在中學階段,我們要明確英語學習的目標,我們不是為了研究語言本身,而是作為一門技能去應(yīng)用,去和外國人交流,這就要求聽說讀寫各個方面都要重視。
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有些同學總抱怨自己不喜歡英語所以學不好英語,其實興趣在于培養(yǎng),掌握了方法,再在學習的時候能不斷增強信心,發(fā)掘自己英語學習的潛能,就會慢慢對英語產(chǎn)生興趣。
在中學階段,我們要明確英語學習的目標,我們不是為了研究語言本身,而是作為一門技能去應(yīng)用,去和外國人交流,這就要求聽說讀寫各個方面都要重視。技能的掌握與提高,必然要經(jīng)過實踐,尤其是口語,很多中國人英語理論很強,但是開口說話就語無倫次,口語和書面英語混雜在一起,老外聽得哭笑不得。有志學好英語的同學,一定要抓住實踐運用的機會,真正學以致用,在運用中提高。
一、打好英語學習基礎(chǔ)
英語基礎(chǔ)說得具體一點就是學好音標,從一開始就要練習標準發(fā)音,這對以后的英語學習至關(guān)重要,不懂音標在以后的自學過程中將遇到很多的困難,現(xiàn)在很多同學不重視音標的學習,查生詞的時候看不懂音標,這怎么可能真正掌握生詞呢?
至于英語發(fā)音,這是英語口語最重要的部分,如今在學英語的人很多,但發(fā)音特別好的人卻不見得很多,如果一開始沒有練好標準發(fā)音,以后將很難改正。而且不標準的發(fā)音將對英語聽力產(chǎn)生很大的影響,自己沒有標準發(fā)音的概念,做起聽力來將會很困難,而且和外國人交流起來也會障礙重重。
二、聽說讀寫都得抓
英語技能是一個囊括了聽說讀寫多種技能的綜合體。不是單練好哪一樣就具備出色的英語技能的。提高聽力可以通過聽一些標準的聽力考試錄音,也可以增加一些趣味性的元素,聽一些課外英語聽力資料,包括新聞和影視劇集等。嘗試聽寫一些文章也可以提高聽力能力,鍛煉聽力考試時的速記。
提高口語最大的捷徑就是模仿和操練,搜集一些口語練習資料,反復(fù)模仿外國人的標準發(fā)音,不斷操練,也可以適當?shù)乇痴b一些經(jīng)典的段落,很快就可以有所提高,享受口語交流的樂趣。
閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力,也是中國人英語學習中最容易提高的能力。中學生可以從精讀和泛讀兩個方面著手。精讀就是仔細閱讀,將文章每個細節(jié)弄明白。中學課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀材料。至于泛讀,常常被中學生忽略,但是對提高英語卻很重要,泛讀的材料很多,一些淺顯英語讀物都可以作為泛泛一讀,只了解大意的泛讀材料。
寫作,外國人常說我們write like a child,雖然我們的英語理論知識并不差,但是寫作起來并不地道,經(jīng)常憑自己的感覺用一些詞匯,忽略一些同義詞意義和用法上的差別。我們應(yīng)該多看一些英語國家人的文章,掌握外國人寫作習慣和一些地道的用法,不要想當然有中文寫作的思維去寫英語文章。此外,詞匯、語法、句式等基礎(chǔ)知識的掌握程度也影響英文寫作,我們一定要夯實基礎(chǔ)。
聽說讀寫幾方面的能力實際上式互相影響的、互相制約的,四種能力互相影響,共同發(fā)展,這進一步說明我們應(yīng)該同時提高聽說讀寫能力。
三、中學生英語考試的幾點建議
中學英語考試主要由基礎(chǔ)題和能力題兩大塊構(gòu)成,基礎(chǔ)題對大多數(shù)同學來說并不是不會,而是會了能不能做對。有些同學總喜歡題目看一半,提筆就寫,往往一寫就錯;有些同學倒是題目堅持看完,但是可能平時題目做多了,看到“長相差不多”的題目又犯經(jīng)驗主義錯誤,直接公式化套答案。往往出卷老師也會抓住學生這種心理來命題,所以想在基礎(chǔ)題上拿高分,做題習慣非常重要,不要總按習慣套路來,切記“做題就是做題!”
遇到閱讀理解、完形填空、首字母填空、作文這些能力題,有同學就望而生畏了,有時候只能碰運氣拿分。其實這些部分往往就是決定分數(shù)高低的關(guān)鍵,不能單憑運氣。有同學認為這類題多練就可以,其實光靠題海戰(zhàn)術(shù)是不行的,一定要在練的基礎(chǔ)上總結(jié)方法,避免總犯同樣的錯誤,此外,聽老師上課如何導(dǎo)出正確答案很關(guān)鍵!
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