生工程。洪州學院由北京錦繡控股集團和廣東理工學院聯(lián)合創(chuàng)辦，是我省唯一一所由企業(yè)和高校共建的高職院校，是全面推行訂單式和現(xiàn)代學徒制職業(yè)教育的新型高職院校。 洪州學院以文化教育為特色，以經(jīng)濟管理和工程技術(shù)為學科重點，以服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為導向，提出了“實訓教學全程化，職業(yè)技能證書化，思政教學專題化，英語、計算機教學等級化，語文、數(shù)學教學應用化，體育教學專項化”的職業(yè)教育新理念，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、懂管理、會經(jīng)營的高等技術(shù)技能型人才，打造“大國工匠”，培養(yǎng)“現(xiàn)代工程師”和“未來企業(yè)家”。 一、區(qū)域位置 洪州學院位于南昌大都市區(qū)副中心城市豐城市總部經(jīng)濟基地大學城，地處南昌市半小時經(jīng)濟圈內(nèi)。（江西大都市區(qū)中心城市即南昌中心城區(qū)，大都市區(qū)副中心城市兩座，為豐城城區(qū)和撫州城區(qū)） 目前，“洪州號”公交已正式開通，每天往返洪州學院與南昌西客站，一站式直達，全程僅需40分鐘，方便洪州學院師生出行。 二、建設(shè)規(guī)模 洪州學院計劃投資10億元人民幣，規(guī)劃用地1500畝，按本科院校規(guī)模打造現(xiàn)代化校園。學院一期工程累計投入資金4.8億元，完成教學樓、實訓樓、圖書館、生活服務中心（包括食堂）、學生公寓三棟和教師公寓兩棟等主體建筑，同時綠化亮化、運動場館等配套設(shè)施建設(shè)順利完工，已于2015年9月全面投入使用。學院二期工程首建新建4棟學生公寓，3棟教學樓，且均已投入使用。藝術(shù)樓、室內(nèi)體育館等工程開始立項報建。學校軟硬件設(shè)施完備，教學設(shè)備先進，各類藏書豐富，生活設(shè)施、休閑場所正在逐步完善，可滿足6000余人在校學習生活。 我院學生公寓為六層結(jié)構(gòu)，外形美觀、南北通透。四人一間，擁有獨立衛(wèi)生間，獨立配套私人衣柜、電腦桌、書架、WIFI端口、空調(diào)、熱水器等，彰顯以人為本的辦學理念，充分尊重學生個人隱私；每個樓層有自助洗衣房、自動開水機，最大限度方便學生生活。學工處每年舉辦的“最美寢室評比”有獎活動，既展現(xiàn)了豐富多彩的校園生活，又讓室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的同學大展身手，學以致用，體現(xiàn)高等職業(yè)院校的特色。生活服務中心是學生生活、休閑的中心，配套銀行、超市、特色小吃、商店、快遞服務站以及學生食堂，滿足學生的各類生活需要，生活十分便利。 三、教學優(yōu)勢 洪州學院依托廣東理工學院的優(yōu)勢資源，以“資源互通，教師互訪，學生互換，就業(yè)互助”為框架，傳承廣東理工擁有二十多年辦學經(jīng)驗進行學科建設(shè)、課程建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，快速提升洪州學院辦學水平，保障高質(zhì)量辦學。 （一）資源互通。把廣東理工學院在管理體制、學科建設(shè)等方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，有選擇地植入到洪州學院，幫助洪州學院在學科建設(shè)、教學科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。將雙方各項基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、教育資源、社會資源、招生資源以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源等共享，做到互通有無。 （二）教師互訪。廣東理工學院每年選派骨干教師、專家到洪州學院講學、交流，并在師資培訓、科研攻關(guān)等方面給予專業(yè)指導；洪州學院定期派出中青年教師到廣東理工訪學。 （三）學生互換。鼓勵學生增加“第二校園經(jīng)歷”，洪州學院學生可以選修廣東理工學院特色課程，免除學費，且所選修課程的學分有效，兩?；フJ對方學分。洪州學院每年擁有一定數(shù)量的聯(lián)合培養(yǎng)專插本招生指標和本科自考生招生指標，廣東理工學院負責本科階段的學籍管理、課程教學、考試和學位授予。 （四）就業(yè)互助。學生就業(yè)之際，兩?；ブ?，廣東理工開放學院優(yōu)勢就業(yè)資源，幫助促進洪州學院學生高層次就業(yè)。 四、就業(yè)保障 學院堅持開放辦學思路，不斷聚集優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，全面推行“訂單式”培養(yǎng)和“現(xiàn)代學徒制”教育，保障每一個學生進入校園，就能實現(xiàn)就業(yè)?！坝唵问脚囵B(yǎng)”主要有三種模式，一是企業(yè)承擔專業(yè)技術(shù)教學，學生在校期間，文化素質(zhì)課程在學校完成，專業(yè)課程由企業(yè)技術(shù)人員教學，實際操作、學習在企業(yè)；二是按照訂單企業(yè)提出的專業(yè)人才需求和崗位需求來制定教學計劃，學校進行訂單式培養(yǎng)；三是學院制定培養(yǎng)目標，當企業(yè)向?qū)W校提出人才需求后，在教學中注入企業(yè)的文化和需求，培養(yǎng)出最適合企業(yè)的人才。 學院畢業(yè)生除了進入訂單企業(yè)就業(yè)，其他就業(yè)方向還有： （一）以廣東理工學院的就業(yè)平臺為依托，幫助我校學生在珠三角沿海發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)高層次就業(yè)。 （二）繼續(xù)升學深造或考取公務員、事業(yè)單位。 （三）依照國家相關(guān)政策鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，根據(jù)實際情況，給予一定的政策、資金等支持。