慘痛案例：固執(zhí)家長高考坑兒 一本分數(shù)上二本

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了慘痛案例：固執(zhí)家長高考坑兒 一本分數(shù)上二本相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

應該說，現(xiàn)在的家長沒有一個不重視孩子高考志愿填報的。但恕我直言，很多家長卻在幫倒忙，誤導了一些孩子，也坑了一些孩子。以下三個方面可謂是往屆家長們的通病，望能引以為戒。

一、過度的名校情結

看到這個小標題，有的家長可能會說，只有那些高分生家長才會有名校情結，我的孩子成績平平，哪還敢奢望名校？這里所說的名校，并不單指北大、清華等這些高層次的院校，而是一個相對概念，即相對于考生成績而言的所謂“好院?！?。

其實，每個家長都有自己心目中的名校。

大家是不是發(fā)現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象——在高考之前，幾乎沒有一個家長對自己孩子目前的成績感到滿意。

假設有個考生目前能考500分，那么，他的家長天天都在研究錄取分在520、530分以上的院校，因為在他眼中，只要是500分能去的院校都“不好”！所以常會對孩子說：“你再加把勁，多考30分，X校X校就夠得著了?！睂τ谶@些目前只有500分的考生家長們來說，如果真能考到530分那該會有多滿足！

那么，現(xiàn)在已經(jīng)能考530分的考生有沒有？大有人在。這些家長們是否會很滿足呢？肯定不滿足。他們的家長天天都在研究錄取分在550、560分以上的院校，因為在他們眼中，只要是530分能去的院校都“不好”！所以同樣會對孩子說：“你再加把勁，多考30分，X校X校就夠得著了?！?

以此類推，無論孩子現(xiàn)在處于什么水平，家長都不滿足現(xiàn)狀，在高考前都將高于孩子實際水平20、30分尋找目標院校。

在實行知分報志愿的今天，家長雖然已經(jīng)知曉考生的成績，對其不再有不切實際的幻想，但“名校情結”仍然影響著其潛意識。具體表現(xiàn)就是在填報志愿時總想沖“好院?！?。在平行志愿結構中，無論可以填多少所院校，都得填“好院校”，根本沒有保底院校，或所選保底院校根本保不住底。這是非常危險的，往年那些高分低就的考生問題大多出現(xiàn)在這里。

2021年山西理科考生，為了保護隱私就叫他小李吧。小李父母一心想讓孩子去北京發(fā)展，除了北京的院校其他都不考慮。小李成績不錯，高考前一直保持在560-580分左右，父母選定了中國農(nóng)業(yè)大學、中國石油大學、北京化工大學、北京中醫(yī)藥大學幾所院校。

結果，小李高考發(fā)揮不太好，考了560分。小李父母覺得，既然中國石油大學的門檻線在550-590之間變動，也許今年錄取分數(shù)會降低，碰碰運氣還是能上的，堅持填了中國石油大學、中國農(nóng)業(yè)大學、中國化工大學這幾所。不出所料，落榜了，一本填的學校分數(shù)都太高，沒錄上，掉到了二本。小李可以報考的院校還有很多，其中不乏名校，比如在園林行業(yè)著名的211院校北京林業(yè)大學，就業(yè)率一直遙遙領先的首都師范大學，以及行業(yè)內(nèi)實力不凡的北京信息科技大學大學等。如果小李報的是這些學校，事情不至于這樣。

所以建議家長們一定要面對現(xiàn)實，切合實際，理智選校。對于實行平行志愿結構的批次，一定要選擇1—2所能夠做到100%保底的院校放到最后，以確保不掉到下個批次。

二、過多的家長意志

由于工作關系，我每年都要接觸大量的考生家長，其中有相當一部分家長在填報志愿時往往只從自己的主觀意愿出發(fā)，不能充分考慮孩子的意愿。在填報志愿時，尤其是選專業(yè)時往往會有如下表現(xiàn)：

一是傳承自己的夢想。每個家長年輕時都曾有過夢想，但更多的家長卻未能實現(xiàn)夢想，因而就將實現(xiàn)夢想的希望寄托于孩子。實際操作中，說是在給孩子報志愿，還不如說是在按照自己的夢想選擇院校和專業(yè)。

二是效仿他人的成功。家長們普遍存在攀比心理，常常會自覺不自覺地拿自己的孩子與朋友、親友、同事的孩子進行比較。尤其是當他人的孩子有成功的案例時，也會讓自己的孩子效仿其走過的道路——報一樣的院校、一樣的專業(yè)。

三是僅憑自己的好惡。對于職業(yè)，對于院校和專業(yè)，每個人都有自己的好惡，這本無可厚非。但很多家長希望孩子能和自己一致，我喜歡什么，你也應該喜歡；我不喜歡什么，你也必須不喜歡。否則就以“不聽老人言，吃虧在眼前”予以告誡。

四是囿于自己的認知。每個人對社會的認知都有局限，尤其是普通家長對眾多的招生專業(yè)根本不了解，很多家長卻又不能去做深入細致的研究，僅憑自己的社會經(jīng)驗或認知程度就簡單的定義哪些專業(yè)好、哪些專業(yè)不好，并且要求孩子也要按照這個定義去選擇專業(yè)。

正確的做法是：志愿填報必須從孩子職業(yè)規(guī)劃的角度去思考、去謀劃、去操作，必須充分考慮孩子的意愿，對其喜歡做什么、適合做什么、能夠做什么進行科學評估，在評估的基礎上確定院校及專業(yè)范圍。

三、過分的細節(jié)關注

“細節(jié)決定成敗”是管理科學中比較著名的觀點，填報志愿當然也要注重細節(jié)，不能馬虎從事，尤其是不能犯常識性錯誤。但很多家長在填報志愿過程中往往會過分關注細節(jié)，要求近乎完美，反而忽略了對基本報考目標的把握。比如，對院校、專業(yè)的排名“名名計較”；對院校、專業(yè)的得分“分分計較”。似乎名次高一位、分數(shù)多一分就肯定要好多少。又比如，又要院校好，又要專業(yè)好，又要院校所在城市好……不僅想兼得魚和熊掌，連象牙、虎骨也都想要！

有句廣告詞叫“沒有最好，只有更好”，填報志愿千萬不能按照這個思路考慮問題。建議按照“不求最好，只要算好”的原則去選擇院校、專業(yè)。這就像到玉米地掰玉米棒一樣。假設每人只能掰一棒的話，是不是都得將這塊地走一遍，看哪棒最大才去掰??？完全沒必要。你只要設定個標準，多長多粗的棒就認可，看到滿足設定標準的掰回來就行了。

實際操作中，可根據(jù)孩子的成績及意愿，設定個基本目標。只要能滿足基本目標的實現(xiàn)，有些限制條件是可以靈活掌握，適當放寬的。千萬不要為了追求最好、追求完美，而忽視了對基本目標的把握。而且追求最好、追求完美的考生往往會高報院校及專業(yè)，最終很容易成為高分低就的受害者。

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