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做好這5點，數學成績從學渣提升到學霸，一定要告訴孩子！

更新：2020年01月05日 19:45 大學路
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了做好這5點，數學成績從學渣提升到學霸，一定要告訴孩子！相關信息，供考生參考，一起來看一下吧做好這5點，數學成績從學渣提升到學霸，一定要告訴孩子！

1

先看筆記，后做作業(yè)

有的學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重呢？其原因在于，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。

每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區(qū)別。尤其練習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

2

做題之后，加強反思

學生一定要明確，現在正做著的題，考試可能不會考到，但肯定會用到解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。

俗話說：“有錢難*回頭看”。做完作業(yè)，回頭細看，價值極大。這個“回頭看”，是學習過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。“回頭看”要看的是——

  1. 做對了沒有；

  2. 還有什么別的解法；

  3. 題目處于知識體系中的什么位置；

  4. 解法的本質什么；

  5. 題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。

有了這五個“回頭看”，學生的解題能力才能與日俱增。

有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個比喻：有很多人，因為工作的需要，幾乎天天都在寫字。結果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎？一般說，他寫字的水平常常還是原來的水平。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。

3

主動復習，總結提高

  1. 把課本、筆記、試卷，從頭到尾閱讀一遍。一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，就能把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也是最適合自己進行復習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。

  2. 把本章節(jié)的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求（對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結），列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。

  3. 在基礎知識的梳理中，要羅列出所學的所有定義、定理、法則、公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。

  4. 把重要的、典型的各種問題進行編隊（怎樣做“板凳，椅子，書架…”）。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高數學水平的關鍵所在。

  5. 總結那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。

  6. 找一份適當的測驗試卷。一定要計時測驗。然后再對照答案，查漏補缺。

4

重視改錯，錯不重犯

一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻唬蔀椴辉俜高@種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。

有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為太粗心。而且，自己特愛粗心。打一個比方，比如說，學習開汽車，往左踩是踩剎車，往右踩是踩油門。其機械原理、設計原因、操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。一兩次能正確地完成任務，并不能說明永 遠不出錯。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，那么，今后的數學將是難以學好的。

5

圖是數學的生命線

圖是初等數學的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學好初等數學的關鍵。無論是幾何還是代數，拿到題的第一件事都應該是畫圖。有的時候，一些簡單題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。遇到難題時就更應該畫圖，圖可以清楚地呈現出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時候也好捋順思路。

首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數學題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等于沒畫。

有了畫圖、用圖的意識后，要具備畫圖的技能。有人說，畫圖還不簡單啊，學數學有誰不會畫圖啊。還真不要小看這一點。很多同學畫圖沒有好習慣，不會用畫圖工具。圓規(guī)、尺子不會用。不是要求大家把圖畫的多漂亮，而是清晰、干凈、準確，這樣才會對做題有幫助。改正一下自己在畫圖時的一些壞習慣，就能提高畫圖的能力。

在學習數學的過程中，要不斷培養(yǎng)解圖能力，就是根據給定圖形能否提煉出更多有用信息；反之亦然，根據已知條件能否畫出準確圖形。

學好數學的核心就是“悟”，“悟”就是理解，為了理解就要“看”“做”“想”。看筆記，做作業(yè)后的反思，章節(jié)的總結，改錯誤時得找原因，整理復習資料，在課外讀物中開闊眼界……這一系列的活動都是“悟”。要自覺去“悟”，就要提高主動性，做好學習計劃，合理安排時間，制定好長期目標和短期目標。這一切措施，就是我們上面所說的5條學習方法。

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先看筆記，后做作業(yè)

有的學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重呢？其原因在于，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。

每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區(qū)別。尤其練習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

2

做題之后，加強反思

學生一定要明確，現在正做著的題，考試可能不會考到，但肯定會用到解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。

俗話說：“有錢難*回頭看”。做完作業(yè)，回頭細看，價值極大。這個“回頭看”，是學習過程中很重要的一個環(huán)節(jié)?！盎仡^看”要看的是——

  1. 做對了沒有；

  2. 還有什么別的解法；

  3. 題目處于知識體系中的什么位置；

  4. 解法的本質什么；

  5. 題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。

有了這五個“回頭看”，學生的解題能力才能與日俱增。

有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。打個比喻：有很多人，因為工作的需要，幾乎天天都在寫字。結果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎？一般說，他寫字的水平常常還是原來的水平。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。

3

主動復習，總結提高

  1. 把課本、筆記、試卷，從頭到尾閱讀一遍。一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，就能把厚書讀成薄書。積累起自己的獨特的，也是最適合自己進行復習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。

  2. 把本章節(jié)的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求（對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結），列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。

  3. 在基礎知識的梳理中，要羅列出所學的所有定義、定理、法則、公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。

  4. 把重要的、典型的各種問題進行編隊（怎樣做“板凳，椅子，書架…”）。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結構和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高數學水平的關鍵所在。

  5. 總結那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。

  6. 找一份適當的測驗試卷。一定要計時測驗。然后再對照答案，查漏補缺。

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重視改錯，錯不重犯

一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻?，成為不再犯這種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。

有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為太粗心。而且，自己特愛粗心。打一個比方，比如說，學習開汽車，往左踩是踩剎車，往右踩是踩油門。其機械原理、設計原因、操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。如果新司機真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎？恐怕他自己也知道自己還缺乏練習。一兩次能正確地完成任務，并不能說明永 遠不出錯。練習的數量不夠，往往是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基礎背景是地雷密布，隱患無窮，那么，今后的數學將是難以學好的。

5

圖是數學的生命線

圖是初等數學的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學好初等數學的關鍵。無論是幾何還是代數，拿到題的第一件事都應該是畫圖。有的時候，一些簡單題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。遇到難題時就更應該畫圖，圖可以清楚地呈現出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時候也好捋順思路。

首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數學題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等于沒畫。

有了畫圖、用圖的意識后，要具備畫圖的技能。有人說，畫圖還不簡單啊，學數學有誰不會畫圖啊。還真不要小看這一點。很多同學畫圖沒有好習慣，不會用畫圖工具。圓規(guī)、尺子不會用。不是要求大家把圖畫的多漂亮，而是清晰、干凈、準確，這樣才會對做題有幫助。改正一下自己在畫圖時的一些壞習慣，就能提高畫圖的能力。

在學習數學的過程中，要不斷培養(yǎng)解圖能力，就是根據給定圖形能否提煉出更多有用信息；反之亦然，根據已知條件能否畫出準確圖形。

學好數學的核心就是“悟”，“悟”就是理解，為了理解就要“看”“做”“想”?？垂P記，做作業(yè)后的反思，章節(jié)的總結，改錯誤時得找原因，整理復習資料，在課外讀物中開闊眼界……這一系列的活動都是“悟”。要自覺去“悟”，就要提高主動性，做好學習計劃，合理安排時間，制定好長期目標和短期目標。這一切措施，就是我們上面所說的5條學習方法。

以上就是大學路為大家?guī)淼淖龊眠@5點，數學成績從學渣提升到學霸，一定要告訴孩子！，希望能幫助到廣大考生！
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