明師國際教育：讓英語老師過一個“有溫度”的教師節(jié)

9月，明師國際教育研究院發(fā)起“尋千位英語明師，送專屬資源禮包”的大型教師節(jié)公益活動，計劃向全國三千位英語老師發(fā)出價值數(shù)十萬的“英語教師發(fā)展資源包”。

明師國際教育針對英語名師工作室、創(chuàng)意英語教學成果作者、全國英語師范生、普通在職英語教師等不同教師群體，設計發(fā)起了“全國英語名師工作室聯(lián)盟”、“2021創(chuàng)意英語教學成果征集評選”、“小明師師范生實踐基地”、“全國英語教師禮包大放送”等層次豐富的公益項目。收到活動通知的老師們都難掩驚訝：“教師節(jié)的活動五花八門，但是專門為英語老師量身定制的，還是頭一回遇上!”

明師國際教育研究院教師節(jié)禮包

自2021年初成立至今，明師國際教育研究院一直致力于英語教師教學教研服務，創(chuàng)始人謝文輝表示：“專注英語學科、專業(yè)服務教師，明師國際想做中小學英語教師的成長伙伴，就自帶‘公益’屬性。這個9月，我們希望英語老師們能夠過一個‘有溫度’的教師節(jié)日!”

英語老師：一個積極上進，又需要關愛的群體

塑造人的工作最難。2021年初頒布新一輪課改，再一次將“教師”兩字推上輿論的風口浪尖。在所有學科中，數(shù)英語學科改革力度最大、學科工具性和人文性最綜合，使得英語教師群體發(fā)展狀況最為引人關注。

在明師國際教育發(fā)起的《中小學英語教師發(fā)展狀況系列調查》中顯示，74%的英語老師反映“壓力極大”或“壓力很大”。老師們紛紛留言：“英語課時量小，但是成績壓力不小……英語老師還要與校外培訓機構‘比’，需要處理好教學、學生、家長等三方問題……”

然而，在壓力重重下，仍然有95%的英語老師表示“非常需要培訓學習”，其中89%是出于“教學提升動力”或“自身素養(yǎng)提升動力”，而非職稱晉級或領導要求。英語教師積極、上進、愛學習、樂分享，決定了這一群體的特殊性。

“明師國際教育就是在與英語老師的朝夕相處中，同時基于一線深入調研，分析教師需求，策劃各種教學教研培訓服務。”謝文輝表示，“這次的教師節(jié)，也不是簡單的公益捐贈，而是真的希望在關愛教師、促進英語教師發(fā)展成長兩個方面策劃活動、設計禮包，做出新意和心意?！?